福建省2024八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第三节生物进化的原因导学案新版新人教版

第三节生物进化的原因学习目标1．分析实例得出：多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。2．概述自然选择学说的主要内容，认同生物进化的基本观点。3．认识到是遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化。分析生物进化的一个实例阅读教材内容，完成下列填空：1．分析曼彻斯特地区桦尺蛾的体色变化时间1850年1950年环境林木葱茏，空气清新，树干长满地衣，颜色较浅工厂林立，烟雾弥漫，地衣死亡，树皮被熏成黑褐色桦尺蛾体色______色的多，______色的少______色的多，______色的少分析原因黑褐色树干上，浅色的桦尺蛾与环境色彩差别较大，易被天敌发现而被捕食，而______色桦尺蛾与周围环境的色彩相似，不易被天敌发现，容易生存下来2.保护色及其意义(1)概念：动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为____________。(2)举例：不同季节的雷鸟毛色不同等。(3)意义：具有保护色的动物不易被其他动物发现，这对它们躲避敌害或捕食猎物是十分有利的。自然选择阅读教材内容，完成下列填空：1．提出自然选择学说的科学家是________。2．概念：自然界中的生物，通过激烈的__________，适应者生存，不适应者______，这就是自然选择。3．自然选择学说的内容(1)__________：生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代。(2)__________：生物之间必须争夺有限的食物和空间。(3)遗传和变异：生物个体都有________和________的特性。(4)__________：具有有利变异的个体容易生存下来，而具有不利变异的个体则容易被____________。4．生物进化的原因生物通过________________、________________和____________________，不断进化。拓展思维自然选择学说四个方面内容的关系遗传和变异是基础，过度繁殖是前提，生存斗争是动力，适者生存是结果。变异是不定向的，自然选择是定向的。自然选择决定了生物进化的方向。特别提醒(1)现代生物进化理论以达尔文的自然选择学说为核心，不断地发展和完善。(2)杀虫剂、农药、天敌、抗生素等不能引起细菌的变异，而是扮演自然选择的角色，对细菌进行选择，具有耐药性的细菌存活下来，并产生大量后代，不具有耐药性的细菌被淘汰。阅读教材内容，小组讨论并完成下面的问题：1．达尔文的自然选择学说还有哪些方面未进行科学解释？为什么？2．尝试运用自然选择学说解释长颈鹿的进化过程。(1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着________。(2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，________的个体容易获得食物而生存下来，也就是说，长颈的变异是____________，短颈的变异是________。(后两空填“有利变异”或“不利变异”)(3)图③说明________的个体能生存下来，并繁殖后代，________的个体被淘汰。(填“长颈”或“短颈”)(4)自然界中的生物，通过激烈的______________，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是________。食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了________作用。(5)现代的长颈鹿是通过长期的________、________和________逐代积累形成的。3．为什么不能滥用抗生素？超级细菌是如何产生的？1．自然选择学说的创立者：____________。2．自然选择学说的主要内容：__________、__________、__________、__________。3．变异是不定向的，____________是定向的，决定了生物进化的方向。第三节生物进化的原因知识点1【自主学习】1．浅；深；深；浅；深2．(1)保护色知识点2【自主学习】1．达尔文2．生存斗争；被淘汰3．(1)过度繁殖(2)生存斗争(3)遗传；变异(4)适者生存；淘汰4．遗传；变异；自然选择【合作探究】1．限于当时的科学发展水平，达尔文未对遗传和变异的原因等问题进行科学解释。2．(1)变异(或差异)(2)长颈；有利变异；不利变异(3)长颈；短颈(4)生存斗争；自然选择；选择(5)遗传；变异；自然选择3．大部分细菌会被