9 枫树上的喜鹊 课件+素材

9枫树上的喜鹊课件+素材

9枫树上的喜鹊

部编版二年级下册

新知导入

你知道下面是什么鸟吗？

喜鹊

下面让我们看看枫树上的喜鹊发生了什么？

新知导入

郭风（1919—2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。

主要作品：童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。

新知导入

大声朗读课文：

借助课文中的拼音，把课文读通顺；

边读边在每个自然段前面标上序号。

新知讲解

方便

游戏

教唱歌

撑着

太阳伞

渡口

遮蔽

阿姨

山冈

拼音字母

懂得

答案

渡口

山冈

拼音字母

懂得

答案

绿荫

弟弟

撑着

绿荫

遮蔽

dù

pīnmǔ

ɡānɡ

bì

dǒnɡ

àn

yīn

chēnɡ

我会读

与“阴"读音相同

与“刚、钢”读音相同

方便

游戏

教唱歌

太阳伞

阿姨

弟弟

biàn

新知讲解

撑伞

树荫

隐蔽

渡口

都是草字头

新知讲解

每

母

度

渡

氵

并

拼

扌

我的记忆方法：

刚

冈

刂

安

案

木

新知讲解

渡

荫

冈

懂

母

案

放飞小鸟

便

蔽

撑

拼

伞

姨

便

弟

教

游

母

戏

（阳伞）

（阿姨）

（弟弟）

（即便）

（教书）

（游戏）

（戏曲）

（字母）

我会写

sǎn

yí

dì

biàn

jiāo

yóu

xì

mǔ

新知讲解

上下结构

伞

送字宝宝回家

伞姨弟便教游戏母

左右结构

姨

便

独体结构

弟

母

教

游

戏

左中右结构

新知讲解

伞sǎn

结构：上下

部首：人

书写指导：“人"字头的撇和捺要写得舒展，罩住下半部分；竖要写在竖中线上。

新知讲解

姨yí

结构：左右

部首：女

书写指导：右边“夷”的笔顺是横、横折、横、竖折折钩、撇、捺，撇穿过中部的横画和扁扁的“弓"字，再撇出去，捺要写得舒展。

新知讲解

弟dì

结构：独体

部首：丷

书写指导：上小下大，下半部分的“弓”要写得扁一点儿，竖写在竖中线上，撇从竖中线起笔，要写得舒展。

新知讲解

便biàn

结构：左右

部首：亻

书写指导：右边第一笔是短横，中部“曰"上展下收。

新知讲解

教jiāo

结构：左右

部首：攵

书写指导：左右两边注意穿插避让。左边“孝”的长撇从右上穿到左下，“子"的横变成提。

新知讲解

游yóu

结构：左中右

部首：氵

书写指导：“游”由三部分组成，左边的“氵"和中间的“方”要写得瘦长，右边要略高一些，三部分要写紧凑。

新知讲解

新知讲解

戏xì

结构：左右

部首：又

书写指导：左边的“又"因为避让捺变成长点，右边的斜钩要写得舒展，最后一笔是点。

新知讲解

母mǔ

结构：独体

部首：母

书写指导：笔顺是竖折、横折钩、点、横、点；竖折的折段向右出头；横折钩要写得略微向里折；横较长。

新知讲解

课文讲了“我”和喜鹊的故事，喜鹊的家就在渡口旁的枫树上，这是一棵怎样的枫树呢？

新知讲解

绿荫

它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。

yīn

bì

它的绿荫遮蔽了村里的渡口。

“蔽"在字典中的解释：

◎遮，挡◎隐藏

◎欺骗，隐瞒

◎概括

结合上下文，你认为“蔽”在这里的意思是什么？

√

新知讲解

它的绿荫遮蔽了村里的渡口。

再读这个词语，你有什么发现？

这个词语由两个意思相近的字组成。

这样的词语本课还有：称呼、看望、上升、。

新知讲解

“我"站在这很高很大绿色的太阳伞下有什么感受？

我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。

从这个句子我们感受到作者对枫树的喜欢。

新知讲解

默读课文1-4自然段，想一想，“我”还喜欢什么？从哪些句子中感受到的？画出来。

新知讲解

△我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。

△枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。

△是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。

△我真是喜欢极了。

（课后第一题）

说说作者喜欢的是什么？

新知讲解

△我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。

△枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。

读好这四句话，读出“我"的喜欢。

朗读指导

重读加点字，“极”字语音要稍微拖长，“了"要读得又轻又短。

强调“是的”“真”，朗读这四句话时，语气要轻柔而肯定。

△是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。

△我真是喜欢极了。

新知讲解

分组讨论：课文中“我”是怎么称呼喜鹊和她的孩子的？为什么这样称呼呢？

新知讲解

我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。

我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。

多么亲切的称呼呀，就像一家人一样，突出了作者对喜鹊的喜爱之情。

新知讲解

喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都是“我"的好朋友，“我”每天都会站在枫树下看它们，默读课文第5—12自然段，说说“我"看到了哪些有趣的事？

新知讲解

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

这句话说了几件事？都是谁做的？

三件事

喜鹊阿姨

新知讲解

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

读一读，说说你从“一会儿……一会儿……一会儿”中体会到了什么。

喜鹊阿姨教喜鹊弟弟的事情很多。

新知讲解

喜鹊阿姨一会儿___，一会儿___，一会儿_________________。

教喜鹊弟弟飞翔

教它们搭窝

用“一会儿……一会儿……一会儿……"写一句话，说说喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟做什么。

教它们捉虫子

朗读6-8自然段，说说你从中感受到了什么。

“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。

我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。

喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……"

教得认真

学得用心

朗读指导

朗读喜鹊妈妈的话时音量要大，语音要稍稍拖长。喜鹊弟弟的话，可以读得长一声、短一声。

新知讲解

鹊！鹊！鹊！

鹊，鹊，鹊……

一起来读一读！

你听懂它们在学什么了吗？

展开想象，你来翻译一下吧！

新知讲解

课文的9—12自然段非常有趣！我们先来读一读，说说作者看见了什么？听到了什么？想象到了什么？

新知讲解

今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊？”

我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？"

看见的

听见的

想象的

喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！"

听见的

想象的

朗读指导

朗读喜鹊妈妈的话语调要上扬，读出疑问语气，朗读喜鹊弟弟的话时语速要适当加快，表达出欢喜自豪之情。

新知讲解

喜鹊妈妈和喜鹊弟弟都只会发“鹊”，为什么在“我"听来却有如此丰富的内容呢？

这是“我”天真的想象。只要我们留心观察，大胆想象，也一样懂得“鸟言兽语"。

新知讲解

看到下面的情景，你会想到什么？

（课后第二题）

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得，他们的意思是：

“_________"

给我吃！给我吃！

新知讲解

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”

我知道，她是在说：“_____"

一个一个来，每人都有份儿。

看到下面的情景，你会想到什么？

（课后第二题）

新知讲解

板书设计

枫树上的喜鹊

发现小喜鹊高兴极了

喜鹊阿姨唱歌做游戏学拼音

枫树上喜鹊的窝

喜鹊弟弟认识太阳

喜欢喜鹊保护鸟类

课堂小结

本文讲述了“我”喜爱枫树上的_____________，常常观察喜鹊，并从中产生了丰富的_____________，表达了“我"对喜鹊的之情和对大自然的由衷热爱。

喜爱

喜鹊

想象

拓展延伸

保护鸟类的宣传语

1.关注候鸟，保护环境。

2.同在蓝天下，人鸟共家园。

3.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

4.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

课堂练习

一、给加点字选择正确的读音。

jiāojiào

1.我长大了也要从事教（）书育人的教（）育工作。

biànpián

2.这家便（）利店的商品很便（）宜。

jiāo

jiào

biàn

pián

·

·

·

·

课堂练习

喜欢——（）常常——（）

上升——（）美丽——（）

二、写出下列词语的反义词。

丑陋

讨厌