学校体育艺术工作三年发展规划实施方案

育体育美和谐发展——体育艺术工作三年发展规划实施方案一、指导思想以《学校体育工作条例》《艺术教育工作规程》为指导，全面贯彻落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，深入推进素质教育，让全体学生积极参加文明、健康、活拨的阳光体育运动，总结这些年来我校体艺工作经验，深入实践我校“以尊重个性张扬精神为宗旨，以求实求新注重创造为风格，以整体优化重点培养为途径，以面向未来和谐发展为归宿”的办学理念，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确审美观念，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，促进学生全面健康成长，创造良好的校园全民健身和校园文化环境，营造健康、高雅的学校体艺氛围。二、发展目标全面推进我校体艺课程改革，基本形成适应教育发展需要的学校体艺课程体系和学校体艺管理，评价体系；创新机制，不断提升体艺教师的思想素质、专业水平和管理能力；体艺课堂教学质量全面提高，全体学生基本形成良好的体艺活动爱好和习惯，具有良好的身体素质。三、主要任务和工作措施1.体艺工作管理方面(1)加强学校体艺工作的组织与领导，定期学习体艺工作的法规、文件，做好学校体艺工作的发展规划。(2)完善现有体艺规章，为学校体艺工作的开展提供导向和保障。(3)完善和落实体艺工作的岗位责任制，将体艺工作开展情况作为考核教师的重要依据。(4)统筹安排好学校的各项体艺工作，并抓好“计划、组织、实施、总结、反馈”等环节，确保活动的有效落实。(5)加强档案资料的管理，建立健全学校体艺工作档案，并抓好档案规范化建设。(6)提高我校体艺教育装备、设施配置水平。加大学校体艺装备标准化建设，保证教学、训练及群体活动的开展。2.教师队伍建设方面(1)进行师德师风教育，定时开展政策、法规的学习，建设一支具有强烈的事业心、责任感，在工作中模范遵守师德规范，依法执教，为人师表，敬业爱生的体艺队伍。；(2)加强体艺师资队伍的专业化建设，不断优化体艺教师队伍结构，通过多种渠道，多种形式和多层面培训，全面提高体艺教师业务能力和管理水平。(3)不断更新教育理念，定期开展组内交流、研讨等活动，做到了解青少年的身心特点，遵循教育规律，引导学生健康成长。(4)增强教师教育教学能力，定期开展上课、听课活动，鼓励教师在教育教学实践中形成自已的特色和风格。3.课堂教学方面(1)课堂教学改革稳步推进，坚持以人为本，尊重学生的选择。以教法手段的改革为突破口，积极探索体育选项教学模式，提高课堂教学的实效性。充分开发艺术教育功能，提高学生的审美素质，提高艺术欣赏课的质量。(2)进一步挖掘体艺课的育人功能，育德、育智、育体、育美、育心有机结合，促进学生的全面发展。(3)课堂教学质量稳步提高，学生体质健康稳步提升，体质测试及格率、优秀率力争达到90%和100%以上。(4)教研活动主题化、制度化、经常化，定期开展专题研讨、观摩课、研究课等活动。4.教科研方面(1)教师的教科研意识进一步增强，积极申报大连市教育科学规划课题，并有计划的开展科研活动，力争取得阶段性成果。(2)积极探索和解决学校体艺工作面临的热点、难点问题，确保学校体艺工作健康发展。(3)力争有一项课题在大连市获奖，3-5篇论文在大连市论文评选中获奖或刊物上发表。5.群体活动方面(1)写好“普及促提高”与”特长加特色”文章，发挥学生社团作用，大力开展小型多样的体艺竞赛活动，努力推动竞赛由“竞技型”向“群体型”转变。(2)进一步完善“校运会”、“艺术节”活动项目，满足学生个性特长发展所需，坚持“全面健身，人人参与”原则，培养学生体育运动能力和习惯；提高学生运动水平，增加组织纪律性，培养勇敢、顽强、进取的团队精神。(3)确保学生每天一小时体育锻炼时间，并在形式、内容、场地等安排上得到有效保障。完善大课间活动，在组织形式、练习内容上争取有新的突破，融教育性、趣味性、健身性于一体。(4)继续确立面向全体，着重提高学生的审美素质教育目标，坚持以学生发展为本，充分开发艺术教育功能，全面推选素质教育，提高艺术欣赏课的质量，采取各种形式，推动班际、校际之间丰富多彩的群体性艺术活动，丰富学校课外文化生活。6.课余训练与竞技比赛方面(1)坚持体育竞赛的多元化发展，进一步丰富竞赛内容，突出群众性和参与性，为每一名学生提供机会。充分挖掘体育竞赛的育人作用，实现体育竞赛与思想教育、能力培养、体育教学、健康标准测试的有机结合。(2)坚持课余训练的规范化、系统化、科学化发展，做强做实学校体育特色项目(篮球、田径)，打造学生男女篮品牌。(3)培植校民乐队、舞蹈队、合唱队，争取在大连市各类比赛中独占鳌头，在省级比赛中获好成绩。7.特长生培育方面(1)严格控制体艺特长生的招生人数，提高特长生招生的专业和文化成绩要求，从而提升体艺特长生的整体水平。(2)特长生享有其他学生相同的权利和义务，特长生入校后直接编入普通班，接受学校常规的教育、教学和训练。(3)选派优秀教练员对特长生进行专业培养，保证有适当的时间进行专业训练，积极参加教育行政