七年语文上册第六单元达标测试卷课件新人教版

课时训练第六单元达标测试卷一、积累运用(25分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A2．(2021·重庆江津区月考)下列词语书写全都正确的一项是()(3分)A．凛冽头衔怪涎不经拈轻怕重B．分歧温驯见异思迁迫不急待C．决别眩晕骇人听闻大相径庭D．坍塌鉴赏混为一谈神采奕奕D3．下列句子中，加点成语的使用有误的一项是()(3分)A．老师提问的时候，只有少数同学敢于表达自己的观点，大多数同学都只是随声附和。B．班主任眉开眼笑地捧着成绩单，宣布我们班获得年级第一。C．北京有一位神医号称通过看照片就能诊断病情，真是骇人听闻。D．从近千名学生参与的意见调查结果来看，家长们的谨慎行事并非杞人忧天。C....

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4．下列句子中，没有语病的一项是()(3分)A．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。B．华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。C．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。D．南美洲有一种红蜘蛛，它们上万只生活在一起，共同织网，合作狩猎，共同分享食物。D5．名著阅读。(6分)(1)下列选项中，对名著《西游记》的解说正确的一项是()(3分)A．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇、三打祝家庄等。B．《西游记》的作者运用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界。花果山水帘洞前的对联是：“水帘洞福地，花果山洞天。”C．西天取经的故事告诉人们：想要实现一个美好的理想和目标，必然会遇上各种各样的困难和挫折，我们必须顽强地战胜这些困难和挫折。D．“炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地红。却是火轮飞上下，犹如炭屑舞西东。”这几句话描写的是孙悟空大闹天宫时烈焰燃烧的情形。C(2)阅读《西游记》选段，回答问题。(3分)

次早，国王传旨，召丹青图下圣僧四众喜容，供养在华夷楼上；又请公主新妆重整，出殿谢唐僧四众救苦之恩。谢毕，唐僧辞王西去。那国王那里肯放，大设佳宴，一连吃了五六日。着实好了呆子，尽力放开肚量受用。国王见他们拜佛心重，苦留不住，遂取金银二百锭，宝贝各一盘奉谢。师徒们一毫不受。教摆銮驾，请老师父登辇，差官远送，那后妃并臣民人等俱各叩谢不尽。选段中这个国家的国王为什么对唐僧师徒“叩谢不尽”？玉兔精囚禁了这个国家的公主，她自己假冒公主，最终被孙悟空识破并打败。孙悟空最后把公主救了出来。6．综合性学习。(7分)(1)学完《皇帝的新装》后，你们班就骗子的形象展开了辩论。请针对下面反方的看法，发表你的不同看法。(3分)反方：骗子能骗到皇帝是因为他们具有聪明才智。他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧；他们骗了皇帝更多的钱与更多的生丝和金子，而没有骗百姓，可见他们是类似于那些劫富济贫的人，是在惩罚皇帝。[示例一]首先骗子的心术是不正的，动机是不纯的，他们只是为了个人能得到更多的钱，这不能说是智慧。其次，从骗子骗皇帝的客观效果来看，在欺骗皇帝的同时，也蒙蔽和欺骗了所有人，并没有起到惩罚皇帝的目的。[示例二]我认为骗子的心术是不正的，动机是不纯的。骗子能骗到皇帝只是为了个人利益，为了个人能得到更多的钱，因此他们投其所好，这并不是真正的聪明才智，是玩心机；同时，在欺骗皇帝的同时，也欺骗了百姓，因为国家的财富是老百姓创造的，他们骗取皇帝的钱财，实际也是骗取国家的钱财。(2)仔细阅读漫画，并联系《皇帝的新装》一文，说说这则漫画的深刻含义。(4分)这则漫画生动地再现了社会上存在不敢说真话的现象。如果人们说真话时都要掂量后果的话，那么社会上就没有人敢说真话了。我们应该保持天真、诚实的童心，敢于实话实说。二、阅读理解(45分)(一)(2021·江苏苏州高新区月考)阅读下面的诗歌，完成题目。(8分)山中雪后[清]郑燮①晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。

[注]①郑燮，即郑板桥，出身贫寒，曾流浪街头卖画，有时甚至靠乞讨度日，饱尝人间辛酸。7．《山中雪后》中“一种清孤不等闲”中的“等闲”，下面的三种解释，你认为哪一种更合理？把选项填在括号内。(3分)我的选择：()A.随便B．寻常C．无端，平白地B8．从这首诗中，你能读出诗人哪些感情？(5分)①通过描绘梅花在冰雪之中绽放的景象，表达了对梅花在严寒之中坚强不屈的品质的赞美以及对山中雪后美景的喜爱；②本诗托物言志，通过对傲雪凌霜的梅花的赞美来表明自己清高坚韧的性格和洁身自好的品质。

[乙]沈屯子偕友入市，闻唱书者言：“杨文广①围困柳州城中内乏粮饷外阻援兵。”蹙然诵叹不已。友曳之归。日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒②成疾。家人劝之徘徊郊外，以纾③其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。(选自刘元卿《贤奕编》)

[注]①杨文广：北宋名将。②悒(yì)悒：闷闷不乐。③纾：解除。9．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断两处)(2分)杨文广围困柳州城中内乏粮饷外阻援兵杨文广围困柳州城中/内乏粮饷/外阻援兵10．解释下列加点的词。(4分)(1)身亡所寄(2)其人舍然大喜(3)闻唱书者言

(4)归而益忧无，没有..同“释”，解除、消除.听见.更，更加11．用现代汉语翻译文中画线句子。(6分)(1)若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？(4分)译文：(2)夫世之多忧者类此也。(2分)译文：你(在地上)踩踏，整天在地上活动，为什么要担忧它会崩坏呢？世上担忧过多的人就像这个人一样啊。12．对于上面两则材料，人们有以下两种看法，你同意哪一种观点？结合文章内容，说说理由。(5分)A．两则材料讽刺了那些杞人忧天的人。B．两则材料传达出强烈的忧患意识。同意第一种观点。甲文中杞人担忧天地会崩塌，乙文中沈屯子担忧杨文广的困境和街上行人被竹竿梢头戳到，两个人都是没有根据地担忧，属于庸人自扰。(三)阅读下面的文章，完成题目。(20分)烛安徒生“再给你一支烛，我的小朋友！”她说道，“你的母亲要坐在那里工作到深夜，她用得着它！”她的小女儿在一边站着。在小女儿听到“到深夜”这几个字的时候，她高兴地说道：“我也要待到深夜！我们有舞会，我会戴上大蝴蝶结的！”她的脸多亮啊！那么欢乐。没有蜡烛光能比孩子眼里闪出的光更亮！“见到她这副样子我真幸福！”油烛想道，“我永远不会忘记，我肯定永远再也见不到了！”于是它被搁进篮子，盖起来。小男孩带着它走了。“现在我去哪儿？”油烛想道，“我要到贫苦人家里去，那里可能连一只铜烛台都没有。而蜡烛要插在银烛台里，看着那些最高贵的人。为最高贵的人照明该是多么美啊！我命中注定是油烛而不是蜡烛！”油烛来到了穷苦人家。一个寡母带着三个孩子。“上帝赐福给那位善良的夫人！她送给我这些东西。”母亲说道，“这是一支很好的烛！它可以一直燃到深夜。”烛被点燃了。“呸——呸！”它说道，“她拿来点燃我的火柴，气味刺鼻！在富人家里，是不会用这些来款待蜡烛的！”那边的蜡烛也都点燃了，烛光射到了街上。这时音乐响了起来。“那边开始了！”油烛想。它想着那个富有的小姑娘闪亮的面孔，比所有蜡烛都要明亮的面孔。“那个情景我再也看不到了！”这时，贫苦人家最小的孩子进来了，这是一个小姑娘。她搂着哥哥姐姐的脖子，她有一件很重要的事要讲，所以必须悄悄地说：“我们今天晚上——想想看！——我们今天晚上吃热土豆！”她的脸发出幸福的光亮，烛光正射在她的脸上。她脸上露出的欢乐和幸福，和富人家的小姑娘一样。那边的小姑娘说：“我们今天晚上有舞会，我要戴上那个红色的大蝴蝶结！”“吃热土豆也那么重要吗？”油烛想道。“这边的小孩也同样这么高兴！”它打了一个喷嚏。就是说，它啪啪地响了一下。再多的动作，油烛就做不到了。桌子摆好了，土豆也吃掉了。哦，味道多美哟！真是一顿节日的美餐。然后，每人还分到一只苹果。最小的那个孩子念起了一首小诗。孩子们都上了床。每人得了一个吻，很快便都睡着了。母亲坐着缝衣，一直缝到了深夜，为了挣钱养活他们和她自己。富人那边烛光闪闪，乐声悠扬。星星照着千家万户，照着富家也照着穷人，同样明亮，同样慈祥。“这真是一个十分美好的夜晚！”油烛觉得。“真不知道蜡烛在银烛台里是不是更舒服一些。要是我在燃尽以前能知道该多好！”它想到了两个同样幸福的孩子，一个被蜡烛照着，一个被油烛照着！13．请你根据课文内容，填写下面的表格。(4分)穷人家油烛(1)铜烛台也没有(2)(3)富人家(4)小女孩参加舞会孩子们吃土豆

蜡烛

银烛台14.赏析下面句子中加点的词。(4分)星星照着千家万户，照着富家也照着穷人，同样明亮，同样慈祥。两个“同样”通过对比写出富人和穷人在不同的烛照下，生活得同样快乐幸福，也衬托出油烛和蜡烛给人们带来光明之后，一样的满足和幸福。15．请你结合语境，说说文章中画横线的两处文字运用的描写方法。这两处的文字写出油烛怎样的心情？(6分)心理描写。前一处写出油烛对自己进入贫苦人家的境况极度不满并嫉妒蜡烛的心情，后一处则写出了油烛此时此刻为照亮贫苦人家的满足、快乐之情。16．文章结尾段在全文中有什么作用？(6分)总结上文两个孩子在不同烛照下的同样结果；点明中心：不管怎样的环境，给予别人快乐，自己也会幸福快乐。三、作文(50分)17．(2021·河南信阳期末)请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇不少于500字的记叙文。

要求：①在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感；②文中不得出现真实的人名、校名和地名等。【写作指导】这是一则命题作文。(1)审题与立意。题目关键词有二：十年后、我。“十年后”，表明要把写作的重点放在十年之后，而且是体现十年之后的一些变化。“我”，表明要写真人真事，抒真情实感。大胆想象是写好这篇文章很重要的一环，想象是立足现在的生活，超越时间、空间、生活常规的限制而产生的奇思妙想。可以想象自己熟悉的环境、工作、生活在十年后是什么样子的，可以在科技运用上大胆想象，但是又不能神魔化。(2)选材与构思。可以直接写未来的情景。如“今天是2031年元旦，分别已久的老同学欢聚一堂……”，也可以以做了一个梦为开头，以醒来后希望梦境变成现实为结尾……确定了要写的材料后，就紧扣材料展开丰富的想象。这个想象一定要做到奇特，富有个性