Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo. 第二课时 （教案）外研版（三起）英语四年级上册

/教案：Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.（第二课时）一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标（1）能够正确运用一般现在时描述物品的位置。（2）能够通过图片和文字资料，提高自己的观察力和想象力。3.情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。二、教学内容1.单词：horse,panda,cat,dog,tiger,lion,giraffe,photo。2.重点句型：Thereisahorse/panda/cat/dog/tiger/lion/giraffeinthisphoto.3.一般现在时：描述物品的位置。三、教学重点与难点1.重点：单词horse,panda,cat,dog,tiger,lion,giraffe和句型Thereisahorse/panda/cat/dog/tiger/lion/giraffeinthisphoto.2.难点：一般现在时在实际场景中的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片。2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.导入（5分钟）（1）复习上一课时的单词和句型。（2）通过提问，引导学生思考：你们在生活中见过哪些动物？2.新课呈现（10分钟）（1）呈现图片，引导学生观察并说出图片中的动物。（2）引入新单词：horse,panda,cat,dog,tiger,lion,giraffe。（3）教授句型：Thereisahorse/panda/cat/dog/tiger/lion/giraffeinthisphoto.3.课堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，运用所学句型进行对话。（2）完成课本P37的练习题。4.巩固拓展（10分钟）（1）小组合作，用单词和句型编写一个小故事。（2）选出最佳故事，进行分享和评价。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计1.板书单词：horse,panda,cat,dog,tiger,lion,giraffe。2.板书句型：Thereisahorse/panda/cat/dog/tiger/lion/giraffeinthisphoto.七、作业设计1.抄写单词：horse,panda,cat,dog,tiger,lion,giraffe。2.用一般现在时描述物品的位置，写一段话。八、课后反思本节课通过图片和实物教学，让学生掌握了单词和句型。在课堂练习环节，学生能够积极运用所学知识进行交流。但在巩固拓展环节，部分学生对一般现在时的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。重点关注的细节：在“教学过程”部分的“课堂练习”环节，学生需要运用所学知识进行交流。补充和说明：在课堂练习环节，我设计了两个任务来帮助学生运用所学知识进行交流。1.任务一：分组进行角色扮演在这个任务中，我将学生分成小组，并让他们运用所学句型进行角色扮演。例如，学生可以扮演一个摄影师，用英语描述照片中的动物，其他组员则需要根据描述找出相应的动物图片。这个任务不仅能够让学生巩固句型，还能提高他们的口语表达能力。在扮演过程中，我会巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并给予鼓励和反馈。通过这个任务，学生能够更好地理解和运用句型，提高他们的口语交流能力。2.任务二：完成课本P37的练习题课本P37的练习题设计了不同类型的题目，包括选择题、填空题和连线题。这些题目旨在让学生在书写过程中运用所学知识，巩固记忆。在课堂练习环节，我注重培养学生的合作意识和团队精神。我会鼓励学生互相帮助，共同完成任务。在评价环节，我会采用多元化的评价方式，既关注学生的学习成绩，也关注他们的学习过程和努力程度。通过这个环节的设计，我期望学生能够更好地运用所学知识进行交流，提高他们的英语素养。同时，我也能够及时发现学生在学习过程中存在的问题，为今后的教学提供有力保障。在课堂练习环节，我将关注学生的学习过程，努力提高他们的英语应用能力。1.练习的多样性为了满足不同学生的学习需求，我设计了多种类型的练习。这包括听、说、读、写等多个方面的练习，以确保学生在不同类型的活动中都能得到充分的锻炼。例如，角色扮演活动可以帮助学生提高口语表达能力，而完成练习题则可以帮助学生巩固语法和词汇知识。2.实践性我确保所有的练习都与学生的实际生活紧密相关，这样他们才能更好地理解所学知识的实际应用。例如，让学生描述教室或家中物品的位置，这样的练习让学生能够将抽象的语法规则转化为具体的行动。3.互动性在课堂练习中，我鼓励学生之间进行互动，这不仅能够增加学习的趣味性，还能够提高学生的合作能力和社交技能。例如，学生可以两两配对，相互描述图片中的动物，并让对方找出对应的动物。这种互动式的练习能够激发学生的学习兴趣，并促进他们之间的交流。4.个性化反馈在学生完成练习后，我会提供个性化的反馈，帮助每个学生识别并改进他们的弱点。我会注意观察学生的表现，并提供针对性的建议，以确保他们能够在新知识上取得进步。5.鼓励自主学习我鼓励学生在课堂练习中积极思考，自主解决问题。这不