南京玄武区2024年中考语文模拟预测题（含答案）

南京玄武区2024年中考语文模拟预测题（含答案）

江苏省南京玄武区2024年中考语文模拟预测题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无

效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员

收回。

一、积累

1.词语积累一一下列句子中加点的成语运用正确的一项（）

A.春节期间，遵义美术馆对外开放，引来无数市民左顾右盼。

B.人们观看红色旅游圣地娄山关的实景演出《娄山关大捷》，

吓得战战兢兢，浑身发抖。

C.最近几年，各种各样的培训班越来越多，简直到了汗牛充栋

的地步。

D.针对台海时局，国台办发言人呼吁两岸同捐前嫌，为实现中

华民族的伟大复兴而共同奋斗。

2.下列句子没有语病的一项是（）

A.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统

文化的责任。

B.一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒

的努力和付出才能够实现。

C.各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现

了一大批不等不靠的自助脱贫典型。

D.文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴

积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否

文明的最真实表现。

3.下列句子语言表达得体的一项是

A.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叨着烟说：“烟是我

买的，关你什么事？"

B.学生在考场紧张地等待考试开始，监考老师说：“别紧张，

深呼吸，调整一下自己的情绪。”

C.王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑

那么久，又不买，神经病。"

D.展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空

参加令尊的生日宴会。”

4.下列文学文化常识说法正确的一项是（）

A.唐代是诗歌发展的巅峰时期，代表诗人有李白、杜甫、陆

游等。

B.“谦辞”常用于人们日常交际和书信中，表示谦虚的言辞，

如“过奖、不敢当”等。

C.《故乡》《孔乙己》刻画了闰土和孔乙己四体不勤、麻木潦倒

的形象。

D.《皇帝的新装》《白雪公主》是丹麦著名作家列夫•托尔斯泰

的作品。

5.古诗文名句默写。关关雎鸠，。（《诗经关雎》）,

思而不学则殆。（《论语》）,甲光向日金鳞开。（李贺《雁门

太守行》）马作的卢飞快，—。（辛弃

疾《破阵子》）竹篱茅舍，—。（白朴《越调•天净沙・冬》）

登山，则情满于山。杜甫登临泰山，

“—,—“抒发了自己敢攀顶峰，俯视一切的壮志豪情；

王安石登上飞来峰，

",—“，表达了他不怕困难，锐意改革的政治抱负；温

庭筠行走在

“—，—”的商山晨景之中，却仍无法抑制思乡的愁绪。

6.名著阅读完成下列小题

A披挂，拴束了弓箭，绰枪上马，带了三五十名军汉，都拖枪拽

棒，直奔到刘高寨里来，把门军人见了，那里敢拦当；

见A头势不好，尽皆吃惊，都四散走了。A抢到厅前，下了马，

手中拿着枪，那三五十人都两摆在厅前……A见刘高不

出来，立了一回，喝叫左右去两边耳房里搜人。选段中A是

（人名），其绰号是“"o选

段中A搜人其实是为了。下列文学名著内容及常

识的表述，不完全正确的两项是（）

（）

A《西游记》作者吴承恩，明代小说家。书中观音菩萨欲试唐

僧师徒道心，和黎山老母、普贤、文殊化成美女，

招四人为婿。

B《阿长与〈山海经〉》中的阿长给“我”买来了《山海经》，这

让“我"一时对她发生了空前的敬意。

C《小王子》中我在撒哈拉沙漠遇到了小王子，小王子叫我给他

画一幅画，我第一次画的是山羊，第二次画的是

生病的羊，第三次画的是老的羊，第四次画的是一只箱子。

D《钢铁是怎样炼成的》中，保尔参加艰苦的筑路时得了伤寒。

这次病愈后，保尔在烈士公墓前悼念革命战友，思

考生命的意义。

E《格列佛游记》中佛林奈浦是利立浦特国王的一个大臣，对国

王阿谀奉承，想方设法让其开心；对人民颐指气

使，看不起平民，认为他们比自己低级。

二、阅读

7.阅读下面文言文，完成下列小题。潭中鱼可百许头，皆若空

游无所依。日光下彻，怡然不动；俶尔远逝，往来

翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其

源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以

其境过清，不可久居，乃记之而去。从山门右折，得石径。数步，

闻疾雷声，心悸。山僧曰：”此瀑声也。”疾趋，度石罅①，瀑见。

瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折③

而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹④岩下望，以面受沫

乍若披丝虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所

目既奇，思亦变幻，恍惚牛鬼蛇神，不知作何等语。①罅（xid）：

缝隙，

裂隙。②掉：摇动、摆动。③掣折：转折。④欹（qi）：斜靠。

⑤第五泄：第五级瀑布。在今浙江诸暨境内，此处有五

大瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名

旅游胜地。

1.解释下列加点词的意思。怡然不动（）犬牙差互（）

山行之极观（）而犹不忍去（）

2.请用“/”给文中画线句断句。（标两处）

以面受沫乍若披丝虚空皆纬

3.下列句子加点字意义和用法相同的两项是（）（）

A.以其境过清

B.固以怪之矣

C.策之不以其道

D.属予作文以记之

E.不以物喜

F.何以战

4.将下列句子翻译成现代汉语。凄神寒骨，悄怆幽邃。瀑行青

壁间，撼山掉谷，喷雪直下。

5.（甲）（乙）两文都写到水，结合选段内容，说说它们各自

写出了水的什么特点。

8.阅读下面的文言文，完成后面小题

公输

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁,

行十日十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘日：“夫子何命焉为？"

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”

公输盘不日。

子墨子曰：“请献十金。"

公输盘曰：“吾义固不杀人。”

子墨子起，再拜，曰："请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。

宋何罪之有荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可

谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得,

不可谓强。义不杀少而杀众，

不可谓知类。”

子墨子曰："荆之地，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。

荆有云梦，犀咒麋鹿满之，江汉之鱼鳖建量为天下富，宋，所谓无

雉兔酎鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓械楠豫章，宋无

长木，此犹锦绣之与短褐也。

臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

1.下列词语中，加点词语解释不正确的一项是（）

A.吾义固不杀人（道义）

B.吾知所以拒子矣（用来...的方法）

C.不可谓知类（明白事理）

D.虽杀臣，不能绝也（即使）

2.指出下列选项中加点字解释相同的一组是（）

A.胡不见我于王/于是见公输盘

B.将以攻宋/能以径寸之木，为宫室……

C.子墨子九距之/孤之有孔明，犹鱼之有水也

D.楚王问其故/彼竭我盈，故克之

3.下列对文章分析不正确的一项是（）

A.文章叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，最终促使楚王

放弃攻宋。

B.墨子勇于面对问题说服楚王，这表明对不义之战，要敢于斗

争。

C.文章充分体现了《墨子》散文论辩性强、富有逻辑性的特色。

D.文章通过对话，充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治

思想。

4.翻译下列句子。

①杀所不足而争有余，不可谓智。

②臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

9.阅读下面的文言语段，完成下列小题。

吴安东中郎将孙桓别击汉前锋于夷道，为汉所围，求救于陆逊,

逊曰：“未可。”诸将日：“孙安东公族见围已困奈何不救！"逊曰：

“安东得士众心，城牢粮足，无可忧也。待吾计展，欲不救安东，安

东自解。”及方略大施，

汉果奔溃。桓后见逊曰：“前实怨不见救；定至今日，乃知调度

自有方耳！"

初，逊为大都督，诸将或讨逆时旧将，或公室贵戚，各自矜恃,

不相听从。逊按剑曰：“刘备天下知名，曹操所惮，今在境界，此强

对也。诸君并荷国恩，当相辑睦，共翦此虏，上报所受，而不相顺，

何也？仆虽书生，受命主上，国

家所以屈诸君使相承望者，以仆尺寸可称，能忍辱负重故也。各

在其事，岂复得辞！军令有常，不可犯也！”及至破

备，计多出逊，诸将乃服。吴王闻之曰：“公何以初不启诸将违

节度者邪？"对曰：“受恩深重，诸将皆国家所当与

共克定大事者，臣窃慕相如、寇恂相下之义以济国事。”王大笑

称善，加逊辅国将军，领荆州牧，改封江陵侯。

1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）

A.孙桓别击汉前锋于夷道别：另外

B.前实怨不见救见：看见

C.国家所以屈诸君使相承望者屈：委屈

D.以济国事济：成就

2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）

孙安东公族见围已困奈何不救

A.孙安东公/族见围/已困/奈何不救

B.孙安东/公族见围/已困奈何/不救

C.孙安东公族/见围已困/奈何/不救

D.孙安东/公族/见围已困/奈何不救

3.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.孙桓被汉军困于夷道，向陆逊求救，陆逊没有答应。

B.孙桓在围困解除之后，对陆逊的调度有方表达赞赏。

C.陆逊认为刘备、曹操侵入吴国，是吴国最大的敌人。

D.吴王对陆逊忍辱负重、宽容大度很赞赏，委以重任。

4.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

诸君并荷国恩，当相辑睦，共翦此虏，上报所受，而不相顺，何

也？

10.阅读下面的文章，完成下列小题。

雷电究竟从哪里来？

骆昌琴

①雷电是大自然最惊心动魄的景象之一，特别是那些光华夺目、

划破长空的闪电。

②世界各地平均每小时要下1800^2000场雷雨，每秒钟发出

100次闪电。在24小时内，有大约850万次闪电袭击地面。有

声有色的雷电并非虚张声势，它确实威力无穷。1975年，一次强

大的闪电袭击了津巴布韦乌姆塔利城附近的一座茅屋，一下子击毙

21人。在美国，平均每年被雷电直接击毙的人数超过125人，还

有3万幢房屋和建筑物被摧毁。

雷电常常是伴随狂风、暴雨、冰雹而来，还会劈坏树木、造成火

灾、干扰无线电通信等，对人类造成了极大的危害。

③那么雷电究竟从何而来？18世纪以前，流传着许多关于它的

神话。人们对雷电究竟从何而来还一无所知，连少数科学家都以为

雷电是毒气在空中爆炸。第一个揭穿雷电秘密的是美国著名学者本杰

明•富兰克林。1752年夏天，富兰克林准备了一只用木条和丝手帕

做成的大风筝，在风筝顶端缚上一根细铁丝，并把它与放风筝的麻绳

连在一起，绳末系了一段不导电的绸带，以便抓握，而在麻绳与绸

带之间再系上一把铁钥匙。当雷雨来临时，富兰克林带着小儿子奔

向野外，顶着狂风暴雨把风筝送上高空云层。一会儿，麻绳被淋湿,

变成良导体，随着电光闪闪，雷声隆隆，风筝和绳索全都带了电，麻

绳上原先披散的纤维都奇妙地直立起来。富兰克林觉得手有点儿发

麻，他兴奋地把手指挨近那把铁钥匙，立刻就有电火花向手指飞来。

这些现象与实验室中带电物体的性质完全相同，原来闪电不过是大气

中的强

烈放电现象！

④其他各国也有不少人做了类似实验，俄国著名科学家罗蒙诺索

夫和朋友利赫曼教授，各自把装在室外长铁杆的

一端引进实验室内，制成“测雷机”，多次观察打雷时发出的电

火花。

⑤闪电和雷鸣总是一起出现，但是打雷不一定就会下雨。人们通

常把能制造雷电和雷雨的乌云叫做雷雨云。

⑥通过大量探测，科学家知道：在雷雨云积极发展时，云体会

开始带有大量电荷，而且总是在云体上部集中正电荷，云体下部集

中负电荷。由于电的感应作用，又使雷雨云笼罩下的地面带有正电。

这样，在云的上下部之间、云与云之间、云与地面之间，就会形成

强烈的电场。随着电场两边电位差越来越大，正、负电荷间将发生

击穿空气的放电

现象，并激发空气发光，这就是闪电。每次闪电的电流可高达

几万甚至几十万安培，温度高达两三万摄氏度，比太阳

表面温度高出五倍。在狭窄的闪电通道中，空气被突然剧烈加热,

迅速膨胀，然后空气体积又陡然缩小。空气由此发

生振动，造成了轰隆隆的雷声。

⑦可为什么雷雨云会带电呢？为什么雷雨云中的电荷总是呈上

正下负的分布呢？自富兰克林揭示了雷电的本质之后，无数科学家

为查明雷电之源绞尽脑汁，提出过许多种解释。我们可以把这些解释

大致归为三大类：第一类认为，雷雨云吸附了空气中的带电离子而

起电；第二类认为，云粒子受到外界电场感应，因为即使在晴朗时,

大气也存在电

场；第三类认为，带电云层是由于云粒子间的相变、摩擦、破碎

等机械作用或云粒子的化学变化形成。

⑧雷电是大自然最常见的自然现象，尽管科学家提出了多种大相

径庭的假说，但直到今天，还没有一种假说能完

美地说明雷电的起源。

1.根据文章相关内容，分析雷电形成的过程，在下图①②③处

填写恰当的内容。

2.简要分析文章第②自然段的作用。

3.阅读下列句子，回答括号中的问题在24小时内，有大约850

万次闪电袭击地面。（“大约”一词能否删掉？为什么？）

文章第③段讲述富兰克林的故事是为了说明雷电是大自然最常

见的现象。（判断句子的正误，并阐明理由）

4.文章第②段说雷电对人类造成了极大的危害，其实，我们也

可以利用雷电为人类造福，请根据你所掌握的知识，进

行大胆设想。

11.阅读下面的文字，完成下列小题。

抹黑英雄就是遗忘历史

仲青平

①“我是黄继光的亲密战友李继德，我在朝鲜战场上亲眼目睹了

黄继光壮烈牺牲的一幕。”最近，年过八旬的抗美援朝老战士李继

德奔波数千公里，回到黄继光生前所在的部队，作为一名亲历者讲述

黄继光牺牲的场面。“英雄就是英雄，绝对不可以被抹黑。”李

继德这么讲述他此行的目的，他知道，网络上一些刻意抹黑英雄的

行为正以各种各

样的面目出现。

②有人说，这是一个信仰缺失的年代。其实，最单纯的信仰，不

是要虚构历史，对不存在的事实信以为真，而是要坚信历史上真实

发生过的伟大、美好与壮烈。不因史实与个人认知或经验有差距而

视而不见，这是个人历史观应有的底线。历史上英雄人物的壮烈事

迹，有的读起来惊心动魄，有的看上去扣人心弦，因为与当下的时间

间隔不断拉大，

超越了现实条件下的个人认知和想象，因而带有某些“传奇性”，

但这并非否认英雄的理由。不要忘记，英雄故事的

历史性远远大于传奇性。

③没有英雄的时代是贫瘠的，遗忘英雄的时代是短视的。抹黑英

雄，不光是抹黑历史，也是抹黑一代人对未来的美好期许。或许有

人会说，每一个时代都会诞生自己的“英雄”，可有的人在特定时期

大红大紫，风头一过就被人们遗忘。其实，真正的英雄能够穿越时

代而存在，凝聚在他们身上的那种英雄主义精神和情怀，历久弥新,

永不褪色。

请相信时间的筛选，那些战胜时间的英雄不会被历史遗忘。

④有人觉得，在和平的年代，就不用弘扬战争年代的英雄了，这

种认识无疑是浅薄的。对于当下的年轻人而言，过去岁月的屈辱抗

争和硝烟炮火，或许因为久远而有了疏离感。可这不是无视历史、淡

忘英雄的理由。我们铭记历史，不只是为了记住一个个年代，我们

缅怀英雄，也不只是为了记住一个个名字。从历史的记忆中，从英雄

的故事里，我

们感受着一个国家和民族挺起的脊梁和自强不息的奋斗，这是我

们生存、成长、强大的根基。

⑤正如李继德说的，除了黄继光，还有“千万个牺牲在朝鲜战

场上战友的真实经历"。他们是那些为国捐躯、为国

奉献的英雄的代表。他们不容遗忘，也不会被遗忘

1.本文的中心论点是什么？

2.选文第①节记叙李继德的事情有什么作用？

3.说说选文第③节划线句子用的论证方法及其作用。

三、应用

12.阅读下列几则材料，结合图片说说我国审美教育的现状及其

根源。

材料一：抖音，是一款社交软件，于2016年9月上线，是一

个专注年轻人的音乐短视频社区平台。在抖音里面，

许多内容低俗，画面浮夸。这样的环境呆久了，价值观都会变

得低俗。

材料二：要说中国普及程度最高的便民设施，不是银行、不是

商场，而是居民区、大小超市都随处可见的摇摇车。大多数摇摇车

的模样，只能用一个“丑”字来形容。有人甚至直言：“看超市门口

的摇摇车就像看鬼片，坐下去的小孩子就像在骑鬼。"就是丑得这

么惊人的摇摇车，却是无数小朋友爱得不得了的宝贝。其痴迷程度,

让很多家长恨不

能看到摇摇车就绕道走。

材料三：为什么我们的小学教材这么丑？从封面到插画，现在

的课本甚至比30年前的还要丑，同样面对的是儿童读者，国外的

书本封面设计却是扑面而来的“设计感”和“高级感"。日本、韩国、

新加坡的小学教科书，设计得非

常用心。画家吴冠中先生曾经说：“今天中国的文盲不多了，但

美盲很多。”

四、综合性学习与写作

13.按要求作文。

题目：你是我的眼

要求：（1）请以“你是我的眼"写一篇600字以上的文章，除诗

歌外，文体不限。（2）文中不得出现真实的人名、地

名、校名等透露个人身份的信息。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

A.“在顾右盼”：向左右两边看。形容人骄傲得意的神情（望文

生义）；B.战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子；形容小心谨慎

（语义重复）；C.汗牛充栋：形容书籍极多（对象误用）。D.同捐前嫌：

共同抛弃过去的嫌怨。使用正确，

故选D。

2、D

【解析】

A语序不当。“发扬"与“继承”对调位置即可。B句式杂糅。改

为“关键就是在于持之以恒的努力和付出"即可。C

残缺宾语。在“脱贫致富”后加"的道路"o

【点睛】

做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达

什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解

语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成

分残缺等错误。（3）析关系：要分析句

间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

3、B

【解析】

本道题考查学生对语言得体的判断。语言表达得体，主要是指

使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称

谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以

及说话人

自己的身份。B项正确。A项语言生硬，C项不够和气，D项

不符合当时的环境。

4、B

【解析】

试题分析：A.唐代是诗歌发展的巅峰时期，代表诗人是李白、

杜甫和白居易，“陆游"宋朝人。B.正确。C.《故乡》中刻

画的闰土不是“四体不勤、麻木潦倒”的形象。D.《皇帝的新装》

是丹麦著名作家安徒生的作品，《白雪公主》是

德国童话作家格林兄弟的作品。两篇童话都不是列夫托尔斯泰

的作品。据此，答案为Bo

5、（1）在河之洲（2）学而不思则罔（3）黑云压城城欲

摧（4）弓如霹雳弦惊（5）淡烟衰草孤村（6）

会当凌绝顶一览众山小不畏浮云遮望眼自缘身在

最高层鸡声茅店月人迹板桥霜

【解析】

此题考查的是名句的默写。需要注意“洲"、"罔"、“霹雳"

的书写。理解型默写（6）抓关键词“敢攀顶峰，俯视一切”，

“不怕困难，锐意改革"，"商山晨景二

6、（1）花荣，小李广，营救宋江。（2）BC

【解析】

（1）阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝

代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故

事情节等。③作品主题及现实意义。此段故事选自于《水浒传》，此

段中的人物是小李广花荣闯刘高寨营救宋江的故事。（2）B项“一

时对她发生了空前的敬意"不完全正确。原文是：这又使我发生新

的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有

伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。C项有误。正确是：

在撒哈拉沙漠，我遇到一个小家伙叫小王子，小王子叫我给他画一

幅画，我第一次画的是生病的羊，第二次画的是山羊，

第三次画的是老的羊，第四次画的是一只箱子。

二、阅读

7、1.(1)愣住的样子(2)像狗的牙齿(3)景

象(4)离开

2.以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬

3.AE

4.(1)使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。

(2)瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花

一样。

5.【甲】文写出了潭水清澈、透明的特点，如：“潭中鱼可百许

头，皆若空游无所依。”在水中游动的鱼儿，不像是在水里，而是像

在空中游动。通过写游鱼的“空游无所依“，侧面烘托出潭水的空明、

澄澈。【乙】文主要写出了水猛疾、壮伟的特点，如：“撼山掉谷，

喷雪直下，怒石横激如虹。”形象地描绘出瀑布飞泻而下的壮观景象，

突出了瀑

布水势之急猛。

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词

语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语

境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“怡然"是“愣住的样子”；“去”是古今异义词，“离开”

的意思。

2.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整

体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然

后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句"的现象。

语句“以面受沫乍若披丝虚空皆纬”的意思是：用自己的脸接住迸起

的水沫，开始就

像一丝凉线，空空的都像编织物的横线。据此，正确的句读是：

以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬。

3.试题分析：考查虚词“以"的用法。A.以其境过清（介词，

因为）；B.固以怪之矣（认为）；C.策之不以其道（按照）D.属

予作文以记之（来）；E.不以物喜（介词，因为）；F.何以战（凭

借）。据此，句中的“以”字的意义和用

法相同的两项是AEo

4.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先

回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，

查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等

特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“凄（使...

凄凉）、悄怆（寂静得使人感到忧伤）、邃（深）"几个词是赋分点;

（2）句中的“行

（走，这里是落下），撼（震撼），喷雪（像喷出雪花一样）”

几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅"。

5.试题分析：考查对文章内容的理解。【甲】选文主要采用

了侧面描写的手法，通过语句“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽”对游鱼的描写，衬托出

潭水清澈、透明的特点。【乙】选文通过“瀑行青壁间，撼山掉谷,

喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观

也"这一语句，形

象地描绘出瀑布飞泻而下的壮观景象，突出了瀑布水势之急猛

的特点。据此概括作答。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相

结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词

汇，运用“增、删、调、换、留"等译文的基本方法，做到译句文

从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

【甲】潭中的鱼大约有一百条左右，都好像在空中游动，什么依

靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底

的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往,

轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。

向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一

样弯曲，一段看得见，一段看不见。小潭的岸势

像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头在哪里。

我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，

使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，

幽深极了。因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于

是记录下了当时的情景就离开了。

【乙】从庙门往右拐，有一个石头铺的小路。走几步听到很响的

打雷声，心里感到害怕。山上的和尚说："这是瀑布的声音。"快步走

去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。石头青绿，陡如刀削，没

有泥土，三面石头就像外城一样

耸立。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪

花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，

拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，

是游人看到的最壮观的景色了。游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望,

用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物

的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。傍晚回来，游人们各自

写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻，恍惚就

像牛鬼蛇神等

各种怪诞形象，不知该怎么描述。

8、1.A

2.B

3.D

4.①牺牲百姓的生命去争夺本来就有余的土地，这不能说是聪

明。②我认为大王您派人攻打宋国是和这些人同一类的。

【解析】选自《墨子》作者：墨子及其弟子年代：战国时期

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语

的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今

异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的

意思来辨析推断，揣摩其意思。本题

中A项中的“义”是名词用如动词，“坚守道义”的意思。故答

案为Ao

2.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“见”

分别为“引见"和“见到”；B项中的“以"都是“介词，用”；C项

中的“之”分别是“代词，代公输盘”和“用在主谓之间，取消句子

独立性，不译"；D项中的“故”分别是

“原因"和“所以”的意思。故选Bo

3.试题分析：考查对文章内容的理解。本文主要是通过对话

形式，记叙了墨子用道理说服公输盘，迫使楚王不得不放弃对宋国

的侵略意图的经过，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神,

同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡

诈，是墨子“兼爱”非攻”的主张生动而又具体的体现。据此，

答案为Do

4.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先

回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚

词，查看有无特殊句式。（1）句中的“杀（这里是损失）、而（表转

折）、智（聪明）"几个词是赋分点；（2）句中的“以（认为）、王

吏（指楚王所派攻宋的官吏）为（是）、同类（一样）”几个词是

赋分点，注意语句省略的内

容。翻译时要做到“信、达、雅"。

点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、

意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的

关键词汇，运用“增、删、调、换、留"等译文的基本方法，做到

译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，

句意尽量达到完美。

参考译文：

公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械，造成后，将要用它来攻

打宋国。墨子先生听到这个消息后，从鲁国出发，

行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。

公输盘说：“先生有什么见教呢？”

墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量

去杀了他。"

公输盘很不高兴。

墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金。”

公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。"

墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）解说这件事。我在

北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢？

楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的人口而争夺多

余的土地，不能说是明智的；宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义

的；知道这道理而不对楚王进行劝阻，不能说是忠君的；劝阻却没有

成功，这不

能称作坚持；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为

楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理。”

公输盘被说服了。

墨子先生说：“既然这样，那么为什么不停止计划呢？"

公输盘说：“不行，我已经向楚王说了这件事了。”

墨子先生说：“为什么不向楚王引见我呢？"

公输盘说：“好吧。”

墨子先生拜见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装

饰华美的车，邻居有破车，却想要去偷；舍弃自己华美的衣服，邻

居有件粗布衣服，却想要去偷；舍弃自己的好饭好菜，邻居只有粗劣

坂食，却想要去偷。一一这是

怎么样的一个人呢？"

楚王回答说：“这个人一定是患有偷盗的毛病了

墨子先生说：“楚国的土地，方圆大小足有五千里；宋国的土地，

方圆大小不过五百里，这好像装饰华美的车子同破车相比。楚国有

云梦泽，里面有成群的犀牛麋鹿，长江、汉水里的鱼，鳖，鳄鱼

多得天下无比；宋国却像人们所说的一样，是一个连野鸡、兔子、

小鱼都没有的地方，这好像美食佳肴同糠糟相比。荆国有巨松、梓树、

黄根木、楠、樟等名贵木材；宋国是一个连多余的木材都没有的国

家，这就像华丽的衣服与粗布短衣相比。我认为大王派官吏

进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的行为是一样的。"

楚王说：“好啊！虽然这样，（但是）公输盘给我造了云梯，一

定要攻取宋国。”

在这种情况下（楚王）召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣

带当作城墙，用木片当作守城器械。公输盘多次用

了攻城的巧妙战术，墨子先生多次抵御他。公输盘的攻城的方法

用尽了，墨子先生的抵御器械还绰绰有余。

公输盘理屈，却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说。"

墨子先生说：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不说。”

楚王问其中的缘故。

墨子先生说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋

国没有人能守城，就可以攻取了。可是我的学生禽滑厘等三百多

人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了。即使杀

了我，也不能杀尽（宋国的抵御者）

啊。"

楚王说：“好，我不攻打宋国了。”

墨子从楚国归来，经过宋国，天下着雨，他到闾门去避雨，守

闾门的人却不接纳他。所以说：“运用神机的人，

众人不知道他的功劳；而于明处争辩不休的人，众人却知道他。

9、1.B

2.D

3.C

4.诸位都受过国家大恩，应该和睦相处，齐心合力消灭强敌，

以报国家；但是，你们却不服从我的指挥，究竟为什么？

【解析】

1.B对句中加点词的理解不正确。“前实怨不见救”：最初

确实埋怨你不来救我。见：表示对我如何。可译为“我2.本

题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑

句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据文意即可推断出正确答案为Do译为：孙安东/公族/

见围已困/奈何不救。译为：孙将军，是大王的同族，

如今被围受困，为什么不派兵救援？此题要注意把相关的几个意

思之间划开。

3.C"曹操侵入吴国，是吴国最大的敌人”对文本内容的理解

和分析不正确。陆逊认为刘备侵入吴国，是最大的敌人，

不包括曹操。

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文

言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思

必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把

词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“荷"：接受，受。

“翦”：消灭。“顺"：服从（我的指挥）。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有

着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在

具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都

必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语,

使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

吴安东中郎将孙桓，另外率军在夷道抗击蜀军前锋，被蜀军包围，

向陆逊求援，陆逊说：“不可以。”将领们说：“孙将军是大王的同

族，如今被围受困，为什么不派兵救援？”陆逊答道：“孙将军深得

军心，城池坚固，军粮充足，不必担忧。我的计划成功之后，我们

不救孙将军，对孙将军的包围也会自行解除。"等到陆逊的计划大获

成功，包围孙桓的蜀军果然争相逃走。后来，孙桓见到陆逊说：“最

初确实埋怨你不来救援，现在事情已经明朗，才知道你调度

有方。”

陆逊开始被任命为大都督时，部下将领都很骄傲自大，不服从

指挥调度。陆逊手按宝剑说：“刘备是天下闻名的强人，曹操都忌惮

他，如今已率大军进入我国境内，是我们的强劲对手。诸位都受过国

家大恩，应该和睦相处，齐心合力消灭强敌，以报国家；但是，你

们却不服从我的指挥，究竟为什么？我陆逊虽为一介书生，却是受了

主公的委任。主公之所以委屈各位作我的部下，是认为我还有一点

点可以称道，就是能忍辱负重。大家各有职责，岂能推辞！军有常

法，

不可违犯！"等到大败刘备，知道计谋多出自陆逊，各位将领才

心服口服。吴王知道这些事情以后，对陆逊说：“将

军当初为什么不向我举报那些不听指挥的人？”陆逊回答说：

“我受主公恩德深重，而这些将领，都是陛下应当依赖、共同成

就大业的人。我仰慕蔺相如、寇恂以国事为重，相互谦让的作法，为

的是有利于国家大事。"吴王大笑，倍加

赞赏，加给陆逊辅国将军称号，兼任荆州牧，改封为江陵侯。

10、1.①云下地面：正电荷②形成强烈电场③击穿空气,

放电发光

2.通过列数字和举例子，写出了雷电声势大，威力无穷，对

人类造成了极大的危害，引出了下文对雷电究竟从何而来

的说明，吸引读者的眼球，激发读者的阅读兴趣。

3.（1）不能。“大约”表示估计，说明24小时内闪电袭击地

面的次数是一个估计的数字，去掉的话就变成了精确地

统计，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。

（2）错误。列举富兰克林的故事不是为了说明雷电是大自然最

常见的现象，而是揭示了闪电不过是大气中的强烈的放

电现象这一秘密。

4.示例：蓄电造福：闪电时，把电能储蓄起来，需要多少就

用多少；雷电来时威力巨大，可研发一些速充材料，利用

雷电迅速充电，来取代现在的充电电瓶。（想象合理即可）

【解析】

1.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，了

解文章说明的内容，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，

审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。然后对筛选出

的信息进行比较，选取原文中能表现题意的相关的词句作答。若内

容过多，也可以采取对内容进行简单概括的方法作答。本题对文章

第6段的内容进行筛

选概括即可作答。

2.试题分析：本题考查语段的作用。在说明文中，语段的作用

往往运用某种说明方法，来说明对象的某种特点；列举日常生活

中的事例、引用传说故事、引用谜语或者诗歌等，引出本文的说明

对象或者引起下文，使文章语言生动形象，增强文章的文学性和可

读性，激发读者的阅读兴趣等。结合文本内容具体分析作答即可。本

题运用列数字和举例子的

说明方法，在于说明雷电的危害巨大，同时又引起下文，激发

读者的阅读兴趣。据此理解作答。

3.试题分析：（1）考查说明文语言的准确性。解答方法：①表

态（一般不能删）。②定性。如：“比较"几乎”“相当"等词表程度修

辞；“大约”“可能"左右”等表估计，“多"有余”等表数量。

③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实

际，太绝对了。④xx词体现了语言的准确性、科学性。本题抓住“大

约”的表达作用分析即可。（2）考查对语句内容的理解。列举富兰克

林的故事不是为了说明雷电是大自然最常见的现象，而是揭示了闪

电不过是大气中的强烈的放电现象这一秘密。故“讲述富兰克林的故

事是为了说明雷电是大自然最常见的现

象”的分析是错误的。

4.试题分析：主观性试题。这类问题的解答结合文章的内容，

说法只要合理就可以。考查的是学生对生活的关注情况。做好这类

题首先要对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验,

再迁移到文段中来。答案不唯一，符

合题目要求即可。

11、1.抹黑英雄就是遗忘历史（不应该抹黑英雄，应该记住时

代的英雄）

2.记叙李继德的事情是为了引出本文的论题，引起下文；设悬

念，引起读者兴趣；这件事情本身也可以作为一个论据

证明全文的论点。

3.正反对比论证通过对比，突出强调了真正的英雄的精神与

情怀是不会被历史遗忘。

【解析】

1.试题分析：“中心论点"是一篇议论文的灵魂，所以读懂一

篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以

从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语

言来概括。本文的中心论点就是从文章

的标题。

考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合Co

2.试题分析：议论文特殊语句和语段的作用的答题方法：（1）

引出（全）下文；（2）总结前（全）文；（3）承上启下。作为议论

文段的作用，必须结合文体特征具体加答。如开头段作用往往起着

引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规

范格式的例子使用或变通使用：①开头通过写……的事例，提出中

心论点（或引出.....

的论题）。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解Bo

3.试题分析：议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。

解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根

据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。此处通过对

比，突出强调了真正的英雄的精神与

情怀是不会被历史遗忘。

考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合Co

三、应用

12、现状：（1）我国审美教育严重缺失（2）审美教育低俗化。

（答出1点即可。）

根源：（1）教育部门提供的审美教育资源缺失。（2）社区或社会

环境不利于人的审美培养与提高。（3）媒体环境趋利

化恶俗化影响审美教育。（4）家庭审美环境不好。

【解析】