2024天津商业大学宝德学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024天津商业大学宝德学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。A.专业知识B.专业信仰C.专业人格D.专业精神【答案】：C2.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.责任感B.教学效能感C.教师威信D.教育信念【答案】：C3.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面？（）A.交往对象、交往渠道、交往地点B.交往对象、交往地点、交往方式C.交往对象、交往渠道、交往方式D.交往地点、交往渠道、交往方式【答案】：C4.大学生良好品德修养的最先特征是（）。A.自律性B.坚持性C.自觉性D.自我性【答案】：C5.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。A.参观法B.演示法C.实验法D.实习法【答案】：D6.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。A.代理的角色B.管理的角色C.研究的角色D.育人的角色【答案】：B7.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.教材结构B.概念C.基本原理D.变式【答案】：D8.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A.有利于教师因材施教B.有利于充分发挥班集体的教育作用C.有利于大面积培养人才D.有利于发挥教师的主导作用【答案】：A9.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.爱国守法B.出国深造C.为人师表D.教育教学【答案】：D10.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.严谨治学B.实事求是C.理论联系实际D.与时俱进【答案】：A11.“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则？（）A.热爱祖国,服务人民B.遵纪守法，弘扬正气C.强健体魄，热爱生活D.明礼修身，团结友爱【答案】：C12.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。A.情感挫折B.学业挫折C.人生发展挫折D.人际交往挫折【答案】：D13.高等教育通过培养各种专业人才，通过高等学校提供的科学技术成果和直接为经济服务的各种活动来实现自己的（）。A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能【答案】：A14.现代高等学校内部微观管理制度安排涉及的主要权力关系是（）A.办学权力与学术权力B.行政权力与学术权力C.管理权力与学术权力D.政治权力与学术权力【答案】：B15.“失之东隅，收之桑榆”。这种心理防御机制是（）。A.合理化B.补偿C.投射D.升华【答案】：B16.儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做（）。A.上位学习B.派生类属学习C.相关类属学习D.并列结合学习【答案】：A17.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）A.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法B.人的发展与社会的发展是一致的C.现代大工业生产要求人的全面发展D.分工与私有制使人片面发展【答案】：A18.记忆过程包括（）。A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和遗忘C.再认、重现和回忆D.识记、保持、回忆或再认【答案】：D19.“大学者，研究高深学问者也。”（）是大学教育区别于中小学教育的重要特点之一。A.理论性B.学术性C.技能性D.技巧性【答案】：B20.专科教育的基本修业年限为（）年。A.2~3B.3~4C.1~2D.4~5【答案】：A21.下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）A.兴趣B.思维力C.学习目标D.记忆力【答案】：C22.最早提出自我效能感的心理学家是（）。A.班杜拉B.布鲁纳C.斯金纳D.维纳【答案】：A23.教师与家长法律关系的内容包括A.家长有共同参与学校教育的权利B.以上都是C.教师有指导家庭教育的责任D.家长有依法支持学校教育正常开展的义务【答案】：B24.既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）A.基础研究B.发展研究C.质性研究D.应用研究【答案】：D25.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作用的行为，最合适的安排应该是（）。A.规定每周看电视的适当时间B.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为C.让儿童看完电视后就督促他完成作业D.只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】：D26.《依法治教实施纲要（2016-2020年）》中指出，积极探索建立在法治框架内的多元化矛盾纠纷解决机制，引导公民、法人和其他社会组织通过法治途径，合法合理表达诉求，妥善处理各类教育纠纷。建立健全教育系统的（），依法积极应对诉讼纠纷，尊重司法监督。A.法律诉讼制度B.法律援助制度C.法律救济制度D.法律顾问制度【答案】：D27.在维纳的三维的归因模式中，运气属于（）。A.内部的的、不稳定的、可控制的B.外部的的、不稳定的、不可控制的C.内部的的、稳定的、不可控制的D.外部的的、稳定的、不可控制的【答案】：B28.加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。A.在职培训B.理想信念C.教育观念D.职业道德【答案】：B29.按照马丁·特罗高等教育大众化理论，高等教育毛入学率超过50%属于高等教育发展阶段的（）。A.起步型阶段B.精英型阶段C.普及型阶段D.大众型阶段【答案】：C30.从横向结构看，高等学校课程可分为（）A.必修课程与选修课程B.隐性课程与显性课程C.专业基础课程和专业课程D.普通教育课程和学科基础课程【答案】：A31.高等教育结构对经济结构的影响主要是通过一定的（）的结构来实现的。A.专门人才B.课程体系C.行政人才D.管理人才【答案】：A32.根据成就目标的3乘2模型，“个体追求比以前干得更好”属于的成就目标是（）。A.自我-回避B.任务-接近C.任务-接近D.自我-接近【答案】：D33.[]教育学生的感情基础（）A.爱学校B.爱学生C.爱教育事业D.爱工作【答案】：B34.美国斯坦福大学教授舒尔曼认为，教师专业知识的核心是（）。A.教育背景的知识B.教育内容的知识C.教学设计的知识D.课程知识【答案】：D35.高等教育研究的起点是（）。A.资料B.问题C.学习D.选题【答案】：B二、多选题36.教师必须具备以下的道德人格标准（）。A.师能：B.师品：C.师知：D.师表：【答案】：ABCD37.学校人际关系特点包括（）。A.人际关系的道德评价B.人际关系的文化蕴含C.人际关系的功利性D.教育目标的制约性【答案】：ABD38.高校课堂教学的优点主要是（）。A.增强教学的计划性B.提高教学效率C.有利于培养学生的集体精神D.促进学生的理论知识向实践能力转换【答案】：ABC39.关于社会主义劳动纪律，下列表述中正确的有（）。A.它是相互尊重的同志式的纪律B.它反映了全社会的共同利益C.它与从业人员的工作责任心相联系D.它是强制性和自觉性的统一【答案】：ABCD40.教师个体职业道德素养的内容是十分丰富的，但概括起来，主要有以下（）方面。A.献身教育事业B.正直诚实C.开拓创新D.自尊自强【答案】：ABCD41.高等教育学的研究对象为（）。A.高等教育的问题B.高等教育的现象C.高等教育的规律D.高等教育的矛盾【答案】：ABD42.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.艺术涵养B.教育理念C.人文知识D.情感责任【答案】：ABCD43.教师管理的精髓是（）。A.创设宽松的环境B.加以精心的培养和合理使用C.选聘颇有潜质的教师D.注重论文的发表E.使他们自由、充分的发展【答案】：ABCE44.[]教师尊重家长的正确方式方法包括（）A.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生B.主动联系及时沟通C.听取建议积极配合D.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来【答案】：BC45.学生评教的本质是在高等学校课程开发的整体格局中，从学生的视角审视高等学校课程的（）。A.科学性B.适切性C.有效性D.经济性【答案】：ABC46.高等学校科学研究的任务有（）。A.提升全民族科学素质B.推进基础研究和应用研究,探索产学研结合的新机制C.推动大学文化和社会文化的建设D.为国家提供全面的人才支持【答案】：ABCD47.我国高校的组织结构一般有以下形式（）。A.平衡型组织结构B.直线-职能制组织结构C.直线组织结构D.矩阵式组织结构E.职能制组织结构【答案】：BCDE48.教师与同事彼此沟通，可以促进（）A.思维创新B.心理支持C.团结合作D.集体智慧【答案】：ABD49.行为规范的逻辑结构包括（）。A.后果B.假定C.条件D.指示【答案】：ABCD50.中世纪大学采用的主要教学方法有（）。A.自学法B.辩论法C.练习法D.讲授法【答案】：BCD51.高等学校教师劳动的社会性价值主要表现为（）。A.推动社会历史进步B.开启人的心智C.传承人类社会文明D.塑造完善人格【答案】：AC52.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.巧沟通B.常宣传C.细管理D.多落实E.勤警示【答案】：ABCD53.大学生心理