南省洛阳市2025届高一生物第二学期期末联考试题含解析

南省洛阳市2025届高一生物第二学期期末联考试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图是“以32P标记T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验示意图。下列有关叙述正确的是（）A．锥形瓶内的培养液中有含32P的物质，以便用32P标记噬菌体B．过程②的目的是使噬菌体的外壳与大肠杆菌分离C．若只有C中含大量放射性，可直接证明噬菌体的遗传物质是DNAD．实验中B对应部分有少量放射性，可能原因是搅拌不充分2．某二倍体植物染色体上控制花色的基因A2是由其等位基因A1突变产生的，且基因A1、A2均能合成特定的蛋白质来控制花色。下列叙述正确的是A．基因A2一定是基因A1中碱基对的增添或缺失造成的B．基因A1、A2合成蛋白质时共用一套遗传密码C．A1、A2不能同时存在于同一个体细胞中D．A1、A2是同时存在于同一个配子中的3．如图所示细胞中所含染色体，下列叙述正确的是A．图a含4个染色体组，图b含3个染色体组B．如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体C．如果图c代表由受精卵发育而成的生物的体细胞，则该生物一定是六倍体D．图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体4．在哺乳动物的某一器官中，发现了如下细胞分裂图像，下列有关叙述错误的是A．甲图处于减数第一次分裂过程中，含有两对同源染色体B．在乙图所示的细胞中，含有1对同源染色体，4个姐妹染色单体C．一般情况下，正在发生等位基因分离的是丙图细胞D．该器官一定是哺乳动物的睾丸5．下图A、B、C表示自然条件有差异、存在地理隔离的3个地区。物种甲的部分个体从A地区分别迁移到B、C地区，经长期进化逐渐形成了两个新物种乙、丙（乙、丙两种群数量较大，雌雄比例相当）。下列相关叙述正确的是（）A．上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志B．甲、丙存在地理隔离，但两种群的基因频率相同C．可遗传变异决定乙、丙两种群的进化方向D．若种群丙中XBXB个体占18%，XBXb占24%，则XbY约占20%6．下图为真核细胞内某基因（15N标记）结构示意图，该基因全部碱基中A占30％。下列说法不正确的是A．该基因不一定存在于细胞核内染色体DNA上B．该基因的一条核苷酸链中（C＋G）／（A＋T）为2：3C．该基因复制和转录时a部位都会被破坏D．将该基因置于14N培养液中复制3次后，含15N的DNA分子占1／87．某种鸟类（2N＝76）为ZW型性别决定，其羽毛中的黑色素合成由位于常染色体上的等位基因A、a控制，其中A基因控制合成黑色素，且A基因越多，色素越多。另有一对不在性染色体上的控制色素分布的等位基因B、b。下列分析不正确的是（）A．A、a与B、b的遗传遵循自由组合定律B．能够使色素分散形成斑点的基因型是BB、BbC．让F2中的纯灰色雄鸟与灰色斑点雌鸟杂交，子代新出现的羽毛性状占1/3D．若让F2中所有斑点羽毛个体随机交配，子代中出现斑点羽毛的个体的概率为64/818．（10分）果蝇是二倍体，红眼基因在其X染色体上。图甲为某红眼雄果蝇的一个精原细胞(A)经过两次正常有丝分裂产生四个子细胞(al～a4)的示意图；图乙为此果蝇体内一个精原细胞(B)经过正常减数分裂产生四个精细胞(b1～b4)的示意图。在不考虑生物变异的情况下，下列叙述中正确的是（）A．两图的过程I与过程Ⅱ中细胞内均有一次核DNA复制B．两图的过程I中细胞内均能发生同源染色体相互分离现象C．两图的过程中细胞内染色体数与核DNA数的比例均有变化D．图甲中的四个子细胞所含红眼基因数不同，图乙中的四个精细胞所含红眼基因数相同二、非选择题9．（10分）如图（一）表示某种群数量变化．请回答下列问题：（1）种群最基本的数量特征是_____．若图（一）表示种群每年以λ倍“J”型增长，N0为种群起始数量，t年后该种群数量可表示为Nt=_____．图中阴影部分表示_____。（2）若图（一）表示种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为_____（填“K1”“K2”或“0”），以有利于维持该地区生态系统的稳定性．东亚飞蝗不断的聚集迁徙去追逐“绿色”，这体现了生态系统的_____功能。（3）若图（二）表示田鼠和鹰之间的数量关系，则A和B分別代表_____，两者之间的数量关系，体现了捕食过程中的_____调节．由图数据可知，该生态系统中田鼠的环境容纳量为_____。10．（14分）下图表示真核细胞内某DNA片段上遗传信息的传递过程，①〜⑤表示物质或结构，a、b、c表示生理过程。请回答下列问题：（1）图中a过程是______，发生的时期是________，发生的场所主要是_________。（2）图中b过程是______，c过程中结构⑤运输的氨基酸的密码子是______。（3）能够发生上图所示过程的生物，其遗传物质是________。11．（14分）下图为生物体内遗传信息的传递与表达过程，据图回答:（1）比较图1与图2，所需要的条件除模板有所不同之外，____________和____________也不同。（2）与图1中A链相比，C链特有的化学组成是____________和____________。（3）图3所示的是遗传信息传递和表达的规律，被命名为___________，过程②必需的酶是__________，其中可在人体正常细胞内发生的过程有_____________。（填序号）12．图1表示某个生物（基因型EEFf）细胞分裂不同时期的细胞图像（字母E、e代表染色体上的基因）；图2表示该生物细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化；图3表示该生物细胞分裂过程中可能的染色体数目和细胞核中DNA分子数。据图回答问题。（1）图1中，甲细胞中含有____条染色单体、____个染色体组。（2）图1中，乙细胞处于图2中的____段，对应于图3中的____（3）图1中，丙细胞的名称是____。丙细胞变异的最可能原因是____（4）图2中AB段形成的原因是____。BC段对应于图3中的____

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

A、本实验是以32P标记T2噬菌体侵染大肠杆菌，因此图中亲代噬菌体已用32P标记，会侵入大肠杆菌体内进行增殖，培养大肠杆菌的培养液中不能用放射性标记的含32P的物质，A错误。B、过程②为搅拌，目的是使噬菌体的外壳与大肠杆菌分离，B正确。C、若只有沉淀物C中含大量放射性，可证明噬菌体的DNA侵入了大肠杆菌，但若证明噬菌体的遗传物质是DNA，必须还要再设计一组用35S标记的噬菌体实验进行相互对照，C错误。D、若实验中B(上清液)中出现放射性，可能是培养时间过短，部分噬菌体还未吸附、侵染至大肠杆菌细胞，或培养时间过长，造成部分大肠杆菌裂解，含放射性的子代噬菌体释放后在上清液中，D错误。故选B。【点睛】学生对噬菌体侵染细菌实验的误差分析不清噬菌体侵染细菌实验的误差分析(1)32P标记的噬菌体侵染未被标记的细菌①培养时间短⇒部分噬菌体还未吸附、侵染至大肠杆菌细胞⇒离心后未吸附至大肠杆菌细胞的噬菌体分布在上清液⇒32P标记的一组上清液中放射性也较高。②培养时间过长⇒噬菌体在大肠杆菌内大量繁殖⇒大肠杆菌裂解死亡，释放出子代噬菌体⇒离心后噬菌体将分布在上清液⇒32P标记的一组上清液中放射性也较高。(2)搅拌后离心，将吸附在大肠杆菌表面的噬菌体蛋白质外壳与大肠杆菌细胞分离①搅拌不充分⇒留在大肠杆菌细胞表面的噬菌体蛋白质外壳随大肠杆菌细胞分布在沉淀物中⇒35S标记的一组沉淀物放射性较高。②搅拌过于剧烈⇒大肠杆菌细胞被破坏⇒释放出其中的噬菌体⇒32P标记的一组上清液中放射性较高。2、B【解析】基因突变是指碱基对的增添、缺失或替换，A错误；自然界中所有生物的基因控制蛋白质合成时都共用一套遗传密码，B正确；减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，因此基因A1和A2可同时存在于同一个体细胞中，但不会存在于同一个配子中，C、D错误。3、A【解析】

1、染色体组的概念是：细胞内的一组非同源染色体，大小、形态、功能各不相同，但是又相互协调，共同控制生物的生长发育的一组染色体；判断染色体组数目的方法：根据染色体形态判断：大小形态相同的染色体有几条，就是几个染色体组；根据基因名称判断，同字母（不论大写和小写）表示的基因有几个，就是几个染色体组。2、二倍体、单倍体、多倍体的判断：含有本物种配子染色体数目的个体是单倍体，单倍体不一定只有一个染色体组；由受精卵发育而来，含有2个染色体组，则为二倍体，含有多个染色体组，则是多倍体。【详解】A、图a细胞中着丝点分裂，移向两极的4条染色体含有2对同源染色体，所以共含有4个染色体组；图b含有3个染色体组，A正确；B、体细胞中含有3个染色体组的生物不一定是三倍体，也可能是单倍体；如果由受精卵发育而来，则为三倍体；如果由配子发育而来，则为单倍体，B错误；C、图c含有2个染色体组，如果代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体，C错误；D、图d含有1个染色体组，也可能是由花粉发育而成的单倍体，D错误。故选A。4、B【解析】试题分析：甲图2对同源染色体发生联会，形成2个四分体，A正确，在乙图所示的细胞中，没有同源染色体，B错误，丙图细胞正在发生同源染色体分离，C正确，丙图处于减数第一次分裂后期，根据丙图的细胞质均等分裂，可判断该生物为雄性动物，丁图处于有丝分裂后期，同时含有进行减数分裂和有丝分裂的细胞，该器官应是哺乳动物的睾丸。考点：本题考查动物配子的形成过程。【名师点睛】精巢与睾丸的区别：低等动物如蝗虫等的雄性生殖器官称为精巢，高等动物如哺乳动物的雄性生殖器官成为睾丸。5、D【解析】

物种是指在自然状态下能够相互交配并产生可育后代的一群生物，新物种形成的基本环节：突变和基因重组、自然选择、隔离；生殖隔离是新物种形成的标志。【详解】A、有些物种形成不一定存在地理隔离，A错误；

B、由题意知，甲、丙已经属于不同物种，因此两种群的基因频率发生改变，B错误；

C、生物进化的方向是自然选择决定的，C错误；

D、如果丙种群中，XBXB占18%，XBXb占24%，由于雌雄比例相当，雌性中XBXB=18%×2=36%，XBXb=24%×2=48%，雌性个体XB的基因频率=36%+48%÷2=60%，Xb的基因频率是40%，雄性中的该基因频率与雌性中的该基因频率相当，雄性中XbY=40%，XbY占所有个体的比例是20%，D正确。

故选D。6、D【解析】试题分析：因为该基因是真核细胞内的基因有可能位于染色体上有可能位于线粒体中，故A正确；因为该基因全部碱基中A占30%，A和T，G和C在一条链中所占的比值和在整个DNA中所占的比值是相等的，A和T数量相等，G和C数量相等，故B正确；该基因复制和转录时都会解旋，即a处的氢键都会被破坏，故C正确；DNA是半保留复制，将该基因置于14N的培养液中复制3次后共有8个DNA分子，但含15N的有2个，即1/4，故D错误。考点：本题考查基因结构和DNA复制相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度的能力。7、C【解析】

1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行有性生殖产生配子的过程中，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体的非等位基因进行自由组合。2、由遗传图解可知，子二代的表现型比例是4：2：1：6：3，共有16种组合，因此2对等位基因遵循自由组合定律，子一代基因型是AaBb，B控制有斑点，亲本纯黑的基因型是AAbb，白色的基因型是aaBB。【详解】A、由分析可知，2对等位基因遵循自由组合定律，A正确；B、由于子一代基因型是AaBb，表现为有斑点，BB、Bb控制有斑点，B正确；C、子二代纯灰色雄鸟的基因型是Aabb，灰色斑点雌鸟的基因型是AaBB：AaBb＝1：2，二者杂交，出现纯灰色鸟的比例是Aabb＝1/2╳2/3╳1/2＝1/6，出现灰色斑点鸟的比例是AaB_＝1/2×（1﹣2/3×1/2）＝1/3，因此子代新出现的羽毛性状占1-1/6-1/3＝1/2，C错误；D、子二代有斑点鸟的基因型是1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb，分解成2个分离定律，AA：Aa＝1：2，BB：Bb＝1：2，A和B的频率=2/3，a和b的频率=1/3，所以自由交配后代A_和B_的比例=2/3×2/3+2×2/3×1/3=8/9，斑点羽毛的比例是A_B_＝8/9×8/9＝64/81，D正确。故选C。8、C【解析】

分析图甲可知，该图表示某红眼雄果蝇的一个精原细胞（A）经过两次正常有丝分裂产生四个子细胞（a1～a4）的示意图，过程I与过程II均为有丝分裂。分析图乙可知，表示此果蝇内的一个精原细胞（B）经过正常减数分裂产生四个精细胞（b1～b4）示意图，过程I为减数第一次分裂，过程II为减数第二次分裂。【详解】A、图甲中过程I与过程Ⅱ中细胞内均有一次核DNA复制，而图乙中只有过程I中细胞内有一次DNA的复制，A错误；B、图甲中过程I表示有丝分裂，细胞内同源染色体不会发生联会和分离现象，B错误；C、图甲有丝分裂和图乙减数分裂过程中细胞内染色体数与核DNA数的比例均有变化，C正确；D、图甲中的四个子细胞是有丝分裂产生的，故所含红眼基因数相同，图乙中的四个精细胞是减数分裂产生的，且X、Y染色体上基因数不同，所以四个精细胞所含红眼基因数不完全相同，D错误。故选C。二、非选择题9、种群密度N0λt环境阻力K2信息传递田鼠、鹰负反馈N2【解析】试题分析：本题考查种群数量变化、种间关系，考查对种群数量变化的“J”型增长和“S”型增长、捕食关系曲线的理解和应用。解答此题，应明确环境容纳量不是种群的最大数量，种群数量会围绕环境容纳量上下波动。（1）种群最基本的数量特征是种群密度。若图（一）表示种群种群每年以倍“J”型增长，N0为种群起始数量，t年后该种群数量可表示为Nt=N0t。图中阴影部分表示环境阻力。（2）若图（一）表示种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为K2，以有利于维持该地区生态系统的稳定性。东亚飞蝗不断的聚集迁徙去追逐“绿色”，这体现了生态系统的信息传递功能。（3）若图（二）表示田鼠和鹰之间的数量关系，根据N2→N3时B的数量随着A的数量增加而增加，可判断A和B分別代表田鼠和鹰，两者之间的数量关系，体现了捕食过程中的负反馈调节。种群的数量围绕着环境容纳量上下波动，由此可知该生态系统中田鼠的环境容纳量为N2。10、DNA复制有丝分裂的间期或减数第一次分裂前的间期细胞核转录UUCDNA【解析】

分析题图可知：a表示DNA复制，b表示转录，c表示翻译，①表示两个子代DNA分子，②表示mRNA，③表示核糖体，④表示多肽，⑤表示tRNA。【详解】(1)图中a过程表示DNA复制，发生在有丝分裂的间期或减数第一次分裂前的间期，发生的场所主要是细胞核。(2)图中b过程表示转录，是以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程。c过程为翻译，是以mRNA为模板合成具有一定的氨基酸顺序的蛋白质的过程，结构⑤所示的tRNA上的反密码子是AAG，则其运输的氨基酸的密码子是UUC。(3)依题意可知：图示过程发生在真核细胞内。由真核细胞构成的生物是真核生物，真核生物的遗传物质是DNA。【点睛】解答本题的关键是识记并理解DNA复制、转录和翻译过程等相关知识、形成知识网络。据此依据题图中呈现的信息，判断图中各数字所代表的物质或结构名称、字母所示的生理过程的名称，进而对相关问题情境进行解答。11、酶原料核糖尿嘧啶（U）中心法则逆转录酶①③⑤【解析】

图一表示转录过程，主要在细胞核内，以DNA-条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程;图二表示DNA自我复制，主要在细胞核内，以DNA两条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成DNA的过程;图三中的①表示DNA自我复制，②表示逆转录，③表示转录，④表示RNA自我复制，⑤表示翻译。【详解】(1)分析图可知：图一为在RNA聚合酶的催化作用下，以DNA的一条链为模板的转录过程，图二为以DNA的两条链为模板在DNA聚合酶的催化作用下完成的DNA的复制过程，两过