水作文之水浒传读书会活动专项方案

水浒传读书会活动方案【篇一：品读《水浒传》实践活动方案】“水浒伴我成长”实践活动方案一、活动目标为适应新课程改革要求，深入推进我校素质教育和课程改革实施，在我校开展“水浒伴我成长”实践活动。经过开展“水浒伴我成长”专题读书活动，引导学生以书为友，伴书成长，在阅读中“长知识、增智慧、促养成、树理想、塑人格”，在参与比胜过程中体验阅读意义和自我成长愉快。构建“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”校园文化特色，扩大学生阅读视野，提升学生语文素养，有效落实学校“书香校园”建设工作。二、活动时间12月25号——12月26号三、活动内容一是语文组利用“语文宣传栏”和校园简讯“新苗”报刊，开辟“读物推荐”、“阅读指导”“读书感言”等栏目，精心设计“书香”环境，全方面营造“书香”气氛。班主任利用“学习园地”，开辟班级读书专栏：“阅读欣赏”“读书感言”；各班搜集或创编“优异读书口号”，部署张贴，营造气氛、激发学生读书热情。二是各班继续发挥班级图书角作用，确实开展图书交流、借阅工作，各班主任组织“好书换着看”、“班级读书会”等活动，建设“书香班级”。三是语文学科举行“好书推荐”、“读书方法指导”、“阅读沙龙”等专题活动，语文老师做好阅读方法指导，推进读书活动有效开展。四是结合读书专题，语文老师利用两周一次“阅读指导课”进行读书指导，下一周利用“班队课”在班级内举行一次读书交流活动或读书结果展示活动，以“读书博览会”、“我最喜爱一首诗”、“我喜爱一个小说或文学形象”“好书推荐”等小板块，让同学们介绍看过好书，交流自己在活动中心得体会；或以读书摘记、读书笔记、读后感、书签、读书小报等形式展示学生读书结果，在班级中形成良好读书气氛。四、活动形式：可借用《水浒传》、网络、录像、音频资料、图书馆、学校图书室等资源开展丰富多彩活动，个人或小组，分散活动和集中活动相结合。12月25日为分组活动时间，12月26日为整理活动统计、撰写调查汇报集中活动时间。1.竞赛评选组织“手抄报或摘录本”、“小说会或朗诵会”、“知识竞赛”、“演讲比赛”和“征文比赛”活动，促进读书活动深入开展。选送参与全区组织“手抄报或摘录本”、“小说会或朗诵会”、“知识竞赛”、“演讲比赛”和“征文比赛”活动。2.交流表彰①读书成长统计袋：内容包含个人小档案、读书计划、家校联络表、读书摘记、读书笔记、读后感、书签、读书小报等。②心得交流：围绕读书心得开展心得交流，形式为读书交流会、读书笔记展等。③表彰：单项表彰：按读书卡片或摘录本比赛、诗歌朗诵或小说会比赛、征文比赛等项目进行评选，学校将各设一、二、三等奖若干名。综合表彰：a、个人综合表彰设“读书之星”奖。b、集体综合表彰设“书香班级”和“书香年段”。“书香年段”评选是以年段为单位，重在促进年段内互学互帮。五、活动过程和步骤1.老师部署活动任务，说明活动要求。2.各组组员按要求完成活动任务。3.把每个同学活动统计加以整理，各自写出本组《我心目中——（介绍自己最喜爱水浒人物）》实践活动总结汇报。六、活动要求1、重视各班级活动开展。各班要以争创“书香年级”“书香班级”为动力，重视读书活动开展，在班主任率领下，创设读书气氛，有效地推进学校校园文化建设和“书香校园”建设。2、开展形式多样读书活动。充足发挥语文学科老师指导作用和班主任组织作用，采取形式多样、富有实效读书活动模式，努力促进读书活动真正得到落实、有效。3、以“名著伴我成长”专题读书活动为契机，完善学校、班级读书制度，构建学校书香校园活动开展有效机制；建立学校、班级读书评选激励机制，引导学校师生养成“好读书、读好书”良好习惯，推进学校“书香校园”建设活动深入开展。4、读书活动中，班级要主动组织学生开展相关读书实践活动，如：小说会、演讲比赛、书签制作、手抄报、读书征文比赛等。引导学生将读书活动中读到出色片段、好词好句、名人名言、心得体会和每学期制订读书统计下来，最终集成“读书成长统计袋”。七、完成《水浒伴我成长》实践活动汇报实践活动总结汇报内容包含：1.活动目标2.活动分工3.活动时间、地点4.活动内容5.活动步骤6.活动过程7.活动体会【篇二：《走进水浒》读书交流活动方案_(五5班_)】《走进水浒》读书交流活动方案五5班戚文婧活动目标:1、在学生充足阅读古典名著《水浒传》基础上，熟知水浒小说，汲取中国古典文学作品丰富优美语言营养。2、培养学生语言文字积累能力及表示能力，培养她们演出方面才能及能够全方面，客观地分析人物能力。3、经过活动，培养学生对祖国灿烂文化自豪感及对水浒人物崇敬之情。活动准备：相关多媒体课件，《水浒传》书本剧，评书《武松打虎》，从mtv《水浒传》专题深入。活动过程:序言：同学们，《水浒传》这本书我们已经读了多个月了，很多同学不仅看完了这本书，而且对书中任务和古诗全部烂熟于心，现在就让我来考考大家。一、娓娓道来知水浒1、点击鼠标播放从tv《水浒传》专题深入——《好汉歌》，大家知道这首歌和水浒传有什么联络吗？是谁演唱？（刘欢）。那你知道哪些小说出自《水浒传》？（《景阳冈》、《鲁提辖拳打镇关西》??）2、说起《水浒传》这部书真是家喻户晓，童叟皆知。3、不过，在进入水浒城之前，我先考考大家对水浒知识到底了解多少？（点击鼠标，出示标题“知水浒”主持人边点击边提问）（1）《水浒传》作者是谁？（施耐庵），它是中国四大名著之一，还有三大名著及作者你知道吗？（学生答后，多媒体出示正确答案，《西游记》——吴承恩，《三国演义》——罗贯中，《红楼梦》——曹雪芹）（2）“水浒”具体指山东什么县？（梁山县）现在水浒影视城在什么地方？（江苏无锡）（3）水浒歇后语填空①林冲棒打洪教头——专从你破绽下手。②鲁智深倒拔垂杨柳——好大力气。③杨志卖刀——无人识货。④李逵断案——强者有理。⑤景阳冈武松遇大虫——不是虎死就是人伤。⑥张顺水中斗李逵——以长攻短。这些歇后语填空，你们填对了。（4）猜谜说出水浒人物。①瓶盖掉了——晁盖。②在树林里冲澡——林冲。③溜着冰吃冰葫芦——刘唐。④猪涨价了——朱贵。⑤小二姓元少一耳——阮小二⑥站如松，武如动——武松。⑦谁说她无用武之地——吴用。⑧白杨立志要直长——杨志。⑨索性就超出她吧——索超。⑩把此木运进来——柴进。（5）匹配题①兵器和人物钢叉双刀禅杖大刀双鞭戒刀武松关胜呼延灼解宝扈三娘鲁达②地名和人物白虎堂十字坡郓城景阳冈飞云浦瓦罐寺黄泥冈汴京城武松鲁智深林冲蒋门神孙二娘潘金莲杨志晁盖③绰号和人物a、小李广神行太宝矮脚虎入云龙青面兽活阎罗黑旋风浪里白跳b、摸着天白日鼠菜园子插翅虎赤发鬼豹子头智多星母夜叉杜迁张青白胜吴用雷横林冲刘唐孙二娘④事件和人物水寨大并火门招天下客应七星聚义押送生辰纲拳打镇关西怒杀西门庆武松鲁达林冲公孙胜柴进杨志⑤夫妻团圆孙新张青王英扈三娘顾大嫂孙二娘⑥正面人物和反面人物杨志鲁智深武松林冲宋江李逵石秀西门庆阎婆惜牛二镇关西裴如海陆谦殷天锡（6）填空题a、①《水浒传》共（120）回。栩栩如生地刻画了（108）将。②林冲在山神庙前杀了陆谦、差拔及（富安）；生辰冈是给（蔡京）礼品；水浒中最具反面代表经典人物是（高俅），鲁智深三拳打死了镇关西，一打（鼻子），二打（眼睛），三打（太阳穴）。③水浒中前半部分梁山坡头领是（晁盖）,她们奉承（“忠义”）二字，提倡一句话是（四海之内，皆弟兄也）。④水浒中三大女豪杰指（扈三娘、孙二娘）及顾大嫂。七星指（刘唐、吴用、公孙胜、晁盖、阮小二、阮小五、阮小七），一白指（白胜）。b、①宋公明三打（祝家庄），（吴学究）双用连环计。②高太尉大兴三路兵，呼延灼摆布（连环马）。c、一句话内容（用回目）填空。（不超出十个字）①鲁达出家做和尚，是因为（鲁提辖拳打镇关西）。②高俅设计杀林冲，是因为（豹子头误入白虎堂）。③宋江被逼上梁山，是因为（宋江怒杀阎婆惜）。④武松杀死潘西二人，是因为（淫妇药鸩武大郎）。二、绘声绘色说水浒1、过渡，看来同学们知道还真不少。其实啊，这每一幅画面背景全部是一个生动小说。下面，我们就来“绘声绘色说水浒”。（多媒体出示标题：说水浒）2、一周前，老师就部署大家分头准备水浒小说了。①各小队同学将自己改编书本剧展示（5组）大家评选三、总结品味赏水浒《水浒传》吸收了中国古代文言精华并加以通俗化，形成一个特殊语言风格，叙述描写简练，生动活泼，收到了雅俗共赏效果。既是一个浅显文言，又明白流畅，很值得大家仔细阅读，课后大家还能够发挥想象力继续改编，将水浒传和现代书本剧相结适用多种形式去展示。——走进《水浒》综合实践活动设计活动说明：中国四大古典名著是中华民族瑰宝,每一个中国公民全部应该认真读它们，从中了解中华民族历史和文化底蕴，从而更深刻地了解自己祖国，更而热爱祖国，为中华民族腾飞而努力奋斗。所以，我组织学生从小读名著，明事理，知祖国。活动设想：该活动经过学生读、讲、画、演等不一样形式了解水浒小说，学习相关水浒知识，欣赏品味《水浒传》文学语言，让一个个活生生多维立体水浒人物形象出现在学生面前，使她们尝道成功喜悦。在学习语言同时，培养发展学生表示能力，演出能力，搜集整理信息能力，文字鉴赏能力，评判文学人物能力等，使学生在实际利用中感受语言魅力，同时接合优异文化陶治和熏陶。活动目标1、在学生充足阅读古典名著《水浒传》基础上，熟知水浒小说，汲取中国古典文学作品丰富优美语言营养。2、培养学生语言文字积累能力及表示能力，培养她们演出方面才能及能够全方面，客观地分析人物能力。3、经过活动，培养学生对祖国灿烂文化自豪感及对水浒人物崇敬之情。活动准备：相关多媒体课件，《水浒传》书本剧，评书《武松打虎》，从mtv《水浒传》专题深入。活动过程序言：同学们，我是——（学生异口同声说出主持人名字）今天活动由我来为大家主持。中国四大古典名著是中华民族瑰宝，我们认为每个中国人全部应该熟读它们，因以前段时间我们来到商场、小区、学校对学生、老师和其它工作人员作了一个全方面调查。（出示调查分析表并讲解：我们设计了两张调查表,一张是对社会进行广泛调查，一张是对老师读名著情况作了专门调查。几天调查做完了，我怀着激动心情整理这一张张调查表时，发觉了一个问题，为何10——29岁青少年读书量极少，而30——49岁年纪稍大人读书较多呢？经过我反复思索得出结论，因为年青人不爱读书，总想着以后再读也不迟。可是以后再读就更没有心思了，年纪大人总认为自己年轻时读书太少了，简直有“书到用时方恨少”感慨。于是就发奋读书，她们知识就比较丰富。“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”）我想用这首诗告诫那些不爱读书或想读书还没有开始读年轻人，别让自己“老大徒伤悲”呀！所以，我认为要宏扬中华民族文化，就必需从我们做起。就让我们从今天《走进水浒》活动开始吧！一、娓娓道来知水浒1、点击鼠标播放从tv《水浒传》专题深入——《好汉歌》，这首歌同学们熟悉吗？知道它是哪部电视剧专题歌吗？（《水浒传》），是谁演唱？（刘欢）。你知道哪些小说出自《水浒传》？（《景阳冈》、《鲁提辖拳打镇关西》）2、说起《水浒传》这部书真是家喻户晓，童叟皆知。老师介绍大家课外去阅读这部名著，现已读完，喜爱吗？（喜爱）。今天这堂课，我们一起走入那出色水浒小说，畅谈一个个含有鲜明个性水浒人物，一起走进水浒。（多媒体出示课题）3、不过，在进入水浒城之前，我先考考大家对水浒知识到底了解多少？（点击鼠标，出示标题“知水浒”主持人边点击边提问）（1）《水浒传》作者是谁？（施耐庵），它是中国四大名著之一，还有三大名著及作者你知道吗？（学生答后，多媒体出示正确答案，《西游记》——吴承恩，《三国演义》——罗贯中，《红楼梦》——曹雪芹）（2）“水浒”具体指山东什么县？（梁山县）现在水浒影视城在什么地方？（江苏无锡）（3）水浒歇后语填空①林冲棒打洪教头——专从你破绽下手。②鲁智深倒拔垂杨柳——好大力气。③杨志卖刀——无人识货。④李逵断案——强者有理。⑤景阳冈武松遇大虫——不是虎死就是人伤。⑥张顺水中斗李逵——以长攻短。这些歇后语填空，你们填对了。（4）猜谜说出水浒人物。①瓶盖掉了——晁盖。②在树林里冲澡——林冲。③溜着冰吃冰葫芦——刘唐。④猪涨价了——朱贵。⑤小二姓元少一耳——阮小二⑥站如松，武如动——武松。⑦谁说她无用武之地——吴用。⑧白杨立志要直长——杨志。⑨索性就超出她吧——索超。⑩把此木运进来——柴进。（5）匹配题①兵器和人物钢叉双刀禅杖大刀双鞭戒刀【篇三：读书活动方案】福田河中学秋读书活动方案一、指导思想：第20个“世界读书日”即未来临，为了打造书香校园，培养学生良好读书习惯，引导学生主动健康地成长，让师生亲近书籍，阅读经典，享受阅读乐趣，激发青年学生读书热情；养成会读书、读好书习惯，获取经典熏陶和修养，坚定理想信念；营造良好文化气氛，活跃校园文化，发展学生个性，增加知识，提升广大师生文学艺术修养和欣赏水平，推进学习型校园建设，不停提升校园文化品位。二、活动专题：经典润泽生命，好书伴我同行三、活动目标：1、培养学生良好阅读习惯，提升学生综合素质；2、激发学生阅读爱好,引导学生从“阅读”走向“悦读”；3、全校形成读书热潮，让书香飘满校园；4、让师生喜爱读书，让书成为我们好友，做一个有情趣读书人；四、阅读内容：古今中外历代经典诗文专著，要求专题鲜明，主动向上，突出诗文深厚内涵和文化韵味，推荐书目见附录。五、活动领导小组：组长：王行生副组长：王正升成员：全体班主任及语文老师六、活动要求及形式：1.全员参与，精心组织，认真落实，重在过程，突出质量，将读书活动长久化。2.各班级依据实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、统计完备、结果显著。3.星期天下午返校时间为学校要求统一读书时间，值日领导负责督查。4.七年级每星期中开设一节阅读课，由语文老师指导在阅览室有序阅读。5.全体学生自愿办理借书证后，按要求时间到学校图书室自由借书阅读。（借书时间安排：七年级下午第四节课，八年级早饭后，九年级晚饭后）6.同学们利用节假日等空余时间在家自觉读好书。7.全校师生必需坚持做好读书笔记，期末学校组织检验评选并通报表彰。广大老师更应自觉参与读书活动，做好学生表率，认真做好个人读书笔记，每学期不少于一万字，期末备查,将“老师读书活动”纳入老师继续教育和考评内容。七、活动安排：第一阶段：准备阶段（9—12月）1.学校发出倡议，各班做好宣传发动工作，语文老师给予指导，快速开展读书活动。2.学校开放阅览室、图书室，班级组织学生建立图书角，多方筹备经典书目，提供丰富阅读素材。3.为了有效地开展好读书活动，激励各班主动组织学生开展形式多样、丰富多彩读书实践活动，如：小说会、演讲比赛、调查汇报、书签制作、手抄报、读书征文比赛、报刊剪辑、编辑班级或个人作品集锦等，各年级段还可依据学生年纪特点举行“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过新书、好书，交流自己在读书活动中心得体会,在全校形成良好读书气氛，让学生在实践活动中体验读书愉快和成功喜悦。第二阶段：验收阶段（12中下旬）学校将组织开展读书结果评选活动，按年级段组织学生全员性参与，活动形式有读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评等五项。具体安排另行通知。福田河中学教务处9月8日初中生百部课外阅读书目推荐推荐书目：本书目说明：①1-40为文学作品，41-70为人生修养，71-85为名人传记，86-100为科技读物。珍妮特?