三年级英语教案－Thank you

小学英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

英语教案/小学英语/小学三年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

小学英语教案

文讯教育教学设计

英语教案一Thankyou

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学三年级英

语科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，

可以放心修改调整或直接进行教学使用。

《BLookandlearn》教案

（牛津小学英语3A《Unit10Thankyou》第二教时）

一教学目标

1能听懂、会说anegg,ahamburger和acupoftea/coffee。

2能使用简单的句子征求对方意见。

二教学重点

1能正确使用cup和glasso

2能使用简短的句子征求对方意见。

三教学难点

1正确朗读单词hamburger»

2能使用简单的句子征求对方意见。

四课前准备

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文讯教育教学设计

1教具准备：磁带、录音机，课前准备好实物(acake,anegg,ahamburger,aglass

ofmilk,aglassofjuice,acupoftea,acupofcoffee)及相关图片。

2板书准备：黑板上预先写好课题Unit10Thankyou。

五教学过程

APreparefortheclass

sayarhyme:Greentea

Greentea,greentea,

Itisforme.

Inthecupboard,Isee.

Butwhere'sthekey?

让学生随着录音有节奏地朗诵，创设浓厚的学习英语的课堂气氛。

BPresentationandpractice(约20分钟)

1T:Look,it'ssixo'clock.It'stimetogetup.I'mMrsBlack.Sheis

bemydaughter,Nancy.Heisbemyson,David

Let'sactadialogue.

Getup,NancyandDavid.

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文讯教育教学设计

N&D:Allright.Goodmorning,Mum.

T:Goodmorning.Brushyourteethandwashyourfaces

quickly.

N&D:OK.

T:（教师手指一杯牛奶问）Whatdoyouwantforyour

breakfast?Aglassofmilk?

N&D:Yes,thankyou,Mum.

T:（手拿蛋糕问）Somecakes?

D:No,thanks.

T:（手拿蛋糕问Nancy）Whataboutyou?

N:Yes,thankyou.

T:（手拿鸡蛋问David,并重复几遍）Anegg?

D:OK.Thanks.Ilikeit.

T:（手拿鸡蛋和汉堡并帮助理解意思）Aneggorahamburger?

N:Ahamburger.（教师引导让学生读出ahamburger）

T:OK.Hereyouare.

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文讯教育教学一计

2T:WhatdidDavideatjustnow?

S:Aglassofmilkandanegg.（教师出示实物以

帮助理解）

T:（板书并领读）anegg.

Ss:（跟读，个别读）anegg.

T:Makephrases（anegg,twoeggs,someeggs,myegg,

youregg.）

Ss:（跟说以上词）

T:WhatdidNancyeatjustnow?

S:Aglassofmilk,acakeandahamburger.（教师出示实物

以帮助理解）

3T:（板书ahamburger,并领读，帮助学生读正hamburger.）

Ss:（跟读，个别读）ahamburger.

S:（看实物个别读）anegg,ahamburger.

4T:Nowlet'sgotoKFC.I'mnotMissWan

I,maseller.WelcometoKFC.

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（教师扮演肯德基里的服务员，学生扮演顾客）

5T:Aglassofjuice?

Ss:No,thanks./Yes,please.

T:Acupofcoffee?

Ss:No,thanks./Yes,please.

T:Acupoftea?

Ss:No,thanks./Yes,please.

T:（板书并领读）acupofcoffee,acupoftea.

S:（跟读，个别读）acupofcoffee,acupoftea.

6T:（一手拿杯桔汁，一手拿杯咖啡，让学生观察两种杯子的

区别并领读帮助理解）

S:（看实物跟读）aglassofjuice,acupofcoffee.

7T:Whatdoyoulike?Aglassofjuiceoracupofcoffee?

S:Aglassofjuice./Aglassofcoffee.

T:Whatdoyoulike?Aglassofmilkoracupoftea?

S:Aglassofmilk./Acupoftea.

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（同上练习数遍）

8T:Next,Let'splayagame.Tasteandguess.（蒙住

学生眼睛通过品尝东西来猜是何种实物或饮料。）

CConsolidation

出示挂图，听录音，学生跟读。

Todaywelearnedsomewordsaboutfoodsanddrinks.Pleaselookatthe

picture,Listentothetapefecorder,readafterit.

2同桌根据挂图中Nancy和David在饮食店的情景创设对话。如：

N:Whatdoyoulike?Acupoftea?

D:Yes,please.

N:Ahamburger?

D:Yes,thanks.

3学生上台用实物表演以上情景对话。

DSingasong《》

Atlast,Let,sleanandsingasong:

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