赵梦辉-荥阳高级中学-高二语文《荷花淀》课件

Πλατών荷花淀孙犁

相传河北的白洋淀是嫦娥奔月遗落宝镜的碎片而形成的湖泊水淀，卢沟桥事变后，日寇铁蹄肆虐，白洋淀人民在党的领导下，明理知义，男人勇赴前线，女人坚守家园，演绎出共克时艰的民族壮举。

当代作家孙犁在延安的窑洞里，用自制的墨水、草纸，就着昏黄的油灯，生动记录了这一斗争的历史画卷：一群纯朴的青年女性，在充满诗情画意的国土上，在家园沦丧的黑暗时刻所表现出的崇高的民族气节，积极乐观的向上精神，朴素美好的生活愿望以及对丈夫朴实、含蓄、炽烈、真挚的爱。

今天，就让我们共同学习孙犁诗一样的小说《荷花淀》。走进荷花淀学习目标

1.阅读预习提示，了解故事发生的时代背景，孙犁作品及风格，找出《荷花淀》诗体小说的“语言”风格。

2.通读全文，用四字小标题概括故事发生、发展、高潮结局三部分内容。

3.找出第二部分开头水生嫂、小媳妇们的语言描写，概括其人物性格，并在老师的引导下进一步体会、理解《荷花淀》的语言风格。

4.找出文中三处自然环境描写的句子，概括其作用，并在老师的引导下体会《荷花淀》另一种语言风格。

5.革命传统与革命精神的教育：或写一幅对联或一首诗或一段颁奖词，表现白洋淀人民识大体、明大义，反抗侵略的革命精神，先在小组交流，优胜者在班级交流。检测预习：1.通过阅读预习提示，我们可以看出孙犁《荷花淀》“诗体小说”的语言风格是：质朴清新的乡土气息，淡雅疏朗的诗情画意。2.读准字音白洋淀

锭子

摇橹凫水噘嘴

吮吸苇眉子

投奔疲于奔命

晌午

2.读准字音白洋淀

diàn锭子dìng摇橹lǔ凫水fú噘嘴

juē

吮吸

shǔn苇眉子

wěi投奔bèn疲于奔命

bēn晌午shǎng

夫妻话别3.梳理文章结构，用四字小标题概括故事发生、发展、高潮结局三部分内容。探夫遇险助夫杀敌1—31开端32—61发展62—85高潮、结局四、研读探究，感受诗体小说风格1.人物是小说的核心，语言是作品的灵魂。找出第二部分水生嫂、小媳妇们的语言描写，概括其人物性格，并分析其所体现的语言风格。

语言风格语言描写人物性格美

“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”

人性美人情美

“我有句要紧的话，得和他说说。”“听他说，鬼子要在同口安据点...”

“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”

热烈含蓄心直口快稳重谨慎率直急切羞怯忸怩质朴清新乡土气息四、研读探究，感受诗体小说风格2.找出文中三处自然环境描写的句子，概括其作用，领会《荷花淀》所体现的另一种语言风格。

语言风格环境描写作用

A（1-3段）月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

B.（40段）水像无边的跳荡的水银。C.（61段）一望无际的密密层层大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧

①交代故事发生背景；②营造了一种清新、恬静的气氛；③表现了家乡的美丽富饶，为下文水生参军痛击敌人作铺垫；④烘托水生嫂勤劳、善良、淳朴、美丽的形象。①表现妇女们未见到丈夫，内心空落、无聊、无趣的心情。

①暗喻了根据地人民精诚团结、同仇敌忾，克敌制胜的信心；②暗示了这里将发生一场战斗；③为下文妇女们躲进荷花淀，战士们伏击敌人作铺垫。淡雅疏朗诗情画意五、精神传承，感悟民族精神

请同学们或写一幅对联或写一首诗或写一段颁奖词，表现白洋淀人民识大体、明大义，反抗侵略的革命精神，先在小组交流，优胜者在班级交流。对联：

探夫遇寇荷花淀

助夫歼敌芦苇荡

五、精神传承，感悟民族精神

请同学们或写一幅对联或写一首诗或写一段颁奖词，表现白洋淀人民识大体、明大义，反抗侵略的革命精神，先在小组交流，优胜者在班级交流。荷花淀

白洋淀里编席忙，

日寇铁蹄践家乡。

明义参军好儿郎，

芦苇荡里歼敌忙。五、精神传承，感悟民族精神请同学们写一幅对联或一首诗词，表现青年男女识大体、明大义，反抗侵略的革命精神，先在小组交流，优胜者在班级交流。颁奖词：白洋淀青年妇女群体

那是一片神奇的水域，一个据说是嫦娥奔月遗落宝镜碎片而成的富饶水淀：