2023-2024学年山西省太原市晋源区金胜镇多校统编版一年级下册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

2023-2024学年第二学期学号：期末学情监测一年级语文（测试时间：60分钟）一学期，小朋友收获满满，记录一下你的成长足迹吧！任务一：记录生活点滴1.爱阅读，读一读，写一写。这学期，我和读了多故事，各各的人物形让我们眼一，有趣的言文让我们惊叹。阅读让我们快乐成长！2.读一读，用“√”选择正确的读音。公园里，树上有一只（zhīzhǐ）喜鹊。人们看到它不快乐（lèyuè），于是种（zhǒngzhòng）了许多树，有了朋友，喜鹊高兴（xīngxìng）了。3.选字填空。进近再我家离学校非常（），每天自己（）校园。放学后，同学们（）校门口站队，和老师说完（）见才回家。4.填一填，选一选。（填序号）上台演讲前，我很紧张，心里就像（）。每个暑假，妈妈都会带我去旅行，她说：“（）”①十五个吊桶打水——______②读万卷书，______。③蚂蚁搬家蛇过道，______。④人之初，______，性相近，______。任务二：绿色生态研学行5.打电话约朋友，在“（）”里填上合适语气词，在“□”里加上标点。小卓，你好，请问你有什么事（）□咱们周日去农家乐参加劳动体验活动（）□这个主意真好（）□我正想着这件事情（）□好，周日早上8点在我们小区门口见，咱们一起出发（）□6.郊外风景优美，照样子写一写。示例：荷叶圆圆的，绿绿的。湖水______，______。示例：飘来飘去鱼儿在水中______。示例：小鸟飞快地飞到了树林里。小朋友______唱着歌。示例：（弯弯）的小路（）的大树（）的（）7.开始劳动啦，读一读，选一选（填序号）①摘②掰③抱④扔小朋友爱劳动，有的（）苹果，有的（）玉米，有的（）南瓜，有的把垃圾（）进垃圾桶。8.做游戏，读一读，连一连。9.我爱吟诗，补充诗句。看到公鸡，我想到：______敢轻言语，______万户开欣赏荷花，我会吟诵：______荷______露______，______蜻蜓______。任务三：探索科学奥秘阅读。森林气象员一大早，小熊问外婆：“外婆，您知道今天是什么天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果不是，我就采蘑菇！”“好孩子，”外婆说，“你到外面去看看，小麻雀在做什么？”小熊出去了。一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊：“外婆！小麻雀在草地里跳来跳去，还唱歌呢！”“哦，那今天应该是大晴天，”外婆说，“如果小麻雀缩头缩脑，发出‘吱—吱—’的叫声，多半就是要下雨了！”小熊听了，高兴地说：“森林‘气象员’真有趣呀！”10.短文共有（）个自然段，第2自然段有（）句话11.小熊说的森林“气象员”是谁？（）A.外婆 B.蘑菇 C.风筝 D.小麻雀12.如果小麻雀在草地里跳来跳去，说明今天可能是（）：如果小麻雀缩头缩脑，发出‘吱—吱—’的叫声，说明今天可能是（）A．雨天B．阴天C．晴天D．大雾天13.请你也介绍一个大自然的“气象员”，它在下雨前有什么表现呢？_______________________________任务四：回味快乐游戏14.你瞧，下面的小朋友在玩什么游戏？他们是怎么玩的？他们玩得开心吗？仔细观察图画，想一想，给大家介绍一下吧。

2023-2024学年第二学期学号：期末学情监测一年级语文（测试时间：60分钟）一学期，小朋友收获满满，记录一下你的成长足迹吧！任务一：记录生活点滴1.爱阅读，读一读，写一写。这学期，我和读了多故事，各各的人物形让我们眼一，有趣的言文让我们惊叹。阅读让我们快乐成长！【答案】【解析】【详解】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“伴、很、象、亮”容易写错，书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.读一读，用“√”选择正确的读音。公园里，树上有一只（zhīzhǐ）喜鹊。人们看到它不快乐（lèyuè），于是种（zhǒngzhòng）了许多树，有了朋友，喜鹊高兴（xīngxìng）了。【答案】zhīlèzhòngxìng【解析】【详解】本题考查字音的辨析。只：[zhī]1．单个的；极少的。2．量词。用于动物（多指飞禽、走兽）。3．用于某些成对的东西中的一个。4．用于船和某些器物。[zhǐ]1．副词。用来限定范围，相当于“仅仅”。一只，读音yīzhī；表示单个的。乐：[lè]1．欢喜，快活。2．使人快乐的事。3．对某事甘心情愿。4．笑。[yuè]1．音乐。五声八音的统称。2．乐器。3．（Yuè）姓。快乐，读音kuàilè；感到幸福或满意。种：[zhǒng]1．植物果实中能萌发成新植物的部分。2．动物可传代的。3．起源和遗传因子相同的人群。4．事物得以延续发展的根源。5．按事物性质、特征所分的类别。6．生物学名词“物种的名称”。7．表示种类，用于人和任何事物。[zhòng]种植；栽种。种了，读音zhòngle；种植了，栽种了。兴：[xīng]1．流行；盛行。2．使盛行。3．发动。4．创办。5．起；起来。6．昌盛；旺盛。[xìng]1．对事物喜爱的情绪。高兴，读音gāoxìng；愉快而兴奋。3.选字填空。进近在再我家离学校非常（），每天自己（）校园。放学后，同学们（）校门口站队，和老师说完（）见才回家。【答案】①.近②.进③.在④.再【解析】【详解】本题考查同音字辨析填空。进：从外边到里边（跟“出”相对）近：附近；空间距离小（跟“远”相对）。在：居于；处在。再：重现；继续。阅读句子可知，第一个空应填“近”，指离家距离短；第二个空应填“进”，指进入校园；第三个空应填“在”，指在校门口，位于校门口；第四个空应填“再”，指与老师说“再见”。4.填一填，选一选。（填序号）上台演讲前，我很紧张，心里就像（）。每个暑假，妈妈都会带我去旅行，她说：“（）”①十五个吊桶打水——______②读万卷书，______③蚂蚁搬家蛇过道，______。④人之初，______，性相近，______。【答案】①.①②.②③.七上八下④.行万里路⑤.大雨不久要来到⑥.性本善⑦.习相远【解析】【详解】本题考查的是歇后语的识记。①十五个吊桶打水——七上八下，比喻一个人的心情非常不安，心里头战战兢兢。书写时注意“七、八”的正确写法。②读万卷书，行万里路。比喻要努力读书，增长学识，同时也要结合实际，学以致用。书写时注意“万、路”的正确写法。③蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。当看到蚂蚁在大规模的迁徙移动,大白天的蛇不在洞里而到处乱窜,那就说明快要下大雨了。书写时注意“雨、久、到”的正确写法。④人之初，性本善，性相近，习相远。人出生之初，禀性本身都是善良的，天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。书写时注意“性、善”的正确写法。分析题干中，上台演讲前，我很紧张，心里就像十五个吊桶打水——七上八下；故选①。每个暑假，妈妈都会带我去旅行，她说：“读万卷书，行万里路。”故选②。任务二：绿色生态研学行5.打电话约朋友，在“（）”里填上合适的语气词，在“□”里加上标点。小卓，你好，请问你有什么事（）□咱们周日去农家乐参加劳动体验活动（）□这个主意真好（）□我正想着这件事情（）□好，周日早上8点在我们小区门口见，咱们一起出发（）□【答案】吗？吧！呀！呢！吧！【解析】【详解】本题考查语气词和标点符号的运用。作答本题，首先要阅读句子，感受语境，然后结合语境填入合适的语气词和标点符号。阅读句子可知，这是两个小朋友打电话相约去参加活动时的对话。第一句：拿起电话，询问对方有什么事，应填入语气词“吗”，问句，后面应加问号；第二句：提出建议，表示自己的想法，句末应填入语气词“吧”，语气强烈，后面应加感叹号；第三句：“这个主意真好”表示赞叹，应填入“呀”，后面加感叹号；“我正想着这件事情”表示意见不谋而合，后面应填入“呢”，语气强烈，后面加感叹号；第四句：意见达成，应填入“吧”，语气强烈，后面加感叹号。添上语气词和标点符号为：小卓，你好，请问你有什么事吗？咱们周日去农家乐参加劳动体验活动吧！这个主意真好呀！我正想着这件事情呢！好，周日早上8点在我们小区门口见，咱们一起出发吧！6.郊外风景优美，照样子写一写。示例：荷叶圆圆的，绿绿的。湖水______，______。示例：飘来飘去鱼儿在水中______。示例：小鸟飞快地飞到了树林里。小朋友______唱着歌。示例：（弯弯）的小路（）的大树（）的（）【答案】①.绿绿的②.静静的③.游来游去④.欢快地⑤.高高⑥.圆圆⑦.太阳【解析】【详解】（1）本题考查仿照例句补充句子。从例句“荷叶圆圆的，绿绿的。”可以知道横线上要填形容物品特点的叠词形容词。本题中形容“湖水”的叠词有：“清清的”“凉凉的”“蓝蓝的”等。示例：湖水清清的，凉凉的。（2）本题考查补充句子和仿写词语。结合例词“飘来飘去”可知，句中应结合鱼儿的特点补充“A来A去”式的词语，如游来游去。示例：鱼儿在水中游来游去。（3）本题考查仿照例句补充句子。结合例句“小鸟飞快地飞到了树林里”可知，加点词“飞快地”是修饰动词“飞”的，故本句中应在动词“唱”的前面补充上合适的词语。如“开心地”“尽情地”“大声地”等。示例：小朋友大声地唱着歌。（4）本题考查词语搭配。观察例词“（弯弯）的小路

”可知，本题结构形式为：叠词形容词+的+名词。大树：指高大粗壮的树。可搭配的形容词有：粗粗的、绿绿的、直直的等。最后一组结合例词形式进行自由搭配即可，如：长长的小溪、弯弯的月亮、闪闪的星星、圆圆的豆子等。7.开始劳动啦，读一读，选一选。（填序号）①摘②掰③抱④扔小朋友爱劳动，有的（）苹果，有的（）玉米，有的（）南瓜，有的把垃圾（）进垃圾桶。【答案】①.①②.②③.③④.④【解析】【详解】本题考查选字填空和词语搭配。①摘：采摘。

②掰：用手把东西分开或折断。

③抱：用手臂围住

④扔：丢弃。结合语境可知，第一处应搭配为“摘苹果”，即采摘苹果，故选①；第二处应搭配为“掰玉米”指用手把玉米与玉米杆分开，故选②；第三处应搭配为“抱南瓜”，即用手臂围住并抱起南瓜，故选③；第四处应搭配为“扔垃圾”，指把垃圾丢掉，故选④。8.做游戏，读一读，连一连。【答案】【解析】【详解】本题考查看图连线。此类题目，先认真观察图片获取关键信息，再找出与图片对应词语进行连线。观察第一幅图片可知，有两个小朋友正在奔跑着追赶一个足球，故可对应“踢足球”；观察第二幅图片可知，有一个孩儿正用手拍打一个皮球，故可对应“拍皮球”；观察第三幅图片可知，有一个小女孩儿正用脚踢一只羽毛做的毽子，故可对应“踢毽子”；观察第四幅图片可知，有两个小女孩儿用身体撑着皮筋，一个小女孩在跳，故可对应“跳皮筋”。9.我爱吟诗，补充诗句。看到公鸡，我想到：______敢轻言语，______万户开。欣赏荷花，我会吟诵：______荷______露______，______蜻蜓______【答案】①.平生不②.一叫千门③.小④.才⑤.尖尖角⑥.早有⑦.立上头【解析】【详解】本题考查诗句的默写。书写时注意“叫”的正确写法。书写时注意“角”的正确写法。任务三：探索科学奥秘阅读。森林气象员一大早，小熊问外婆：“外婆，您知道今天是什么天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果不是，我就采蘑菇！”“好孩子，”外婆说，“你到外面去看看，小麻雀在做什么？”小熊出去了。一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊：“外婆！小麻雀在草地里跳来跳去，还唱歌呢！”“哦，那今天应该是大晴天，”外婆说，“如果小麻雀缩头缩脑，发出‘吱—吱—’的叫声，多半就是要下雨了！”小熊听了，高兴地说：“森林‘气象员’真有趣呀！”10.短文共有（）个自然段，第2自然段有（）句话。11.小熊说的森林“气象员”是谁？（）A.外婆 B.蘑菇 C.风筝 D.小麻雀12.如果小麻雀在草地里跳来跳去，说明今天可能是（）：如果小麻雀缩头缩脑，发出‘吱—吱—’的叫声，说明今天可能是（）A．雨天B．阴天C．晴天D．大雾天13.请你也介绍一个大自然的“气象员”，它在下雨前有什么表现呢？_______________________________【答案】10.①.5##五②.1##一11.D12.①.C②.A13.青蛙。在民间有一句谚语是：“青蛙大声叫，必是大雨到”。春夏的池塘边，如果哪天青蛙叫声特别大而且密集，那说明在不久后就会下大雨。【解析】【10题详解】本题考查数自然段及句子。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。根据这个方法可知短文一共有5个自然段。数句子：判断一个完整的句子，是以一个结束句符号为判定标准的。句子一般以句号、问号、感叹号、省略号等为结束标志。肯定句的结束语符号，是以句号(。)作为判断标准的。感叹句的结束句符号，是以感叹号(!)作为结束标准。疑问句的结束符号，是以问号(?)作为结束标准。故而通读全文共有六句话，都是以“句号”结尾。根据这个方法可知阅读短文第2自然段有一句话。故可知短文共有5个自然段，第2自然段有一句话。【11题详解】本题考查提取关键信息。结合文章第⑤自然段句子“如果小麻雀缩头缩脑地发出啾啾的叫声，多半就是要下雨了！”和第⑥自然段句子“小熊听了，高兴地说：‘森林里的‘气象员’真有趣呀！’”可知小熊说的森林里的“气象员”指的是小麻雀。故选D。【12题详解】本题考查的是短文内容的理解。结合阅读第③④段中“小熊出去了。一会