第二单元多彩音乐剧《回忆》教学设计人音版初中音乐八年级上册

《回忆》教学设计教学内容《回忆》教学时间课题欣赏课课时安排一课时教学方法讲授法、赏析法、对比法、探究法、讨论法教学用具多媒体教学目标1、欣赏《回忆》，巩固三段体的曲式结构2、感受音乐剧音乐在演唱风格上的特点知道音乐在音乐剧中的地位4、了解音乐剧综合性的艺术特点教材分析教材内容：《回忆》这首充满生命意蕴和哲理的经典歌曲，其知名度远远超出了音乐剧《猫》本身。此曲获得众多奖项，曾被世界著名歌唱家和流行歌星在各类晚会、音乐会等场所表演。《回忆》不仅能让学生欣赏到该剧多姿多彩、动感十足的舞蹈，还能让学生感悟出“爱与宽容”的主题思想。它是学习了解音乐剧基本特征的典型素材。学情分析：经过初中一学年的音乐学习，学生对于音乐的感知能力有所提升，了解了一些常用的表演形式。有一定的欣赏能力。教学重点通过对比赏析回忆（一）回忆（二），感受演唱者的情绪变化。教学难点歌曲的结构、力度、调性变化对情感表现的影响。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课本节课继续走进音乐剧欣赏视屏问：是哪部音乐剧？回顾：什么是音乐剧呢？4、刚刚是通过哪一点判定出音乐剧的？观看视频回答问题加深对音乐剧的认识，感悟“音乐剧”中的歌曲的地位新课教学一、《回忆》（一）：1、打开课本，剧情介绍2.，播放音乐、初步感受问：（1）演唱者的音色、情绪是怎样的？（2）旋律有怎样的特点？3、播放音乐、歌曲分析（1）歌曲什么调、几拍子的？分析曲式结构？（小组合作完成）4、分析、模唱A段旋律了解剧情，知道音乐剧中歌曲的地位学生讨论回答（1）（苍凉的；悲伤凄凉的、如泣如诉、孤独无助）（2）（连贯性，口语化、叙事性）小组讨论结果出示黑板（降A大调、12/8拍、A+B+A再现三段体）模唱旋律，加深A段旋律的印象了解相关剧情，为分析歌曲打基础，体验音乐剧音乐特点。提示学生关注歌曲流行性的演唱风格，促进交流、合作学习巩固积累基础知识为分析《回忆》二打基础二、《回忆》（二）师讲述：（而在本剧的第二幕，最年幼的猫用纯净的声音演唱了《回忆》的A段，同样的旋律去给人以温馨和幸福感，唤起在场所有猫的怜悯与宽容。这给了“魅力猫”很大的信心，她鼓起勇气再次唱起《回忆》)出示任务一1、播放《回忆》（二）音乐实践与创造请同学完成第二大题第2小题。师讲述：（《回忆》（二）正是因为音乐的不断重复，而逐渐把人物的情感推向了最高潮。最终打动了所有在场的猫，实现了它升入天堂的愿望。）出示任务二2、播放《回忆》（二）视频问：《回忆》（一）和（二）旋律相同，但是所带给人的感受不同，这是为什么？师提示：（相同的旋律因其场景、力度、结构调性等音乐要素有所变化）。了解故事情节小组赏析完成任务观看视频小组对比讨论给出答案激发学生的探索欲，激发主动学习的兴趣。提升学生的分析能力，培养小组合作探究的学习习惯培养自主学习能力拓展阶段出示任务三实践与创造请同学完成第二大题第3小题。聆听回答灯光、舞台设计、化妆等等都是不可缺的拓宽知识面，加深对音乐剧的印象总结1、音乐剧音乐在音乐剧中的作用，及特点2、情感升华，感悟出什么道理，“爱与宽容”的主题思想作业同学们我们下节课继续了解音乐剧选曲，