2024年大学试题(新闻学与传播学)-传播学笔试考试历年典型考题及考点含含答案

2024年大学试题(新闻学与传播学)-传播学笔试考试历年典型考题及考点含含答案第1卷一.参考题库(共75题)1.传播学四大奠基人分别是（）A、拉斯韦尔B、卢因C、施拉姆D、霍夫兰E、拉扎斯菲尔德2.达到内容分析的直接目的的关键是（）A、客观化B、系统性C、定量化D、系统化3.思考一下你所处的组织，有哪些活动属于组织传播活动？有哪些方向？使用了哪些媒介工具？你在组织传播活动中是否很活跃？4.为什么说人是自己赖以存在的社会环境的形成者和环境的受影响者？5.信息爆炸它有几种表现？6.传播学研究的建构类型与一般程序是什么？7.第一次明确提出“大众传播科学”这个概念的学者是（）.A、施拉姆B、麦奎尔C、拉斯韦尔D、麦克卢汉8.梅罗维茨的媒介情境论没有受到以下哪位学者的影响（）.A、布热津斯基B、伊尼斯C、戈夫曼D、麦克鲁汉9.传播学批判学派正式登上学术舞台的时间是在二十世纪的（）A、50年代B、60年代C、70年代D、80年代10.拉扎斯费尔德和默顿认为，大众传播具有“（）”的功能。11.西方传播学界成为大众传播开始的年代是（）A、雕版印刷发明的隋代B、毕昇发明胶泥活字印刷的宋代C、谷登堡印刷机械印刷的1456年D、欧洲工业革命兴起的17世纪12.环境认知所带来的压力或安全感，会引起人际接触中的劣势意见的沉默和优势意见的大声疾呼的螺旋式扩展过程，并导致社会生活中占压倒优势的多数意见——（）的诞生。13.在大众传播特别新闻传播中，易读性的标准有哪些？14.1962年，美国社会学家罗杰斯对农村中新事物的采纳和普及过程进行了深入的调查研究。这项研究的成果之一，是把“两级传播”理论发展成（）或（）理论。15.传播学的研究路线是（）A、对传播实践的调查、分析与指导--理论上的提高与发展--多学科理论探索B、理论上的提高与发展--对传播实践的调查、分析与指导--多学科理论探索C、多学科理论探索--理论上的提高与发展--对传播实践的调查、分析与指导D、多学科理论探索--对传播实践的调查、分析与指导一理论上的提高与发展16.赖利夫妇的传播系统模式（社会学角度）。17.下列哪一个理论认为受众在传播中完全处于消极被动态度（）.A、魔弹效果论B、微弱效果论C、条件效果论D、分层效果论18.简述对选择性因素解释理论的评价。19.一般来说，“控制研究”研究的是传播五W中的哪一项？（）A、谁B、说什么C、通过什么渠道D、对谁说20.传播学的学科特点不包括（）.A、整体性B、互动性C、开放性D、统一性21.议程设置功能“假说的着眼点是（）A、认知层面B、心理和态度层面C、理解层面D、行动层面22.一般认为，传播学中的信息指的是（）。A、情报资料B、消除或减少讯息不确定性的量C、表现特质特征精神属性的东西D、语言传播的内容23.传播谋略有哪些特点？24.明确提出传播媒介是”拟态环境“的构筑者的学者是（）A、拉斯韦尔B、拉扎斯菲尔德C、李普曼D、施拉姆25.构成“传播流”研究的代表性成果有拉扎斯菲尔德等人的（）、卡兹等人的（）、罗杰斯的（）以及克拉帕的（）26.简述提问项目的制定依据的原则。27.构成每一个具体的传播过程的要素和环节包括（）A、传播内容B、传播者和受传者C、讯息载体D、媒介渠道E、传播技巧28.世界上最早的大众化报纸诞生于（）。A、18世纪初B、19世纪初C、18世纪中叶D、19世纪中叶29.简析极权主义的媒介规范理论。30.1954年，（）在《传播是怎样运行》的一文中，在奥斯古德的观点启发的基础上，提出了一个新的过程模式，称为（）。31.怎样理解霸权理论？32.媒介的构成要素有哪些？媒介的基本特点是什么？33.什么是受众的心理效应？34.下列哪个不是传播媒介分析的标准（）.A、空间偏倚B、传播数量C、保存时间D、媒介威望35.哪个观点不是麦克鲁汉的观点（）。A、媒介是人体的延伸B、媒介就是讯息C、媒介之热性与冷性D、报纸是推动市场的动力36.传播符号、传播媒介和传播科技始终呈（）状态发展，该状态又导致了（）状态。（）A、叠加性、整合性B、整合性、叠加性C、叠加性、传递性D、传递性、整合性37.“议程设置功能”假说是由（）提出的。A、李普曼B、罗杰斯C、卡兹D、麦库姆斯和肖38.目前在网络世界里最积极、最活跃、最有力量的传播主体依然是那些大规模的媒介组织，包括（）和提供新闻传播和大众信息服务的（）。39.在口语传播阶段人们使用的传播手段有（）A、烽火信号B、图画C、刻木D、书简E、声音40.企业标识系统一般由三个要素构成，它们是（）A、CIB、VIC、BID、MI41.（），是20世纪70年代以后出现的。这一理论出现的背景是，社会的信息化进入了一个新的阶段，美日欧等发达国家的普通民众利用媒介的要求不断提高，而同时媒介的垄断程度也更加严重，这就形成了民众与媒体之间的矛盾。42.议程设置给大众传播效果研究带来了哪些新思路？43.问卷的基本结构包括几方面？44.简述受众参与传播活动的动机。45.理解“人的身体具有一般信息传播系统的特点”可以从哪几方面理解？（）A、人体通过感官系统进行信息接收B、人体具有信息传输装置，即神经系统C、人体既是一个独立的有机体，又与社会外部环境保持普遍联系D、人体既可以记忆和处理信息又可以输出信息46.布里德认为，在特定社会环境中传播媒介所担负的职能是（）.A、思想控制B、社会控制C、外部控制D、内部控制47.在传播研究中，如果说传统学派注重的是效果研究，那么批判学派注重的则是（）。48.你认为“网瘾”的概念是否合理？造成这种社会现象的主要原因是什么？49.关于大众社会理论的阐述正确的是（）A、早期大众社会论者充满了仇视心理，其观点并无可取之处B、20世纪30年代后大众社会理论转向批判法西斯极权主义，代表人物为李斯曼C、50年代后美国大众社会论者着重考察美国当代的社会病理现象D、大众社会理论只是一种看问题的视角和方法50.简述有限传播效果论的缺陷。51.对传播功能的研究，是20世纪50年代以来传播学所探讨的一个重要课题。它源自西方（）A、心理学B、法兰克福学派C、结构功能主义学派D、社会心理学52.传播的类型效果有哪几种？53.在数字化时代，经济竞争的关键是（）。A、信息竞争；B、设备竞争；C、能源竞争；D、物质资料竞争。54.什么是受众的名片效应？55.试述现代传播效果研究出现于20世纪初的社会历史背景56.提出传播过程的“5W”模式的是（）。A、拉斯韦尔B、拉扎斯菲尔德C、霍夫兰D、卢因57.为什么说“所有的传播都是创造性的”？58.简述大众社会理论。59.“谁掌握了报业，谁就掌握了权利。”这句话出自何人之口？（）A、哈罗德•伊尼斯B、切特罗姆C、马歇尔•麦克鲁汉D、施拉姆•波特60.对某些存在对立因素的问题进行说服或宣传时，在提示己方观点或有利材料的同时，也以某种方式提示对立一方的观点或不利于自己的传播技巧，称为（）A、多面提示B、一面提示C、诉诸理性D、两面提示61.信息超载主要表现在哪些方面？62.组织传播的目的是什么？63.传播学的完善者是（）.A、施拉姆B、拉斯韦尔C、霍夫兰D、拉扎斯菲尔德64.（）是信息环境的主要营造者。A、大众传播B、各大媒体C、各国政府D、受众65.批判学派在方法论､社会观和传播观上与经验学派有什么分歧？66.“信息沟”理论的主要观点包括（）A、新传播技术的采用对每个社会成员来说意味着信息流通量和信息接触量增大B、新技术的采用所带来的利益对所有社会成员是均等的C、既有的信息富裕阶层能够通过先进技术比其他人更拥有信息优势D、新媒介技术更新换代周期越来越短，有可能带来新的“信息沟”67.写出《舆论学》并提出了“拟态环境”（pseudoenvironment）和“刻板成见”（stereotype）概念的美国著名政治学家和新闻工作者是（）。A、库利B、帕克C、米德D、李普曼68.简述受传者在传播过程中的重要地位69.获得行之有效的传播谋略的正确途径是什么？70.传播的要素问题又称（）A、组成结构问题B、内部结构问题C、外部结构问题D、个体结构问题71.简述政治既有倾向。72.第一次从理论上阐明了信息论基本问题的学者是（）A、申农B、维纳C、布里渊D、施拉姆73.简述信息的传递性。74.回答“为什么”“怎么办”之类的问题属于（）.A、事实性信息B、情绪性信息C、意见性信息D、确认性信息75.内容分析的取样过程一般包括抽取特定的（）A、媒介样本B、受众样本C、日期样本D、效果样本E、内容样本第2卷一.参考题库(共75题)1.传播学传统学派对传播现状的基本态度是（）。A、肯定B、否定C、中立D、批判2.集合论认为，大众传播是社会系统的一个（）。3.哈贝马斯是是法兰克福学派新涌现出来的代表人物，他提出要改善“（）”以实现社会的变革，建立起在“理性合意”基础上的新型的社会关系。A、反馈的合理性B、模式的合理性C、效果的合理性D、传播的合理性4.传播单位这个概念出现于（）。A、拉斯韦尔模式B、申农——韦弗模式C、奥斯古德——施拉姆模式D、德福勒模式5.简述巴斯的“双重行动模式”。6.传播的四种基本类型包括：（）；（）；（）和大众传播。7.大众传播所传播的内容是有选择的，信息自选的过程是（）A、选择性接触B、选择性理解C、选择性记忆D、选择性吸收E、选择性使用8.最早提出“把关人”概念的学者是（）。9.传播学的四大奠基人和学科创始人是谁？他们各自的主要贡献是什么？10.什么是受众的主动性？你认为受众在媒介的使用中具有主动性么？为什么？11.简述受众控制的含义与表现形式。12.下列选项不属于政府媒介控制中限制和禁止传播的信息内容是（）A、国家安全及国防机密B、名誉侵权和隐私侵权C、淫秽和非法出版物D、关于民主等政治问题的探讨13.下面哪项不是属于施拉姆提出的报刊四种理论？（）A、集权主义理论B、自由主义理论C、5W理论D、苏维埃理论14.报刊四种理论（）、（）、（）和（）。15.你认为知沟是社会结构造成的还是个人兴趣造成的？为什么？16.符号与意义之间的指代关系是通过（）。A、某个专家的研究认定的B、辞典的编写确定的C、人类约定俗成的D、语法和逻辑的规则形成的17.论述精神生产的精神交往与物质生产和物质交往的辨证关系。18.有学者认为，人们从自己所在环境中习得看法和态度，并形成了自己的心理结构。该观点属于受众理论中的（）。A、个人差异论B、社会分类论C、社会关系论D、选择性因素理论19.根据众多的研究成果，“明示结论”法使用的场合应该是（）A、在论题比较复杂的场合B、在说服对象的文化水平比较低的场合C、在说服对象的理解能力比较低的场合D、在论旨比较复杂的场合E、在论题简单的场合20.首先提出“守门人行为”和“守门人概念”的人是（）.A、怀特B、勒温C、巴斯D、麦克内利21.奥斯古德-施拉姆模式是属于（）A、线性传播过程模式B、控制论传播过程模式C、系统论传播过程模式D、以受众为中心的模式22.电视暴力研究的结论对电视的制作有什么启示？23.传播学研究的具体方法主要有调查研究法、（）、控制实验法、个案研究法等。24.媒介向社会成员提供各种信息，但社会成员是有选择地接收和解释这些信息的。这是属于下列哪种理论的观点（）A、靶子论B、个人差异论C、社会关系论D、社会分类论25.研究者对他所选定的某时某地的传播内容进行客观、系统分析和描述的方法是什么方法？（）A、调查研究法B、内容分析法C、控制实验法D、个案研究法26.简述报刊苏联共产主义理论。27.意见领袖的影响力一般分为“单一型”和“综合型”，而在现代都市社会，意见领袖的影响力以“（）型”为主。28.“投其所好”是以下哪一项传播谋略中的？（）A、直接性谋略B、间接性谋略C、连续性谋略D、积累性谋略D.信息匮乏29.库利和皮尔士开创了界定传播概念的两个传统，即（）A、心理学传统B、社会学传统C、符号学传统D、新闻学传统30.有限效果论发生时期（）。31.简述传播效果研究经历的3个时期及主要成果。32.拉斯韦尔的“大众传播功能说”包括（）A、社会地位赋予功能B、环境监视功能C、社会协调功能D、社会遗产传承功能33.以时间和意图两个要素相组合，将大众传播的效果分为四种类型的是（）A、拉斯韦尔B、戈尔丁C、霍夫兰D、哈特曼34.“地球村”这一词是由哪位大师提出的？（）A、麦克鲁汉B、梅罗维茨C、戈夫曼D、布热津斯基35.试述报刊的四种理论36.“沉默的螺旋”理论认为大众传播的强大影响发生在（）A、认知阶段和判断阶段B、判断·意见阶段和行动阶段C、判断阶段和意见形成阶段D、“认知→判断·意见→行动”的全过程37.内容分析的对象性特征是（）。A、客观性B、系统性C、定量性D、显性内容38.受众的选择性机制三要素的关系图中位于最外层的是（）.A、选择性记忆B、选择性注意C、选择性理解39.批判学派的“批判”的含义包括（）A、对当今不合理的、异化的传播现象进行批判性的揭露和分析B、对自身进行批判C、对商业化、实用化、经验化的传统理论进行否定式的抨击与扬弃D、否定一切40.简述马莱茨克模式的特点。41.简述“沉默的螺旋”假说与大众传播的舆论导向的关系。42.什么是上限效果假说？43.简述加娜姆对批判学派的传播与意识形态研究的主要观点。44.因家人、朋友的影响而改变个人对媒介内容的选择性决策，这种情况印证了（）A、社会关系论B、社会分类论C、社会结构论D、个人差异论45.大众传播的反馈的主要特点之一是（）。A、直接性B、一次性C、延迟性D、及时性46.“死线上的抽绎”是由谁指出的一种语用毛病？（）A、拉扎斯菲尔德B、温德尔.约翰逊C、雷蒙德.罗斯D、麦奎尔47.哪种受众选择性因素是大众传播信息传向受众成员通道上的第一关（）。A、选择性接触B、选择性记忆C、选择性理解D、选择性解释48.能完整地对网络传播中的信息流通形式加以概括的提法是（）A、互动对话式B、点对面C、点对点D、电子对话式49.简述传播学研究的两大学派。50.一般认为，世界上的媒介组织性质有这样三种类型（）A、以英国为代表的公营媒介组织B、以美国为代表的私营媒介组织C、以法国为代表的私营媒介组织D、以中国为代表的国营媒介组织51.什么是关于大众传播的影响和效果的“常识理论”现场理论和社会科学理论？52.简述人类传播活动所经历的几个主要时期？53.怎样看待恐惧诉求方法？54.受众逆向心理的成因和特征是什么？55.以心理学“刺激-反应”模式为基础，从行为主义的角度来阐述接受对象的受众研究理论是（）.A、个人差异论B、满足需要论C、社会关系论D、社会参与论56.“二级传播理论”的创建者是（）A、拉斯韦尔B、施拉姆C、李普曼D、拉扎斯菲尔德57.传播学研究方法中联系较为密切的方法主要有四类，下面哪个不是？（）A、哲学方法B、纵向方法C、横向方法D、具体方法58.通常，大众传播媒介的“大家庭”，可分为两支：（）“家族”和（）“家族”。59.简述“沉默的螺旋“理论的提出者是如何界定舆论定义的。60.试述符号及其编码与译码过程61.简述批判学派研究主要涉及的方面。62.内向传播的特点不包括（）.A、隐蔽性B、内动性C、短途性D、自我性63.什么是新闻的自由主义理论？64.麦克卢汉的主要著作有哪五种？65.大众传播的特点是什？66.中国境内出现的第一座广播电台是1922年美国人（）在上海设立的中国无线电公司广播电台，呼号XRO，于1923年1月23日晚间首次播出节目。A、马可尼B、奥斯邦C、爱迪生D、莫尔斯67.根据麦克卢汉的观点，下列哪些属于“冷媒介”（）A、电话B、报纸C、无线电广播D、电视68.传播效果的特征是什么？69.使用与满足研究指出了大众传播对受众的一些基本效用，属于某种（）A、强大效果论B、适度效果论C、有限效果论D、宏观效果理论70.不属于传播具有的五大规律的是（）.A、适时适量的规律B、双向传播的规律C、意向选择的规律D、协同合作的规律71.简述“休眠效果”效果研究的内容。72.“魔弹效果论”认为以下哪项最重要（）.A、受众的性格B、受众的思想C、讯息D、媒介73.关于传播媒介手段或技术在社会发展史上的作用研究，较有影响的是加拿大学者马歇尔.麦克卢汉的学说，它的著作包括（）A、《机械的新娘》B、《理解媒介人的延伸》C、《地球村》D、《现代人的信息行为》74.简述长期的非预期效果。75.有学者认为，很多传播行为属于工具性行为，即使是自我传播也往往具有作为工具使用的目的。这位学者是（）。A、皮亚杰B、霍克海姆C、托尔曼D、斯蒂芬森第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：A,B,D,E2.参考答案：C3.参考答案： （1）组织传播就是组织内部成员间、组织间以及组织与环境之间交换信息的活动。例如，组织内部的会议、工作报告、联谊会，以及组织对外的公关活动等。 （2）组织传播的方向包括由上而下、由下而上、水平，以及内外之间。 （3）组织传播使用的工具包括电话、文字媒介、传真等，有的组织拥有自己的报纸、刊物、电台和电视台，另外，局域网也成为组织传播的重要工具。4.参考答案：人是社会动物。所谓社会环境也是由存在于传播活动中的由人类主体聚集、汇合后所形成的社会状况和条件，没有人也就没有社会，没有社会环境。传播活动的参与者实际上是以个人身份同媒介环境、社会环境发生关系。另一方面，对人的观点、信念、道德等给予重要影响的，又是周围的社会环境。人既是自己赖以生存的社会环境的形成者，又是这一环境的受影响者。5.参考答案： 表现在五个方面： ①新闻信息飞速增加； ②娱乐信息急剧攀升； ③广告信息铺天盖地； ④科技信息飞速递增； ⑤信息接受严重“超载”。6.参考答案： 在传播学的研究与发展中，形成了四种理论建构类型，它们都动用了“数据”与“解释”，但各自有不同的侧重。这四种理论建构的类型或方式是：归纳式理论、演绎式理论、机能式理论和模型。 （1）归纳理论。归纳理论以数据为基础，把数据反映的实际关系组织为理论原则。 （2）演绎理论。演绎从理论解释出发，寻求数据以检验理论的预测。如果数据与预测的情况不一致，则对理论加以修正，并作出新的预测，直至形成更有力的理论。 （3）机能理论。机能理论综合了归纳与演绎两种成分，既强调数据，又重视解释。 （4）模型。模型法是一种对于客观存在的传播现象和传播活动的科学抽象，主要针对那些较为复杂、很难细分的客观对象，在调查、实验和统计的基础上，根据其某些表现和特征，设计出一种“模型”，对其加以描述。模型方法是传播学研究中常用的、行之有效的理论建构方法。 传播学研究的一般程序是研究工作实际展开的基本顺序和步骤，是根据人们对客观事物的认识规律而作出的逻辑安排。这些顺序排列，不能颠倒。构成一个研究活动的相关链。即： ①选择课题； ②确定研究客体； ③研究设计； ④搜集资料； ⑤分析资料； ⑥结论。7.参考答案：C8.参考答案：A9.参考答案：B10.参考答案：麻醉精神11.参考答案：C12.参考答案：舆论13.参考答案： （1）字词的形式； （2）句子的形式； （3）行段的形式； （4）迷雾指数； （5）人情味成分。14.参考答案：“多级”；“N级传播”15.参考答案：D16.参考答案： 1959年，在美国从事社会学研究的赖利夫妇在《大众传播与社会系统》一文中，提出了一个引人注目的系统模式｡这个模式告诉我们，任何一种传播过程都表现为一定的系统的活动，而多重结构是社会传播系统的本质特点： ⑴从事传播的双方及传播者和受传者都可以把看作是一个个体系统，这些个体系统各有自己的内在活动，即人内传播； ⑵个体与其他个体系统相互连接，形成人际传播； ⑶个体系统不是孤立的，而是分属于不同的群体系统，形成群体传播； ⑷群体系统的运行有时在更大的社会结构和总体社会系统中进行的，与社会的政治､经济､文化､意识形态的大环境保持着相互作用的关系｡赖利夫妇认为，报刊､广播､电视为代表的大众传播，也不外是现代社会各种传播系统中的一种｡ 社会传播系统的各种类型，包括微观的､中观的和宏观的系统，每个系统具有相对的独立性，由于其他系统处于普遍联系和相互作用之中｡每一种传播活动，每一个传播过程，除了收到其内部机制的制约之外，还受到外部环境和条件的广泛影响｡这种结构的多重性和联系的广泛性体现了社会传播是一个复杂而有机的综合系统｡17.参考答案：A18.参考答案： 三种受众选择性因素的理论解释都有合理性。但是，受众选择信息的过程并非某种因素单独作用的结果，大众媒介想取得好的传播效果，就必须重视受众选择性心理所起的作用，并结合不同的相关理论进行考虑，从而有镇的针对性地制作和发布信息。19.参考答案：A20.参考答案：D21.参考答案：A22.参考答案：B23.参考答案：过渡性、对策性、稳定性和灵活性、情报性和依赖性。24.参考答案：C25.参考答案：《人民的选择》；《个人影响》；《创新与普及》；《大众传播效果》26.参考答案： 先易后难、先面后点、同类集中、先一般后特殊。27.参考答案：A,B,C,D,E28.参考答案：D29.参考答案： 极权主义理论是维护专制统治的理论，极权主义的媒介规范理论，同样体现了极权主义政治制度理论的观点，它是最大特点，是主张媒介必须一切以权利的意志为转移，一切为统治者服务。极权主义的媒介制度以及它所内含的规范理论正是在这个过程中形成的。30.参考答案：施拉姆；“循环模式”31.参考答案：霸权理论是解释传播者尤其是大众媒介组织如何为社会权力所操纵、进而服务于特定意识形态的一种观念，带有经典的马克思主义色彩。社会乃是通过一系列霸权手段得以维持稳定，而大众媒介则是当今统治阶级实现意识形态合法化的支配性工具。统治者并非依赖于行政或者暴力手段对公共辩论与传播自由进行约束，而是以修正文化政策方向的方式建构出一种社会系统的自我限制。文化霸权分析往往呈现特定的媒介、技术与机构如何被不同权力所操控，进而实现一种广泛的社会统治，同时，也常被用作讨论霸权秩序如何被反霸权力量所抵抗。在全球传播时代，则被用来讨论国家与地区文明的复杂博弈，尤其是文化传播的大国宰制与本土化问题。32.参考答案： 任何传播媒介都由三个要素构成，即物质、符号和信息。物质实体是传播媒介得以存在的首要因素。没有具体而实在的物质实体，无论多么精美的精神内容也无所依附、无法传播。符号是构成传播媒介的第二种要素。符号是传播媒介与其他普通物质实体相区别的一个重要标志，也是构成传播媒介的重要因素。信息是构成传播媒介的核心因素。传播信息是传播媒介的基本功能和惟一使命；任何有序的完整的符号都蕴含着特定的信息；信息也是传播者与受传者发生关系、形成互动的理由和前提。 传播媒介的基本特点是实体性、中介性、负载性、还原性和扩张性等。33.参考答案：受众的心理效应：传播活动中的一些心理现象对传播过程和传播效果的影响。包括威信效应、名片效应、自己人效应、晕轮效应、投射效应、从众效应。34.参考答案：B35.参考答案：D36.参考答案：A37.参考答案：D38.参考答案：专业的新闻网站；大型商业网站39.参考答案：A,B,C,E40.参考答案：B,C,D41.参考答案：民主参与理论42.参考答案： 议程设置是指传媒具有的为公众设置社会生活的重要“议事日程”的功能，是大众传播媒介影响社会的重要方式，其观点主要来自政治学，李普曼的《舆论》最早提出该思想，被认为是传播学领域的奠基之作。其带来四条新思路： 第一，大众媒介往往不能决定人们对某一事件或者某一意见的具体看法，但可以通过提供信息和安排相关议题，来有效地左右人们关注某些事实和意见，以及他们对一轮的先后顺序。新闻媒介提供给公众的是他们的议程。 第二，大众传媒对事物和意见强调程度，与受众的重视程度成正比，该理论强调，受众会因为媒介提供议题二改变对事物重要性的认识，对媒介任务重要的事件首先采取行动。 第三，新闻报道和信息传播为各种"议题"赋予不同程度的显著性，从而影响了人们对周围世界的"大事"及其重要性的判断。它是舆论导向的第一个阶段，即传媒通过有选择的报道新闻来把社会注意力和社会关心引导到特定的方向，加强公众对特定价值的认同。 第四，在具体的政治传播过程中，如何通过议程设置来提高政治传播效果，加强政治沟通，具有重要的理论和实际意义。43.参考答案： 问卷的基本结构主要包括以下方面： （1）封面信。封面信写在问卷开头的一段后，主要目的是使被调查者能消除顾虑，积极合作，正确填写问卷。封面信一般有四个方面的内容： ①调查者的身份和名称，必要时附上地址、电话。 ②调查的目的与意义。 ③关于匿名保证。 ④对被调查者回答问题的要求。 （2）主体。问卷的主体是从研究课题与理论假设中引申出来的一个个提问项目。44.参考答案： （1）消遣娱乐； （2）满足信息需求和心理需求； （3）获取知识，提高文化； （4）人们相互交往的需要。45.参考答案：A,B,C,D46.参考答案：B47.参考答案：控制分析48.参考答案： 根据使用与满足理论，从个人的角度来看，媒体的使用是一种功能性行为，由于我们紧张、对环境不确定、遭遇不顺或者孤独而产生某种动机，而接触媒体则能满足这些需求，使个人得到放松、了解环境、逃避不愉快的经历、进行社会交往（现实的和替代性的），保持平衡。 互联网给人的满足来自于三个维度：媒体使用过程中的体验带来满足；媒体内容带来的满足；社会性的满足。 进入21世纪以来，特别是2005年以来，中国的大众媒体上掀起了一股讨伐互联网的潮流。各种青少年因网络犯罪、上瘾的媒体报道经常成为网络存在不良影响的证据，政府对网络的监管措施也更加严格。但是严格地说，迄今为止并没有任何有说服力的科学证据说明互联网是这些不良后果的肇事者，它更像是一只社会问题的替罪羊。 目前对所谓“网络成瘾”的研究主要来自心理学界，它又把“网络成瘾”成为病理性互联网使用、网络成瘾障碍、强迫性网络使用等。但是对于什么是网络成瘾，并没有一个普遍认可的界定。但是，目前的临床心理学研究和上网行为的病理研究并没有考虑社会因素。从互联网使用动机的研究中，可以看到，如果在现实中缺乏社会的满足，就会转向网络或其他媒体。因此互联网使用与其说是“上瘾”的原因，还不如说是一个中介变量，因为上网行为离不开社会环境。很多使用者之所以沉溺于上网聊天或网络游戏，主要原因是为了满足现实生活中的社会交往缺失而产生的需求。 我们很少担忧看书成瘾、看报成瘾、看戏成瘾，但是却在电影产生后就不断地对电影、漫画、电视、互联网等的“上瘾”现象担忧。这里面既有着印刷文化对视觉文化、电子媒介文化的偏见，同时也有家长和教育部门为了逃避责任和降低认知不协调等方面的原因。尤其是媒体大量报道少数非随机的奇闻轶事，容易以偏概全地让公众产生错误的印象，。有不少报道发现犯罪青少年因为上网或玩电子游戏而越轨，就得出互联网会导致青少年犯罪。这种混淆因果的逻辑就像人因为要吃饭而导致犯罪，从而推导出吃饭会导致犯罪一样荒谬。 对青少年使用互联网的调查发现，互联网的使用并没有造成青少年学习成绩、体育锻炼、人际交往时间的明显变化。只要为青少年提供一个健康的生活学习环境，网络并不会造成不良影响。进入21世纪以来，特别是2005年以来，中国的大众媒体上掀起了一股讨伐互联网的潮流。各种青少年因网络犯罪、上瘾的媒体报道经常成为网络存在不良影响的证据，政府对网络的监管措施也更加严格。但是严格地说，迄今为止并没有任何有说服力的科学证据说明互联网是这些不良后果的肇事者，它更像是一只社会问题的替罪羊。目前对所谓“网络成瘾”的研究主要来自心理学界，它又把“网络成瘾”成为病理性互联网使用、网络成瘾障碍、强迫性网络使用等。但是对于什么是网络成瘾，并没有一个普遍认可的界定。但是，目前的临床心理学研究和上网行为的病理研究并没有考虑社会因素。从互联网使用动机的研究中，可以看到，如果在现实中缺乏社会的满足，就会转向网络或其他媒体。因此互联网使用与其说是“上瘾”的原因，还不如说是一个中介变量，因为上网行为离不开社会环境。很多使用者之所以沉溺于上网聊天或网络游戏，主要原因是为了满足现实生活中的社会交往缺失而产生的需求。 我们很少担忧看书成瘾、看报成瘾、看戏成瘾，但是却在电影产生后就不断地对电影、漫画、电视、互联网等的“上瘾”现象担忧。这里面既有着印刷文化对视觉文化、电子媒介文化的偏见，同时也有家长和教育部门为了逃避责任和降低认知不协调等方面的原因。尤其是媒体大量报道少数非随机的奇闻轶事，容易以偏概全地让公众产生错误的印象，。有不少报道发现犯罪青少年因为上网或玩电子游戏而越轨，就得出互联网会导致青少年犯罪。这种混淆因果的逻辑就像人因为要吃饭而导致犯罪，从而推导出吃饭会导致犯罪一样荒谬。 对青少年使用互联网的调查发现，互联网的使用并没有造成青少年学习成绩、体育锻炼、人际交往时间的明显变化。只要为青少年提供一个健康的生活学习环境，网络并不会造成不良影响。49.参考答案：A,C,D50.参考答案： （1）在认知，态度，行动三个效果层次上，只探讨了后两个层次，忽略了认知阶段； （2）只考察具体的传播活动的微观，短期效果，忽略整体传播事业的日常的，综合的信息活动产生的宏观，长期，潜移默化的效果。51.参考答案：C52.参考答案：欲得的效果和非欲得的效果；直接效果和间接效果；预期效果和非预期效果。53.参考答案：A54.参考答案：指传播者先向受众传播一些他们所能接受的和熟悉并喜欢的观点或思想，然后再悄悄地将自己的观点与他们已认可的思想观点渗透和组织进去，使受众产生一种印象，似乎传播者的思想观点与他们已认可的思想观点是相近的。55.参考答案： 现代传播效果研究之所以出现在20世纪初，既是传播媒介迅速发展的结果，也与当时特定的社会历史背景有关。 （1）从第一个方面来说，在20世纪初的西方发达国家，传统的印刷媒介已经走过政党报刊和黄色报刊阶段而进入了一个大众报刊时代。大众传媒不仅成了人们获得外界信息的主要渠道，而且深深地渗透到个人、家庭和社会生活的各个方面。这种状况自然引起了社会的广泛瞩目，不少学者也开始研究大众传播的影响和效果问题。 （2）另一方面，传播效果研究出现于20世纪初还有一个特定的历史因素。这就是第一次世界大战。一次大战是帝国主义列强争霸世界的战争，也是人类历史上第一次以国家为单位大规模地、有组织地、动员一切力量全面进行宣传战、心理战的战争；交战双方几乎使用了一切可以使用的宣传手段。在其后的战史研究中，宣传战和心理战在战争进程中的作用成了许多学者关注的焦点56.参考答案：A57.参考答案：传播活动是人与人之间进行的一种自觉自愿、自择自控、自知自发的信息传播活动，是主动的而不是被动的。由于每一个人都是一个独一无二的个人，他所进行的传播活动就都具有创造性。威廉韦斯特也曾经说过：“所有的传播都是创造性的。即使你用的是‘旧’的思想和第二手的材料，你也为它们创造着一种新的而且是唯一的表达方式。”因此，“所有的传播都是创造性的”。58.参考答案： 大众是伴随着大众社会理论的形成而出现的一个特定概念｡大众社会理论认为，19世纪末20世纪初使人类进入大众社会的一个分界点｡在这个时代，作为工业革命､资产阶级革命以及大众传播发展的结果，过去的那种传统社会结构､等级秩序和统一的价值体系已把打破，社会成约失去了统一的行为参照系，变成了孤立的､分散的､均质的､原子式的存在，即所谓“大众”｡大众指广大的读者､观众和听众，是一种新的未组织化的社会群体｡59.参考答案：A60.参考答案：D61.参考答案： 1.受传者对信息反应的速度远远低于信息传播的速度； 2.大众媒介中的信息量大大高于受众所能消费、承受或需要的信息量； 3.大量无关的没用的冗余信息严重干扰了受众对相关有用信息的准确分辨和正确选择。 因为个人用于接收、处理信息的时间和能力总是有限的，而大众传播媒介借助新技术新发明传播信息的时间和能量则是可以无限拓展的。62.参考答案：稳定、密切组织成员之间的关系，协调行动，减少摩擦，维持和发展组织的生命力，疏通组织内外渠道，应付外部环境变化。63.参考答案：A64.参考答案：A65.参考答案： 批判学派是在社会科学的法兰克福学派的影响下，以欧洲学者为主形成和发展起来的学派，与经验学派相比，两者在方法论､社会观和传播观赏，存在着对立和分歧｡ ⑴在方法论上，经验学派采取经验主义立场，主要采用量化和实验方法来考察传播现象；批判学派在研究方法上以辩证分析法为主，反对实证主义态度，但并不一概的排斥经验调查和量化研究｡ ⑵在社会观上，经验学派坚持多元主义观点，否认资本主义社会的阶级支配关系，强调社会是一个由多元利益相互竞争､相互制衡的共同体，认为传播学的首要任务是通过改进机制来实现社会管理；而批判学派对现行的资本主义制度和社会传播结构持否定和批判态度，并把它们作为变革的对象｡⑶在传播观上，经验学派的研究兴趣主要集中在传播与人的行为问题上，着意探索如何通过传播来控制和修正人的行为｡在研究目的上持实用主义态度，焦点集中于考察微观，个人层面的传播过程，尤以传播的说服效果为核心领域；而批判学派在理论研究上，更多地将传播理论与社会理论结合在一起，着重考察与社会结构和意识形态相关的宏观问题，如信息生产和传播与宏观社会结构､信息传播与社会的上层建筑和经济基础的关系､传播制度与社会制度的关系等等｡ （拉扎斯菲尔德认为：批判研究目的并不是为了解决现实的社会问题，而是为了研究现代社会的一般趋势以及人的基本价值，并在此基础上探讨大众传播的社会作用。具体来说，批判学者认为“促销文化”是现代资本主义社会的一般倾向；他们着重分析大众传媒是怎样实现和强化这一倾向的；关心的焦点是资本主义垄断媒介如何剥夺了人的尊严和自由；研究的目的是为了探讨恢复这些被剥夺的人的基本价比的方法和途径。） 两个学派的根本分歧就在于社会观的对立，经验学者认为资本主义社会是多元社会，只要实现多元利益的协调和平衡便能够消除社会矛盾，那么自然会把传播看作是控制人的行为和实现社会“科学管理”的重要手段。另一方面，批判学者则认为资本主义制度连同其传播制度本身就是不合理的，大众传媒在本质上是少数垄断资本对大多数人实行统治的意识形态工具。 与经验学派在现存制度内部寻找社会问题对策的立场相比，批判学派是把资本主义制度本身当作变革对象的。66.参考答案：A,C,D67.参考答案：D68.参考答案： （1）作为信息传播的对象，受传者是传播过程的要素之一。 （2）他们是传播活动存在的前提，是这一过程的积极参与者，在传播过程中占有重要地位。 （3）对受传者的研究是传播学的重要研究范畴。 （4）传播研究及其理论的发展史，在很大程度上可以从人们对受传者作用的认识及关于受传者理论之深化中窥见一斑。 （5）虽然在传播学兴起的初期，人们往往因为有感于大众传播媒介的强大力量而把受传者仅当作传播产生影响的对象来研究，但是，随着时间的推移，研究、认识的发展，受传者的积极作用很快引起了学者们的关注69.参考答案： 获得行之有效的传播谋略的正确途径是： （1）完善决策机制； （2）确保情报质量； （3）保持谋略弹性； （4）精选筹划时间。70.参考答案：B71.参考答案： 人们在接触传媒宣传之前已有的政治态度。IPP指数。 拉扎斯菲尔德等人提出：在人们就举或其他政治问题作出决定之际，这种决定并不取决于一时的政治宣传和大众传播，而是基本上取决于人们已有和迄今所持的政治态度。72.参考答案：A73.参考答案： 信息要通过一定的物质载体才能得到传递。74.参考答案：C75.参考答案：A,C,E第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：A2.参考答案：子系统3.参考答案：D4.参考答案：C5.参考答案： 巴斯的“双重行动模式”，是对麦克内利把关模式的完善。巴斯认为最关键的把关人是传播媒介，传播媒介的把关活动分为前后相连的两个阶段、两个步骤，这就是他所说的“双重行动”。第一阶段是新闻采集，这里的把关人主要是记者。第二阶段是新闻加工，这里主要以编辑为代表。6.参考答案：自我传播、人际传播、组织传播7.参考答案：A,B,C8.参考答案：库尔特•卢因9.参考答案： 传播学的四大奠基人：：拉斯韦尔：宣传分析，传播结构与功能，五w；卢因：群体动力学，把关人；拉扎斯菲尔德：社会学，二级传播论，《人民的选择》；霍夫兰：传播与态度研究传播学的学科创始人：施拉姆。传播学的集大成者，传播学的真正奠基人，被公认为是传播学之父。创造了第一批被称为“传播”的大学单位。撰写了第一部传播学课程的教科书。授予了第一个传播学博士学位。是第一个具有“传播学教授”头衔的人。第一次把传播学作为独立的学科来研究，并力图使之系统化、正规化、完善化。10.参考答案： （一）拜欧卡对讨论受众主动性的文献进行了归纳，发现学界对受众主动性共有5种不同的表述： （1）选择性。受众可以在众多媒体内容间进行辨别和挑选，并有计划地使用。 （2）功利主义。这是使用与满足的主要观点。使用的主动性就表现在使用特定的媒体满足自己的需求。 （3）目的性。受众的使用不是随意的，而是受到明确的目的指引。 （4）抵制影响。受众可能意识到信息中的说服性内容，回避或者及基地降低这种影响，即人们所说的“顽固的受众”。 （5）参与。这是一种全神贯注的接收状态，受众参与度越高，越会积极地思考或反馈，甚至会与他人就传播内容进行讨论。 （二）受众在媒介使用中具有主动性。从遥控器、录像机、有线、卫星，以及各种新的录制、存储和重放技术，到今天遍及全球的高速电子信息网络，传播技术的发明和应用，使传统的受众角色——被动的信息接受者、消费者、目标对象将终止，取而代之的是搜寻者、咨询者、浏览者、反馈者、对话者、交谈者等诸多角色中的任何一个。 自从计算机和网络系统的互动（或交互）技术的出现后，受众的介入、反馈、选择、接近和使用媒介的能力明显强化，为受众提供了在更大范围内参与传播和进行交流的可能性，尤其是咨询型和对话型受众的出现，意味着受众主动性的恢复和增强，这在很大程度上取决于互动技术所提供的可能。但是与此同时，交互性本身的潜在吸引力有多大，或者说是否有足够多的需求支撑互动网络的运转，仍然是非常不确定的。交互性表现为多种不同的形式，包括游戏、远程、信息查询等等。它虽然动摇了以往的受众经验，使受众经验多样化，但它仍然不是传统上人们所熟悉的“观看式”大众媒介的替代物。就是互动媒体完全投入使用，很大程度上也将从属于社会实践，从属于既有的对这一类技术的解说。11.参考答案： 受众在传播过程中并不是消极的、被动的，它总会将自己的意志通过各种方式作用于传播者，从而使传播在相当程度上得听命于受众。受众对传播的控制主要表现在反馈上。12.参考答案：D13.参考答案：C14.参考答案：极权主义理论；自由主义理论；社会责任理论；苏联共产主义理论15.参考答案： 我认为主要是因为社会结构造成的。 所谓的“知沟”就是指在一定的社会系统中，由于各种因素的影响，不同的群体或个人之间所形成的知识差距。 总的来说，原因可以分成两大类，一是主观原因，受众自身的兴趣、能力与社会交往影响了不同群体对公共事务和科学信息的知晓；二是客观原因，即印刷媒体的目标受众是那些有商业价值的主流人群，所以社会经济地位较高者获得的知识多，社会经济地位较低者则很难在其中找到适合他们接受水平的信息 蒂奇诺等人总结了几个可能的原因： 一、传播技能。受教育程度高的人具有较大的阅读量和较强的理解能力，这有助于他们对公共事务或科学知识的获取。 二、信息储备，或从先前的大众媒介接触与正规教育渠道得来的现有知识。当某一话题在大众媒介出现时，那些见多识广的人注意这一话题的可能性更大，也更容易理解有关内容。 三、相关的社会交往。教育通常意味着日常行动圈子较大，参与更多的社会团体，人际交往更多，由此扩大了与他讨论公共事务话题的机会。那些积极的、社会整合程度较高的个体更专注与创新，起接受创新的速度也更快。 四、对信息的选择性接触、接受和记忆。主动接触与受教育程度的关系通常比其他变量更为密切。希尔斯和弗里德曼认为根据态度作出的选择应称之为由教育程度差异造成的“事实上的”选择更为合适。但选择性接受与记忆，可能是态度与受教育程度综合作用的结果。人们往往以符合既有信仰与价值观的方式解释、记忆信息。 五、发布信息的大众媒介系统的性质。 美国传播学者蒂奇纳、多诺霍和奥利恩最早在实证研究的基础上对这个问题进行了系统的分析，他们指出，"当一个社会体系中的信息流量增长时，那些受过较好教育，具有较高社会经济地位的人们比教育较少、地位较低的人们更好地吸收信息。 在现代信息社会里，＂由于社会经济地位高者通常能比社会经济低者更快更有效地获得和利用信息，因而，大众传播媒介传送的信息越多，这两者之间的信息格差和知识格差也就越有扩大的趋势＂.也就是说，现存的贫富分化的经济结构决定了信息社会中必然存在两种人，一种是信息富有阶层，一种是信息贫困阶层.由于经济贫困者在已有知识的存储量上，在获得最新传播技术等方面处于明显劣势，随着时间推移他们与富有者之间的信息格差必然越来越大，而信息格差必然会变成知识格差.知识格差最初表现为学龄前教育程度的差异，进而表现在校学习成绩的差异和高等教育升学率上的差异，最终会表现为职业，收入和社会地位上的差异.信息格差和经济格差理论认为，现代资本主义社会大众传播的内容和形式更有利于经济富有阶层，而不利于贫困阶层.因而大众传播越普及，传达的信息越多，两者之间的信息，知识和社会地位上的差距也就越大在我国，经济的迅速发展带来的社会和地区不平衡现象越来越显著，呈现城乡差距大，东西差距大，人民群众受教育程度差距大等现象。这些也造成了我国不同地区，不同人群之间普遍存在“知沟”现象，比如，城市居民比农村居民，东部发达地区比西部落后地区，文化城度高的人群比文化程度低的人群，获取信息和知识的方式和手段更多，速度更快，而他们所关注的焦点也不同。尽管电视媒体目前已基本覆盖全国各地，但是电视媒体突出的功能是娱乐，对缩小“知沟”的作用不明显。所以说我认为知沟主要是社会结构造成的。16.参考答案：C17.参考答案： 1）人类的精神生产和精神交往起源于物质生产和物质交往 2）物质生产力的发展水平对精神生产和精神交往起着重要的制约作用 3）精神生产和精神交往的关系发应着物质生产和物质交往关系。18.参考答案：A19.参考答案：A,B,C,D20.参考答案：B21.参考答案：B22.参考答案： 20世纪90年代后，越来越多的研究证明了暴力节目与观众攻击性态度和行为之间可能存在着很强的相关性。在长期的研究中，学者们逐渐确立了一些解释电视暴力内容与受众攻击行为间关系的概念与理论，它们分别是净化、示范或社会学习、唤起、抑制解除、脱敏、铺垫（启动）、培养。 通过以上研究结论，我们在电视制作中应加以改善修正。 1.内容分级。美国《1996年电信法》规定电视机都必须装备一种“V芯片技术”，以配合电视节目分级。“V芯片技术”可以使父母限制孩子收看他们认为“儿童不宜”的电视节目或登录互联网站点。美国电视节目分4个级别：一般观众（TVG）、父母指导（TVPG）、父母特别注意（TV14）和成年观看（TVMA.，体育和新闻节目是例外，不用评级。另外，对于儿童还有两个更细的级别：所有儿童观看（TVY）和仅限大龄儿童观看（TVY7）。 电视内容分级是许多国家都已经采取的一种控制电视的通行做法，包括“以年龄分级”和“以内容分级”，前者以收视对象的生理年龄作为分界的评断标准，由电视公司在所传送的节目中标明分级讯号，限定收视年龄。后者则是一种描述性的分级方式，在分级讯号中显示将出现的特定内容代或标志，如加上性、暴力、粗口等标记，使家长能够根据这些特性判定是否适合孩子观看。“内容分级”保留了家长依据其不同价值观、信仰及适度信息进行判断的自主权，容易获得统一的标准。此后，许多国家相继采用了电视分级制与V芯片技术结合的手段来控制电视暴力内容的传播。中国目前还没有将这一技术引进电视，希望在不久的将来，中国业界也采取同样的方式或更好的方式保护儿童免受暴力内容侵害。 2.作为电视媒介的管理机构，广电部门的相关政策加强了对电视内容的审查，可以有效监管电视媒介的传播行为。2004年，广电总局下发通知，要求全国所有电视台在观众收视最为集中的黄金时段，不得播放渲染凶杀暴力的涉案题材影视剧，而代之以适合青少年观看的优秀影视剧。广电总局的这一做法是应广大家长观众的意见和要求推出的，也是广电总局开始实施的净化工程的一部分。通过这项措施，一方面可以净化银幕，为未成年人健康成长营造良好环境，另一方面也是要起到政策调控的作用，引导制作方控制这类影视剧的产量，刺激他们生产题材更加多样、健康向上的作品。凶杀暴力题材的电视剧不能在黄金时间播出，使电视屏幕能够为青少年健康成长创造一个纯净的文化空间。23.参考答案：内容分析法24.参考答案：C25.参考答案：B26.参考答案： 这一理论针对的是以原苏联为代表的社会主义传播理论与体制，而在《报刊的四种理论》一书的作者看来，这种传播理论与体制不过是集权主义传播理论与体制的继承延续，正如社会责任论是自由论变形发展一样。27.参考答案：单一28.参考答案：A29.参考答案：B,C30.参考答案：20世纪40年代31.参考答案： ①20世纪初至30年代末为第一时期，代表观点：“魔弹论”或“皮下注射论”； ②40年代至60年代为第二个时期，主要研究课题和领域：传播流程研究、说服性传播的效果研究、“使用与满足研究”； ③70年代至现在为第三个时期，主要理论模式或假说：议程设置功能假说、沉默的螺旋假说、“知识格差（知沟）”研究、培养分析、“编码与释码”研究。32.参考答案：B,C,D33.参考答案：B34.参考答案：A35.参考答案： 由传播学集大成者施拉姆参与撰写的《报刊的四种理论》一书，从历史与文化的大背景上对大众传播的控制问题作出了较为深刻的分析与阐述。书中所说的“报刊”，实际上是指整个大众传播事业，因为本书的内容涵盖着大众传播的历史全程，这四种观念及体制在大众传播不同时期分别起过支配作用或产生重大影响，至今仍在被不同制度的国家和不同文化的社会所实施与采纳。这“四种理论”既是历史性的描绘，又是现实性的概括。 （1）集权主义理论。报刊的四种理论包括“报刊的集权主义理论”、“报刊的自由主义理论”、“报刊的社会责任理论”和“报刊的苏联共产主义理论”.其中第一种集权论，是针对大众传播事业早期的受控状态而言的。 （2）自由主义理论。自由主义理论同集权论针锋相对。这不仅表现在它们一个表达了新兴资产阶级的愿望，另一个则代表着封建专制的利益，而且也表现在它们对传播问题尤其是对控制问题的观念大相径庭。自由论的基本主张可以概括为三点： ①个人权益高于一切，所谓国家归根结底应用来保护个人权益。 ②之所以允许人们有言论自由，是因为人是具有理性的动物，不论各种言论如何泛滥，人都能凭理性辨别出什么是真理，什么是谬误；什么是正确的，什么是错误的。因此，人们根本不需要其他什么人来告诫自己什么应该听，什么不应该听。这就是报刊自由主义理论的一大观念--“自我修正”. ③真理只有在各种意见展开“自由而公正”的竞争中才能产生，才能发展。 （3）社会责任理论。报刊的社会责任理论可以说是对报刊自由主义理论的改良、发展与完善。如果说集权论讲求的是绝对的控制--正题，自由论倡导的是绝对的不控制--反题，那么社会责任论就是对二者的综合-一合题。它一方面重提对传播的控制，认为“不受限制的自由会带来危险”；另一方面又表明，这种控制是建筑在自由传播基础之上的，并且这种控制不是由外界强加到媒介身上的，而是由媒介主动对自己实施。 （4）苏联的共产主义理论。这一理论针对的是以原苏联为代表的社会主义传播理论与体制，而在《报刊的四种理论》一书的作者看来，这种传播理论与体制不过是集权主义传播理论与体制的继承延续，正如社会责任论是自由论的变形发展一样。综上所述，四种理论所涉及的传播观念（包括控制观念在内）及体制，基本上包括了大众传播兴起以来的主要控制模式。通过对这四种控制模式的比较研究不难看出，控制问题总是同特定的社会、历史、文化背景相关联的36.参考答案：D37.参考答案：D38.参考答案：B39.参考答案：A,C40.参考答案： 马莱茨克模式是对前人的模式取长补短而设计出来的，传播结构的四大要素并没有变，但各个要素之间的复杂互动关系被勾画出来了。社会与传播之间的关系都进一步展开了。 首先，从传者一方面看，进行“内容选择”的工作，似乎是占尽了主动性，但实际上，反过来又承受着“讯息的压力”，媒介的压力。除此以外，还有三方面的制约和影响。一是个人层面—“自我形象”、“个性结构”等。二是组织层面—“工作伙伴”、“媒介组织”、“社会环境”。相当于社会总系统，从宏观上制约着个人和组织。“媒介内容公开性产生的压力”也属于社会控制，特指某些内容不适于公开，就是在社会压力下形成的。 其次，从受者一方看，要对大量信息进行“内容选择”，由此显出受者的主动性；但挨过来，受者同样会受到“媒介压力”。至于“感受和效果”，就是5W模式中的第五个“W”：效果。这也是双向互动的过程。一方面，讯息作用于受者，可能产生各种效果；另一方面受者也反作用于讯息，做出自己的解释，使之产生各种效用。与传者一样，受者也有复杂背景：个人层面—“自我形象”、“个性结构”，组织层面—大众传播一般来说是个人行为，但“群体”中的“受者”还是常见的。 除此之外，马莱茨克模式还向我们展示了：传者、媒介、受者的彼此印象，受者的反馈等。41.参考答案： 大众传播与舆论的关系问题，是政治学，社会学和传播学研究的一个历史悠久的课题。传统的政治学和舆论学认为，舆论是一种“社会合意”，它的产生是一个“问题出现，社会讨论，合意达成”的理发过程。在这个过程中，传播媒介或作为“载体”，或作为“喉舌”，或作为“公众的精神纽带”，发挥着合理的作用。由于传统的政治学和舆论学主要从政治民主的角度考虑问题，在这里，作为“民意”的舆论自然是具有高度的正当性和合理性的。但从社会心理学的视角来看，舆论被认为是一种社会控制的机制。德国女社会学家伊丽莎白•诺尔•；诺依曼提出的“沉默的螺旋”假说，正是从这个角度研究舆论与大众传播的关系，把舆论看做是一种对个人和群体具有强大约束力的“力量”，探讨它的形成过程，社会作用和客观规律。 大众传媒舆论导向有可能造成沉默的螺旋效应，致使少数派或反对派的声音微弱或无法发出，而沉默的螺旋效应的团聚又会进一步加深舆论导向的效果，使导向之声更为威武雄壮，宣传更容易达到其目的。两者相佐相承。42.参考答案： 艾蒂玛和克莱茵因提出一种观点，它认为个人对特定知识的追求不是无止境，相反，在达到某一上限后，知识量的增加就会减慢甚至停下来。社会经济地位高者获得知识的速度快，其上限的到来较早。社会经济地位低者虽然知识增加的速度较慢，但随着时间的推移，最终能赶上社会