绿色学校创建工作总结

绿色学校创建工作总结

绿色学校创建工作总结

总结是把一定阶段内的有关情况分

析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它

可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统

的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。

那么你知道总结如何写吗？下面是我收集整理的绿色学校

创建工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

绿色学校创建工作总结1

长期以来，学校坚持以“立足一流，争创特色”为建校

目标，内抓素质，外塑形象，以优雅的学习环境，科学的管

理体制，高效的教学质量，赢得社会的广泛赞誉。学校在保

持高效率高质量的同时，重视对青少年学生的环境教育，将

环境教育作为提高学生整体素质的一项重要工作来抓，积极

倡导环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建设、德

育工作与教学工作纳入同步发展的轨道，创造性地开辟了一

条统筹规划、分布实施的绿色教育新路子。几年来，我校在

环保教育和创建绿色学校方面取得可喜的成绩。我们的做法

如下。

一、健全机构，构建体系，实施网络化管理

培养环境意识，共创美好家园。正是基于对环境教育重

要性的认识，并作出创建绿色学校的决定，成立由校长担任

组长，主任为副组长，各科组组长、各班班主任为成员的学

校环境教育领导小组，实施“一把手”工程，力图形成多角

度、多侧面的环保教育管理体系。为使环保教育能真正落到

实处，收到实效，学校环境教育领导小组竭尽努力，成立了

以教科室为龙头，由各科组组长、各班班主任等骨干教师组

成的环境教育辅导队伍。学校尽可能创设条件，组织相关教

师参加由上级主管部门组织的辅导和培训，不定期地开展研

讨活动，交流环境教育心得，传递环境教育信息，使环保教

育得以抓实、抓细、抓出成效。

为了维护优雅的校园环境，学校还制定了一整套的卫生

管理制度，实施网络化管理。把全校划分为若干片卫生公共

区，任务落实到班，责任落实到人。20xx年，学校又开展美

化校园环境的“十无”活动，即墙上无污迹，地上无垃圾,

课桌无刻痕，公物无损坏，言语无脏话，穿着无奇装，水电

无浪费，同学无打骂，宿舍无喧哗，禁区无吸烟。通过“十

无”创建活动，强化了广大师生爱护环境、珍惜资源的意识，

有效地促进学校师生文明素质的提高。在北栅小学，创建文

明校园、文明班级活动正成为每位师生的自觉行为。全校师

生经常进行校园义务劳动，清理卫生死角，植树育花，绿化

净化美化校园。优雅的校园环境，陶冶了人们的情操。现在，

我校已成为一所在本地区颇有影响的现代、文明、优雅的学

校。为使环境教育得到社会方方面面的支持和帮助，学校还

与环保部门联系，以求达到社会环境教育与自然环境教育相

结合，硬环境教育与软环境教育相结合，校内环境与校外环

境相结合，大大丰富了环境教育的内容和形式，使我校环境

教育始终富有时代感、科学性和生命力。

二、确定目标，立足渗透，开展专业化研究

素质教育的核心问题是课程问题。构建具有特色的环境

课程体系，包括目标、结构、教材内容、教学模式与评估机

制，是落实环境教育的基本保证。

1、确立课程目标

课程改革的首要问题是确立课程目标。小学教育的性质

属于基础教育，这就决定小学环境教育的课程目标，总体来

说是普及环境教育，帮助正在成长的小学生，对环境科学综

合性的基础知识体系应有较系统的认识；对环境观念（持续

发展观念、基本国策观念、环境资源观念、环境价值观念、

环境公德观念、环境法规观念）有正确的认识和理解。

2、改革课程结构

基于“以人为本”的办学理念和培养“合格加特长”的

育人目标，我校推行的环境教育课程具有开放性、多样性、

和谐性的特点。其结构为：“学科加活动”、“显性加隐性”,

我们认为环境教育课程应以必修学科渗透教育为主，同时注

重活动课程的开设。活动课程应侧重拓宽学生对环境的感性

知识和加强技能方面的学习，增强“有效参与”能力的训练，

走实践成才的道路。活动课程的设置纳入正式课程安排，包

括知识类、技能类、艺术类、自然类、社会类和环境课题研

究等。从内容到活动形式和规模，灵活多样。在改革课程结

构过程中，我们有三点体会。

一是对于学科渗透，如果没有教师的主动性，就不会有

学生乐学的积极性。

二是学科教学中，潜移默化的环境教育，更益于学生接

受。

三是只有各学科形成合力，才能使学生的环境意识植根

于心灵深处。

3、开展课程实践

(1)注重相关学科的教学渗透

国家教育部颁发的各相关学科的教学大纲和现行的教

材均有环境科学知识和相关的思想道德伦理。问题是要把它

们有机地联系起来，构成一个比较完整的环境科学基础知识

体系，并纳入各相关课程的教学计划，成为各学科必不可少

的教学内容。我校对学生进行环境知识和环保知识教育的最

重要手段就是在学科教学中进行渗透。各学科根据各自的特

点，积极开展各种形式的教育活动。在社会课中进行土地、

水、森林资源保护教育，结合人口、资源、能源、土地、粮

食等讲明人类与自然，环境与社会的关系；在科学课教学中

加强生物多样性、生态系统、人口与环境教育；在品德课中

注重环保素质，提高了学生保护环境的意识和主人翁的责任

感。

(2)设置环保课

学校每年制定环境保护教育计划，并纳入素质教育计划

一并实施。确定环境教育的教师，由学校科学、品德等有关

教师担任。我校还开设了环保课题，上课形式相对较为自由，

或作专题讲座，或请专家作报告，或实地调查研究，或通过

实验来加深理解……受到了学生的普遍欢迎。我们还搜集其

他环保资料，认真钻研，认真备好每一堂课，做到教师教有

方法，学生学有兴趣。学生能认真听课，记好听课笔记。在

交流传授环境科学知识的同时，充分注意本地区的环境问题

作为渗透和拓宽，还紧密联系实际，及时将教学的内容与本

地环境问题结合起来。并根据不同年级学生的不同年龄特征,

知识水平和能力结构，确定不同的要求，做到触类旁通，加

深理解。

4、进行环境教育科研活动

学校结合研究性课程的开设，组织各类实验小组，参加

科技及环保实践活动，到各种区域进行实地考察、数据分析，

请技术员介绍，提出了环境保护的合理化建议等，培养了学

生的环保责任感，积累了知识，提高了能力。学校鼓励教师

进行环保教学、科研，并建立了环保教学激励机制。做到经

费保障，奖励及时，列入教师教学成果奖奖励项目。并且把

教师积极参与环境教育活动，取得较好成绩的，作为晋升职

称，年度评优的条件之一，其余条件同等的情况下，环保教

学好的，优先考虑。因此，全校教师环保意识不断增强，实

践劲头足，研究能力也提高较快。

三、丰富载体，强化意识，注重生活化教育

“关注环境问题，实现人与自然的和谐共处”。为了提

高学生的环境意识，学校通过形式多样的课外实践活动，引

导学生观察、思考、归纳和总结，通过动手做、用眼看，加

深对环境的认识和了解，从而增强学生保护和改善生态环境

的意识。

一是突出视听功能，加强宣传，营造环保氛围。学校把

环境宣传作为环境教育的切入点，不断为环境教育营造浓郁

的氛围，如在校园内设置环保宣传标语（牌），在文化长廊

内设立环保教育宣传专栏，班级进行环保板报竞赛，图书馆

定期张贴有关环境教育的宣传材料。学校还利用广播，通过

感染力较强的直观的听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣。

学生经常观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的

各种环保活动及时录像，及时播放。学校广播台开办了《环

保之声》固定栏目，定期向全体师生直播，成为学校环境宣

传教育的一道亮丽的风景。

二是利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育。学

校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗

仪式国旗讲话中，加入“保护环境，从我做起”，“人类只有

一个地球”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了

师生的环境意识。每学期德育处都会定期开展绿色承诺活动、

环保主题班会，对学生进行环保知识教育，增强学生环境意

识。

三是结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。结合植

树节，开展植树护绿，美化绿化校园。20xx年3月12日，

学校充分利用植树节到来之际，积极开展“我为北栅添点绿”

活动，在北栅各大路、大街上举行大规模的植树活动；4月

底5月初的爱鸟周，开展张贴鸟类宣传画活动，了解鸟类生

活习性及与人类关系；生物组还建了鸽房，组织学生饲养鸽

子，并加以养护；5月31日世界无烟日，加强吸烟有害身体

健康的宣传，开展大型的“拒吸第一枝烟”签名活动，努力

创建无烟校园；6月5日世界环境日，组织学

生观看录像，了解身边环境状况……在其他环保节日，

如世界气象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、国

际保护臭氧层日（9月16日）等学校都配合有关主题，利用

黑板报、墙报进行宣传展览。

四是通过组织各种兴趣小组，开展实践活动。举行郊游

活动，参观动植物园，使学生在感受美的过程中，产生向往

大自然、热爱大自然的感情；举办环境教育报告会，让学生

对《环境保护法》等环境保护的基本法律法规政策有较为全

面的了解，使大家能运用法律的武器来进行环保宣传教

育……通过参加具体的实践活动，增强了学生保护和改善生

态环境的责任感和使命感。

五是积极举办各种环保知识竞赛，参加各级各部门组织

的各种比赛活动，取得了较为优异的成绩，大大激发了学生

学习和运用环境知识的兴趣和热情。

四、加大投入，积极规划，建造园林化校园

学校以“仁和成功”精神为主题，把校园建设作为环境

课设计，坚持物理环境和文化底蕴的和谐统一，坚持面的整

体效果和点的特色相统一，坚持一次规划、分步实施、先抓

主干、后增枝叶，努力构造集习、生活、运动、科研、实践、

欣赏于一体的具有创新意识的校园，为学生提供一个良好的

学习成长空间。

多年来，学校通过创建“绿色学校”活动，使全校师生

环保素质得到大大提高，环境保护教育宣传蔚然成风，环保

宣传、环保实践、环保监督已成为一种自觉行动。全校师生

无论课内，还是课外，无论在校内，还是校外，形成一种无

处不在，无时不有的生动的环保教育局面。当然我们也清醒

地认识到，绿色学校的发展是一个长期的过程，是一个保护

并发展的过程，没有最好，只有更好。我们的工作还存在着

一些薄弱环节，我们将在新的起点上继续努力，开拓进取,

让学校里所有师生员工从关心学校环境到关心周围、关心社

会环境，将把我们的绿色学校添上新绿，让我们的校园、社

会的家园更加美好。

绿色学校创建工作总结2

为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教

兴国战略，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设,

我校在上级部门的领导下，积极参与绿色学校创建，加大学

校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展

一系列创建活动，并取得了较好成绩。现总结如下：

一、加强组织管理

学校在确立创建“绿色学校”目标后，成立了以校长为

组长的领导小组和以书记为组长的工作小组，两个领导小组

制定创建制度，把创建目标分解到学校各部门，使学校各部

门分工细致，职责明确。工会、教导处、总务处、少先队再

制定相应工作方案。学校定期召开创建专题会议，研究并解

决创建过程中出现的新问题，及时提出下一步的工作目标。

这样我校的创建“绿色”工作得以有序开展，形成了多角度，

高视野的创建效果。

二、在浓郁的氛围中提高环保意识

创建绿色学校不仅是学校的面貌改变，更重要的是要培

养师生的环保素养，提高师生的环保意识。为此，学校每学

期都要开展环保专题培训，学校领导和有关教师举办环保专

题讲座，对不同年龄的孩子讲座的形式和内容也有所不同。

学校还采取“请进来派出去”的方法，加强教师环保知识培

训，请进来就是请环保部门的专家来校传授环保知识、介绍

国内外环境动态，宣传有关环保的法律法规等。派出去就是

选派领导和教师到兄弟学校学习创建经验。培养了师生的环

保意识O为我校开展创建“绿色”学校工作做好了思想准备。

三、发挥课堂主渠道作用，开展生动的环保教育活动

我们深知培养具有环保意识的现代文明公民，不可能一

蹴而就，必须把环保教育纳入到学校教育教学的方方面面,

发挥课堂教学的主渠道作用，才能使创建工作高效、长期的

进行下去，最终培养出具有环保意识和环保行为习惯的文明

小公民。我校的做法是：

1、发挥主渠道作用，渗透环境教育

为了提高环境教育的效果，学校规定，各学科制定教学

计划都要根据教育部下发的《环境教育大纲》要求，增加适

合本学科教学要求的环境教育内容。课堂教学要渗透环境教

育。在学校开展的课堂教学研究周活动中，环境教育研讨课

也是其中内容之一。教师的环境教育工作不仅体现在教师的

工作总结中，而且也是学校考核教师的一项依据。由于教师

在课堂中注重渗透环境教育，学生在学习过程中就自然地得

到了环境教育，起到了“润物细无声”的效果。

2、开设环境教育专题课，重视活动课在环境教育中的

作用。

依据小学生的身心发展特点，我校开展了形式多样、内容

丰富的环境教育活动课。分别采取主题队会、挂大幅标语、

国旗下讲话、开展环保征文、环保手抄报、广播电台播环保

节目等形式，营造良好的宣传声势，学生受到了教育。

3、开展生动活泼的环境兴趣小组和环境实践活动。

开展了环境实践教育活动，使环境教育活动成为课堂教

育的有力补充。学校成立了两个环境兴趣小组和环保志愿者

队伍。环境兴趣小组和环保志愿者队伍既是兴趣小组活动和

环境实践活动的生力军，也是学校环境教育活动引领者，并

在学校环境教育工作中起到示范作用。学校还组织参观、走

进自然、文体节、环保倡议等。这些活动的开展，使学生不

仅接受了“人与自然”和谐理念的熏陶，也使学生得到“人

与人”和谐相处的人文情怀的教育，同时也推动了学校的德

育工作，丰富了学校的德育内容。

4、开展“小手牵大手”环保进万家、学生环境征文评

比等专题活动的开展，不仅提高了师生环境素养，拓展了环

境教育的内涵，而且把环境教育推到了社会，推到家庭。这

些活动的开展，让学生从小就能明白自己肩负着环保的责任。

四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位。

我校以创建“绿色”学校为契机，努力实施素质教育，

全方位，多角度地提高办学水平，努力营造代表学校发展的

校园文化氛围，校园墙画、壁画、专栏等图文并茂，形式多

样，内容涵盖了学校办学理念的各个方面，图文与绿化交相

辉映，突显了本校独特的校园文化气息。我校良好的校园环

境，反映了全校师生已养成了良好的环保行为习惯，具有了

较高的环保意识，这为最终实现“创英语特色学校，建师生

发展乐园”办学目标打下了良好基础。

五、创建带来的变化

创建使学校和师生的面貌发生了很大的变化。用区教育

局领到的话说：“雨山中心小学已经看不出是农村学校了，

随时走进校门，都会有卫生、整洁、美观的感觉”。虽然这

话主要是鼓励，但我们也确实看到：师生的卫生意识、文明

习惯的变化令人欣喜。

通过创建学校从面貌到内涵多有了较大改变，教育教学

质量也有一定提高。创建“绿色学校”已成为我校科学发展

的又一推动力。

六、存在问题与努力方面

虽然我们在创建中取得了一些成绩，但也清醒看到学校

在发展中还有许多问题，如，学校心理咨询室工作、环境教

育的形式与内容统一、学校的环境教育在推动社区和家庭环

保的作用、环境教育在现行课程体制下的开展等方面，都需

要提高和完善。

今后我们将继续努力，在继续深化绿色创建的内涵上下

功夫，使师生与环境、教师与学生、学校与社会的关系更加

和谐，不断丰富创建的内容，拓展创建的形式，让绿色创建

与学校其它工作进一步融合，以取得更好的教育和行动效果。

绿色学校创建工作总结3

创建市级绿色学校是我校近年来的重要工作，今天，是

我校近年来最有意义的一天。首先，我代表西山小学全体师

生对在座各位的到来表示最热烈的欢迎。西山小学，原为红

旗乡中心小学，其前身为西山国民初级小学，创办于1913

年。1994年12月通过省级督导评估，20xx年12月被命名

为绍兴市示范小学,20xx年12月被命名为新昌县绿色学校，

20xx年3月学校制定了“绍兴市绿色学校创建规划”。

卫生、清洁工作，是西山小学历任校长一直高度重视的

中心工作之一。爱清洁、讲卫生，是西山小学学生的优良传

统。早在我们胡幕苏校长在的时候，西山小学的行为规范教

育就得到了当时局领导的高度评价，在同行中享有盛誉。近

年来，学校对照绿色学校标准，展开工作部署，增加专项资

金的投入，改善环境设施和环境教学设施；收集整理环境教

育材料；编写环境教案；组建环境保护组织，将创建工作落

到实处。现将工作总结如下：

一、制定创建规划，成立领导小组，落实“绿色立校”

发展策略。

根据学校持续发展的需要，我们将市级绿色学校的创建

工作列入学校的重要议事日程。20xx年3月完成创建规划,

召开了创建工作动员大会。20xx年4月，少先队大队部发出

了“绿色学习、绿色生活”倡议书，利用学校的少儿广播台

分块进行学习交流。

建立学校、家庭、社区三结合的领导小组。组长：学校

校长。副组长：教导主任。组员：总务主任、少先队辅导员、

班主任、生活指导、少先队大队长、当地村干部、学生家长

委员会成员。

二、组织教师学习环境保护法和环保知识。

学校环境教育工作，领导重视是关键。学校行政领导率

先学习《环境保护法》、《环境与环境问题》以及有关文件,

增强对环境保护的责任感，认识环境教育是关系子孙后代的

千秋大业，必须抓紧抓好。学校教师通过学习环境保护科普

知识，了解当今世界及我国的大气环境、水体情况、自然资

源。今年，结合当地的干旱缺水的现状，进行节约用水，“人

类只有一个地球”的教育。让全体教师认识到现在的生态危

机，环境污染的严重性，从而产生保护地球的意识。

三、收集环境教育资料，编写环保教育的教案。

通过互联网收集绿色环保教育材料，整理成册。有《花

草与空气质量》、《捡起手帕，拒绝纸巾》、《京城餐馆拒绝一

次性筷子》、《香港两学生一月省用上百塑料袋》等。组织教

师撰写教育方案，利用班队课时间对学生进行学习教育，寓

教于乐，将环保教育融入游戏、活动之中。

四、充分挖掘各学科中的环境教育内涵。

在语文、数学、常识、信息技术、音乐、美术、体育、

劳技、思想品德等课程中有丰富的环保素材，我们有意识地

把环境教育有机渗透在各学科的教学中，使学生的环保意识

在学习中得到潜移默化。如语文阅读中指导学生欣赏美丽大

自然的优美词语、句子和图片欣赏；数学应用题教学中，通

过运算认识绿化造林，消灭害虫天敌的作用；美术教师指导

学生描绘可爱的校园和美丽的大自然、开展写生活动，制作

以环保为题材的纸贴画、叶贴画、手抄报。

五、加强校园环境的绿化、净化工作和室内的美化、洁

化工作

优美的校园环境可以促进小学生的环境意识和良好道

德观念的形成。学校绿荫环抱，桂花飘香。教学楼视野开阔，

远离厂矿企业和交通要道，环境幽静，无噪声干扰。净化、

绿化、香化、美化、自然化，五化结合；校园、学园、花园、

乐园，四园相统一。整个校园分为六个区，即教学区、生活

区（室内活动区）、教师宿舍区、室外活动区（操场）、劳动

实践区和绿化区。是理想的学习场所。

学校教室内的课桌椅，由于是购置于不同的时期，不同

的厂家，高矮和长短参差不齐，高年级与低年级的桌子高度

基本一样，不适合于学生的身高特征，既影响学生的学习姿

势，影响学生的势力，又有碍雅观。因此，我们对课桌作了

整理，低、中、高统一为不同的高度。

六、增加资金投入，改善学校环境，增添环保设施

一年来，学校平整青草地，购买卫生设施、环保光盘教

材，宣传图片，环保手册。油漆课桌椅，粉刷墙壁，改善学

习环境；建立学校网站，开通ADSL宽带网，做到互联网进

教室，建设校园局域网和校园广播系统，增添环保教育设施。

累计投入资金3万2千元。

七、成立环保组织，组织全体师生积极参与环保宣传、

活动

少先队大队部成立环保小队，进行社区环保宣传。广泛

开展“保护环境，净我校园”活动：同学们有的清理草坪中

的垃圾，有的为花草浇水，有的清理周边张贴物，使学校和

周边环境时时保持清洁、卫生。组织学生开展“五个一”环

保系列活动：读一篇环保方面的文章；作一次环保的专题调

查；写一篇关于环境问题的感想；进行一次主题性的环保班

队会；参与一次环保宣传活动；参加一次环保实践活动。设

置“珍惜资源、回收垃圾”的收集箱。学生不随便乱丢、乱

倒、乱画、不大声喧哗，自觉做好卫生清洁工作。形成了良

好的卫生行为习惯。环境保护意识也在潜意识中得到不断地

加强。自从创建活动开展以来，学校的垃圾明显减少。学校

的花草自由生长，尽情开放。

八、拓展绿色教育内涵

（一）绿色时间。1、学生的在校时间不超过6小时。2、

确保学生的课余活动时间，不拖堂，不进行大量的重复练习。

3、确保学生课堂中的知识内化时间，规定教师集中讲析时

间不超过20分钟。4、确保学生的思维活动时间，要求教师

提问后耐心地等待。

（二）绿色空间。1、学校和周遍环境的绿色化、文明

化、清洁化。2、安全、安静，宽松、民主、和谐的学习活

动空间。3、拓展学生知识的应用空间，为学生提供更多的

实践机会。4、创设学生的思维活动空间，切忌教学讲解过

细。

（三）绿色教育行为。1、树立没有不称职的学生，只

有不称职的老师的观念。让在校的每一个学生都健康地发展,

都能在学校内品尝到成功的喜悦。2、不歧视、讽刺、体罚

或变相体罚学生，以发展的眼光看待学生的过错。

九、形成师生废品回收意识，减少垃圾产量

一年来，各中队成立废物回收小组，都有不同程度的收

入，所有收入作为少先队活动资金的一部分。除用作少先队

活动费用外，更多的是用于赞助贫困学生。

十、指定专人作好创建材料的收集、整理工作

西山小学

20xx年10月

绿色学校创建工作总结4

一、领导重视

我校的环境教育和创绿工作柔合在一起抓，是从20xx

年开始的。主要是通过

主题班会课、课堂教学渗透、课外实践活动、开展各项

活动竞赛，请进来、拉出去等多种多样形式进行的。六年来

在学校创绿领导小组的领导下，德育处、教导处、总务处三

处齐动，各司其职，分工负责，共青团少先队积极参与，形

成一个多角度，多层面的教育和管理体系。六年来，两任校

长都十分重视环境教育和创绿工作，亲自担任创绿领导小组

的组长。在学校硬件建设、人力安排、活动经费、出外参观

学习方面都给予大力的支持。为使我校创绿工作学有榜样，

校长带领创绿领导小组成员到塘厦理工、长安中心小学、石

排中学等省级、国家级的绿色学校参观学习，回来后借鉴先

进学校的经验和做法，结合我校的实际，认真布置各部门开

展工作，使我校创绿工作有组织、有领导地既轰轰烈烈又扎

扎实实地开展。多年来我校创绿工作已经形成系统化和制度

化。学校每个学期的工作计划和工作总结都有这个方面的内

容。在创市、省绿色学校的年份，还有创绿的专题计划。德

育处、教导处、总务处三处都有围绕学校的创绿计划制定本

部门的实施方案。学校和三个处均有创绿的专题总结。在环

境教育和创绿工作上领导能高瞻远瞩，胸有总体规划，眼有

长远目标，在20xx年提出力争用3—4年时间创建市级绿色

学校，用5-6年时间创建省级绿色学校，用7-8年时间创建

国家级绿色学校。05年新任校长上任后，以更大的干劲，更

强的魄力推进我校创绿工作，首先充实壮大创绿领导小组力

量，11位行政，9个科组长、6个级长全部进入创绿领导小

组，从上届的23人增加到32人，大大增强对创绿工作的领

导力量。充实壮大领导组后，立即带队到国家级绿色学校一

一中堂群英学校参观学习。并有计划下学期到广州四中参观

学习，学校领导多次在全校教师大会上号召老师们认认真真、

踏踏实实地做好迎检工作，决心在本年度创建省的绿色学校,

并提出要创出自己的特色。从这些言行充分体现出领导对创

绿工作的重视。领导对创绿工作的高度重视，来源于对创绿

工作的正确认识，对绿色内涵的深刻理解。学校领导认识到

创绿工作不是为了挂一块牌，不是一种短视行为，不是一种

权宜之计，而是培养绿色人才，是国家实施可持续发展战略

的根本保证，它是一个长久的，庞大的教育工程。通过创绿

活动的局部成功，可以带动学校的全局，树起学校的形象，

提高学校的知名度，从而推动学校各项工作的发展，有了这

个认识，就有领导远景规划，就有领导的雄才大略。领导重

视是搞好学校创绿工作的根本保证。

二、加强培训骨干

为了使我校的环境教育和创绿活动既轰轰烈烈又扎扎

实实地深入持久地开展下去，我校十分重视对骨干的培养，

多年来我校采取以下几种方式培训骨干。

1、选派干部到省市组织的培训班学习

20xx年4月选派一名总务处副主任参加由市教育局组织,

由省教育厅教研室主任周顺彬，中国环境科学学会理事、广

州师范学校教授游成龙主讲的环境教育培训班的学习。xxxx

年7月又选派一名总务处副主任、办公室助理到深圳参加由

省创绿办组织的，由广州大学环境教育系主任陈南教授，省

创绿办主任周新民，省教育厅教研室主任周顺彬主讲的创绿

培训班学习，为学校创绿工作培训了骨干。

2、请进来培训我校骨干

20xx年请市环保局局长来我校对200名学生骨干进行培

训。请教育局主管创

绿工作的李浩枝科长就如何开展创绿工作对我校的中

层干部进行培训。20xx年再次请退休老局长对全校200名教

职工进行培训。20xx—20xx年，我们又多次请环保局宣传科

的戴科长和教育局李科长对我们展览室、资料室工作人员进

行培训。

3、通过外出参观学习外校经验进行对有关人员培训

这六年来除了校长带队到外镇的省级、国家级的绿色学

校参观学习之外，也组

织领导小组个别成员到市区的先进学校参观学习，我们

先后到东莞中学，莞城一中，实验中学，东华高级中学等学

校学习，通过参观学习为我校创绿培了工作骨干。

4、通过用选修课学习和开设讲座的形式对学生骨干进

行培训

多年来我们选择事业心较强，热心环保事业的地理老师、

生物老师担任环保第二课堂活动小组的辅导老师。辅导老师

根据《国家环保教育大纲》的要求，选择好教材，定时、定

点、定人、定内容、有组织有计划地对活动小组的学生进行

培训。

5、通过外出参与社会实践活动来培训骨干

环保第二课堂活动小组，各个学科的活动小组以及共青

团、少先队的辅导老师，常利用第二课堂活动时间、星期六、

星期天、寒暑假组织本小组的学生到工厂、农村参观学习，

调查考察，到社区去宣传环保知识，监测社区的环境污染，

搞卫生清洁，植树、参加各种生物、环保夏令营等活动，通

过活动，为我校开展环境教育和创绿活动培训大批积极分子

和骨干力量。

三、加强宣传发动

20xx年3月我校第一次请市环保局局长张杯凯同志来我

校作环保教育专题报告。这个报告以大量的事实和真实确凿

的数据介绍了当今世界的环保现状，讲述了我国、我省、我

市的严峻的环保形势。使全校师生受到了一次生动深刻的环

境教育。在这个会议上校长向全校师生进行创绿总动员，由

此掀开我校创绿活动序幕。会后利用广播、墙报、宣传栏、

阅报栏进行宣传发动。以后每个学期各个部门的墙报都要出

2期环保教育、创绿活动的专刊。每年都搞1-2次环保书法，

环保摄影、环保征文、环保演讲、环保小制作的比赛，每个

学期学校创绿领导小组都印发1-2次的学习资料，举行一次

全校性的环保知识知多少的有奖测验竞赛活动。这样全校师

生就发动起来了，人人参与环境教育和创绿活动工作。为了

加大宣传的力度，我校在校园醒目位置设置大型宣传标语和

环保宣传画，并发动全校师生三千多人在两条近40米长的

巨型环保宣传标语上签名，还做了60多块条幅小标语贴在

墙壁上。营造出一种浓浓的环保宣传气氛。并举行“保护环

境，从我做起，从身边的小事做起”的演讲比赛，再度把全

校师生发动起来。本学期更加加大环保宣传力度，在广场上、

草坪边、花丛中、道路旁、长廊里、饭堂内、大幅墙壁上都

塑写或悬挂着温馨的保护环境的标语，让师生处处感到人与

自然和谐共处的美好境界，在潜移默化中受到教育，加深对

创建绿色学校，建设和谐校园的认识。

四、教育过程

1、加强课内渗透教育

六年来德育处和教导处每个学期都围绕学校的创绿计

划制定本部门的创绿计

划（实施方案），并认真组织实施。德育处要求每个班

主任在制定每个学期的工作计划时，一定要有环境教育和创

绿的内容。要求每个班每个学期都要上『2节环境教育的主

题班会课，并组织班主任听课，听后认真组织评议，评选出

1-2节质量较高，效果较好的作为全校的环境教育公开课，

组织全校班主任、创绿领导小组部分成员观摩学习。德育处

一直把环境教育和创绿活动作为德育工作中的一项重要工

作来抓，并贯串着整个德育教育的全过程。教导处要求各个

学科要把“如何渗透环境教育”作为一个教学研究的专题来

抓，要求每个学科的老师在制定本学期教学计划时，一定要

认真钻研教材，找准进行环境教育的切入点和结合点。要求

每个学科的老师每个学期至少要上「2节渗透环境教育的公

开课。政治、语文、英语、生物、地理、化学这些主渠道学

科，科组活动要进行专题研究，并组织学生成立该学科兴趣

活动小组，开展小实践活动，04年第二学期政治科组张裕伟

老师在高一⑶和高一⑸班搞了一个《环保法律法规》讲座,

语文科组钟海英老师在初三QD班上了一节综合性学习课《谈

旧电池的回收》，蔡雨良老师上了一节综合性学习课《黄河

——母亲河》，英语科组区艳华老师在初二⑸班上了一节渗

透环境教育课《Vnit.51》，生物科组刘婉婵老师在初一⑻班

上了一节《空气质量与健康》，地理科组郑燕玲老师在初一

⑹班上了一节《印度的环保状况》。这六节公开课都上得十

分成功，行政领导，创绿领导小组成员，本科组老师都参与

听课、评课。本学期的主渠道学科渗透环境教育的公开课搞

得更加有声有色。本学期教导处除抓好主渠道学科的第一课

堂的渗透教育外，还加强了第二课堂的专题研究和开展小实

践活动，两个课堂都搞得有声有色，扎扎实实。

2、积极开展课外实践活动

这六年来我校曾多次组织师生到市气象局，市第三水厂,

市污水处理厂参观学

习。参观学习天气预测预报，自来水制作过程，污水处

理过程。这些单位都成了我校进行环境教育的活动基地和定

点挂勾参观学习单位。20xx年我校组织师生参加了广东省生

物夏令营活动，到红海湾观光考察海洋生态状况，参观了东

江工程。20xx年7月我校组织师生参加了由华师大生物系组

织的“广东省中学生环保夏令营”的活动，聆听了专家教授

们的讲课，参观了肇庆鼎湖自然保护区和三水市国家森林公

园。亲自动手学习动、植标本制作。在这次活动中我校有12

名学生被组织单位授予“先进学员”称号。同年7月我校2

名“爱我东江”环保征文获奖者参加由市教育局组织的“爱

我东江”环保夏令营活动，参观考察河源市万绿湖的生态环

境。我校环保第二课堂活动小组的学生在进行第二课堂活动

时到莞城运河取水，送到污水处理厂让技术员进行化验，了

解莞城运河被污染的状况。了解后进行讨论，假如我是市长

应如何治理莞城运河，提出治理方案。还利用星期天坐车沿

东江从东莞上惠州，到各镇区取水样板，送市自来水厂化验,

了解东江水被污染的情况。平时的星期天也常组成多个小分

队在城区的主要马路上，拿着相机拍摄汽车、摩托车的排烟,

了解城区空气被污染的情况。03年我校还组织环保活动小组

的学生到我市麻涌、洪梅、望牛墩这些农业大镇，进行“工

业三废对农业生产”的影响的调查考察活动，师生亲自与农

民伯伯交谈。通过调查考察我们发现这些镇的红砖厂，水泥

厂喷出的有害的毒烟严重危害农作物生长，造成农业减产减

收，农民很有意见，回来后我们写成调查报告，送给市环保

局。04年由市出台措施，拆除了水乡片26间红豉厂，12间

水泥厂，净化这些农业大镇的空气，使水乡农业镇的三大农

作物：水稻、香蕉、甘蔗有一个较好的生长环境，农民有个

较好收成。这几年来我们还利用到市德育基地军训的机会,

参观市的农业示范实验基地一一绿色世界、鸟语林，在基地

内开展植树种花活动。每年植树节我校也组织师生开展植树

活动，04年到塘厦镇大屏障林场植树，今年（06年）到市

高新技术开发区一一松山湖植树。这几年来每到世界各种环

保节日我们都集会，出墙报，写标语，开展宣传、庆祝、纪

念活动。本学期4月23日一一世界气象日，市气象台的台

长、技术员、工作人员一行3人来我校开设气象专题讲座。

气象台还把一套价值15万元的天气预测报装置安置在我校

的地理园中，作为东城区和寮步区的气象观测点，每天搜集

的气象资料传送回市气象台进行发报。本学期我校高标准建

造了地理园和生物园，又丰富了我校第二课堂活动的内容。

这几年来我校都利用“五一”、“国庆”、“寒暑假”这些长假

期开展环保摄影，环保小制作和社会调查考察活动，写调查

报告等的社会实践活动。我校的第二课堂社会实践活动是搞

得有声有色，多姿多彩的。

3、发挥共青团、少先队的组织优势积极开展各种活动。

共青团、少先队是学生中的先进分子，在我校进行环境

教育和创绿活动中也起着先锋带头作用。团组织要求每个团

员从我做起，从身边的小事做起。第一、首先做好每天的卫

生轮值工作，组织团小组巡查校园，设立校园文明岗，做好

卫生保洁工作。第二、开展回收废物，变废为宝活动。利用

下课、放学时间捡矿泉水瓶、饮料瓶、废纸皮，把它制成环

保小制作，带头开展垃圾分类回收活动。第三、带头勤俭节

约，把拾回的废品卖掉，得来的钱捐给贫困区山的学生。带

头节约用水用电，并把这些做法带回家中，带动家庭开展建

设节约型社会活动。第四、带头开展义务便民，义务植树活

动。第五、带头到社区开展环保宣传活动环保监测活动等。

少先队根据自己年龄的特点，开展争当小卫士活动，进行一

些观察小实践活动，例如利用学校的测风仪，百叶箱进行观

察天气，公布每天温度、湿度、风力、风向降雨量等。结合

生物课开展动植物生长过程的观测。制作动、植标本。进行

环保工艺小制作、插花等。通过这些活动大大增强了共青团

员、少先队员的环保意识，认识到保护环境的重要性。

五、校园环境状况

这六年来我校校园环境建设方面不断加大资金投入，

20xx年花了260多万元在旧校区建造一幢六层高的实验大楼,

完善了各种实验室、电脑室、软件制作室、电教室、美术室、

音乐室、语言室等各种功能室。20xx年又花了350多万元建

造校网络。所有课室都装配了多媒体教学设备。办公室都装

上了电脑、空调，又花了20多万元改建厕所。改种了一批

花木，在校园醒目的地方塑写教育、教学、环保宣传标语和

环保宣传画，大大增强了校园的文化氛围。从01-04年校

园建设的总金额达645万元。05年我们搬迁到新校区，校园

占地191亩，园内教学区、办公区、生活区、运动区布局科

学合理。拥有一座六层高的行政办公大楼，一座六层高共72

个标准课室的教学大楼，一座六层高的实验大楼，4个大型

电教室，36个教师办公室，一座体育馆、一座图书馆、一座

艺术楼、7幢六层高学生宿舍、3幢六层高的教师宿舍，一

座可容纳三千多人同时就餐的饭堂，六个篮球场，2个排球

场，一个标准田径运动场，教学大楼内所有课室都安装了多

媒体电教设备，实验楼内各种功能室齐全，设备先进。近两

年市政府又拨款1792万元，支持我校基础建设，新建（在

建）两幢学生宿舍大楼，装修实验室、体育馆，建设地理园、

生物园，铺设塑胶跑道，铺设塑胶排球场、篮球场，铺设地

下光缆、电缆，改造道路，下水道。重新规划绿化场地，改

种扩种一批花草树木，目前我校的绿色面积63669平方米，

可绿化率达100%。从01—06年我校共用了2438万多元投入

校园环境建设。大大完善了我校的办学条件。至今我校可以

说是市内一所环境一流，设备一流，校园宽广、优美、舒适、

整洁的学校。

六、教育效果

我校通过六年多开展环境教育和创绿活动，师生的环保

意识有了很大的转变和提高，认识到实施环境教育和创绿活

动是素质教育的重要内容，是培养造就绿色人才的必由之路,

是我国一项长期的基本国策，是关系到我国能否实现可持发

展的大事。在当今环境污染如此严重的时刻我们必须要实施

环境教育，开展创绿活动。通过多年的环境教育和创绿活动，

全校师生越来越认识到保护环境的重要性，必要性和紧迫性。

懂得绿色的真实含义，绿色教育就是素质教育。要开创绿色

文明，就要培养绿色人才，要培养绿色人才就要实施绿色教

育，要实施绿色教育就要创建绿色学校。认识提高后全校师

生都能积极地自觉性参与宣传环境，保护环境的行动。例如

积极参加我市创建国家卫生城市，模范绿化城市的活动中去,

自觉去植树造林，参加万人清洁大行动。在“保护环境，人

人有责”、“东莞是我家，搞好卫生靠大家”的巨幅标语上签

名。积极参加各种环境教育创绿的竞赛活动。从04-06年

校内的环保、创绿知识知多少有奖竞赛活动中有48个班集

体获奖、有625人次获奖,获镇区环保演讲比赛二等奖2人，

市中学生环保演讲比赛二等奖2人，市青少年科技创新大赛

三等奖2人。市中学生环保小制作一等奖1人,二等奖2人，

三等奖4人。获市环保征文一等奖2人，三等奖3人。获省

级生物、环保夏令营先进分子12人，教师环保论文获市级

一等奖2人，省级二等奖2人，本学期我校参加东莞市首届

校际辩论大赛获金奖。通过多年的环保教育和创绿活动，师

生的环保意识，大大提高。学生的乱吐、乱扔、乱涂、乱画、

乱刻的现象大大减少，校园一片整洁，卫生清洁、保洁良好，

去年教师节，市府秘书长周华驹，市政协副主席刘发枝来我

校视察慰问教师时，目赌我校的卫生情况给予充分的肯定和

表扬，我校优美的校园环境，良好的校风，给市府领导留下

良好而深刻的印象。我校十多年来都被评为城区、市教育系

统的卫生先进单位，城区绿化先进单位。近年来，先后获得

市直属机关文明单位、东莞市文明单位、东莞市先进基层党

组织、东莞市贯彻实施体卫两个条例先进单位、市德育教育

先进单位、市先进团委、广东省巾帼文明示范岗、市青少年

科技教育先进单位等荣誉称号。

七、体会与未来构想。

通过多年来开展环境教育和创绿活动，我们有如下几点

体会与构想：

1、环境教育、创绿活动要与学科教学真正有机结合起

来。

2、环境教育、创绿活动要与精神文明建设有机结合起

来。

3、环境教育、创绿活动要与培养学生的科学观，与当

前构建节约型社会，和谐社会结合起来。

4、环境教育，创绿活动要联系本校实际，解决当前的

实际问题，从节约用水用电、用纸这些实事做起，培养学生

勤俭节约的良好行为习惯。

5、环境教育，创绿活动要从知识维度、道德维度、实

践维度、发展维度等多

角度多层面进行渗透教育。形式要生动活泼，多种多样,

让学生在自然愉悦之中接受教育。

6、要推广教育好一个学生，由一个学生带动一个家庭，

由一个家庭带动一个社区的经验。

我校未来的构想是：

1、把所有路灯改为太阳能灯，师生宿舍安装新型太阳

能热水器。

2、改装用水、饮水装置，加快校园直饮水工程建设，

实行刷卡用水。

3、办公室、课室安装电表，开展节能竞赛活动。

4、每周派学生骨干到办公室回收废纸，倡导废物利用。

5、夜间减少通宵照明灯，尽量减少用电。

如能实施上述五点措施，一年至少可以节约50万元。

东莞市玉兰中学

xxxx-07-08

绿色学校创建工作总结5

xx市职业技术学校创办于1976年，现为xx省一级重点

中等职业学校。目前，校园面积为260亩，建筑面积4万多

平方米。现有56个教学班，在校生为3400余人。学校师资

力量雄厚，有教职工190人，其中具中高级职称的教师有90

余人。校内教学设施设备齐全，设有400米环形跑道标准操

场、图书馆、音乐室、书画室、电脑室、理化生实验室，建

有标准钳工房、数控车床车间、电工电子模拟室、财会模拟

室、汽车构件模拟室等现代化的专业实习实验场所。

近几年来，我校十分重视环境教育，致力抓好绿色学校

的创建工作，取得了令人瞩目的成绩。多次被评为xx市和

金华市的文明单位、卫生先进单位、花园式学校，20xx年被

评为xx省绿色学校。对照创建国家级绿色学校的有关标准，

我们认真地进行了自查，认为各项指标已经基本达到了规定

的标准，现将我们自查的情况报告如下。

一、创建绿色学校的管理

1、指导思想及管理。

我校把创建绿色学校作为办学的重要目标，树立绿色教

育观念，建设绿色校园，实施绿色教育，倡导保护环境行为，

把环境教育作为学校素质教育的重要内容。早在1998年我

校就提出“实现校园绿化、美化和净化，把本校建成金华市

最优美、最干净的学校”的口号。于20xx年6月作出了创

建省级“绿色学校”的决定，制定了争创省级“绿色学校”

的各项具体目标。在获得省级绿色学校的基础上，又提出了

争创国家级“绿色学校”的具体措施。成立创建“绿色学校”

领导小组，由校长亲自担任组长，并明确了领导小组各个成

员具体职责。

2、具体指标和方案

制定了创建绿色学校的具体指标和方案，把环境宣传教

育纳入学校的总体安排和领导班子的重要议事日程。抓好教

师的环保培训，大力开展环境教育。把学校德育工作、与环

境教育紧密地结合起来，在教学工作和学生管理中渗透环保

教育；在校园的规划和建设中十分重视绿化和美化，开展多

种形式的环保宣传教育活动，全校师生参与环境保护活动。

3、创建活动的实施

根据学校的办学目标和创建绿色学校的计划，经常组织

创建活动，定期组织自查，不断推进创建工作。对校园进行

大规模改造，狠抓校园环境卫生综合治理。开展“美化教室”、

“美化寝室”、“美化校园”三项竞赛活动；每双周举行一次

全校性卫生大检查；开展值星活动，注重校园环境卫生清扫

和保洁工作，并对值星学生进行卫生习惯及环境保护教育。

学校开展的各项创建活动有计划、有检查、有总结，并进行

评比。在校报上开辟了“心理健康教育”及“环保知识讲座”

专栏；利用黑板报、橱窗等宣传阵地对全校师生进行环保宣

传教育。

4、环境教学设备及经费保障

学校领导对环境教学高度重视，每学期拨出一定的资金

用于环境教育，本校的环境教学经费能得到切实保障。学校

近几年来，不断添置环境教学和各种活动所需的设备和图书

资料，购买了摄像机，建设了校园网、多媒体教室和校园闭

路电视系统。投资2万多元把校内所有路灯改成以环保为主

题的灯箱，增添了学校的环保教育氛围。

5、环境教学教案及各种培训

分教研组组织编写环境教学学科渗透教案，每学期均由

教务处进行教案的观摩、检查和评比。利用职教学科的专业

性、实用性的特点，让各专业的学生都认识到环保与自身建

设的密切关系。如财会专业在电算化教学中，通过无纸化办

公与现行办公方式比较，提高了师生的环保意识；机电专业

的教师则现身说法，利用实习工场提醒学生要注意废料回收

利用，减少资源的浪费。市场营销专业的学生即对一次性快

餐盒、卫生筷等等日常问题进行调查研究，增强了全校师生

环保的忧患意识并走向社会宣传资源保护、环境保护的重要

性。我校环境教学学科渗透的覆盖面广，几乎渗透到各个专

业的所有学科，许多学科以教材为纽带，带动学生收集有关

环保的资料，让学生把课内的知识与时代的热点、焦点问题

结合起来开展讨论，切实地增强学生的环保忧患意识，环保

参与意识等，效果很好。现在我校正在组织开发环境教学的

校本教材。

学校多次派政教主任、教务主任及有关教师赴杭州、北

京等地参加环境教育培训；利用本校每周一次的青年教师培

训活动对广大教师进行环境教育及环保知识培训；派教师参

加“心理健康教育”培训等。

6、档案管理

学校开展的各项活动均有记录，注重原始数据和文件材

料的积累，档案资料齐全，管理完善。

二、创建绿色学校的效果

1、环境保护内容的教育科研

注重教育科研是我校办学的一大特色。我们把环保作为

教育科研的一个重大内容。《职高生的心理健康教育探索》

被列为金华市20xx年度重点课题;《机电专业教学改革实验》

被列为xx省20xx年度规划课题；《职业中学环境教育》被

列为金华市20xx年度重点课题；以环保为内容的《职业中

学办学理论与实践》荣获XX省20xx年教育科研优秀成果一

等奖。广大教师结合本学科的‘教学，开展环保渗透教育的

研究，写出了大量的论文。自1999年以来，本校每年发表

或在市级以上获奖的论文均超过100篇。通过教育科研，提

高了课堂教学质量，使学生切实掌握教材所规定的教学内容,

并且提高了教师的环保意识和环保理论水平。

2、环境教育活动

采用“走出去，请进来”的各种形式，有计划，有组织

地开展培训、讲座等环境教育活动。学校曾多次聘请有关专

家来校进行环境保护方面的专题讲座；经常请本市环保部门

和企业的领导与专家来校作报告，对全校师生进行教育；在

鹰鹏化工公司等企业建立本校的多个环保教育基地，经常组

织学生到环保教育基地参观学习；学校搜集剪辑有关环保题

材的影视材料，定期放映，组织学生观看；各班级订阅《中

国环境报》、《环境科学杂志》等有关环境教育的报刊杂志，

在“读写唱”时间内（每天一节课，20分钟）进行集体学习；

充分发挥团组织、班集体的作用，定期组织以“环保”为内

容的主题班会；抓好班级黑板报的环保内容刊出并进行评比；

经常开展以环保为内容的演讲赛、辩论赛、作文比赛、书画

展、文艺演出等活动；结合一些重大环保节日，如世界地球

日、植树节、世界环境日等开展环保专题活动。

通过有计划的培训和讲座，增强了师生环保意识，丰富

了环保知识，提高了参与环保的自觉性和主动性。

3、环保社团活动

我们积极引导和鼓励学生成立环保社团，开展各种活动。

由学生会牵头，成立环保协会，负责策划和协调学生社团的

活动；组建多个环保小卫队，在校内开展“你丢我捡”活动；

成立勤工俭学社团，设立废纸、废电池、废金属回收点；每

年暑假组织环保夏令营，开展“追寻钱江源头”、“野生动物

保护”、“xx森林探究”等活动；成立十多个以环保为主题的

研究性学习小组，例如“垃圾的利用”、“废气治理”、“节电

研究”、“校园绿化”、“水资源的利用”、“第二起跑线”等，

让学生成为研究的主体，在研究的过程中，让学生充分运用

课堂上学到的基本知识与原理进行有目的的实验。

通过环保社团活动，不但使学生受到丰富多彩的环境教

育，提高了学生的环保意识，而且增强了学生自主研究、探

求真理的能力。

4、师生参与环境保护活动

通过一系列的宣传教育，全校师生具有良好的环保意识,

积极、主动参与社会环境教育的宣传活动，为周边环境保护

做好事，做实事。在校内开展“绿地认领活动”及“一禁二

止三杜绝”活动；开展回收废纸、废塑料、废金属等活动。

在校外开展“保护母亲河”等环保宣传活动；清理东永二线

公路及校园周边环境，在全市范围内开展“回收废电池”等

活动；进行“打捞XX江”、“清理城市卫生死角”等一系列

社会保洁活动。

从身边做起，师生人人参与，人人动手大扫除，美化身

边环境，努力营造合乎环保标准和要求的生活空间。

5、校园绿化布局及覆盖率

我校十分重视校园科学规划，专门聘请xx省科学设计

院的专家进行校园设计规划，学校的生活、教学、运动等功

能区域布局合理。

我们xx市职业技术学校在校园规划时，就把校园绿化

作为一个重要事情来抓，预留了大片的空地用以建设花坛、

草坪和绿化带，并修建亭台、水榭、假山、曲径。现在校园

里除了建筑占地和硬化的道路、场地外，所有空地都已进行

了绿化，绿化的覆盖率达到了82%,花草树木齐全，乔木、

灌木、草坪相互搭配，落叶树与常青树兼有。校园实现了刮

风无灰尘，下雨无泥水，春有花、夏有阴、秋有果、冬有青

的园林环境。近几年我校连续被评为XX市和金华市的绿化

先进单位、花园式学校和XX省绿色学校。

学校教学环境良好：教室、寝室、办公室、实验室、阅

览室等场所的采光、湿度均符合标准。

师生自觉使用可重复餐具，而不使用一次性筷子、快餐

盒，自觉节约用水、用电，杜绝浪费现象。例如：1999年前，

在校师生约1500人,垃圾量每天约0.6吨，目前人数增到

3400人，垃圾量并没有增加。学校人数增加了一倍多，用电

器也大大增加，而用电量仅增加了40%o同是一口深井，当

初用水还比较紧张，而今却能保证供应。食堂的剩菜和剩饭,

一直用投标的方式出售，以前每年能卖15000元，而今8000

元却都歉价格高。废物回收的价值从原来的每年20xx元增

加到现在的12000元。

7、校园环境基础设施及控制

学校本身产生的污染能得到有效的控制。学校化巨资购

买了大量不锈钢垃圾筒，对垃圾进行分类处理。根据学校发

展需要不断改进排污系统，环境基础设施良好。严格把好煤

的质量关，采用无烟煤，有效控制煤烟污染，煤渣用来垫铺

跑道，做到废物利用。

生活污水经过处理后排放，基本符合污水排放标准。开

挖了一口人工湖，收集天然雨水，经沉淀过滤循环利用，用

来冲洗厕所，浇灌花草。

制订各项卫生制度，并有专人负责厕所的管理，定期开

展校园净化、美化检查。目前我校的校园净化，厕所干净,

厨房、餐厅符合卫生标准。学校多次被评为xx市和金华市

的文明学校、文明单位及卫生先进单位。

7、环境教育的特色

特色教育：环境教育与社区教育相结合，在鹰鹏公司等

企业中建立多个环保教育基地；派学校的教师到企业里挂职,

了解企业生产与环境治理的情况；针对学生青春期生理心理

发展特点，设立了心理健康辅导室，定期举办青春期卫生知

识讲座；采用群众喜闻乐见的文娱演出方式到全市各个学校、

村镇宣传《环境保护法》等法律法规，20xx年度被评为xx

省级普法先进单位。

创新管理：在金华市内率先实行值星班制度，每班通过

一周的校园保洁劳动和环境监督活动，使学生深刻体会到整

洁、优美环境的来之不易，从而自觉维护校园环境，多次受

到国家教育部、省教育厅等各级领导的好评。

教育科研：《职高生的心理健康教育探索》、《职业中学

环境教育》被列为金华市重点课题；以环保为内容的《职业

中学办学理论与实践》被评为xx省20xx年教育科研优秀成

果一等奖。自1999年以来，每年发表或在市级以上获奖的

教育教学论文均超过100篇。

三、今后努力方向

在创建绿色学校活动中，尽管我们学校已经取得了很大

的成绩，在组织师生开展环保教育和参与环境保护活动方面

积累了许多经验，全校师生的环保意识明显增强，校园环境

基础设施有了很大改善，校园环境实现了绿化、净化和美化，

同时也得到了许多荣誉。但是与国家对环境保护的要求相比,

在一些方面还存在着差距。今后我们的努力方向是：

1、进一步加强对教师的环保培训，提高教师的环保意

识，在教育教学活动中自觉地与环境教育结合起来，同时积

极参与环境保护活动，使每一个教职工都成为绿色使者。

2、进一步加强对学生环境教育。在教育方式方法上力

求有所创新，以增强环境教育的实效性。

3、进一步开展校园环境卫生的综合治理，使本校校园

的三化（绿化、净化和美化）水平进一步提高。

4、进一步开展环境保护活动。把环境保护活动进一步

推向社会，通过积极向社会宣传和亲自参加环境保护活动,

以提高当地公民的环保意识，使我校师生成为xx当地环保

教育和环境治理的一支重要力量，使我校成为提高当地环保

质量的加速器。

5、进一步开展环境教育的科研工作。通过不断深入的

教育科研，提高环境教育的水平，促进全校教育教学质量的

进一步提高。

6、进一步加大对校园环境建设的资金投入，把我们的

校园建设成富有现代化气息的优美的校园。

我们坚信，没有最好，只有更好。我们决心以争创国家

级绿色学校为契机，不断努力追求，勇于开拓创新，把创建

绿色学校的行动以及学校的其他各项工作不断推向前进。

绿色学校创建工作总结6

“绿色学校”是指在实现基本教育功能的基础上，以可

持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环

境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师

生环境素养的学校。创建“绿色学校”有助于加深师生对环

境问题和可持续发展思想的认识和理解，提高师生环境素养,

使其在今后的生活和工作中更加重视对环境的保护。

——题记

江阴市第二实验小学位于江阴经济开发区东区，是江阴

市教育局直属的唯一省级实验小学。学校占地32亩，建筑

面积2万多平方米，现有教职员工93人，学生1075人。学

校秉承“为孩子创造良好的发展时空”之教育理念，行素质

教育之路，奠生命发展之石，确立了“科学治校，科研兴校，

特色强校，质量立校”的治校方略，坚持以人为本，以学生

的全面发展为本，为学生的终身