全国清华大学版信息技术九年级上册第3单元第9课《系统集成-菜单编辑》教学设计

全国清华大学版信息技术九年级上册第3单元第9课《系统集成--菜单编辑》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是《全国清华大学版信息技术九年级上册》第3单元第9课《系统集成--菜单编辑》的教学内容。

首先，讲解菜单的基本概念和作用，让学生了解菜单在系统集成中的重要性。然后，介绍菜单编辑器的使用方法，包括如何新建菜单、添加菜单项、设置菜单属性等。接着，详细讲解菜单命令的处理过程，包括如何编写命令函数、如何将命令函数绑定到菜单项等。最后，通过实例演示菜单编辑的全过程，让学生在实际操作中掌握菜单编辑的技能。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：学生通过学习菜单编辑，能理解菜单在系统集成中的作用，认识到信息技术的应用对生活的重要性。

2.计算思维：学生通过菜单编辑器的使用，学会如何用计算机程序解决问题，培养计算思维能力。

3.创新能力：学生通过实例演示，学会如何创新性地设计和编辑菜单，提高创新能力。

4.协作能力：学生在小组合作中，学会如何与他人协作，共同完成菜单编辑任务。

5.信息社会责任：学生通过学习菜单编辑，认识到信息技术的应用对社会的影响，培养信息社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）菜单的基本概念和作用

菜单是软件界面中的一种交互元素，通过菜单，用户可以方便地执行各种操作。本节课的教学重点之一是让学生理解菜单的基本概念，了解菜单在系统集成中的重要性。例如，在Word软件中，通过“文件”菜单，用户可以执行打开、保存、打印等操作。

（2）菜单编辑器的使用方法

菜单编辑器是用于创建和编辑菜单的工具。本节课的教学重点之二是让学生掌握菜单编辑器的使用方法，包括如何新建菜单、添加菜单项、设置菜单属性等。例如，在VisualBasic中，通过菜单编辑器，可以方便地为应用程序添加菜单和菜单项。

（3）菜单命令的处理过程

菜单命令是菜单项与程序功能之间的桥梁。本节课的教学重点之三是让学生了解菜单命令的处理过程，包括如何编写命令函数、如何将命令函数绑定到菜单项等。例如，在Word软件中，点击“文件”菜单中的“打开”命令，会触发相应的命令函数，实现打开文件的功能。

2.教学难点

（1）菜单编辑器的使用方法

虽然菜单编辑器为创建和编辑菜单提供了便利，但其使用方法相对复杂，需要学生掌握一定的技巧。例如，在添加菜单项时，需要设置菜单项的名称、快捷键、命令等属性，这些设置对于初学者来说可能存在一定难度。

（2）菜单命令的处理过程

菜单命令的处理过程涉及到编程知识，对于部分学生来说可能存在理解上的困难。例如，编写命令函数时，需要了解函数的定义、参数、返回值等概念，以及如何在函数中实现所需的功能。此外，将命令函数绑定到菜单项也需要一定的技巧，如使用AddHandler语句等。

针对以上教学难点，教师可以采取以下教学方法：

1.演示法：通过实例演示，让学生直观地了解菜单编辑器的使用方法和菜单命令的处理过程。

2.分步骤讲解：将菜单编辑和菜单命令的处理过程分解为若干个步骤，逐一讲解，帮助学生逐步掌握。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生在实际操作中互相学习、互相帮助，共同突破教学难点。

4.课后练习：布置课后练习，让学生在课后巩固所学知识，提高实际操作能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法

讲授法是教学中常用的方法之一，适用于讲解菜单的基本概念和作用、菜单编辑器的使用方法等理论知识。通过讲授法，教师可以系统地传授知识，帮助学生建立完整的知识体系。例如，在讲解菜单的基本概念时，教师可以结合实际软件中的菜单进行讲解，让学生更好地理解菜单的作用和应用场景。

（2）讨论法

讨论法可以激发学生的学习兴趣和主动性，适用于引导学生探讨菜单编辑的实际应用和菜单命令的处理过程。通过组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相学习、互相启发，从而提高教学效果。例如，在讨论菜单编辑的实际应用时，可以让学生分享自己使用过的软件中的菜单，探讨菜单设计的优缺点。

（3）实验法

实验法适用于让学生动手实践菜单编辑和菜单命令的处理过程。通过实际操作，学生可以将理论知识与实际应用相结合，提高实际操作能力。例如，在讲解菜单编辑器的使用方法时，可以让学生在计算机上实际操作，新建菜单、添加菜单项、设置菜单属性等，从而更好地掌握菜单编辑技巧。

2.教学手段

（1）多媒体设备

利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，可以直观地展示菜单编辑和菜单命令处理的过程。通过动态演示，让学生更加清晰地了解每个步骤的操作方法。例如，在讲解菜单编辑器的使用方法时，可以通过投影仪展示操作界面，让学生跟随教师的操作步骤进行学习。

（2）教学软件

利用教学软件，如VisualBasic、Dreamweaver等，可以让学生在实际操作中掌握菜单编辑和菜单命令的处理过程。通过教学软件，学生可以将理论知识应用到实际项目中，提高实践能力。例如，在讲解菜单命令的处理过程时，可以让学生在VisualBasic中编写命令函数，并将命令函数绑定到菜单项，从而更好地理解命令函数的作用。

（3）网络资源

利用网络资源，如教学视频、在线教程等，可以丰富教学手段，提高教学效果。通过网络资源，学生可以随时随地学习菜单编辑和菜单命令处理的相关知识。例如，在讲解菜单编辑器的使用方法时，可以让学生观看在线教程，了解更多的操作技巧和注意事项。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台发布预习PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“菜单编辑”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习PPT和视频，理解菜单编辑的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“菜单编辑”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际软件中的菜单案例，引出“菜单编辑”课题，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解菜单编辑器的使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和菜单编辑实践，让学生在实践中掌握菜单编辑技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和菜单编辑实践，体验知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解菜单编辑知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握菜单编辑技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解菜单编辑知识点，掌握菜单编辑技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“菜单编辑”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与菜单编辑相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的菜单编辑知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.菜单的基本概念

-菜单是软件界面中的一种交互元素，用于提供各种操作选项给用户。

-菜单通常包括主菜单、子菜单、菜单项等组成部分。

-菜单的作用是方便用户执行各种操作，提高软件的易用性。

2.菜单编辑器的作用

-菜单编辑器是用于创建和编辑软件菜单的工具。

-通过菜单编辑器，可以方便地添加、删除和修改菜单项。

-菜单编辑器提供了可视化的界面，使得菜单的编辑更加直观和高效。

3.菜单编辑器的使用方法

-新建菜单：在菜单编辑器中，可以新建主菜单、子菜单等。

-添加菜单项：在菜单中添加具体的操作选项，如打开、保存等。

-设置菜单属性：可以设置菜单项的名称、快捷键、图标等属性。

-绑定命令：将菜单项与程序中的命令函数绑定，实现功能。

4.菜单命令的处理过程

-命令函数：用于实现菜单项对应功能的程序代码。

-命令绑定：通过菜单编辑器，将命令函数与菜单项绑定。

-命令执行：当用户点击菜单项时，会触发绑定的命令函数执行。

5.菜单编辑实例演示

-演示新建菜单和添加菜单项的过程。

-演示设置菜单属性和绑定命令的方法。

-演示菜单编辑器的具体操作步骤。典型例题讲解2.使用菜单编辑器，为“打开图片”菜单项绑定一个命令函数，该函数能够打开一张图片。使用菜单编辑器，为“打开文档”菜单项绑定一个命令函数，该函数能够打开一个文本文件。

3.设计一个菜单，包括一个主菜单和一个子菜单。主菜单名为“编辑”，子菜单名为“格式化”。在子菜单中添加三个菜单项，分别为“加粗”、“倾斜”和“下划线”。使用菜单编辑器，为这三个菜单项绑定相应的命令函数，实现文本加粗、倾斜和下划线的效果。

4.设计一个菜单，包括一个主菜单和一个子菜单。主菜单名为“视图”，子菜单名为“显示”。在子菜单中添加两个菜单项，分别为“显示图片”和“隐藏图片”。使用菜单编辑器，为这两个菜单项绑定相应的命令函数，实现图片的显示和隐藏效果。

5.设计一个菜单，包括一个主菜单和一个子菜单。主菜单名为“帮助”，子菜单名为“关于”。在子菜单中添加一个菜单项，名为“关于我们”。使用菜单编辑器，为这个菜单项绑定一个命令函数，该函数能够显示一个关于软件的对话框。

答案：

1.主菜单名为“文件”，子菜单名为“打开”。子菜单中包括“打开图片”和“打开文档”两个菜单项。

2.“打开图片”菜单项绑定的命令函数如下：

```vb

SubOpenPicture()

DimOpenFileDialogAsNewOpenFileDialog()

OpenFileDialog.Filter="图片文件|*.jpg;*.png;*.bmp"

IfOpenFileDialog.ShowDialog()=DialogResult.OKThen

PictureBox1.Load(OpenFileDialog.FileName)

EndIf

EndSub

```

“打开文档”菜单项绑定的命令函数如下：

```vb

SubOpenDocument()

DimOpenFileDialogAsNewOpenFileDialog()

OpenFileDialog.Filter="文本文件|*.txt"

IfOpenFileDialog.ShowDialog()=DialogResult.OKThen

RichTextBox1.Text=My.Computer.FileSystem.ReadAllText(OpenFileDialog.FileName)

EndIf

EndSub

```

3.主菜单名为“编辑”，子菜单名为“格式化”。子菜单中包括“加粗”、“倾斜”和“下划线”三个菜单项。

“加粗”菜单项绑定的命令函数如下：

```vb

SubBold()

IfRichTextBox1.SelectionFontIsNotNothingThen

DimcurrentFontAsFont=RichTextBox1.SelectionFont

DimnewFontAsNewFont(currentFont.FontFamily,currentFont.Size,FontStyle.Bold)

RichTextBox1.SelectionFont=newFont

EndIf

EndSub

```

“倾斜”菜单项绑定的命令函数如下：

```vb

SubItalic()

IfRichTextBox1.SelectionFontIsNotNothingThen

DimcurrentFontAsFont=RichTextBox1.SelectionFont

DimnewFontAsNewFont(currentFont.FontFamily,currentFont.Size,FontStyle.Italic)

RichTextBox1.SelectionFont=newFont

EndIf

EndSub

```

“下划线”菜单项绑定的命令函数如下：

```vb

SubUnderline()

IfRichTextBox1.SelectionFontIsNotNothingThen

DimcurrentFontAsFont=RichTextBox1.SelectionFont

DimnewFontAsNewFont(currentFont.FontFamily,currentFont.Size,FontStyle.Underline)

RichTextBox1.SelectionFont=newFont

EndIf

EndSub

```

4.主菜单名为“视图”，子菜单名为“显示”。子菜单中包括“显示图片”和“隐藏图片”两个菜单项。

“显示图片”菜单项绑定的命令函数如下：

```vb

SubShowPicture()

PictureBox1.Visible=True

EndSub

```

“隐藏图片”菜单项绑定的命令函数如下：

```vb

SubHidePicture()

PictureBox1.Visible=False

EndSub

```

5.主菜单名为“帮助”，子菜单名为“关于”。子菜单中包括一个名为“关于我们”的菜单项。

“关于我们”菜单项绑定的命令函数如下：

```vb

SubAboutUs()

MessageBox.Show("这是一个关于我们的对话框。")

EndSub

```课堂小结，当堂检测1.菜单的基本概念和作用：

-菜单是软件界面中的一种交互元素，用于提供各种操作选项给用户。

-菜单通常包括主菜单、子菜单、菜单项等组成部分。

-菜单的作用是方便用户执行各种操作，提高软件的易用性。

2.菜单编辑器的作用：

-菜单编辑器是用于创建和编辑软件菜单的工具。

-通过菜单编辑器，可以方便地添加、删除和修改菜单项。

-菜单编辑器提供了可视化的界面，使得菜单的编辑更加直观和高效。

3.菜单编辑器的使用方法：

-新建菜单：在菜单编辑器中，可以新建主菜单、子菜单等。

-添加菜单项：在菜单中添加具体的操作选项，如打开、保存等。

-设置菜单属性：可以设置菜单项的名称、快捷键、图标等属性。

-绑定命令：将菜单项与程序中的命令函数绑定，实现功能。

4.菜单命令的处理过程：