2023-2024学年六年级科学下册（青岛版）第7课 动物的行为与环境变化（教案）

2023-2024学年六年级科学下册（青岛版）第7课动物的行为与环境变化（教案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2023-2024学年六年级科学下册（青岛版）第7课《动物的行为与环境变化》。课程内容包括：1.动物行为的分类和特点；2.动物行为与环境变化的关系；3.环境变化对动物行为的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了动物的基本特征和生态系统的基本概念。在此基础上，本节课通过进一步探讨动物的行为与环境变化的关系，帮助学生构建对动物行为和环境适应性的深入理解。课程内容既与课本紧密关联，又符合学生的认知水平，具有很强的实用性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从科学探究、科学思维、科学态度和科学交流四个方面进行设计。

1.科学探究：通过观察和分析动物的行为，培养学生运用科学方法进行探究的能力。学生将能够运用观察、记录、分析等科学方法，研究动物行为与环境变化之间的关系。

2.科学思维：培养学生运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维分析动物行为与环境变化的问题。学生将能够运用已有的知识，分析动物在不同环境变化下的行为适应性。

3.科学态度：培养学生对动物行为研究的兴趣，增强学生对生态环境的关注和保护意识。学生将能够意识到动物行为与环境变化之间的关联，积极参与保护生态环境的行动。

4.科学交流：培养学生运用口头和书面语言表达自己在探究过程中的发现和思考。学生将能够通过小组讨论、汇报等形式，与他人分享自己的研究成果和观点。

本节课的核心素养目标设计旨在培养学生的科学素养，使学生在探究动物行为与环境变化的过程中，发展科学思维、态度和交流能力。重点难点及解决办法重点：1.动物行为的分类和特点；2.动物行为与环境变化的关系；3.环境变化对动物行为的影响。

难点：1.理解动物行为与环境变化之间的复杂关系；2.运用科学方法分析环境变化对动物行为的影响；3.提出合理的假设并进行实证研究。

解决办法：1.通过实例展示和讨论，让学生直观地了解不同类型的动物行为及其特点；2.引导学生运用已学的知识，分析具体的环境变化对动物行为的影响，如通过观察视频或实验，让学生亲眼看到环境变化时动物行为的改变；3.提供实证研究的机会，让学生在实际操作中学会提出合理的假设，设计实验进行验证。

突破策略：1.利用多媒体教学资源，如视频和动画，生动展示动物行为与环境变化的关系，增强学生的理解和记忆；2.分组讨论和汇报，鼓励学生积极参与，培养学生的科学思维和交流能力；3.设计具有启发性的问题，引导学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣。教学方法与手段教学方法：

1.探究式教学法：通过提出问题、引导学生进行观察和实验，激发学生的探究兴趣，培养学生的科学思维和解决问题的能力。在本节课中，教师可以组织学生观察不同环境下的动物行为，引导学生提出问题并设计实验来验证假设。

2.合作学习法：通过小组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观察和发现，共同探讨动物行为与环境变化的关系。

3.案例分析法：通过分析具体的动物行为案例，帮助学生理解和掌握动物行为与环境变化的知识。教师可以选择一些典型的案例，让学生分析并解释动物在不同环境变化下的行为适应性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频和动画等，生动展示动物行为与环境变化的关系，增强学生的理解和记忆。教师可以通过展示不同环境下的动物行为视频，让学生直观地观察和分析动物行为的变化。

2.网络资源：利用互联网资源，如在线教学平台和科学教育网站，提供更多的学习材料和资源，丰富学生的学习体验。教师可以引导学生访问一些科学教育网站，了解不同动物行为与环境变化的相关知识。

3.实验教学：通过组织学生进行实验，让他们亲自动手操作，提高学生的实践能力和科学思维。教师可以设计一些简单的实验，如模拟环境变化对动物行为的影响，让学生在实验过程中观察和记录动物的行为变化。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“动物的行为与环境变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物行为与环境变化的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“动物的行为与环境变化”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物行为与环境变化的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握动物行为与环境变化的关系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验动物行为与环境变化的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物行为与环境变化的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动物行为与环境变化的关系。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物行为与环境变化的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动物行为与环境变化相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物行为与环境变化知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解并掌握动物行为与环境变化的基本概念和知识点。他们将了解不同类型的动物行为，并能够分析环境变化对动物行为的影响。

2.科学思维：学生将能够运用观察、记录、分析等科学方法，研究动物行为与环境变化之间的关系。他们将学会提出问题、设计实验和验证假设，培养解决问题的能力。

3.科学态度：学生将能够对动物行为研究产生兴趣，增强对生态环境的关注和保护意识。他们将意识到动物行为与环境变化之间的关联，并积极参与保护生态环境的行动。

4.科学交流：学生将能够运用口头和书面语言表达自己在探究过程中的发现和思考。他们将通过小组讨论、汇报等形式，与他人分享自己的研究成果和观点，培养沟通能力和团队合作意识。

具体来说，学生将能够：

-描述不同类型的动物行为，并能够举例说明。

-分析环境变化对动物行为的影响，如温度、食物、光照等。

-提出合理的假设，并设计实验进行验证。

-运用观察、记录、分析等科学方法，进行动物行为研究。

-参与小组讨论，与他人分享自己的研究成果和观点。

-提出保护生态环境的建议，并参与相关活动。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动物行为与环境变化》（推荐书籍）、《动物行为学》（推荐书籍）、《生态环境与动物保护》（推荐书籍）等。

-视频资源：《动物行为与环境变化》（推荐视频）、《动物行为探索》（推荐视频）、《生态环境与动物保护》（推荐视频）等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对动物行为与环境变化的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以自由选择阅读材料或观看视频，进行自主学习。

-学生可以记录下自己的学习心得和感悟，进行反思和总结。

-学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的学习成果和观点。

-学生可以提出自己的疑问，向老师或其他同学寻求解答。

-学生可以尝试进行一些简单的实验或观察，进一步探究动物行为与环境变化的关系。

-学生可以参与一些相关的实践活动，如环保活动、动物保护活动等，将所学知识应用于实践中。

-加深对动物行为与环境变化的理解，拓展知识面。

-培养自主学习的能力，提高学习效率。

-提高自己的科学思维和解决问题的能力。

-培养对生态环境的关注和保护意识。

-提高自己的沟通能力和团队合作意识。

-提高自己的实践能力和创新能力。

-将所学知识应用于实践中，为保护生态环境和动物保护做出贡献。课堂-提问：通过提问，了解学生对动物行为与环境变化概念的理解程度，及时解答学生的问题，确保学生掌握关键知识点。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与度和表现，了解学生的学习态度和能力，及时给予鼓励和指导。

-测试：设计一些简单的测试题目，如选择题、填空题等，了解学生对动物行为与环境变化知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，检查学生的学习效果，及时发现问题并进行指导。

-点评：对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-反馈：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-鼓励：鼓励学生提出自己的疑问，及时解答学生的疑问，鼓励学生积极参与课堂活动。

-指导：针对学生的不足，给予指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

-表扬：对学生的优点给予表扬，鼓励学生继续保持，提高学习效果。

-激励：通过激励的方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

-及时解答学生的疑问，提高学习效果。

-鼓励学生提出自己的观点，提高学习效果。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

-及时解答学生的疑问，提高学习效果。

-鼓励学生提出自己的观点，提高学习效果。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

-及时解答学生的疑问，提高学习效果。

-鼓励学生提出自己的观点，提高学习效果。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

-及时解答学生的疑问，提高学习效果。

-鼓励学生提出自己的观点，提高学习效果。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

-及时解答学生的疑问，提高学习效果。

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-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

-及时解答学生的疑问，提高学习效果。

-鼓励学生提出自己的观点，提高学习效果。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

-及时解答学生的疑问，提高学习效果。

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-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

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-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

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-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

-及时解答学生的疑问，提高学习效果。

-鼓励学生提出自己的观点，提高学习效果。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

-及时解答学生的疑问，提高学习效果。

-鼓励学生提出自己的观点，提高学习效果。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

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-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

-及时解答学生的疑问，提高学习效果。

-鼓励学生提出自己的观点，提高学习效果。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-鼓励学生积极参与