教学创新实施专业方案

北大公学教学创新实施方案9月

一、指导思想以各级素质教育会议精神和区教育教学工作会议要求为指导，以创新课堂教学模式、打造高效课堂教学为目标，广泛开展课堂教学创新系列评优活动，充足调动广大老师创新课堂教学主动性和主动性，深化目标教学，培植课堂教学创新经典，规范课堂教学行为，提升老师课堂教学能力，全方面提升我校课程实施水平，推进素质教育深入实施。

二、组织管理

课堂教学创新评优活动由我校教导处负责组织实施。学校成立课堂教学创新指导小组，具体负责组织学科课堂教学创新活动开展。三、参与对象北大公学小学全体老师。四、活动内容

1．教育教学理念学习。组织教干老师认真学习现代化教育思想，深入研讨课堂教学改革模式和路径，确立符合素质教育思想老师观、学生观、课堂观、评价观，努力争取把素质教育实施和教学实践有机结合起来，提升广大教干老师对课堂教学创新活动认识水平和理论水平。

2．制订实施方案和标准。依据《来龙中心小学小学课堂教学创新评优活动实施方案》和《评价标准》，制订我校实施方案及标准。

3．课堂教学考评。依据《评价标准》及相关要求，对参评者组织课堂教学考评，考评包含公开课考评、随堂课考评两部分内容。随堂课考评可由教研组负担。

4．教学常规落实情况检验。对参评老师备课、教学反思、作业批改、参与校本教研、教研科研开展等情况进行检验评价，并量化计分。

5．老师互评。听取参评老师所在教研组对其平时教学工作评价意见，并形成书面材料，经过综合评议，对每位参评老师做出客观公正等级评价。

五、活动步骤

第一阶段（9月－10月上旬）：宣传发动，制订方案阶段关键活动：和教学常规管理落实月活动相结合，组织全体教干老师认真学习现代教学思想、课堂教学创新相关理论、来龙中心小学老师从教必读文选、主动撰写学习笔记，交流学习体会；制订本部、教学分部、教研组课堂教学创新评优活动实施方案及各层面评优标准。第二阶段（11月上旬－12月中旬）：组织实施，评选阶段关键活动：以“合作－探究”教学模式研讨、推广、应用为关键，认真学习相关理论、组织师生问卷，完善各学科“合作－探究”教学模式，广泛开展研讨课、示范课、语数复习课等观摩研讨，组织开放交流、教研组听评、校级达标验收及课堂教学创新系列评选活动，各备课组按40%百分比评选优异老师上报学校，学校按任课老师20%百分比确定校级课堂教学创新老师，并评选总结及结果报集团。第三阶段（12月中下旬）：总结表彰阶段关键活动：学校将对项工作认真总结，评选课堂教学创新优异老师，表彰奖励并形成具体总结。

六、保障方法1．高度重视，科学计划。开展课堂教学创新评优活动是深化课堂教学改革，提升课程实施水平，推进素质教育深入实施有效载体。要高度重视此项活动组织和领导，成立对应工作机构，结合本部实际情况，制订内容具体、操作性强、能够促进课堂教学创新工作健康发展方法和实施措施，确保课堂教学创新评优活动顺利开展。2．强化学习，深化研究。要采取有力方法，严格学习要求，创新学习方法，优化研究方法，主动组织教干老师认真开展现代化教育教学思想、优异教育教学理念、北大公学小学老师从教必读文选学习和研究，认真学习县课堂教学创新评优活动实施方案及高阳中学等相关理论，明确课堂教学创新要求，把握课堂教学创新方向，制订课堂教学创新评价标准，深入研究落实符合课堂教学创新要求新教法、新结构、新模式，不停提升对课堂教学创新评优活动认识水平。3．勇于实践，主动创新。要充足发挥教学能手和骨干老师作用，经过组织集体备课、公开课和示范课，开展课堂教学创新评优观摩研讨活动等方法，引领课堂教学创新活动深入开展。要狠抓落实，强化方法，扎实组织校级研究观摩评选活动，适时总结，立即处理课堂教学创新评优过程中出现问题，为课堂教学创新评优活动开展创设良好环境，保障课堂教学创新评优活动扎实开展。各教研组充足利用集体备课时间，认真组织教研组内研究活动，组织课堂教学观摩研讨，带动老师勇于实践、主动创新，促进老师不停深化研究，积课考评可由教研组负担。4．教学常规落实情况检验。对参评老师备课、教学反思、作业批改、参与校本教研、教