《内科护理学》教学大纲(适用于护理学专业)

《内科护理学》教学大纲

课程类别：专业方向

课程性质：必修

英文名称：MedicalNursing

总学时：160讲授学时：80实训、见习学时：80

学分：7.5

先修课程：健康评估、生理学、病理学、护理学基础、药理学

适用专业：护理学专业（涉日护理方向）

开课单位：护理学院

一'课程简介

内科护理学是研究内科疾病临床护理的一门学科，是护理学专业的一个重

要分支。通过本课程的学习，要求学生了解内科常见病、多发病的病因、发病机

制，掌握内科常见病、多发病的临床特点，能运用护理程序对内科病人进行评估、

作出护理诊断、制订护理计划，并给病人提供临床护理和健康教育，理解内科急、

危重病人的抢救程序和配合方法。

通过课堂讲授、讨论、教学录像片、课间临床见习实习、课堂及小组讨论等

教学形式使学生了解内科，包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血

液系统、内分泌及代谢、风湿性、神经系统疾病和传染病的常见病、多发病、危

重病的病因和发病机制，理解其临床特点和处理原则，能运用护理程序对内科病

人进行评估、作出护理诊断、制订有针对性的护理计划。

二'教学目标与要求

第一章：绪论（1学时）

教学目标：通过内科护理学序论的学习，学生能够理解内科护理在护理专业

的地位和作用，了解内科护理的发展现状和趋势，叙述内科护理学的内容和学习

方法，明确内科护士的角色作用，理解不同阶段成年人的主要健康问题。

教学要求:

识记：（1）内科护理学的概念

理解：（1）内科护理学的内容和学习方法

（2）内科护理学与相关学科的发展

（3）内科护理中护士的角色作用

（4）成年人的主要健康问题

授课方式：讲授

第二章：呼吸系统疾病病人的护理（25学时）

教学目标：通过呼吸系统疾病病人的护理的学习，学生能够了解呼吸系统的

结构和功能，掌握病人主观资料和客观资料的收集方法，理解常用实验室检查的

应用。了解呼吸系统几种常见疾病的临床表现；掌握各种疾病的概念及特征；能

够对常见病提出正确的护理诊断，给予正确的护理措施；并能运用所学知识于临

床实践中。

教学要求：

识记：（1）呼吸系统疾病病人常见的几种症状及其概念

（2）肺炎、支气管扩张、肺结核、慢性阻塞性肺疾病、支气管哮

1

喘、慢性肺源性心脏病、原发性支气管肺癌、自发性气胸、呼

吸衰竭、急性呼吸窘迫综合征的概念

（3）肺炎、支气管扩张、肺结核、慢性阻塞性肺疾病、支气管哮

喘、慢性肺源性心脏病、原发性支气管肺癌、自发性气胸、呼

吸衰竭的临床特征

（4）肺结核、自发性气胸的临床分型

理解：（1）呼吸系统的结构和功能，

（2）咯血与呕血的鉴别

（3）急性上呼吸道感染、肺炎、肺脓肿、支气管扩张、肺结核、

慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘、慢性肺源性心脏病、肺血

栓栓塞症、原发性支气管肺癌、胸腔积液、自发性气胸、呼

吸衰竭、急性呼吸窘迫综合征的的病因及发病机制、辅助检查、

治疗要点

（4）呼吸衰竭分型

（5）理解胸腔穿刺术、纤维支气管镜检查术、动脉采血术的目的

和操作过程

应用：（1）运用所学的理论知识收集病人主观资料和客观资料，并完整

准确地提出护理诊断、护理目标和护理措施

（2）训练COPD病人做缩唇腹式呼吸

（3）对呼吸系统常见疾病患者进行健康教育

（4）正确进行动脉采血

（5）能进行胸腔穿刺术、纤维支气管镜检查术的护理配合

授课方式：讲授、讨论、自学、结合临床见习等

第三章:循环系统疾病病人的护理（22学时）

教学目标：通过循环系统疾病病人的护理的学习，学生能够了解循环系统的

结构和功能，掌握病人主观资料和客观资料的收集方法，了解循环系统常见病的

病因及发病机制，掌握常见病的临床表现与治疗措施，应用专业知识对病人实施

整体的护理。

教学要求:

识记：（1）循环系统疾病病人的常见症状及其概念

（2）心力衰竭、心律失常、冠状动脉硬化性心脏病、心绞痛、

心肌梗死、心脏瓣膜病、高血压的概念

（3）心理衰竭的诱发因素

（4）常见心律失常的心电图特点

（5）动脉粥样硬化的易患因素

（6）心肌梗死的心电图特点

理解:（1）循环系统疾病病人常见症状体征的发生原因

（2）心力衰竭、高血压、心绞痛、心肌梗死、心律失常、心

肌病的临床表现和治疗要点

（3）洋地黄中毒的表现及处理

（4）常见心脏瓣膜病的诊断要点，感染性心内膜炎的病因及预后

（5）高血压分级、分期标准

（6）心脏电复律、人工心脏起搏术适应症、禁忌症，操作过程

应用：（1）运用所学的理论知识正确识别循环系统疾病病人的主客

2

观资料，提出正确的护理问题，并给予正确的护理措施

（2）对循环系统常见疾病患者进行健康教育

（3）正确进行心脏电复律、人工心脏起搏术的护理配合

授课方式：讲授、讨论、自学、结合临床见习等

第四章消化系统疾病（22学时）

教学目标：通过消化系统疾病病人护理的学习，学生能够了解消化系统

常见病（胃炎、消化性溃疡、溃疡性结肠炎、肝硬化、肝性脑病、原发性肝

癌、急性胰腺炎、上消化道大量出血）的病因、发病机制；清楚消化系统疾

病的实验室检查项目及常用的诊疗技术；明确常见病的临床表现、诊断、处

理原则；并能运用所学知识对消化系统疾病病人进行准确的护理评估，并应

用护理程序对消化系统疾病病人进行身心整体护理。

教学要求:

识记：（1）消化系统常见疾病的概念

（2）消化系统常见疾病临床表现

（3）腹水形成的因素

（4）上消化道出血出血量的评估、如何判断有继续出血

（5）消化系统常见疾病的并发症

（6）肝性脑病的常见诱因

理解：（1）消化系统常见疾病的发病机制及病理特点

（2）慢性胃炎、溃疡性结肠炎的分

（3）消化系统常见疾病的诊断及处理原则

（4）消化系统常见疾病的实验室检查项目及常用的诊疗项目

（5）消化系统常见疾病常见症状与体征的护理要点

（6）消化系统专科护理技术（三腔二囊管压迫止血）的护理

（7）消化系统常见疾病的抢救配合

（6）腹腔穿刺术、纤维胃、结肠镜检查术的适应症、禁忌症,

操作过程

应用：（1）运用所学的理论知识正确识别消化系统疾病病人的主客

观资料，提出正确的护理问题，并给予正确的护理措施

（2）对消化系统常见疾病患者进行健康教育

（3）能进行腹腔穿刺术、纤维胃、结肠镜检查术的护理配合

授课方式：讲授、讨论、自学、结合临床见习等

第五章：泌尿系统疾病（16学时）

教学目标：通过泌尿系统常见疾病的学习，使学生能够掌握泌尿系统常见症

状体征的病因、护理，掌握常见疾病的概念、临床表现、护理，理解其病因及发

病机制、治疗要点，并能将这些理论应用到临床护理实践中。

教学要求:

识记：（1）泌尿系统基本结构及主要功能

（2）泌尿系统常见症状体征的概念

（3）泌尿系统常见疾病（肾小球肾炎、肾病综合征、尿路感染）

概念

（4）泌尿系统常见疾病（肾小球肾炎、肾病综合征、尿路感染）

临床表现、体征、临床护理

（5）急、慢性肾衰竭的概念、典型分期、临床表现

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（6）血液透析的概念及原理、适应症

理解：（1）泌尿系统常见疾病（肾小球肾炎、肾病综合征、尿路感

染）发病机制、诊断、治疗要点

（2）肾活检的意义、并发症、术前术后护理注意事项

（3）常见实验室检查及临床意义

（4）急慢性肾衰竭的病因及发病机制、临床表现和治疗要点

（5）血液透析病人的观察及护理

（6）血液透析病人的指导

应用：（1）运用所学的理论知识正确识别泌尿系统疾病病人的主客

观资料，提出正确的护理问题，并给予正确的护理措施

（2）对泌尿系统常见疾病患者进行健康教育

（3）通过录像和实习感性认识血液透析装置，巩固理论知识，对

血液透析、腹膜透析病人实施护理

授课方式：讲授、讨论、自学、结合临床见习等

第六章:血液及造血系统疾病（18学时）

教学目标：通过血液系统疾病的学习，学生能够掌握血液系统常见疾病的概

念、临床表现及疾病常见症状、体征的护理，明确常见化疗药物的主要不良反应

及应用化疗药物的注意事项，清楚造血干细胞移植的适应症、方法及移植后并发

症的观察及护理。

教学要求:

识记：(1)贫血、缺铁性贫血、白血病、造血干细胞移植的概念

(2)缺铁性贫血服用铁剂的注意事项

(3)白血病的临床表现

(4)出血性疾病的病因

(5)常见化疗药物的主要不良反应

理解:(1)红细胞、血小板、白细胞的正常值

(2)贫血严重程度的划分标准

(3)血液病常见症状、体征的护理

(4)铁的吸收和代谢

(5)贫血的类型及缺铁性贫血、再障临床表现及护理

(6)出血点、瘀点、瘀斑的描述

(7)白血病病因及分类

(8)造血干细胞移植的适应症、方法、护理及移植后并发症

的观察及护理

应用:（1）运用所学的理论知识正确识别血液系统疾病病人的主客

观资料，提出正确的护理问题，并给予正确的护理措施

（2）对血液系统常见疾病患者进行健康教育

（3）通过录像和实习感性认识骨髓穿刺术、骨髓移植术，巩固理

论知识，并能实施护理

授课方式：课堂讲授与见习结合，并进行病例讨论

第七章：内分泌代谢疾病（10学时）

教学目标：通过本章的学习，学生能够对内分泌代谢性疾病的分类、病因、

特点有一个整体的把握；明确常见内分泌代谢性疾病的临床表现、治疗及护理;

了解少见内分泌代谢性疾病突出的临床表现、治疗和护理特点；会运用所学结合

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临床给病人提供个体化的护理方案。

教学要求：

识记：（1）主要的内分泌腺及其分泌的激素与功能

（2）糖尿病的概念、急慢性并发症的临床表现、诊断标准

（3）甲状腺功能亢进症的概念及临床表现

（4）甲状腺功能减退症的概念及临床表现

（5）皮质醇增多症的分类及临床表现

理解：（1）内分泌系统的负反馈原理

（2）1、2型糖尿病的发病机制与区别

（3）糖尿病饮食、运动、药物及胰岛素治疗与护理

（4）糖尿病酮症酸中毒、高渗性昏迷的治疗与护理

（5）甲状腺功能亢进症的治疗、甲亢危象和甲亢突眼的治疗与护

理

（6）甲状腺功能减退症、粘液性水肿昏迷的治疗与护理

（7）皮质醇增多症的实验室检查、病情观察

（8）肥胖症的治疗与护理

应用：（1）以下丘脑-垂体-靶腺轴为例说明负反馈原理

（2）结合临床病人叙述1、2型糖尿病的特点

（3）结合临床病人对不同糖尿病提出护理问题与措施

（4）结合临床病人掌握不同类型甲状腺功能亢进症的临床表现并

提出护理问题与措施

（5）结合临床病人掌握甲状腺功能减退症的临床表现与护理

（6）结合临床病人掌握皮质醇增多症的临床表现、病情观察、化

验检查与护理

授课方式：讲授、讨论、自学、结合临床见习等

第八章:风湿性疾病（8学时）

教学目标：通过本章的学习，学生能够对风湿性疾病的病因、特点有一个整

体的把握；明确常见风湿性疾病（系统性红斑狼疮、类风湿关节炎）的临床表现、

治疗及护理；会运用所学结合临床给病人提供个体化的护理方案。

教学要求：

识记：（1）风湿、风湿性疾病、系统性红斑狼疮、类风湿关节炎、弗尔

他综合征的概念

（2）系统性红斑狼疮、类风湿关节炎的临床表现

理解：（1）常见风湿性疾病的病因、发病机制

（2）系统性红斑狼疮、类风湿关节炎的免疫学检查

（3）常见风湿性疾病的诊断标准

（4）系统性红斑狼疮、类风湿关节炎的治疗要点

应用：（1）运用所学的理论知识正确识别风湿性疾病病人的主客观

资料，提出正确的护理问题，并给予正确的护理措施

（2）对常见风湿性疾病患者进行健康教育

授课方式：讲授、讨论、自学、结合临床见习等

第九章：传染病病人的护理（20学时）

教学目标：通过传染病病人的护理的学习，学生能够了解常见传染病的病原

学及发病机制，掌握其流行病学特点，识别常见常见传染病的临床表现，理解治

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疗措施，并能运用护理程序，收集病人主观资料和客观资料，应用专业知识对病

人实施整体的护理。

教学要求:

识记：（1）传染病、显性感染、隐性感染、病原携带者、隔离的概念

（2）传染病的基本特征和临床特点

（3）隔离的种类和措施要求

（4）热型的特点

理解:（1）感染与免疫

（2）传染病的流行过程和影响因素

（3）各种发疹性传染病的出疹特点

（4）常见传染病的病原学、流行病学特点、临床表现、诊断、治

疗要点

应用：（1）运用所学的理论知识正确采集传染病病人的主客观资料,

提出正确的护理问题，并给予正确的护理措施

（2）对传染病患者及家属进行健康教育

授课方式：讲授、讨论、自学、结合临床见习等

第十章：神经系统疾病病人的护理（18学时）

教学目标：通过神经系统疾病病人护理的学习，学生能够了解神经系统常见

疾病和危重疾病的病因；明确神经系统的结构功能与疾病的关系和神经系统疾病

的临床表现；熟练掌握神经系统常见疾病和危重疾病的护理诊断及护理措施；并

能运用所学知识做好病人的健康指导。

教学要求:

识记：（1）头痛、意识障碍、昏迷、瘫痪、感觉障碍的概念

（2）神经系统疾病病人的护理评估及常见症状体征的护理

（3）急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病的护理及并发症预防

（4）急性脊髓炎的临床表现、护理及健康指导

（5）脑血管病的分类、病因和危险因素，脑血管病的三级预防、

护理及健康指导