三年级劳动与技术全册教案

课标版小学三年级劳动与技术全册教案

课时修改人劳动与技

主备人金艳红年级三年级学科

1金艳红术

第〔三〕册第〔一〕单元第〔1〕课课题贴花工艺

学问

通过本课学习，培育学生独立思考力量和动手操作力量。

与技能

教学过程攫集材料

目标与方法粘贴材料、剪裁装帧

后感、态度、

让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受制造的愉悦。

价值观

教学使人‘10个十

S八占、、粘贴材料、剪裁装帧

聆

蚩冗贴画。

难点

学J1I盾ra

三年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明白贴花工艺的制作方

分析

法，只是在个别环节上要认真听、动手练、认真做。

教具

硬纸板胶水碎蛋壳颜色

学具

教学程序

教学

师牛活动_________________________________________设计意图修改建议

环节

首先，花召贴

贴画是一种工艺品，可选用不同种类的材料，制出各种立好亥子们有

看一看画的种类的

精巧的贴画工艺品。常见的有布贴画、蛋壳贴画、干果j直观的感觉，

时候可以提

壳贴画和植物叶贴画等等。体验到贴画

前布置让学

的精巧,并增

生通过不同

力弹习、阅读

的途径来了

二、贴画可以先进展构思、设计，再搜集材料，最终进展制白:］欲望。

解贴画，如，

想一想作。也可以先搜集材料，再依据材料的质地、外形、色

通过教师示1网络或者找

彩等具体条件进展安排，创作出贴画作品。

范，学生们可「出自己身边

以知道创作的不同种类

制作贴画的步骤：

的方法，既直的贴画。

1、选择和搜集材料。

观，又易懂。

三.2、结合材料创作画稿。耿，田媒

做一做3、把画稿眷印在硬纸板上。不强求的教本才料的环节，

4、涂胶、粘贴。学方式可以一可以鼓舞学

5、装饰点缀。使学生开阔£主观看，麒

6、剪裁、装帧。眼界。身边可以做

组织学生对全部的作品进展评议，比一比，看哪个作品贴画的材料，

三、评比和鼓舞,

制作得最精巧。引导学生善

评一评可以让学生

于婚，辨

提高学习兴

思考。

趣。

然在制昨

过程中，可以

鼓舞学生进

行小组争辩，

互帮互助。

自评、组评的

在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品

反响形式过程提高了

后让各组同学分别进展呈现，最终选出优胜组和优胜同

及效果学生觉得鉴

学。

赏水平。

第一课贴画工艺

板书

1、选题2、画面3、

设计

制作

课后

通过本课的动手制作，学生们自主学习，合作探究到达的很好的

反思

效果培育了学生们勤于动手，擅长动脑的好习惯。

课时修改人劳动与技

主备人金艳红年级三学科

1金艳红术

〔三〕第〔2〕课课题废弃材料小制作

学问

学习不同外形纸风轮的制作方法，探究不同外形风轮的运动特点。

与技能

教学过程单轮风轮的画法，用尺规把圆等分为8个扇形。利用直尺关心，进

目标与方法展直线切割。

情感、态度、

培育学生的科学实践兴趣。

价值观

在制作单驼风轮的过程中，如何把圆等分为8个扇形。在设计筒状风轮的扇叶

教学

时，

S八占、、

扇叶的距离和大小要相等，并预留好接口位置。

教学母八天U,比股亘浅山古人

难点扇叶的折叠，扇叶角度的调整。

—一在呼外绵口白？々子学土生的白目告7寺1_依口1"卦叨壬J力里曷/仲lo正ll1台。;甬:H劫1而白＜1东枯R日白幺卬反L轮白々Jm生JJ|I|F作/右J

学情

法

分析

,只是在个别环节上要认真听、动手练、认真做。

教具

图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水

学具

教学程序

教学

师生活动设计意图修改建议

环节

这是一组不同外形的纸风轮，室外有风的地方它们会让学生看到在制作纸风

看一看随风转动起来。实物，可以提车之前，让学

高生们通过网

二、

大家动手来做纸风轮。他们的学习络等其他途

做一做

制作方法：兴趣。径先了解风

1.单轮风轮车的种类和

分别介绍三

按图1的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将八个功用，全面的

种风轮的制

扇叶正、反折成图2的样子。了解有助于

作方法，让学

2.双轮风轮动手制作。

生们学习有

双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样，一个全部

步骤、有顺

三、

其次，教师重

正折，另一个全部反折，然后在圆心处用吸管连接起

想一想序，有方法。

来。点介绍这三

由浅入深，符

3.筒状风轮种风车，组织

合学生习得

按以下图在图画纸上均匀画上实线和折线，然后将实经学生争辩来

知的方法。

刻开，再折叠，最终粘贴成筒状。吸取了解，并

三、

1.同等风速同等平面条件下，两个直径大小自己选出最

评一评

不一样的单轮风轮哪个跑得快？评比的过程宠爱的风车

2.一样直径的单轮风轮、双轮风轮和筒状风育目鼓励学生，S己制作。其余

轮在同等平面条件下，哪个跑得快？哪个跑得慢？发扬优点，发的制作方法

现缺乏。可以留做课

组织学生对全部的作品进展评议，比一比，看

后思考的作

哪个作品制作得最精巧。

业。

最终评比所

制作的风车，

看看那个制

作的最秀丽，

最有特色，最

有创意等等，

分别让学生

们评出不同

的自己宠爱

的风车。

自评、组评的

在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作

反响形式过程提高了

品后让各组同学分别进展呈现，最终选

及效果学生觉得鉴

出优胜组和优胜同学。

赏水平。

其次课纸风轮

板书

呈现制作步骤。

设计

课后

反思

课时修改人劳动与技

主备人金艳红年级三学科

1术

第〔三）册第〔一〕单元第〔3〕课课题木制玩具

学问通过学习本课，把握简洁木制玩具的根本制作方法，进展学生的形

与技能象思维和规律思维力量。

教学过程

布局合理，分清主次。

目标与方法

情感态度

培育学生严谨的工作态度和安康向上的生活情趣。

价值观

教学

木制黄牛

重点

教学

木料的切割和连接。

难点

学情三年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明白木制玩具的制作方

分析法，只是在个别环节上要认真听、动手练、认真做。

教具

钢丝锯、砂纸、薄木板或三层板

学具

教学程序

教学

师生活动设计意图修改建议

环节

首先，先向

卜面这些作品多么秀耶啊!它们都是用木材的边角余料”i亮的木制

看一看制成的，把它们放在房间里，房间玩具让学生写3生介绍本

里就会布满生气。自己也想做调3的制作特

木料的切割和连接，是木工制作的根本内容。下面我们一一个。兴趣是Uq,木质作

二、

学习几种连接方法。最好的教师。品，通过不

学一学

1.樟接。同的木质工

2.粘接。艺品的呈现

制作过程细

3.金属连接。激发学生们

致、具体。学

4.插接。动手的乐观

三、生可以按步

性。

做一做1、把设计图样拓印到薄木板或三骤制作出漂

层板上。沿轮廓线用钢丝锯锯割。亮、美观的木

其次，在介

2、用砂纸打磨掉毛刺后，拼插组:制黄牛。

绍工艺流程

4

口。

在评比过程目j同时,向

三、

中，激发了学学生讲解本

评一评

生的自信念，课的不同的

你做的拼插玩具外观是否平坦、没有毛刺，接口是否严•±他们努力工具的使用

密？下次做到更方法和留意

好。事项，在动

搜之前做好

安全工作。

在制作过程

之前，介绍

一些物理原

理。

自评、组评

在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品

反响形式的过程提高

后让各组同学分别进展呈现，最终选

及效果了学生觉得

出优胜组和优胜同学。

鉴赏水平。

第三课木制玩具

板书1、木工部件连接的方法。

设计2、钢丝锯和砂纸的使用方法。

3、简洁图纸的绘制和拓印。

课后

反思

课时修改人劳动与技

主备人金艳红年级三学科

1金艳红术

第〔三〕册第〔一〕单元第〔4〕课课题橡筋赛车

教学学问

通过橡筋赛车的制作，让学生初步把握橡筋赛车根本方法。

目标与技能

过程

橡筋赛车的组合挨次。

与方法

情感、态度、

在制作过程中感悟数学学问在艺术造型中的应用。

价值观

教学

橡筋赛车的画法。

事占

教学

螺旋桨的制作过程。

难点

学情

三年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明白橡筋赛车的制作方

分析

法，只是在个别环节上要认真听、动手练、认真做。

教具

橡筋木条

学具

放学程庠

师生活动设计意图修改建议

环节

—下面呈一辆橡筋寨主.以直飒看一下,看一看［文椽前用学和欣常可以官三件通过视

看一看赛车是，怎样连接在一起的。帮助学生有感频观看一些

让我们动手一起做个橡筋赛车吧。性的生疏，增模型赛车模

二、

制作过程：强完成任务的型飞机的比

做一做

1.橡筋赛车的连接步骤自信。赛视频通过

竞赛的片段

(1)预备一辆旧的玩具汽车

(2)削一根木棍激发学生对

整个制作分三

(3)预备一根橡筋本课内容的

个步骤完成。

2.橡筋赛车的制作兴趣。

学生可以跟着

(1)将木棍截成30厘米长的一根。

教师一步一步

(2)在木棍上挂一个勾，再把皮筋固定好。把大家做

的渐渐制作，

好的木棍挂起来，评一评谁的木棍做得更秀丽。有的学生参

在认真、认真

运用学过的根本方法还能制作处其他更颖的木棍加过模型小

中完成橡筋赛

吗？动手试一试。飞机的制作

三、车制作的任

1.把螺旋桨装好和竞赛对制

评一评务。

比比谁的木棍部件设计、下料尺寸准确，插接牢靠，作的过程掌

三、

拉线距离间隔相等，车体平稳，整体效果好。握的比较好,

想一想评价和想象可

可以让这些

以帮助学生扩

同学个带着

展思维力量，

一组帮助制

培养创力量>

作。

评比这个过

程从主观上

激发了学生

制作的乐观

性，同时也培

育了小组合

作精神和互

帮互助精神。

自评、组评的

在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作

反响形式过程提高了

品后让各组同学分别进展呈现，最终选

及效果学生觉得鉴

出优胜组和优胜同学。

赏水平。

饭中弟—一1，田米惨确存肋若贫塞-1力1-

设计呈现图片和制作步骤。

课后

反思

课时修改人劳动与

主备人金艳红年级五学科

1金艳红技术

第〔三〕册第〔一〕E良元第〔5〕课课题有用绳结

学问

施：田45心目+1工4•立木目储土豆知空•术冲刊।

但也午k子々,J卬7十工工IT1+1H

与技能

教学立程

丰T制作，无须仟何关心丁县八

目标-与方法

青感、态度、价

AD寸jJ牛—牛LA讲Z屏U快估I勺P串Xt八人会直八以宾直口的5处教日书。

直观

教学!咯径正确,松紧适度。

重点

教学

肯定要认真记住制作工程。

难点

学情三年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明白斜拉桥的制作方法

分析,只是在个别环节上要认真听、动手练、认真做。

教具

绳子数根。

学具

教学

师生活动设计意图修改建议

环节

—

日常生活中，但凡用到线，绳的问题，都会遇到打结的1、出示知

通过几种

看一看问题。识树。

绳结的对

比，同学们

让我们动手制作吧。

可以清晰

二、制作过程:

分辨各种

做一做1.参照上图所示：一般结：平结。2.、介绍原

绳结的不m

2.抽结。陛

同和特点。

3.蝴蝶结。

同学们感

4.平头结。

觉兴趣浓

3。介绍演

5.特别结：接头结。

厚，简洁易.

示方法

三、6.抽股结。

学。

评一评7.双环节。

评比帮助4、操作

学生进步

比比谁的绳结美观结实，整体效果好。得更快。5、评价

自评、组评

在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完的过程提

反响形式及

成作品后让各组同学分别进展呈现，最终选高了学生

效果

出优胜组和优胜同学。觉得鉴赏

水平。

第五课有用绳结

板书

1由简到难。

设计

2加强示范。

3留意操作。

学生兴趣很高乐观参与

课后

反思

主备人4告艳红课时修改人年级三学科劳动与

1金艳红技术

第〔三〕册第〔一〕单元第〔6〕课课题艺术绳结

学问通过本课十字绣的学习，使学生初步学会根本操作步骤，进展学生看

与技能图操作的力量。

教学过程

通过把握各种中国结的结绳方法及其应用。

目标与方法

情感、态度、加

培育学生严谨细心的品质。

值观

教学

通过把握各种中国结的结绳法及其应用。

重点

教学

依据图中示意的方式，自己动手制作。

难点

学情三年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明白中国结的制作方法

分析，但在难点环节上要认真听、动手练、认真数。

教具

-4-^1午+但彳前丁|安仔给幺吊怖物

学具

教学程序

教学

师生活动设计意图修改建议

环节

1、出示知

一、欣赏作品：通过观看

看一看识树。

下面的作品都叫中国结，他们是我国民间特有作品，使学

的手工工艺制作。表达一种猛烈的奇特祝福。生同学们

二、

让我们动手制作吧。可以清晰

做一做

二、制作过程：作品的不2.、介绍原

1.我们先来编织一个简洁的吉利结。同和特点。理

2.十字绣根本步骤：细致的制

依据上面的示意图，一步一步地运用压、穿、回、彳乍过程培

挑等方法，你就能完成右图的吉利结。养学生严3。介绍演

谨细心的示方法

品质，使学

三、三、成品呈现：生感觉兴4、操作

评一评比比谁的成品绳结制作的最美观秀丽，并介绍阅历。大卡取深厚，简

家相互切磋根本编法。单易学。5、评价

评比帮助

学生进步

得更快。

自评、组评

在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完的过程提

反响形式及

成作品后让各组同学分别进展呈现，最终选高了学生

效果

出优胜组和优胜同学。觉得鉴赏

水平。

板书第六课艺术绳结突出重点

设计1吉利结和难点，清

2草花结楚制作过

程。

课后

反思

课时修改人劳动与

主备人金艳红—学科

技术

1金艳红

第〔三）册第〔一）单元第〔7〕课课题雕刻练习

学问通过本课的学习,让学组巴握简洁的雕刻法，提高手指机敏度，促进

与技能智力进展。

教学过程

通过本课雕刻的学习，让学生把握简洁的雕刻方法。

目标与方法

后感、态度、份

对学生进展并了解我国雕刻的悠久历史、激发民族骄傲感的教育。

值观

教学

根本雕刻法。

事占

教学

如何教育学生工具的携带、使用和存放留意自己和他人的安全。

难点

学情三年级的学生有肯定的动手力量，能通过教师的示范明白绣花手绢的制作方法，只是

分析在个别环节上要认真听、动手练、认真做。

教具

次J，J,1^4—IX1।—1X1/JXAT1s日」“匕。

学具

教学程序

教学

师生活动设计意图修改建议

环节

一、欣赏作品：通过欣赏1、出示知

看一看雕刻是我国的一种传统技艺。很值得我们去继:票亮的雕1只树。

承和学习。我们先来欣赏一下下面的雕刻作品吧。刻作品使

让我们动手来雕刻自己的作品吧。学生了解

二、

二、制作过程：我国雕刻

做一做2.、介绍原

的悠久历

[-）将颖的块状蔬菜洗净，切成印章模块。理

史、激发民

〔二〕将印章的刻面画在纸上。用浓墨在纸上描绘图族骄傲感。

案。

细致的制3。介绍演

〔二）把描绘好的图案反贴在刻面上，轻轻按压，使纹彳乍过程使GR方法

样清楚的印在模块上。学生感觉

兴趣深厚，4、操作

〔三）自定挨次，沿着纹样的边线下刀。

三、简洁易学。

评一评〔五）蘸上印泥，拓印在纸上。评比帮助5、评价

学生进步

三、成品呈现：

得更快，并

比比谁的作品整体效果好，并介绍阅历。大家相互切磋

会欣赏美。

根本雕刻法。同时将自己独特的制作体会讲给大家听。

自评、组评

反响形式及生制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完的过程提高

效果成作品后让各组同学分别进展呈现。了学生觉得