福建省2024八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第二节生物进化的历程导学案新版新人教版

其次节生物进化的历程学习目标1．描述生物的进化总体上呈现出由简洁到困难、由低等到高等、由水生到陆生的趋势。2．举例说出探讨生物进化的方法。3．举例说出化石是探讨生物进化的干脆证据。学习探讨生物进化的方法阅读教材内容，完成下列填空：1．探讨生物进化的干脆证据：________。它是生物的________、________或____________，由于某种缘由被埋藏在地层中，经过若干万年的困难变更形成的。2．探讨生物进化的方法——__________法(1)概念：依据确定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。(2)分类①纵向比较化石的比较：__________的化石在比较古老的地层中就出现了，两栖类、爬行类和哺乳类则依次在更为晚近的地层中才出现。②横向比较a．形态结构的比较马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀外形差别很大，但它们骨骼的排列是相像的。这说明它们可能是由共同的祖先进化而来的。b．化学物质的比较依据教材中“一些生物的细胞色素c的氨基酸比较”表格，可以看出人与____________的细胞色素c的氨基酸数目差异最小，与__________的细胞色素c的氨基酸数目差异最大。可以推断出，和人亲缘关系最近的是________，最远的是________。特殊提示(1)越早形成的地层中，形成化石的生物越简洁，越低等，水生生物越多。越晚形成的地层中，形成化石的生物越困难，越高等，陆生生物越多。但并不是在晚近的地层中就没有简洁低等的生物化石，现在的地球上仍有很多简洁低等的生物存在。(2)化石是探讨生物进化最干脆、最重要的证据，但是探讨生物进化的证据并不仅仅只有化石，如分子生物学探讨的不同生物的细胞色素c，比较解剖学探讨的同源器官，比较和探讨生物胚胎的形成和发育过程等都可以作为探讨生物进化的证据。生物进化的大致历程阅读教材内容，完成下列填空：1．依据细胞结构来看，地球上最早出现的生物是______生物，后来才出现了______生物。2．植物的进化历程(如图)3．动物的进化历程(如图)4.生物进化的总体趋势(1)在形态结构上，由________到________；(2)在生活环境上，由________到________；(3)在进化水平上，由________到________。特殊提示哺乳动物不是由鸟类进化而来的，而是由爬行动物干脆进化而来的。阅读教材内容，小组探讨并完成下面的问题：1．分析教材图文资料，回答问题：(1)分析各个地层的化石发觉：越早形成的地层里，形成化石的生物结构越______、进化水平越______；越是晚近的地层里，形成化石的生物结构越________、进化水平越________。(2)通过对郑氏始孔子鸟化石的分析、推断，部分古代爬行动物可能进化为________。2．用生物“进化树”简明地表示生物的进化历程。3．阅读教材“技能训练”，小组探讨并完成下面的问题：关于恐龙灭亡的缘由，支持假说A和支持假说B的证据分别有哪些？哪条证据对该假说支持力度最大？其次节生物进化的历程学问点1【自主学习】1．化石；遗体；遗物；生活痕迹2．比较(2)①鱼类②黑猩猩；酵母菌；黑猩猩；酵母菌学问点2【自主学习】1．原核；真核2.蕨类植物3.爬行类4．(1)简洁；困难(2)水生；陆生(3)低等；高等【合作探究】1．(1)简洁；低等；困难；高等(2)鸟类2．略3．支持假说A的证据有①②③，其中证据①的支持