初中班主任工作计划

初中班主任工作计划1

一转眼两年过去了，今年到了初中的最后一年。我也继

续担任本班的班主任工作。初三是初中三年的关键时刻，对

学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。现在的三⑻班

班风比较稳定，学习成绩在全级也是不错，所以这个学期我

们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得

更好的成绩。为了达到这个目标，我制定了以下计划。

一、继续抓好班风建设，带动良好的学风。

1、重视五项评比。

五项评比是班风的重要体现，去年我们班的五项评比成

绩比较好，所以今年要继续把这项工作做好，从而保持班风

的稳定。

2、继续规范好仪容仪表。

学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。虽然今

年是初中的最后一年，学习比较忙，但也不能放松这项工作,

从衣着到头发打扮都要符合学校的要求。

3、狠抓课堂纪律。

课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直

以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续

加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任

老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情

况。

二、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指

导。

这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓

好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺

开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高

中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。我还计

划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针

对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习

方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授

之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”

活动，尽量提高中下生的学习成绩。

三、进一步提高卫生、两操水平，继续开展“每月一星”

的评选活动

卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须

提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就

制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对

学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新

的学期里再上一个台阶。

上个学期通过评选“每月一星”的活动，激发了全班同

学的积极性，所以这个学期要继续并完善好这个制度，让它

发挥更好的作用。

四、认真抓好活动课程建设（主题班会，团队活动，活

动课……），注重培养学生良好的心理素质。

今年是升学的关键，所以我准备利用活动课开展各类的

学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提

高同学们的学习兴趣。另外，我还要多召开关于理想，前途

教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。

五、加大安全教育力度

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继

续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学

生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回

家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常

生活中存在的一切不安全因素。

初中班主任工作计划2

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，对学生全面

实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强

对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对

待初中毕业这个人生的重要转折，使全班学生都能顺利完成

九年义务教育，并取得九年级义务教育证书，让更多的学生

能升入高一级学校学习。

二、本学期的工作目标

1.做好后进生的稳定工作，使他们的思想觉悟、纪律观

念明显提高。

2.形成勤奋好学，积极向上的班风，中上游学生学习成

绩有明显进步。为更多学生升入高一级学校打下良好基础。

3.全班团结一致，遵守学校规章制度，争创优秀班级。

4.争取期末各方面都有显著进步，特别是学习成绩继续

保持几部前列，为学业水平考试做好充分的准备。

三、现结合班级实际，努力做好以下几方面：

1.转变教育观念，健全学生人格。

对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质；

不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养

成。以管理学生的日常行为规范为首要工作，深入了解和动

察每一位学生的行为动态，进一步组织学习《中学生守则》

和《中学生日常行为规范》，要求学生以日常行为规范来约

束自己，开展“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会

做个好公民”的主题教育，培养其良好的习惯和情操。加强

法制和安全教育，通过墙报、主题班会组织学生学习有关法

律和安全知识，认真开展各种活动，寓教育于活动之中。

2.言传身教，以诚取诚。

班主任应该不断加强师德教育，提高自我修养，不断汲

取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作

则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力。

3.尊重学生，关爱学生。

班主任应该努力做到能象一个真正的朋友一样，重视、

欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们

的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学

生进步的内在动力。

4.换位思考，正确引导。

学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道

德标准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。

所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教

育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，帮助他们

克服困难，走向进步。

5.注意加强对后进生的教育工作。

后进生，常是很多人歧视的对象。我们应该知道：无论

孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一

个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自

己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，

少浪费一点时间。

四、主要工作与措施

1.创设一个良好的班级文化氛围：通过对教室环境的重

新布置，如辟出专区设立“中考信息栏”、“我们的风采”、“学

习园地”、“读报角”等为班里创设一个和谐进取的文化氛围。

当然不能因为是初三就游离于学校的活动之外，可以充分利

用校会及学校搭设的各项活动平台，积极参与，提高能力，

培养学生的集体意识。

2.建立一支有能力有责任心的干部队伍：民主评选加上

学生自荐对班干部做出必要调整，明确具体的职能范围，各

项工作落实到人，强化责任意识，事后要有监督和学生评议。

平时日常常规管理工作突出值日班长的作用。值日班长、小

组长互相监督，这样既增强了干部的责任心又提高了每位学

生工作能力。

3.强化课堂学习纪律：包括课前两分钟预备，课堂听课

纪律的掌控，通过值日班长的纪录，任课教师的反馈，及时

了解学生的课堂学习情况。尤其注意改变一些同学某些课内

的“大嘴”现象，逐步形成有序的讨论和发言习惯，在分组

排位时注意学习能力强的和能力差的合理分配，从而提高学

习效率，并使每个人都能参与到学习中去。每个月后对有进

步的学生给予适当奖励。

4.加强学生每日行规教育：没有良好的个人行为规范，

就谈不上把他们捏合成一个整体，班集体的建设也无从谈

起，我应该结合学校的规章制度利用各种机会进行强化要

求，注意每个细节的明确，如值日要求;着装要求;课间休息

要求;做操要求;用餐要求等，不能因为学习的紧张就忽略了

行为规范的培养。

5.抓好学习常规的培养，加强检查：除前面所说的课堂

纪律外还应抓学习常规的培养，如课后作业的完成要求工整

规范、不抄袭、错误及时订正、准备一本错题集、课堂内有

针对性的记些笔记、每个学习单元之后根据老师的要求进行

整理等，老师加强检查，严格要求。只要教师注意了培养学

生良好的学习习惯，成绩的提高自然是水到渠成。

五、后进生转换措施

1、关注思想动态，及时了解情况并进行教育

2、在班级多开展“学习”活动，让同学们互相交流学

习经验、方法，教师及时予以不断的指导，争取让学生在轻

松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。

3、开展目标性学习活动。让同学为自己合理定位，为

自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予,

帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。

4、开展各种良性学习竞争活动，以好帮差，带动学困

生争取进步。

5、加强与家长的联系，及时掌握学生的思想动态，家

校共同努力，采用合理、有效的方法进行教育，让学生健康

成长。争取最佳教育效果。总之，尽自己的所能，为全体老

师和学生营造一个良好的学习、备考氛围，使大家全身心的

投入到中考复习中去，给父老乡亲一个很好的交代。

初中班主任工作计划3

经过一学期的班级管理和教育教学工作。对本班学生各

方面的情况有了基本的了解，针对我班的具体情况，特指定

本期班级管理的目标和具体实施办法。

一。班级管理目标

1、树立积极向上，团结和谐的班风，使学生有正气，

有上进心；积极参加并努力搞好学校和班级的各项活动；在

各方面培养学生素质。

2、形成良好学习环境及学习激励和竞争机制，协调本

班各任课教师，在本学期末争取有30名以上同学成绩进入

九镇前300名。

3、树立强烈的榜样意识一一“我要成为别人的榜样”；

加强养成教育和常规教育，争创学校先进班级。

二。具体实施办法

1、确立班级得力班干部队伍，让班长参与“代班主任”

工作，形成纪律、学习、劳动、宣传、体育、文娱、生活等

方面各个委员及时反馈，“代班主任”随时掌握班级情况，

灵活机动的处理班上的人和事，遇到不能解决的人和事，学

会随时请教、求助班主任。具体如下：

（1）纪律委员对班上上课纪律、出勤情况、自习纪律、

以及打架等以上情况每天及时汇报给班长；

（2）学习委员对班上上课听讲情况、作业完成情况、

自习学习效果等每天及时汇报给班长；

（3）劳动委员对班上教室、公地清洁进行安排并对寝

室清洁情况、教室、公地清洁情况每天及时汇报给班长；

（4）体育委员对班上晨练情况向寝室室长了解并汇报

给班长，做好体育锻炼、运动会的组织和安排等。

1、班长对每天情况做好记载，抽7：00的时间对班上

好的现象、好的人和事进行表扬；对违纪的同学单独谈心；

对严重违纪或不服从教育的同学，及时报告给班主任。

2、制定本班班级常规管理办法，对经常违规的学生加

强教育和引导，以有利于良好班风的形成。

3、继续保持每周周记的检查和评语，以了解学生的思

想状态和生活、学习上的问题，及时解决。

4、经常在班上开展有益于学生身心的活动，保持班级

活力和培养学生各方面的素质。

初中班主任工作计划4

时光飞逝，转眼间我们就会来初中最后的一个学期，初

三四班在过去的时间里，团结一致，奋发拼搏，取得了比较

大的进步，在学习、纪律等各个方面都有了不同程度的提高。

面对学校领导的殷切关怀，家长与社会的期待还有学生们对

各自未来的无限展望，我们深感肩上的担子很重，这一学期

又将是辛苦奋斗的一学期，所以，做好充分的思想准备和细

致合理的教学计划是十分必要的。我们将再接再励，继续争

取更大进步。

一、指导思想

以学校班级管理和德育工作计划为指导，认真学习有关

班级管理的理论和文章，认真抓好学生的日常行为规范，落

实班务管理，开展心理健康教育，时刻不忘对学生加强安全

教育，深入学生群体，关心与教育并重，坚持从学生的日常

行为和学习情况着手，不懈地培养学生良好的行为习惯和学

习习惯的形成，创建良好的班风，促进良好学风的形成和学

生全面健康发展。

九年级是一个关键时期，在九年级第二学期，班级将继

续强化“时时要管理、处处有管理”的责任意识，真正做到

关心学生，关爱每一名学生的每一方面。要以学生日常行为

规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风

建设等方面为班级工作的重点,加大教育管理力度，从日常

学习生活的每一点小事抓起，以保证本年度工作的顺利进

行。

学情分析

初三四班现共有学生35人，本班学生的学习习惯需要

大力的培养。大部分学生能积极参加各项活动，同学之间团

结协作，但也有少部分学生学习热情不高，甚至放弃学习。

学生学习风气比较好，个别学生在早读不愿出声、不爱交作

业，没有养成一种良好的学习习惯和风气，积习难返等等。

这一学期将进一步完善班级管理制度，建立良好班级集体，

形成学生思想进步，相互团结友爱，树立良好的班风，班貌,

真正成为理想的班集体。

二、学期目标：

1、加强学生前途理想教育，树立明确的目标。

2、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

3、巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有

事做，事事有人做”，凝，聚挖掘班级各方力量，提高班级

整体水平。

4、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，

注重学法指导，提高学习效率。

5、与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关

系。

6、常规工作能改进不足，争取在卫生，纪律和尊师守

纪方面做的更好。

7、总体成绩更上一层楼，争取全班同学的成绩在整体

上有提高。主要措施：

本学期是面临中考的关键阶段，在积极落实学校德育工

作和做好学校常规工作的基础上，根据我班的具体情况，重

点着手抓以下几个方面的工作。

1、狠抓理想和前途教育，使学生明确学习目的，端正

学习态度；

2、狠抓安全教育，做到警钟长鸣，避免安全事故的发

生；

3、以正面教育为主，树立正面典型，让学生学有榜样,

赶有目标;

4、充分发挥班干部和团员的作用，经常了解他们的工

作情况，指导他们采取正确的方法开展工作；

5、虚心学习他人的先进经验，努力改进班务工作方法。

6、认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生。

7、全面了解学生，努力帮助学生克服学习和生活上的困

难，学会学习，提高学习效率。

8、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识,

努力形成扎实,竞争,拼搏,进取的学习风气,全面提高学生

的素质。

9、协调各科学习安排，平衡各科的发展，帮助学生全

面提高成绩。

10、使得每位学生的心理都能健康发展，以平常心去对

待生活中的人和事。

11、进一步推进班级管理制度，营造良好班风班貌，形

成思想进步，团结友爱的理想的班集体。

12、进一步发挥班干部能力，鼓励干部大胆工作，指点

他们工作方法；培养干部团结协作的精神，形成集体的组织

性、纪律性和进取心。

13、抓好教学质量，密切配合科任教师的工作，和其他

任课老师进行及时沟通使班级各科成绩稳步上升，保持优势

学科的长足进步，扭转弱势

的落后局面，力争实现学校的指标任务。

14、加强对学生心理素质的教育。而心理素质教育是素

质教育的基础。由于初三学生的学习负担加重了，面对中考

的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的

心理问题，而作为班主任就要帮助学生调适情绪，作他们的

心理医生。

15、重视体育锻炼，提高身体素质。毕业年级的学习压

力很大，所以更要重视学生的体育锻炼，配合体育老师抓好

体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的

健康教育。

16、积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓励

帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良

好的竞争机制，使全班学生共同进步。

17、加强与家长的密切联系，对学生在学校的一些情况

及时和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习情况与家

长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投

入学习。

初中班主任工作计划5

刚刚送走了初四毕业班，面对这些对将来满怀憧憬、满

怀希望、渴望知识、追求新奇的初一学生，我的想法和四年

前一样，为了使学生能够在中学三年时间里，学到更多的本

领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努

力，教导这批学生认识自己、提高自己。虽然，去年我所在

的初四四班已经毕业，这个班级是我从初一教起直到初四毕

业。

在四年中，我能够重新认识自己的不足，吸取经验教训L

并希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更

好的应用在实践上。我特拟定了以下工作计划：

(1)预备周带领学生大扫除。

经过一个暑假，教室里已经是灰蒙蒙的了。我将把学生

分成两批，一批是男生，一批是女生，分两次大扫除，一次

是做不干净的。不要让他们一起来，一起来人太多，窝工。

二是人太多不便于观察他们。而且我要和学生一起大扫除，

一边指挥，一边观察各个学生的劳动态度，物色班干部。布

置一个学习环境，营造一种学习气氛，对于班级的管理，十

分重要。

(2)一学期视班上的情况，调整座位两、三次。

一开始，师生之间都不了解，只能按高矮次序，适当照

顾视力不好的学生，让他们各就各位。坐了一段时间之后，

就要进行座位调整。可以遵循下面基本原则：好带差，自我

约束能力强的与自我约束能力差的同座，性别的考虑是次要

的事。对特别调皮的学生，前后左右都要安排班干部。调整

座位之前，先征求科任老师的意见，同时尊重学生的合理要

求，但尊重不等于是迁就，要反复教育学生以全班的纪律为

重。对好学生要作解释，听从班主任安排，并作为加入团组

织考验。对后进生，要他们订保证书，保证不影响好学生学

习，保证向好学生学习。然后把学生姓名逐个写在小纸片上,

在桌子上摆过来，调过去，最后订下调整座位的方案。新座

次坐了一段时间之后，新的矛盾和磨擦出现了，班上的纪律

出现了

(3)组建班委会，任命班干部。

真正的人才不是培养出来的。用毛遂自荐的话来说：是

锥子总会有一天钻出口袋。基于这个观点，对于班干部是：

先使用，后培养，在使用中培养。班主任的工作就是教班干

部怎么干，怎么干好。在班干部的使用过程中，主要观察他

们是否负责，要求也不要太高。负责的班干部一定要大张旗

鼓地支持他们的工作，不负责的及时调整，以利班主任的工

作。站在班主任的角度，班干部的培养方向上，不是把他们

培养成什么人才，而是把班干部培养成班上的一股势力，一

股正义的势力。这股势力一旦形成，班集体的核心初步确立。

正气就得到弘扬，歪风邪气就没有市场，以后的工作就好办

多了。这是班主任工作至关重要的一环，应该作为原则确立。

(4)培养学生良好的习惯。

1、抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半。

一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，必须到教室去，

督促学生做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生

的书和笔记本是否放在桌子角上。初中新生，大多数没有课

前预习的习惯，我便会要求学生利用课前2分钟时间，回忆

上节课的内容，久而久之，养成习惯。体育课，也要站在队

伍前面，督促学生站好队。

2、抓发练习本：好学生的本子、书都是干干净净，整

整齐齐。后进生的书差封面，掉底子，本子就是几页破纸。

我们有的老师忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教

室，放在讲台上，下课后转身就走。接下来的镜头是：学生

们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。

于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，

一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。好学生拿着破本子在

哭泣，他们埋怨老师怎么不管一管，这是一个班变乱的前兆。

我决不许有这样的现象出现，老师在场时，本子发给各个组,

由前往后传;如果是下课，练习本由科代表分给各组长，由

组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名

一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。

这种情况也

不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是

不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

3、抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保

持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡

班上的垃圾，久而久之，养成习惯。学生们丢垃圾还的一个

坏习惯，象投篮球一样地甩，命中率又低，卫生角一带就脏

兮兮的。要教育学生，做示范，把垃圾放进撮箕里，这种小

事也要反复教。

(5)从期中考试开始，反复强调不能作弊。

随着期中考试的临近，要召开一次迎接期中考试的班

会。这次班会的效果不会很大，老师不是神仙，两个月能教

好学生是天方夜谭。有一件事必须重视，就是杜绝考试中的

作弊现象。容忍作弊，就是容忍学生弄虚作假，品质变坏。

作弊出来的成绩使得考试不公平，学生如果作弊成功，他将

对考试抱有侥幸的心理，使他不想学习，造成恶性循环。应

该深恶痛绝作弊行为，这件

初中班主任工作计划6

一、继续重视学生的思想教育

开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心

理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有

创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘

扬正气。

二、培养良好的学习习惯和学习方法

加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一

些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我们本身的

经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他

们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好,

我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好

跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了

解其思想学习情况。

加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头课代

表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活

动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；

加强师生对话建立师生联系制度，以周记形式有话就

说，实话实说；建立师生结对活动，让学生走近老师、了解

老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖

立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生

活态度

三、加强班干部队伍建设

建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队

伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加

强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级

工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、

社会责任感得到提高。

四、组织有益的活动，丰富学生的生活

班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以

让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是

一个受教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教

育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然

要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内

容要多样化，经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团

结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。

初中班主任工作计划7

一、问题的提出

1.班级管理的现状

周一回到教室，班长马上向我汇报上周四，五班级里出

现的违反校纪的情况：周四值日生没有打扫教室，都逃回家

了，班级里的卫生是她和卫生委员搞的；周五的体育课有同

学乘老师不注意溜到校园外面买零食。她在向我反映情况的

同时给了我一长串名字，除了几个平时调皮捣蛋的学生以

外，几个我以为很守“本分”的学生也在其中。

我当时就火冒三丈，把学生全部叫到办公室，狠狠地批

评了一顿。我还打电话通知了几个学生家长，好好地告了他

们的状。冷静下来后，仔细想想，也不能全怪学生，自己在

班级管理中的确有漏洞，让学生有机可趁。

在平时的班级工作中，我像保姆似的每天早来晚走、兢

兢业业、不辞劳苦，结果却不如人意。学生在老师面前一个

样，老师不在时又是另一个样子。我付出很多，耗费了时间

和精力，到头来学生没管理好，自己却身心疲惫。多数学生

缺乏主人翁意识，常处在被动服从的位置，缺乏管理与自我

管理的意识与能力。

2.班级管理要实现两个转变

(1)学生管理不到位，要培养班干部自主管理班级的

能力

在班级中虽然设立了班委，有班长，纪律委员等，但是

每个同学的职位形同虚设。在平时一旦有事情发生，总是班

主任出面解决问题，这些同学没有机会去自己处理事情，主

体性得不到发挥，他们缺乏锻炼。一旦没有了班主任的支持,

这些同学就束手无策，如果碰到不服管的同学他们更是六神

无主，没了底气。

(2)班主任管理策略不健全，要形成一套有效的班级

管理模式

为了便于管理，我也设立了许多的管理制度，如《班级

管理日志》、《班级负责人工作责任制》、《班级卫生承包责任

制》、《班级一周情况反馈细则》等等。但是平时班主任虽然

挂在嘴边，但是都没有真正的落实，学生不知道具体怎样去

做，一旦违反了，也没有相应的惩罚措施。

二、构建班级“三步三环”管理模式的思考

传统的班级管理模式传统的班级管理以知识、计划、策

略为核心，以班主任为权力中心，班主任根据学生能力大小

指定班团干部。这种传统模式虽能稳定班级，但其弊端也显

而易见。部分班主任为了班级任劳任怨，事事亲历亲为，但

是学生的主体性得不到发挥，民主意识受到压抑，班级管理

长期处于头痛医头、脚痛医脚的状态，收效甚微。因此，学

生日益多元而富有个性的教育需求和素质教育的全面推行

迫切要求改革传统班级管理模式。

“三步三环”的班级管理模式是对传统班级管理模式的

一种革新。它主要基于传统班级管理模式下管理的“一手抓

rarr；扶着做rarr；大胆放”三步（但对这三个步骤有一定

的革新），以及班级管理“核心环”、“制度环”、“队伍环”，

并以此为基础，构建和谐班级管理的一种模式。

具体如右图：

笔者认为“三步三环”的班级管理模式是有效的手段。

三、构建班级“三步三环”理模式的探索

（一）理论依据叶圣陶老先生就语文教学说过一句话一

-“教”是为了“不教”，同理，对班级管理而言一一“管”

是为了“不管”。作为班主任，关键是要教育和指导学生学

会自主管理班集体，使每个学生做到既是管理的对象，又是

管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。因此，如何

根据学生主体性发展的水平和需要，创建实现学生自主管理

班级的模式，是一个值得深入研究的课题。

我们认为，借鉴主体教育论、集体教育论等现代教育理

论的理念与成果，建构以“三步（一手抓，扶着做，大胆放），

三环”（班级管理核心环，班级管理制度环，班级管理队伍

环”）为主体的班级管理模式，让学生有意识，有目的的学

习和生活，自觉遵守学校的各项规章制度，实现学生自主管

理。

（二）“三步三环”管理模式的具体应用

1.“三步模式”的运用于实践

一般来说，在实施学生自主管理的过程中需要经历三个

阶段：

（1）班主任主导管理班级-----手抓

班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工

作当然起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情才会有头

有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。而班级的管

理主要靠的是班主任，一开始班主任的管理尤其重要。七年

级的学生从小学升到了初中，无论是学习环境和学习进程都

发生了改变，到了初中，班主任想要一个步调一致，整齐划

一的班级集体，就需要花大量的时间和精力。班主任虽然是

世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别

多、特别细。（班主任

）大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的

小事，样样少不了班主任操心，事事要亲历亲为。班主任在

为班级奔波的同时，也可以慢慢的务实好班干部的人选，然

后通过自荐和选举，选拔出一批得力的班干部人员，慢慢培

养。

（2）师生共同管理班级一一扶着做

班级工作千头万绪，学校的大部分工作都与班级管理有

关。若单纯依靠班主任一个人管理、跟踪，即使一天24小

时工作，效果也不好，班主任也没有这样的体力和精力。要

让学生参与到班级管理当中来，七年级开始培养的班干部在

此时可以发挥作用了，一方面可以减轻班主任的压力，另一

方面也可以看看班干部们管理班级的能力。比如可以让宣传

委员负责策划某期黑板报，卫生委员负责一次大扫除人员的

安排等等，但是班主任不能完全放手，还需要在幕后做一些

收尾工作。记得七年级下学期的一次大扫除，卫生委员把人

员安排好后，两个负责到垃圾的同学有意见，他们嫌脏，死

活不肯去倒，卫生委员在一旁傻站着。我了解情况后二话没

说，马上把垃圾去倒了。这时学生傻眼了，纷纷到办公室向

我道歉，保证以后不再犯同样的错误了。

(3)学生自主管理班级一一大胆放

班级是一个集体，需要老师和学生一起努力，出谋划策,

要管理好一个班级，就应该最大限度地发扬民主，充分调动

学生的积极性。要提高班级管理工作的效率，光靠班主任和

几个班干部还是不行的。尤其是在班主任外出时，几个调皮

学生总是要冒出来，做一些离谱的事情。早在十九世纪，英

国哲学家斯宾塞就说过：“记住，你管教的目的应该是培养

一个会自我管理的人，而不是一个靠别人来管理的人”。一

个健康向上的班集体除了团结互助，更重要的是人人是班级

的主人，个个是班级的管理者，变外在的约束为内在的自律,

自主管理班级。

2.“三环模式”的运用于实践

在班级管理中，班主任除了要处理好三个步骤，还要处

理好三个环节：

(1)班级管理核心环，班主任要认清什么是班级管理

的核心；

对每个班主任来说，一个严肃活泼、积极上进的班集体,

是梦寐以求的。尽管班级管理有着不同的方法和途径。但是

有一点至少是相同的，那就是每一个学生对班级要有责任

感。我认为，学生责任感的培养，是班级管理成功的核心。

一个学生只有对班级有一种责任，他才会真正为班级着想。

所以学生责任感的培养也是班主任的必修课之一，尤其是现

在的孩子，总是斜着眼睛看人。

有一段时间，我班学生总是喜欢埋怨别人：上课有人说

话，同学自修课讲话影响了我的学习，同学喜欢拿我的学习

用品等等。其实这些学生都犯了同一个毛病：只说别人，不

看自己。为了引导学生自省，我设计了一堂班队课《个人和

集体》，要同学谈谈个人对集体的重要性。学习基础较差的

同学说：“我考试不及格，就影响全班的平均分”。体育委员

说：“我们在队形队列比赛时，一个同学走不好，就会影响

整个班级的形象”。同学们都发言了，很踊跃。这次活动对

学生来说是一次心灵的盘点，课后大家在思考自己的责任

心，自己该为班里做点什么？

(2)班级管理制度环，班主任要有一套有效的制度来

约束学生；

俗话说，“没有规矩，不成方圆”。一个班级如果没有一

套合理的管理制度，师生就没有是非观念，没有行为规范，

或无所适从，或各行其是。因此，班主任必须从班级实际需

要出发，制定切实可行的班级制度，充分发挥班级制度的积

极作用。以前我也有一大套制度，制定的初衷想要好好管理

班级，但是时间一长，无论是老师还是学生都麻痹了。《班

级管理日志》、《班级负责人工作责任制》、《班级卫生承包责

任制》、《班级一周情况反馈细则》等形同虚设。这学期我做

了一下改变，利用两节班队课的时间，让学生自己制定各项

制度，等到全部出炉后，学生对各项制度也了解地差不多了，

因为亲口说的比别人给的容易记住。接下来我就负责把它整

理出来，作为班级公约张贴到教室前面的墙上。接下来我的

管理工作就比较主动了，一旦谁违反了上面的哪一条，就要

受到全班同学的谴责，集体舆论的力量是不可估量的，况且

有些还是从他自己嘴里说出来的。

(3)班级管理队伍环，班主任要培养好几支队伍来共

同管理班级。

一名班主任想要管好一个班级，必须要抓好几支队伍的

建设。培养和锻造一支得力的班干部队伍是带好班集体非常

重要的条件。同时各科的科代表队伍，小组长队伍，每天值

日生的组长队伍，这些都是班主任要关注的‘对象。科代表

有没有责任，直接关系到学生学习这门学科的兴趣和成绩。

小组长有没有责任，关系到整个小组同学的作业完成情况以

及上交情况。大部分学生放学以后学生都急着回家，值日生

工作敷衍了事，班主任安排一个有责任心的组长，她能做好

一切后续工作，把教室搞得井井有条，省了班主任不少的心。

七年级时，我根据学生名单简单地安排了值日生和组长，没

有去考虑谁负责谁不负责。但是到了第二天就有值周老师来

汇报，要么卫生打扫不彻底，要么包干区没有打扫，要么饮

水机没有关等等，这种丢三落四的现象经常发生。我慢慢改

变了安排值日生的方法，现在我每周安排一位工作负责的女

同学来做值日生组长，由她全权负责班级的卫生工作。这样

一来，上述问题就没有了。

四、有效的农村初中班级管理模式实践的思考

作为和谐教育、和谐班级建设的追求者，我觉得在这里,

还许多值得深入考虑的内容。

1、注意班主任的言传身教。

班主任和学生接触最多，几乎每天都要接受学生的严格

监督，班主任的一言一行无不对学生起到潜移默化的教育作

用。这种教育是巨大的、深远的，甚至是终生的。因此，班

主任必须加强自身修养，方方面面做好学生的表率。假如一

个班主任天天在教室里强调，要求不要乱扔垃圾，我觉得还

不如亲自去体验一次，当着全班学生的面，把垃圾筒外的垃

圾捡进筒内，这样效果比较好。

2、注意处理好与科任老师的关系。

班主任与科任老师是班级教学的主要力量。班主任与科

任老师的关系是否协调、和谐，直接影响到各方在教学中的

情绪，直接影响到学生的学习成绩；只有班主任与科任老师

的关系协调，建立朋友关系，才能相互鼓励，充分发挥大家

在教育教学中的积极作用。如果班主任与科任老师的关系不

和谐，心生隔阂，就会在学生间造成不良的影响。

3、注意处理好与家长的关系。家庭与学校是学生的两

个相对固定的生活空间和成长摇篮。要使学生健康成长，班

主任和家长的合作是不可少的。家庭应密切配合学校开展的

工作，学校也应该对家庭教育进行指导和配合。作为家长要

关心孩子，了解孩子，因为父母才是孩子的第一任老师，对

孩子的成长起了不可估量的作用；作为老师在工作过程中也

需要家长的配合，尤其与学习成绩不良学生的家长要取得联

系，只有了解情况，才能做好工作。

初中班主任工作计划8

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，对学生全面实

施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对

学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待

初中毕业这个人生的重要转折，使全班学生都能顺利完成九

年义务教育，并取得毕业证书，更多的学生能升入高中。

二、现状分析

本班现有36名学生，其中男生20名，女生16名。从

上学期的班级实际情况看，本班尖子生5名，长期处在前十

名的位置；中间力量薄弱，这部分的学生平均分要比其他班

相差5到10分左右。通过调查，得知，大部分学生都想考

入高中，内心深处想学，但管不住自己，没有韧性。因此有

部分学生上课不认真听讲，做笔记要老师督促，作业有抄袭

现象，有个别学生的行为习惯较差，遵守纪律的自觉性较差,

很容易受外界不良风气的影响。

三、九年级下学期班主任工作目标

结合校德育目标，争创有特色的班集体，努力营造出一

个良好的学习氛围，让每个学生得到长足的发展、发挥自己

的潜能，考上一个满意的学校。

四、九年级下学期班主任工作方法措施

1、继续加强学生的思想品德和行为规范教育。

充分利用晨会、班会时间，促进学生健康的自我意识的

形成，能自觉抵御不良行为的诱惑，形成良好的行为习惯和

思想品德。开展理想、品德、意志方面的教育，在“升学”

“就业”等问题上能正确对待，做到既要有努力方向、奋斗

目标。

2、加强学生常规工作的管理。

开学初，根据学校要求，做到班级布置的规范化，配合

学校的各项检查与活动，认真接受检查，争取改正不良习惯,

并在一定基础上培养学生的自治自理能力，同时培养学生的

劳动观念、集体观念和竞争观念。保持教室、校园及公共场

所的整洁。本学期将加强宣传的力量，发挥集体力量，提高

板报的质量。

3、积极参加学校的各种活动，争取学生全面的发展。

配合好体育老师上好体育课，加强学生身体素质的训

练，争取在体育测试中能人人过关。积极参加各项运动和比

赛、文艺汇演等活动。配合好学校的团支部的工作，争取在

最后一学年中让那些原后进但进步大的学生戴上团徽。

4、加强后进生的辅导转化工作，注重对学生的学法指

导.

这是提高全班成绩的关键所在。所以这个学期一定要抓

好对差生的辅导和转化工作，制定好计划,在班中全面铺开,

平时尽量多下班，了解差生的学习困难，尽可能地提高差生

的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩.

我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联

手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论

各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法,

做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。

5、进一步提高卫生、跑操质量

卫生、跑操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须

提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就

制定出有关这两方面的详细的奖罚措施，以便在以后对学生

的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学

期里再上一个台阶。

6、加强与家长联系

出现问题要及时了解，共商对策，达到共同管理的目的,

争取让学生在紧张、稳定中度过这一冲刺期，以最佳心态迎

接中考。

初中班主任工作计划9

一、工作思路

1、转变教育观念，健全学生人格

学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他

们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩

子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格；

不仅要对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要

注重成绩，更要注重他们的思想品质；不仅要注重能力的提

高，还要注重学生良好行为习惯的养成。我们对待每一个学

生，每个学生的各个方面，应该倾注真情，而不能予以歧视

或忽视。

2、换位思考，正确引导

学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道

德标准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。

孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时，拍拍他

的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更

能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的

引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易

要孩子接受、理解。

事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一

个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如

果好我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功;

如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，

最后弄的一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、

管理者、领导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正

确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。

3、拿起表扬的武器

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望

被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学

生成长中不可缺少的养料，必要的表扬是成功的阳光、空气

和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，让学

生多一点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生

活中，使班级管理工作更加轻松、有序地进行。

4、注意加强对后进生的教育工作

后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不

起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处

处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：

我们应该尊重、热爱、理解学生。我们知道：无论孩子多差,

他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高

成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，

帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点

时间，从而避免班级中出现不安定因素。

5、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系

家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最

多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很

大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学

生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你

的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学

生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关

注。

6、加强班级建设，营造科学文明的班级氛围

以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，以“敬、

净、静、尽、竞、进、兢、精”为舆论向导，以培养学生“善

良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，以班

会为阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教

育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到

老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光

点，都能找到成功和自信，从而热爱我们的班级，热爱我们

的学校。

二、具体措施：

1、科学管理：结合《中学生守则》、《中学生一日常规》

等法律法规的精神，结合学校的各项制度，使班级各项工作

有规可依，有规必依，执规必严，违规必究。

⑴开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制

度，使学生知规，进而守规。

⑵制定值日班委制度，以值日班委为中心，成立纪律、

卫生检查、督促小组。

⑶加强学生的自我教育。

2、民主管理：充分发挥学生的积极性、主动性，把管

理权交给学生。

⑴班委会召开：由班主任组织召开，班主任与学生班委

共同探讨，加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教

育，加强对学习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学

习习惯。并注意激发学生的内心情感，增强他们的集体意识

和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。

⑵班委建设：开学初，本着“公开、公平、公正”的原

则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选

拔成立一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组

织。对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级

发展形势，不能带领同学进行学习的进行批评教育。

⑶量化考评的作用：将班级量化考评结果与每月评优和

学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上

予以一定的奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规等

处分。

3、以中考为目标，加强班风学风建设

(1)严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪

律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理，注意教

育、引导学生守规守纪，文明礼貌。

(2)加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。

在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨

论，帮助学生清楚目前学习任务和学习形势，全身心地投入

到学习中去，为明年的中考打好基础。

(3)加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜

绝抄袭作业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展“我谈

学习”活动，让同学们互相交流学习经验、学习方法，教师

予以不断的指导，争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找

到适合自己学习的方式方法。

(4)树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位,

为自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给

予，帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超

越。进一步培养学生的竞争意识，从而促进学生思想、成绩

双丰收。

(5)注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学

生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多

踏实、上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。

(6)开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干、团

员、后进生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面

辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服

困难，走出迷惘和困惑。

我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，

多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相

信我一定能将班级工作做得更好，也相信学生未来的辉煌，

就在我们的无限热爱中。

初中班主任工作计划10

一个班的好坏与班主任息息相关。班主任是联系学校与

学生的桥梁，上级的指示精神要靠班主任传达，学生的思惟、

学习要靠班主任来调节。所以，作好班主任工作，有利于班

上的学风正不正，学习立场端不端正，学习念头是否明确的

题目，因此，作好班主任工作计划，有利于学校工作的正常

开展。在新的一年里，我根据以往的工作经验和实践总结，

我制定了一份更加具体当真的初中班主任工作计划如下：

一、指导思想

从学校工作和学生思惟实际出发，抓好班级管理工作，

开展各项班级流动，进步学生道德素质。培养学生的爱国主

义情怀。

二、工作要点

（一）、基本情况

我班共有学生58人，大部门学生学习成绩差，一部门

学生思惟品德较差，受过处分的学生有二十几位。本班的学

生总体来看，成绩不很满足，少数学生学习目的不够明确，

立场不够端正，作思惟工作的路还很长，需要花鼎力气来整

顿。只有真正认识全班同学，把握每个学生的个性特点，接

下来的班主任工作才能得以顺利开展和实施。

（二）、班集体日常治理

1、班委：根据学生特点当真遴派有能力、有号召力、

品学兼优的人担任相应班委职务，充分带动全班同学向良性

方向发展。

2、考勤治理：因事因病应先请假，请假时间在半天以

内，由班主任批准；请假时间在半天以上、一周以内由班主

任、部长批准；请假一周以上需报班主任并由学校领导批准。

事后补假条一律视为缺课，缺课一天扣品行分10