【新课标】Unit 6 In a nature park单元整体教学设计

【新课标】Unit6Inanaturepark单元整体教学设计一、教学内容

【新课标】Unit6Inanaturepark单元整体教学设计

本单元教学内容以人教版英语三年级下册Unit6Inanaturepark为基础，涵盖以下内容：

1.掌握与自然公园相关的词汇：hill,river,bridge,tree,flower,grass,path,lake等；

2.运用Therebe句型描述自然公园的景色；

3.学习表达喜好的句型：Ilike...，并能够进行简单对话交流；

4.了解自然公园中的动植物，如：birds,fish,monkeys等；

5.通过听力、口语、阅读等实践活动，提高学生的英语实际运用能力。

课程设计注重词汇、语法、听说读写技能的整合，旨在让学生在实际情境中灵活运用所学知识，激发他们对大自然的热爱。二、核心素养目标分析

本章节的核心素养目标分析遵循新课程标准，以培养学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面的素养为核心。

1.语言能力：通过学习Unit6Inanaturepark，使学生能够熟练掌握与自然公园相关的词汇，运用Therebe句型和Ilike...句型进行交流，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：让学生了解并感受自然公园的美景，培养他们对大自然环境的热爱和保护意识，增强对生态文化的认识。

3.思维品质：通过课堂讨论和小组活动，激发学生的观察、想象和创造性思维，鼓励他们运用英语思考并解决问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方式，使他们在学习过程中形成有效的策略，提高学习效率，增强自信心和自主学习能力。

核心素养目标分析紧密联系课本内容，关注学生全面发展，旨在培养具有国际视野和跨文化交际能力的英语人才。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，促进核心素养的全面提升。三、重点难点及解决办法

1.重点：

-词汇：自然公园相关词汇的掌握与运用；

-句型：Therebe句型及Ilike...句型的运用；

-口语表达：在真实语境中描述自然公园的景色和表达个人喜好。

2.难点：

-Therebe句型的正确使用，特别是与地点状语连用时的语法结构；

-在对话中灵活运用所学词汇和句型，进行自然的口语交流；

-提高听力理解能力，抓住对话中的关键信息。

解决办法与突破策略：

-利用图片、视频等多媒体资源，直观展示自然公园的场景，帮助学生记忆词汇；

-设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用Therebe句型和Ilike...句型，提高口语表达能力；

-通过听力练习，引导学生关注对话中的关键信息，提高听力理解能力；

-针对Therebe句型的语法难点，设计专项练习，通过例句分析和仿写，帮助学生掌握正确用法；

-鼓励学生进行自主学习和合作学习，互相纠错，共同进步；

-教师及时给予反馈和指导，强化学生的学习成果，提高学习效率。四、教学资源

1.软硬件资源：

-投影仪

-电脑

-电子白板

-录音机

-英语学习软件

-教学挂图

2.课程平台：

-学校网络教学平台

-英语学习资源库

3.信息化资源：

-自然公园场景图片

-英语听力音频

-视频素材

-电子教案

-互动式教学课件

4.教学手段：

-多媒体教学

-互动式教学

-小组合作学习

-情境模拟

-角色扮演

-课堂提问

-课后作业与辅导

教学资源紧密结合课本内容，丰富多样，旨在提高教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit6Inanaturepark》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们去过自然公园吗？最喜欢自然公园里的哪些景色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然公园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自然公园的基本概念。自然公园是一个拥有丰富自然资源和生物多样性的地方。它是人们休闲娱乐、亲近自然的重要场所。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在自然公园中使用Therebe句型和Ilike...句型进行交流，以及这些句型如何帮助我们描述美景和表达个人喜好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调Therebe句型的正确使用和口语交流这两个重点。对于难点部分，我会通过例句和实际场景模拟来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然公园相关的实际问题，如如何介绍自然公园的景色。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际场景中使用英语进行交流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语介绍自然公园”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自然公园的基本概念，学习了如何在自然公园中使用英语进行交流，并通过实践活动和小组讨论加深了对英语实际应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：选择与自然公园主题相关的英语绘本，如《IntheForest》、《AtthePark》等，通过丰富的图片和简单的英语句子，帮助学生进一步理解和掌握自然公园相关词汇和句型。

-环境保护视频：寻找关于自然保护和环境教育的视频资源，让学生了解自然公园的重要性和保护措施，培养他们的环保意识。

-自然科学书籍：推荐学生阅读自然科学方面的书籍，了解自然公园中的动植物种类和特点，拓宽知识面。

-英语歌曲：挑选一些描述自然美景的英语歌曲，如《BigBigWorld》、《ColorsoftheWind》等，通过歌曲学习，提高学生的英语听说能力。

-旅游宣传册：收集一些国内外知名自然公园的宣传册，让学生了解不同地区的自然风光，激发他们对自然的好奇心。

2.拓展建议：

-观看环境保护视频，让学生关注自然公园的保护问题，并鼓励他们讨论如何在自己的生活中实践环保行动。

-鼓励学生阅读自然科学书籍，进行知识拓展，可以组织小组分享会，让学生互相交流所学到的知识。

-利用英语绘本进行自主学习，学生可以选择自己喜欢的绘本，通过阅读、复述和表演等方式，提高英语口语表达能力。

-学唱英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时培养他们对音乐的兴趣。

-收集并研究旅游宣传册，学生可以了解不同地区的自然公园特色，为自己未来的旅游计划积累素材。

-带领学生参加户外自然观察活动，如校园植物观察、周边自然公园游览等，让学生在实践中学习和运用英语。

教学资源拓展旨在帮助学生巩固所学知识，拓宽视野，提高英语实际运用能力。教师可根据学生的兴趣和需求，选择合适的资源进行拓展教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养他们的综合素质。七、典型例题讲解

1.例题一：用Therebe句型描述自然公园的景色。

题目：请用Therebe句型描述以下图片中的自然公园景色。

答案：

Thereisabeautifullakeinthepark.

Therearemanytreesaroundthelake.

Therearesomebirdsflyinginthesky.

Thereisabridgeovertheriver.

Therearechildrenplayingonthegrass.

2.例题二：运用Ilike...句型表达个人喜好。

题目：请用Ilike...句型表达你最喜欢的自然公园景色。

答案：

Iliketheflowersinthepark.Theyarecolorful.

Iliketheriver.Itisveryclean.

Ilikethehills.Theyaresogreen.

Ilikethebirds.Theysingbeautifulsongs.

Ilikethepaths.Theyareperfectforwalking.

3.例题三：根据对话内容回答问题。

题目：阅读以下对话，然后回答问题。

A:Lookatthebeautifullake,B.Therearesomefishinit.

B:Yes,andtherearemanytreesaroundthelake.Iliketheshadetheyprovide.

A:Metoo.Ialsolikethebridgeovertheriver.It'ssopicturesque.

B:Indeed.AndIliketheflowersoverthere.Theysmellwonderful.

问题：WhatdoAandBlikeinthenaturepark?

答案：Alikesthelake,fish,treesandthebridge.Blikesthelake,trees,bridgeandflowers.

4.例题四：根据所学知识编写对话。

题目：请编写一个对话，描述你在自然公园的一天。

答案：

A:Hi,B.Let'sgotothenatureparktoday.

B:Greatidea!Ilovethefreshairthere.

A:Metoo.Therearesomanythingstosee.Ilikethehillsandtheriver.

B:Ienjoytheflowersandthebirds.Theirsongsaresobeautiful.

A:Let'stakeawalkonthepathandhaveapicnicbythelake.

B:Soundswonderful!Ican'twaittogo.

5.例题五：根据图片编写一段描述。

题目：请根据以下图片编写一段描述自然公园的文字。

答案：

Thisnatureparkisatranquilparadise.Thereisaserenelakesurroundedbylushtreesandcolorfulflowers.Theclearriverflowsgracefullythroughthepark,providingarefreshinghabitatforfishandbirds.Thepicturesquebridgeaddsatouchofelegancetothelandscape.Childrencanbeseenplayingjoyfullyonthegrass,whileadultsenjoyleisurelywalksonthepaths.Itisaperfectplacetoescapefromthehustleandbustleofcitylifeandimmerseoneselfinthebeautyofnature.八、作业布置与反馈

1.作业布置：

-词汇练习：要求学生抄写并默写Unit6Inanaturepark中出现的所有词汇，如hill,river,bridge等，并写出它们的中文意思。

-句型练习：让学生用Therebe句型和Ilike...句型各造5个句子，描述他们最喜欢的自然公园景色和个人喜好。

-对话练习：编写一个对话，与同学一起练习描述自然公园的景色，并表达自己的喜好。

-写作练习：根据所给图片，用英语写一段描述自然公园的文字，要求至少100词。

2.作业反馈：

-对于词汇练习，检查学生的抄写是否正确，中文意思是否准确，并给出相应的批改和反馈。

-对于句型练习，关注学生句子结构是否正确，语法是否有误，给出修正意见，并鼓励他们尝试更多样化的表达。

-对于对话练习，观察学生在实际交流中的表现，是否能够熟练运用所学句型，给出建议和鼓励。

-对于写作练习，评价学生的写作内容是否丰富，语言是否流畅，给出改进建议，并鼓励他们多阅读和写作，提高英语水平。

作业布置与反馈是教学中不可或缺的环节，教师应通过布置适量的作业，帮助学生巩固所学知识，提高实际运用能力。同时，及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。通过作业布置与反馈，教师可以更好地了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，提高教学质量。九、内容逻辑关系

1.①重点知识点：

-自然公园相关词汇：hill,river,bridge,tree,flower,grass,path,lake等；

-句型：Therebe句型，Ilike...句型；

-口语表达：描述自然公园的景色，表达个人喜好。

2.②词、句重点：

-Therebe句型：用于描述某地有某物或某人；

-Ili