2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 6 The admirable SectionⅠ预习新知早知道（教师用书）教案 北师大版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语UNIT6TheadmirableSectionⅠ预习新知早知道（教师用书）教案北师大版必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中英语UNIT6TheadmirableSectionⅠ预习新知早知道（教师用书）教案北师大版必修第二册教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语北师大版必修第二册2024-2025学年新教材UNIT6"Theadmirable"SectionⅠ。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：课文中涉及一些新词汇，如admirable,accomplish,contribution等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

2.语法点：本节课主要讲解一般现在时和一般过去时的用法，学生需要了解这两种时态的构成、意义及运用。

3.阅读理解：学生需要通过阅读课文，理解文章的主旨大意，掌握文章中的事实和细节信息。

4.写作练习：学生需根据课文内容，完成一篇关于伟人的作文，培养学生的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇：学生需要运用已学过的词汇知识，如名词、动词、形容词等，来理解和运用新词汇。

2.语法：学生需要回顾和运用之前学过的一般现在时和一般过去时的知识，以便更好地掌握本节课的语法点。

3.阅读理解：学生需要运用已有的阅读技巧，如略读、寻读、精读等，来理解课文内容。

4.写作练习：学生需要运用已学的写作技巧，如文章结构、句子组织等，来完成本节课的写作任务。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、说清、读懂和写出一篇关于伟人的文章，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的伟人，培养学生的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过阅读和写作练习，学生能够培养分析、判断、推理和解决问题的思维能力，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高学生的学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了以下知识：一定数量的英语词汇，包括名词、动词、形容词等；一定程度的英语语法知识，如时态、语态等；一定的阅读理解技巧，如略读、寻读、精读等；一定的写作技巧，如文章结构、句子组织等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对了解不同文化背景下的伟人可能感兴趣；在能力方面，他们能够听懂、说清、读懂和写出关于伟人的文章；在学习风格上，有的学生可能喜欢自主学习，有的可能喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握新词汇方面，学生可能会遇到一些难记的词汇；在理解语法点方面，学生可能会对一般现在时和一般过去时的用法产生混淆；在阅读理解方面，学生可能会遇到一些生僻的词汇或复杂的句子结构；在写作练习方面，学生可能会遇到如何组织文章结构、如何运用恰当的句式等挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年新教材高中英语北师大版必修第二册，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。例如，关于伟人的图片和视频，可以帮助学生更直观地了解伟人的生活和成就。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以确保教学活动顺利进行。将教室布置成分组讨论区，以便学生在进行小组讨论时能够相互交流和合作。同时，预留出实验操作台的空间，以便于学生在实验课时进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和课堂演示。同时，确保每位学生都有足够的学习空间，以及书写工具如笔和笔记本等。

6.教学资源整合：将准备好的教学资源进行整合，制定合理的教学计划和教学活动，确保教学资源能够有效地支持教学目标的实现。

7.教学资源评估：在教学过程中，对所使用的教学资源进行评估，了解学生的学习反馈，以便对教学资源进行调整和改进，提高教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024-2025学年新教材高中英语UNIT6TheadmirableSectionⅠ》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是admirable的品质？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索伟人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解伟人这一概念。伟人是……（详细解释概念）。他们在历史上留下了深刻的印记，为我们的社会做出了巨大的贡献。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的伟人案例。这些案例展示了伟人在不同领域中的应用，以及他们如何影响了世界。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调伟人的成就和影响力这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与伟人相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示伟人解决问题的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“伟人在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了伟人的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对伟人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解伟人的故事和成就，可以提供一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料可以包括伟人的传记、相关的历史事件、以及他们对我们社会的影响等。以下是一些建议的阅读材料：

-《爱因斯坦传》：了解这位伟大的科学家如何通过他的理论和发明改变了我们的世界。

-《马丁·路德·金与民权运动》：学习这位伟大的民权领袖如何通过非暴力抗议和演讲，为平等权利奋斗。

-《南丁格尔：护理事业的先驱》：了解这位护理pioneer如何通过她的奉献和改革，改善了医院的护理条件。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

为了培养学生的自主学习和探究能力，可以鼓励他们在课后进行相关的自主学习和探究活动。以下是一些建议的活动：

-观看相关的历史纪录片或电影，如《曼德拉自传》、《甘地传》等，以更直观地了解伟人的生活和成就。

-参观博物馆或历史遗迹，如伟人纪念馆、历史博物馆等，以深入了解伟人的故事和时代背景。

-进行相关的写作活动，如撰写一篇关于伟人的文章、日记或感想，以表达自己对伟人的敬佩和学习之情。

-参与社区服务或志愿活动，以践行伟人精神，为社会做出自己的贡献。课堂1.课堂评价：

本节课的评价主要通过提问、观察、测试等方式进行。我将定期提问，以了解学生对教学内容的理解和掌握程度。通过观察学生的参与情况和互动表现，可以及时发现问题并进行解决。此外，我还计划进行一次小测试，以评估学生对课文内容、语法点和写作技巧的掌握情况。

2.作业评价：

对于学生提交的作业，我将认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改作业时，我会注意学生的词汇使用、语法准确性、文章结构和内容等方面。在点评时，我会给予学生积极的反馈和具体的改进建议，以鼓励他们继续努力。此外，我还会定期与学生进行一对一的交流，了解他们在学习过程中的疑问和困难，并提供必要的帮助和支持。

3.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，以培养他们的自我反思和自我管理能力。学生可以定期评估自己在学习过程中的进步和需要改进的地方，并制定相应的学习计划和目标。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，及时告知学生的学习情况和进展。通过定期与家长沟通，可以了解学生在家中的学习环境和困难，并寻求家长的支持和配合。

5.持续改进：

根据学生的学习情况和反馈，我将不断调整和改进教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。通过持续改进，我相信能够提高教学效果，并帮助学生取得更好的学习成绩。教学反思在本节课的教学过程中，我发现了一些值得改进和反思的地方。首先，我在课堂导入部分提出的问题引发了学生的兴趣和好奇心，但有些学生可能需要更多的时间来思考和表达自己的观点。因此，在未来的教学中，我应该提供更多的思考时间和机会，以确保每个学生都能积极参与课堂讨论。

其次，我在讲授新课时，强调了伟人的成就和影响力这两个重点，并通过举例和比较来帮助学生理解。然而，我发现有些学生可能对一些细节和概念仍然存在困惑。为了更好地帮助学生理解这些难点，我应该准备更多的例子和解释，以及提供更多的练习机会，以帮助学生巩固和应用所学知识。

在实践活动部分，我安排了分组讨论和角色扮演活动，以加深学生对伟人解决问题的基本原理的理解。然而，我发现有些学生可能需要更多的指导和反馈，以确保他们能够有效地参与活动并取得良好的学习效果。因此，在未来的教学中，我应该更加关注学生的参与和表现，并及时提供指导和反馈，以帮助学生更好地完成实践活动。

在学生小组讨论部分，我鼓励学生围绕“伟人在实际生活中的应用”这一主题进行讨论，并提出了一些开放性的问题来启发他们的思考。然而，我发现有些学生可能