(四级下册)科学实验报告单

师范附属小学四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:让更多的灯泡亮起来实验目的：认识串联并联电路实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。实验步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。观察到的现象：实验结论：教师批语：师范附属小学四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:用电路检测器检测电路中的故障实验目的：学习电路的检测实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器〞。实验步骤：1、组装一个“电路检测器〞。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器〔1分〕；

2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，

3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。

4．整理好实验器材，清理实验桌面，填写实验小组记录观察到的现象：故障排除了，小灯泡亮了。实验结论：教师批语：师范附属小学四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:检测身边的物体是否导电实验目的：检测导体和绝缘体实验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷、1个电路检测器。。实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测。

2、检查电路检测器。

3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电〔注意要重复检测〕。

4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理器材观察的现象：能使电路检测器中灯泡的亮起来的物体是导体，亮不起来的是绝缘体实验结论：教师批语：师范附属小学四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:观察手电筒实验目的：认识手电筒的结构实验器材：手电筒一个实验步骤：1观察外观，会正确使用开关控制亮灭。

23重新组装好手电筒。

4．整理器材。观察到的现象：开关通过接通电流可以控制等的亮灭实验结论：教师批语：师范附属小学四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:做个小开关实验目的：学会制作小开关实验器材：图钉、小木板、回形针、电池、电池盒、灯泡、导线实验步骤：1、图钉、小木板、回形针组装好开关。

2、把开关接到电路中验证。

3、整理器材。观察到的现象：实验结论：教师批语：师范附属小学四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:观察一朵油菜花

实验目的：观察油菜花的结构实验器材：油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张实验步骤：1、用放大镜观察1朵油菜花，

2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各局部的基部。

3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四局部组成的，各局部数量。观察到的现象：油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊实验结论：教师批语：师范附属小学四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:观察雄蕊和雌蕊实验目的：认识雄蕊和雌蕊实验器材：几种植物的花雄蕊和雌蕊、放大镜1、白纸1小张记录单实验步骤：1、用放大镜观察雄蕊的各个局部。

2、将花粉抖落到白纸上观察。

3、用手指轻触柱头是否有粘性。

4、整理器材。观察到的现象：雄蕊和雌蕊在形成的果实和种子的过程中有十分重要的位置实验结论：教师批语：师范附属小学四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:实验目的：实验器材：烧杯、花生1、大豆1、蚕豆1、放大镜1、白纸1小张、记录单实验步骤：1、提前浸泡1-2天。

2、剥开种皮，分开豆瓣观察胚的组成局部。

3、整理器材。观察到的现象：单、双子叶植物种子结构的区别实验结论：教师批语：师范附属小学四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:观察发芽的蚕豆实验目的：实验器材：发芽的蚕豆、小刀、盘子、棉花、记录单实验步骤：把浸泡后的蚕豆种子放在铺有棉花的盘子里，保持棉花的湿润，持续观察种子的变化并记录。观察到的现象：胚是构成种子最重要的局部，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四局部构成实验结论：教师批语：师范附属小学四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:观察发霉的面包实验目的：观察霉菌。实验器材：发霉的面包、放大镜、记录单实验步骤：1、用放大镜观察发霉的面包。2、做好记录。3、整理器材。观察到的现象：面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的实验结论：教师批语：师范附属小学四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:给岩石分类实验目的：根据岩石的特征进行分类实验器材：各种不同的岩石、放大镜、记录单实验步骤：12、制定分类标准分类。3、整理器材观察到的现象：实验结论：教师批语：师范附属小学四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:观察花岗岩实验目的：观察花岗岩的特征实验器材：花岗岩、放大镜、石英、长石、云母的矿物标本、记录单实验步骤：1、观察石英、长石、云母标本。2、观察花岗岩的颗粒区分哪些是石英、长石、云母。3、作好记录，整理器材。观察到的现象：了解花岗岩的特点实验结论：教师批语：师范附属小学四年级下册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:矿物的软硬比较实验目的：比较岩石的软硬实验器材：石英、长石、云母的矿物标本、