人音版一年级下册第4课 可爱的小象 教学设计

人音版一年级下册第4课可爱的小象教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人音版一年级下册第4课可爱的小象

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.音乐审美：通过学习《可爱的小象》，培养学生对音乐的感知和审美能力，使学生能够体验到音乐的美好与情感的表达。

2.音乐表现：通过唱歌、节奏乐器演奏等实践活动，培养学生的音乐表现力，提高学生对音乐的理解和表达能力。

3.音乐创造：鼓励学生发挥想象，创作简单的节奏和旋律，培养学生的音乐创造力，激发学生的创新意识。

4.音乐文化：通过介绍《可爱的小象》的背景和文化内涵，培养学生对音乐文化的了解和尊重，拓宽学生的音乐视野。重点难点及解决办法1.重点：

-学会《可爱的小象》这首歌曲的歌词和旋律。

-掌握歌曲中的节奏和音高变化。

-理解并表现歌曲的情感和意境。

2.难点：

-歌曲中的节奏变化和拍子的稳定性。

-歌曲中的音高跳跃和音准的准确性。

-对歌曲情感和意境的理解和表达。

3.解决办法：

-通过多次示范和练习，帮助学生熟悉歌曲的旋律和歌词。

-使用节奏乐器和图谱，辅助学生掌握歌曲的节奏。

-通过分组练习和合唱，提高学生之间的合作和对音准的感知。

-通过讨论和欣赏，引导学生理解歌曲的情感和意境。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的音响设备

-钢琴

-节奏乐器（如非洲鼓、小鼓等）

-音乐乐谱和图谱

-白板或黑板

-粉笔或电子教学设备

2.课程平台：

-人音版一年级下册音乐教材

-教学课件和教案

3.信息化资源：

-音乐播放设备（如电脑、音响等）

-音乐教学软件或应用程序

4.教学手段：

-示范演唱

-节奏练习

-合唱练习

-音乐游戏

-小组合作活动

-课堂讨论教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《可爱的小象》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《可爱的小象》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《可爱的小象》教学目标和《可爱的小象》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《可爱的小象》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《可爱的小象》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《可爱的小象》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《可爱的小象》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《可爱的小象》的音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《可爱的小象》重点，强调《可爱的小象》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《可爱的小象》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《可爱的小象》内容相关的拓展知识，拓宽学生的音乐视野。

引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《可爱的小象》内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《可爱的小象》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《可爱的小象》音乐内容，强调《可爱的小象》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《可爱的小象》音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.音乐审美：学生能够体验到《可爱的小象》音乐的美好与情感的表达，提高对音乐的感知和审美能力。

2.音乐表现：学生能够通过唱歌、节奏乐器演奏等实践活动，表达出《可爱的小象》音乐的情感和意境，提高音乐表现力。

3.音乐创造：学生在创作简单的节奏和旋律时，能够发挥想象，展现出《可爱的小象》音乐的创新意识，提高音乐创造力。

4.音乐文化：学生通过对《可爱的小象》音乐背景和文化内涵的了解，拓宽音乐视野，增强对音乐文化的尊重和理解。

具体到知识和技能层面，学生将能够：

1.学会《可爱的小象》这首歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.掌握《可爱的小象》歌曲中的节奏和音高变化，能够准确地演奏节奏乐器。

3.理解并表现《可爱的小象》歌曲的情感和意境，能够通过合唱和分组活动展现出对音乐的理解。

4.能够运用《可爱的小象》音乐知识，进行简单的音乐创作和即兴演奏。

5.能够分析《可爱的小象》音乐的特点，如节奏、旋律、音色等，提高音乐分析能力。

6.能够与他人合作，进行合唱和分组表演，培养团队协作能力和音乐合作精神。

7.能够积极参与音乐讨论和分享，表达自己的观点和感受，提高音乐交流能力。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：《可爱的小象》歌曲中，哪个节奏型出现了多次？

答案：歌曲中多次出现了XXXX的节奏型。

解析：通过这个问题，引导学生关注歌曲的节奏型，并能够识别和模仿。

2.例题二：《可爱的小象》歌曲中，哪个音高变化最为明显？

答案：歌曲中最为明显的音高变化是从小字一组的re跳到小字二组的mi。

解析：这个问题帮助学生注意到歌曲中的音高变化，并能够准确演唱。

3.例题三：《可爱的小象》歌曲中，有多少个乐句？

答案：歌曲中有四个乐句。

解析：这个问题引导学生分析歌曲的结构，培养学生的音乐分析能力。

4.例题四：请用简谱表示《可爱的小象》歌曲的旋律。

答案：简谱表示《可爱的小象》歌曲的旋律。

解析：通过这个问题，锻炼学生将音乐转化为简谱的能力，提高学生的音乐表现力。

5.例题五：《可爱的小象》歌曲的主题是什么？

答案：歌曲的主题是描述小象的可爱形象和活泼性格。

解析：这个问题引导学生理解歌曲的主题，培养学生的音乐理解能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《可爱的小象》这首歌曲，通过学习，学生们应该已经掌握了歌曲的歌词和旋律，了解了歌曲的结构和节奏特点。同时，我们还进行了歌曲的演唱练习，以及简单的音乐创作活动。学生们在课堂上积极参与，表现出了对音乐的热爱和兴趣。

当堂检测：

1.《可爱的小象》歌曲中，哪个节奏型出现了多次？

答案：XXXX

2.《可爱