2024秋九年级历史上册 第六单元 第17课 国际工人运动与马克思主义诞生教案 新人教版

2024秋九年级历史上册第六单元第17课国际工人运动与马克思主义诞生教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋九年级历史上册第六单元第17课国际工人运动与马克思主义诞生教案新人教版教材分析人教版初中历史九年级上册第六单元第17课《国际工人运动与马克思主义诞生》。本节课主要内容是讲述19世纪三四十年代，马克思主义的诞生以及国际工人运动的发展。通过学习本节课，学生应该了解到马克思主义的诞生背景、内容及其对国际工人运动的影响，以及《共产党宣言》的发表等基础知识。

本节课内容与前后单元联系紧密，为学生提供了丰富的历史知识，有助于提高学生的识记能力，培养其历史思维能力。在教学过程中，要注重对学生的启发引导，通过设置启发性提问，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，结合实际案例，让学生深刻理解马克思主义的核心观点，培养其正确的世界观、人生观和价值观。核心素养目标1.时空观念：使学生能够理解19世纪三四十年代的国际工人运动与马克思主义诞生的时空背景。

2.史料实证：通过分析《共产党宣言》等史料，使学生能够理解马克思主义的核心观点。

3.历史解释：使学生能够解释马克思主义对国际工人运动发展的影响。

4.家国情怀：培养学生对社会主义价值观的认同，激发学生为社会主义现代化建设贡献力量的情感。重点难点及解决办法重点：

1.马克思主义的诞生背景、内容及其对国际工人运动的影响。

2.《共产党宣言》的主要内容及其历史意义。

难点：

1.马克思主义理论体系的理解和把握。

2.《共产党宣言》深度解读。

解决办法：

1.通过对比分析，引导学生理解马克思主义的诞生背景和国际工人运动的关联。

2.利用多媒体资料，生动展示《共产党宣言》的发表背景和意义。

3.分组讨论，让学生在合作中深入理解马克思主义理论。

4.设计思考题，引导学生深度解读《共产党宣言》的内容和影响。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学课件、历史图片和地图。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学资源库。

3.信息化资源：《共产党宣言》原文、相关历史视频资料、马克思主义理论解读文章。

4.教学手段：小组讨论、问题启发、案例分析、课堂讲解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕马克思主义的诞生和国际工人运动的发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解马克思主义的诞生背景和国际工人运动的发展。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述马克思主义的诞生背景，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解马克思主义的基本原理和《共产党宣言》的主要内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解马克思主义的核心观点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验马克思主义的核心观点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解马克思主义的知识点。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解马克思主义的知识点，掌握相关技能。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的马克思主义知识点和相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《资本论》：马克思的另一部重要著作，详细阐述了资本主义经济体系的工作机制和内在矛盾。

-《德意志意识形态》：马克思和恩格斯合著的一部哲学著作，阐述了历史唯物主义的基本观点。

-《共产党宣言》：马克思和恩格斯合著的政治宣言，分析了资本主义社会的矛盾和无产阶级的历史使命。

-《巴黎公社》：记录了1871年巴黎公社的历史事件，展示了无产阶级政权的一次伟大尝试。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究马克思主义在20世纪的发展和影响，特别是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

-探讨马克思主义对当代社会和政治的影响，例如全球化、社会正义、经济发展等方面。

-分析马克思主义理论在不同国家和地区的应用和实践，如古巴、朝鲜、越南等国家的社会主义建设。

-研究马克思主义哲学与其他哲学思想的对比，如存在主义、现象学等。典型例题讲解1.例题一：《共产党宣言》的发表标志着什么？

答案：马克思主义的诞生。

解析：此题考查学生对《共产党宣言》的历史地位和意义的理解。需要学生掌握《共产党宣言》的基本内容，以及它对国际工人运动和社会主义发展的影响。

2.例题二：马克思主义理论的核心观点有哪些？

答案：剩余价值理论、历史唯物主义、阶级斗争、无产阶级革命、社会主义和共产主义。

解析：此题考查学生对马克思主义理论核心观点的掌握。需要学生了解马克思主义的基本理论框架，以及这些理论观点在当代社会中的应用。

3.例题三：巴黎公社的成立是什么历史事件？

答案：巴黎公社是1871年巴黎市民在普法战争期间自发组织起来建立的工人政权。

解析：此题考查学生对巴黎公社的历史事件的理解。需要学生了解巴黎公社的背景、过程和影响，以及它在国际工人运动史上的地位。

4.例题四：马克思主义对当代社会和政治的影响有哪些？

答案：马克思主义对当代社会和政治的影响主要体现在全球化、社会正义、经济发展等方面。

解析：此题考查学生对马克思主义在当代社会和政治中应用的理解。需要学生能够分析马克思主义理论在不同领域的具体影响和作用。

5.例题五：中国特色社会主义理论体系与马克思主义的关系是什么？

答案：中国特色社会主义理论体系是在马克思主义基本原理指导下，结合中国实际情况发展起来的理论体系。

解析：此题考查学生对中国特色社会主义理论体系与马克思主义关系的理解。需要学生了解中国特色社会主义理论体系的形成背景和发展过程，以及它与马克思主义的内在联系。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现主要从参与度、积极性和纪律性等方面进行评价。教师应关注学生在课堂讨论、提问和互动中的表现，鼓励学生主动参与，积极思考，并提出针对性的问题和建议。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是本节课的重要环节，教师应关注学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、交流沟通和问题解决等方面。评价标准包括讨论的深度、广度、逻辑性和创新性等。

3.随堂测试：随堂测试是检验学生掌握程度的重要手段。测试内容应涵盖本节课的主要知识点，包括马克思主义的诞生背景、核心观点、巴黎公社等。评价标准包括答案的准确性、解题思路的清晰性和时间控制等方面。

4.作业完成情况：作业是学生巩