山东省菏泽市2023年人教版初中九年级语文第一学期期末质量测评卷（一）

山东荷泽市2023年人教版初中九年级语文第一学期期末学业质量测评试题（一）

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一、古诗文（30分）

（一）经典诗文积累（12分）

1.请根据提示默写出李白《行路难》中的诗句（4分）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

2.依据课文填空。（4分）。

（1）因思杜陵梦，（温庭筠《商山早行》）

（2）,山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）

（3）我是你雪被下古莲的胚芽;（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

（4）此去泉台招旧部，（陈毅《梅岭三章》）

3.根据提示默写。（4分）

（1）由〃四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，我们自然会联想到范仲

淹《岳阳楼记》中的两句话“：,

（2）古代仁人志士在〃生〃与''义〃不能兼得时，总会以《鱼我所欲也》中的：如

,”作为自己选择的标准。

（二）阅读下列古诗词，完成4-5题。（4分）

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又

恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿

人长久，千里共婵娟。

4.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（2分）

A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由。

B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和对天下

人的美好祝愿。

C.词人在〃我欲〃〃又恐"〃何似"的情感波澜中，含蓄地表现对人间生活的厌弃。

D.“不应有恨，何事长向别时圆''表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的

惆怅。

5.“但愿人长久，千里共婵娟"中的"婵娟”指请

你说说对这个名句的理解。（2分）

（三）阅读下面文言文，完成6—10题。（14分）

唐雎不辱使命

①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！〃

安陵君日.大王加惠，以大易小，甚吾;虫然，定地于先土，愿终守之，弗敢易！〃

秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦

灭韩亡魏工尹以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，

请广于君，而君逆真人业怒宾人与？''唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于

先王而守之，虽千里不敢易也岂直五百里哉?”

③秦王怫然怒，谓唐雎曰："公亦尝闻天子之怒乎?''唐雎对曰：“臣未尝闻也。

"秦王曰："天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎曰："大王尝闻布衣之怒乎?”

秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。"唐雎曰："此庸夫之怒也，非

士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺

庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与

臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也。“挺剑而

起。

④秦王色挠，长跪而谢之曰：”先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，

而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

6.《唐雎不辱使命》选自《—》是西汉（人名）根据战国时期史料整理

的，共33篇，分国编次。（2分）

7.解释下列句中加点的词。（6分）

（1）以五百里之地易安陵

（2）请广于君

（3）秦王怫然怒

（4）等寡人与

（5）长跪而谢之

（6）寡人唧矣

8.翻译下列句子。（2分）

（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

9.下面对本文内容的理解，不正确的一项是（2分）

A.第②段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝''易地"，这是双方斗争的最高潮

部分。

B.第③段中的人物对话写出唐雎以"土之怒”反击秦王的''天子之怒

C.第④段中〃秦王色挠，长跪而谢之〃的原因是秦王怕出现“伏尸二人，流血五步，

天下缩素〃的局面。

D.唐雎与《三国演义》中‘‘舌战群儒''的诸葛亮一样，以出色的外交才能化解了一

场政治危机。10.唐雎列举三位''布衣之士”的目的是什么？（2分）

二、现代文（40分）

（一）阅读《范进中举》选段，回答11-14题。（12分）

【文段一】范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口碎在脸上，骂了一

个狗血喷头道：”不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想

吃起天鹅肉'来!我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你

老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!这些中老爷的都是天上的‘

文曲星’！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。像你

这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不三不四，就想天鹅吃!趁早收了这心，明年

在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的结娘和你老婆

是正经!你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水

里，叫我一家老小嗑西北风!''一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。

【文段二】范进一面自缩了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把

那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在跟前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道：”

贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”邻居内一

个人道：”胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油

来!''又一个道：“老爹，你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道：“我那里还杀猪!

有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的?我每常说，我的这个贤婿，才学又高，

品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相

貌!你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的，想着先年，

我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有

些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错!〃说罢，哈哈大笑，众人都笑起来，

看着范进洗了脸。郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在

后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。

11.请给以上两个文段各拟一个小标题（每个小标题不超过8个字）（2分）

12.请从描写的角度赏析【文段二】中的划线句。（3分）

屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。

13.联系全文和社会背景，简要分析文中“一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿

上〃这一细节的作用。（4分）

14.联系作品来看，作者塑造范进这一人物形象有何深刻用意？（3分）

（二）阅读下文，完成15—18题。（14分）

最美的姿态

张鸣

①阅读与不阅读，会展现出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长

莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。

②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满

足只需五谷与用，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫

嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要

通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。

③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些

书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是

各种各样的''娱乐

④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，

经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整

把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字人，只需

有书在手，坐在家中，或案前，或榻上瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入

一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马

迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵

宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。

⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物

主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，读书生

涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、

面孔高贵得多的叫‘'气质"的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里

向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条地讲述他们的发现，当他们在

餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会

真正领略“书卷气”的迷人之处。

⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台……

这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗？人类最优美

的姿态是读书,

（选文有删改）

15.文章的中心论点是什么？（3分）

16.文章①-③段用了什么论证方法?请简要分析其作用。（4分）

17.文章④⑤段论证了读书的好处，请你再为〃读书有益〃补充一个道理论据。（3

分）

18.联系自己的阅读经历，谈谈读书给你带来的好处。（4分）

（三）阅读下文，完成19—22题。（14分）

弱种子也要发芽

刘克升

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，

只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带看儿子路过这里。城里人的儿子第一次

看到有人种庄稼，感觉非常新鲜，拽着父亲停了下米，目不转睛地盯着农民的一

举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些

啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“

那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗?”

城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！

我指望着月稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出

一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：”因为一场医疗事故，我儿子

的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总

是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问

我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种

子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪

种子，造成减产的补偿吧。”

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不

能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃

的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。〃

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。

儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸

张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间,其貌不扬的它们，纷纷从农民手中

撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家

里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子

是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。

现在，农民改变了想法。

〃再弱的种子，也要发芽;再嫩的幼苗，也渴望长大!”作为一名种地的老把势,

这个道理，他懂！

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢!他要

让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、

或大或小的果实。

19.文中的农民是一个怎样的父亲形象？（2分）

20.阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）

（1）他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

（“一—"、"只'’可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）

（2）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既

夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。

（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）

21.美国作家海伦•凯勒称莎莉文老师为〃再塑生命'’的人。你觉得文中谁是农民

的儿子"再塑生命”的人呢?并说明理由。（4分）

22.选文的标题“弱种子也要发芽''有什么深刻含义？（4分）

三、作文（50分）

人生路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦……这一路

虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照：父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信

勇气、读书赏景的美好感悟，一句叮咛、一个眼神、一篇好文、一次顿悟……这

一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落。

请以''成长路上酒满阳光〃为题，写一篇记叙文。

要求：①600字以上；

②字体工整，卷面整洁，标点规范；

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

第一学期期末质量测评

九年级语文参考答案

一、古诗文（30分）

（-）（12分）

1.（4分）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满

山。

2.（4分）（1）凫雁满回塘（2）溪云初起日沉阁

（3）我是你挂着眼泪的笑涡（4）旌旗十万斩阎罗

3.（4分）（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

（2）二者不可得兼，舍生而取义者也。

（每个句子1分，若有错别字或漏字者，则该小句不得分）

（-）（4分）

4.（2分）C

5.（2分）月亮（1分）

示例：表达了对天下离人的美好祝愿，表现出词人乐观旷达的胸襟。（1分）

（意同即可）

（三）（14分）

6.（2分）《战国策》刘向

7.（6分）（1）交换（2）增广（扩充）（3）愤怒的样子

（4）轻视（5）道歉（6）明白（懂得）

8.（2分）

（1）即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（就能交换）

呢？

（2）平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。

9.（2分）A（“最高潮部分”是唐雎以“士之怒”还击“天子之怒”）

10.（2分）①反击秦王，面对恐吓以“士之怒”来反击秦王的“天子之怒”。②

表明自己要效法三位布衣之士誓死保卫国土的决心，以此来威慑秦王。（意同即

可）

二、现代文（40分）

（-）（12分）

11.（2分）示例：【文段一】老丈人大骂亲女婿【文段二】胡屠户讨好

范举人

（字数符合要求，意同即可）

12.（3分）动作描写；“低头”“扯”了几十回，充分表现了范进中举后，胡屠

户对他极尽谄媚的情态。（答出动作描写1分，联系动词并答出表达效果2分，

共3分；表达效果意同即可）

13.（4分）刻画了邻居嫌贫爱富（或前倨后恭、阿谀奉承）的性格特征，揭示

了范进悲剧命运产生的社会原因。（答出性格特征2分，揭示社会原因2分）

14.（3分）通过塑造范进这一典型人物形象，有力地揭露了封建科举制度对读

书人的毒害之深。（意同即可）

（二）（14分）

15.（3分）人类最优美的姿态是读书。

16.（4分）对比论证（或正反对比论证）（2分）；通过对比，论证了阅读与不阅读,

会展现出两种截然不同的生活方式，突出了阅读的重要性。（意同即可）（2分）

17.（3分）示例一：腹有诗书气自华。

示例二:书籍是人类进步的阶梯。（所写道理论据契合“读书有益”即可）

18.（4分）示例：我最大的爱好就是“读书”，尤其是自从小学六年级以来，每逢

周末或假期，我都会沉醉于书的海洋，尽情吮吸书籍的养分。随着涉猎书籍的种

类增多，我的知识面变宽了，天文、地理、人文等我都能略知一二；同