21《雪孩子》（教案）2023-2024学年统编版语文二年级上册

21《雪孩子》（教案）2023-2024学年统编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文二年级上册的第21课《雪孩子》。本课以生动的童话故事形式，讲述了雪孩子救火、勇敢、善良的品质。通过阅读课文，学生可以了解雪孩子的形象特点，培养学生的阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经掌握了拼音、汉字的认读和书写，为本课的生字词学习打下基础。

2.学生已经学过简单的童话故事，对童话故事有一定的了解，能够理解故事情节，培养学生的想象力和阅读兴趣。

3.学生已经学过一些描述人物性格特点的词语，如勇敢、善良等，为本课的学习提供了一定的词汇基础。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文，理解故事情节，认识雪孩子形象的特点，提高学生的语言表达能力和思维能力。

2.培养学生的情感态度和价值观，让学生在学习中体会雪孩子的勇敢、善良品质，树立正确的道德观念，培养学生的社会责任感。

3.培养学生的文化素养，通过学习课文，了解中国的传统文化，培养学生的文化自信和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识生字词，掌握重点词语的读音和书写。

（2）理解故事情节，概括故事的主要内容。

（3）体会雪孩子的形象特点，感受雪孩子的勇敢、善良品质。

（4）正确、流利、有感情地朗读课文。

（5）能够用自己的话复述故事，培养学生的语言表达能力。

2.教学难点

（1）生字词的学习：本课的生字词较多，部分词语较为复杂，学生可能存在读音和书写上的困难。

（2）理解故事情节：对于故事中的细节部分，学生可能难以理解，需要教师引导和讲解。

（3）体会雪孩子的形象特点：学生可能难以准确地把握雪孩子的勇敢和善良品质，需要教师通过例子和讲解帮助学生理解。

（4）朗读课文：学生可能存在朗读时的语气、语调、节奏等问题，需要教师进行指导。

（5）复述故事：学生可能存在组织语言、逻辑表达等方面的困难，需要教师进行引导和练习。

三、教学难点与重点教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、计算机、音响设备。

2.课程平台：教材配套的数字化教学资源。

3.信息化资源：与课文相关的图片、视频、动画等。

4.教学手段：提问法、小组讨论法、角色扮演法、朗读法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《雪孩子》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《雪孩子》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《雪孩子》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《雪孩子》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《雪孩子》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《雪孩子》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《雪孩子》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《雪孩子》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《雪孩子》重点，强调《雪孩子》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《雪孩子》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《雪孩子》知识的应用，提高实践能力。

在《雪孩子》新课呈现结束后，对《雪孩子》知识点进行梳理和总结。

强调《雪孩子》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《雪孩子》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《雪孩子》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《雪孩子》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《雪孩子》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《雪孩子》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《雪孩子》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《雪孩子》内容，强调《雪孩子》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《雪孩子》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展一、拓展资源

1.相关文学作品：《雪孩子》的故事原型来源于中国古代民间传说，可以为学生推荐一些关于雪孩子的其他版本故事，如《雪孩子与小白兔》等，让学生了解不同版本的故事情节，丰富学生的文学知识。

2.动画片：《雪孩子》的故事也被改编成了动画片，可以为学生推荐一些与《雪孩子》相关的动画片，如《雪孩子和小白兔的故事》，让学生在观看动画的同时，加深对故事的理解。

3.科普知识：雪孩子是由雪变成的，可以为学生介绍一些关于雪的科学知识，如雪的形成、雪的种类等，让学生了解雪的相关知识，拓展学生的知识面。

4.绘画素材：《雪孩子》的故事情节可以作为绘画的素材，可以为学生提供一些与雪孩子相关的绘画素材，如雪孩子的形象、雪孩子的故事场景等，让学生通过绘画来表达自己对故事的理解和感受。

二、拓展建议

1.组织学生进行故事分享会，让学生分享自己了解的关于雪孩子的其他版本故事，通过分享和交流，让学生对故事有更深入的了解。

2.组织学生观看与《雪孩子》相关的动画片，让学生在观看的同时，思考故事中的情节和人物，提高学生的审美能力和思考能力。

3.组织学生进行科学知识的学习，让学生通过实验、观察等方式，了解雪的相关知识，提高学生的实践能力和科学素养。

4.组织学生进行绘画活动，让学生通过绘画来表达自己对《雪孩子》故事的理解和感受，提高学生的创造力和表现力。教学反思与改进其次，在知识讲解环节，我强调了重点和难点，并通过实例帮助学生理解。但有些学生在理解故事情节上仍然存在困难，这可能是因为我没有充分考虑到学生的认知水平和理解能力。在未来的教学中，我需要根据学生的实际情况，调整讲解的深度和难度，以更好地帮助学生理解故事情节。

另外，在课堂互动环节，我设计了小组讨论和角色扮演等互动方式，以提高学生的参与度和积极性。但有些学生在讨论中并没有积极参与，这可能是因为我没有充分激发他们的思考和参与兴趣。在未来的教学中，我需要设计更具挑战性和趣味性的互动活动，以激发学生的参与兴趣。

最后，在作业布置环节，我根据本节课的学习内容，布置了适量的课后作业。但有些学生在完成作业时遇到了困难，这可能是因为我没有在课堂上充分讲解作业的要求和解答学生的疑问。在未来的教学中，我需要更加关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，并提供必要的指导和支持。

1.设计更具吸引力的课堂导入方式，以吸引学生的注意力。

2.根据学生的实际情况，调整讲解的深度和难度，以帮助学生更好地理解故事情节。

3.设计更具挑战性和趣味性的互动活动，以激发学生的参与兴趣。

4.更加关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，并提供必要的指导和支持。板书设计1.故事情节：概括故事的主要内容，包括雪孩子的诞生