2023年浙江嘉兴南湖学院招聘和骨干教师考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年浙江嘉兴南湖学院招聘和骨干教师考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用，这体现的是高等教育的（）。A.生态保护功能B.政治功能C.文化功能D.经济功能【答案】：D2.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）。A.知识性B.专业性C.教育性D.特殊性【答案】：A3.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是（）。A.高校校训B.高校教学计划C.高校教学大纲D.教育治理【答案】：C4.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德修养B.职业道德原则C.职业道德评价D.职业道德规范【答案】：B5.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注发展B.关注情境C.关注学生D.关注生存【答案】：D6.高等学校的核心职能是（）。A.社会服务B.科学研究C.文化传承D.教学研究【答案】：B7.大学教师的能力包括（）。A.学术能力与语言表达能力B.一般能力与教育能力C.智力因素与非智力因素D.学术能力与管理能力【答案】：B8.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.教学效能感B.教育机智C.教学风格D.领导方式【答案】：A9.高校教师专业发展的关键期是（）。A.非关注阶段B.生存关注阶段C.自我更新关注阶段D.任务关注阶段【答案】：B10.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.教学反思能力B.师爱C.教师的威严D.教学监控能力【答案】：D11.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是（）的重要基地。A.人才培养和科技创新B.高等教育和素质教育C.人才培养和素质教育D.高等教育和科技创新【答案】：A12.学生具有违纪行为,应当以（）为主确应给予纪律处分的,有关部门必须查明事实违纪。事实不清的,不予违纪处分。A.警告B.批评教育C.谈心谈话D.通知家长【答案】：B13.以下选项不属于精细加工策略的是（）。A.记忆术B.提问C.做笔记D.监控【答案】：D14.（）心理学主张从信息加工的角度来解释人的心理现象。A.机能主义B.格式塔C.认知主义D.人本主义【答案】：C15.在高等教育理念的多种流派中，自中世纪大学产生以后长期在西方近代高等教育发展中占据支配和主导地位的是（）。A.实用主义B.工具主义C.自由主义D.理性主义【答案】：D16.学习动机和学习效果之间呈（）。A.U型曲线关系B.线性关系C.倒V型曲线关系D.倒U型曲线关系【答案】：D17.加德纳提出的智力理论是（）A.智力三元论B.智力多元论C.智力二因素论D.智力结构论【答案】：B18.高等学校中专业的基础是（）。A.科学B.社会问题C.学科D.教育内容【答案】：C19.鲁迅的弃医从文属于（）。A.远景性内部动机B.近景性内部动机C.近景性外部动机D.远景性外部动机【答案】：A20.根据皮亚杰的理论，7-12岁儿童的道德发展处于（）。A.前道德阶段B.自律道德阶段C.后习俗阶段D.他律道德阶段【答案】：D21.学习动机对学习的作用，类似于（）。A.稳定剂B.凝固剂C.催化剂D.调节剂【答案】：C22.以下不是影响迁移的客观因素的是（）。A.认知结构B.媒体C.教师指导D.学习材料特性【答案】：A23.根据维纳的归因理论，属于内部的、稳定的、不可控制的原因是（）。A.运气B.心境C.能力D.努力【答案】：C24.“三岁看大，七岁看老”体现了哪种因素对人格发展的影响（）。A.自然物理因素B.早期童年经验C.社会文化D.家庭环境【答案】：B25.潜心钻研业务，勇于探索创新的行为，体现出的教师职业道德是A.团结协助B.终身学习C.热爱学生D.依法执教【答案】：B26.“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A.应激B.热情C.激情D.心境【答案】：D27.2018年11月8日，教育部印发了（），该准则是新时代高校教师职业行为的基本守则。A.《新时代高校教师职业行为十项准则》B.《高等学校教师职业道德规范》C.《新时代中小学教师职业行为十项准则》D.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》【答案】：A28.高等教育能够促使受教育者实现政治社会化，而决定政治社会化内容的因素是（）。A.社会性质B.科学技术发展C.生产力发展水平D.政治制度【答案】：D29.下列不属于大学生的记忆特征的是（)。A.无意义识记占优势B.记忆的持久性和准确性显著提高C.有效记忆方法的掌握和运用更熟练D.记忆的敏捷性和准备性迅速增强【答案】：A30.按高等教育研究的目的可以将高等教育研究划分为描述研究、分析研究和（）。A.综合研究B.比较研究C.规范研究D.质性研究【答案】：C31.人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过这种因果关系来调节随后的行为。持这种观点的理论是（）。A.认知理论B.期望理论C.动机理论D.归因理论【答案】：D32.古希腊对自由人的教育充分体现了高等教育理念中的（）。A.科学主义B.实用主义C.功利主义D.理性主义【答案】：D33.由处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.逆向迁移B.垂直迁移C.水平迁移D.顺向迁移【答案】：C34.强化问题意识原则也叫（）。A.教学与科学研究相结合B.讲述思路C.引导研究学习D.增强学生参与【答案】：C35.根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）A.通才与专才B.精英人才与合格人才C.学术型人才与应用型人才D.杰出人才与通用人才【答案】：C二、多选题36.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）。A.对工作的事业心与上进心B.没有求知的欲望与兴趣C.稳定而持久的职业动力D.良好的性格特征E.从事教育工作的使命感【答案】：ACDE37.团体心理辅导的发展过程包括（）。A.工作阶段B.结束阶段C.初创阶段D.过渡阶段【答案】：ABCD38.教师专业发展的途径与策略有（）。A.终身学习B.反思经验C.创新实践D.教学相长E.教研结合【答案】：ABCE39.教师道德品质具有哪些特征（）。A.教师道德品质与教师道德行为紧密相联;B.教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动C.教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程D.教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向【答案】：ACD40.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。A.引导大学生发展积极健康的自我体验B.引导大学生参加实践活动C.引导大学生学会正确认识和评价自我D.引导大学生增强自我控制，完善自我【答案】：ABCD41.教学过程中的伦理矛盾体现为（）。A.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾B.师生之间的矛盾C.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾D.师师之间的矛盾【答案】：ABC42.关于职业选择，正确的观念和做法有（）。A.职业选择属于个人的事情，他人不得干预B.职业选择有助于培养人的自主、自立精神C.倡导职业选择，无异于鼓励“挑肥拣瘦”D.职业选择有利于促进广泛就业，实现人力资源的科学配置【答案】：BD43.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?（）。A.平静和保守期B.入职期C.稳定期D.实验与重估期E.退出教职期【答案】：ABCDE44.人的心理是（）A.客观现实的反映B.主观映象C.由心脏产生的D.脑的功能【答案】：ABD45.高校办学特色必须具备的特征是（）。A.辐射性B.超前性C.累积性D.独特性【答案】：ACD46.以下有关人生的说法正确的是（）。A.矛盾性和社会性是人生的基本特征B.人生就是在生理的和社会的众多矛盾运动中实现的C.主体性和历史性是人生的基本特征D.人生是一个一帆风顺的生活过程【答案】：ABC47.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。A.学会认知B.学会共同生活C.学会做事D.学会生存【答案】：ABCD48.大学生的人际交往发展特征主要表现为（）。A.交往内容的多样性B.交往动机的迫切性C.交往心理的差异性D.交往目的的单纯性【答案】：ABCD49.职业道德具有如下特点（）。A.调适范围上具有特定的适用范围和对象B.形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性C.价值取向上注重利益性D.内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任【答案】：ABD50.要牢记群众是真正的英雄，任何时候都不能忘记（），真正同人民结合起来。A.跟随谁B.我是谁C.依靠谁D.为了谁【答案】：BCD51.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）。A.激励因素B.认知因素C.保健因素D.情感因素【答案】：AC52.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互相影响，互相渗透B.互为基础，互相促进C.互不相关，彼此独立D.互相转换，唇亡齿寒【答案】：AB53.师德教育的一般方法包括（）。A.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。B.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。C.相互教育与自我教育相结合D.软性手段和综合手段相结合E.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。F.榜样引导和舆论监督相结合G.正面教育与反面教育相结合H.日常教