20以内的退位减法 （教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

20以内的退位减法（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）20以内的退位减法（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版教材分析《20以内的退位减法》是人教版一年级下册数学教科书中的一个重要内容。本节课的主要目标是让学生掌握20以内的退位减法计算方法，培养学生的运算能力。通过本节课的学习，学生能够理解退位减法的概念，熟练运用借位方法进行计算。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实际例题让学生感受退位减法在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。教材中的例题和练习题均按照由易到难的顺序编排，有利于学生逐步掌握退位减法的计算方法。

在教学过程中，要注意引导学生理解退位减法的计算原理，让学生在动手操作、观察比较中发现规律，从而提高学生的数学思维能力。同时，要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的指导，使他们在课堂上都能得到有效的锻炼。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过学习20以内的退位减法，学生能够培养以下核心素养：

1.逻辑推理：学生能够理解退位减法的计算原理，并能运用逻辑推理能力解释和解决退位减法问题。

2.数学建模：学生能够通过观察、操作和比较，发现退位减法的计算规律，并将规律应用于解决实际问题中。

3.数学交流：学生能够与同伴交流自己在解决退位减法问题过程中的思考和策略，培养数学交流能力和团队合作精神。

4.问题解决：学生能够运用所学的退位减法知识解决实际生活中的问题，培养问题解决能力和创新思维。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是20以内的退位减法。具体重点包括以下几点：

（1）理解退位减法的概念：从个位开始减，如果被减数的某一位小于减数的相应位，则需要从它的前一位退一作10，和本位上的数合起来再减。

（2）掌握退位减法的计算方法：先从个位开始减，如果被减数的某一位小于减数的相应位，则需要从它的前一位退一作10，和本位上的数合起来再减；然后再从十位开始减，如果十位上的数小于减数的十位，则需要从它的前一位退一作10，和本位上的数合起来再减。

（3）能够运用退位减法解决实际问题，如购物找零、身高体重比较等。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生理解和掌握退位减法的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。具体难点包括以下几点：

（1）理解退位减法的原理：学生需要理解当被减数的某一位小于减数的相应位时，需要从它的前一位退一作10，和本位上的数合起来再减的道理。

（2）掌握借位的操作：学生需要掌握如何进行借位操作，包括从十位借一给个位，或者从百位借一给十位等。

（3）灵活运用退位减法解决实际问题：学生需要能够将所学的退位减法知识运用到实际问题中，如购物找零、身高体重比较等。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解退位减法的概念、原理和计算方法，让学生掌握基本的退位减法知识。

2.讨论法：学生分组讨论退位减法的计算方法，互相交流心得体会，加深对退位减法的理解。

3.实践操作法：学生动手进行退位减法的计算练习，通过实际操作巩固所学知识，提高运算能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示退位减法的计算过程，生动形象，有助于学生理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件设计退位减法的练习题，及时反馈学生的答题情况，提高教学效果。

3.实物道具：使用玩具货币、身高体重尺等实物道具，让学生在实际情境中运用退位减法，提高学生的应用能力。

4.小组合作学习：组织学生分组进行合作学习，互相讨论、交流和解答问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5.教学游戏：设计退位减法的教学游戏，让学生在游戏中轻松愉快地学习，提高学生的学习兴趣和主动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“20以内的退位减法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解20以内的退位减法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“20以内的退位减法”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“20以内的退位减法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解20以内的退位减法知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握退位减法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验退位减法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解20以内的退位减法知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握退位减法技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解20以内的退位减法知识点，掌握退位减法技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“20以内的退位减法”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“20以内的退位减法”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的20以内的退位减法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解20以内的退位减法，并将其应用到实际生活中，提供以下拓展阅读材料：

-《小学生数学故事》：这是一本适合小学生阅读的数学故事书，通过有趣的故事和例子，帮助学生理解和掌握数学知识。其中有一章专门介绍了退位减法的故事，可以帮助学生更好地理解和记忆退位减法的计算方法。

-《数学游戏》：提供一些与退位减法相关的数学游戏，如纸牌游戏、数独等。通过游戏的方式，让学生在娱乐中练习退位减法，提高运算速度和准确性。

-《生活中的数学》：提供一些与退位减法相关的实际生活例子，如购物找零、身高体重比较等。让学生通过观察和思考，理解退位减法在生活中的应用，提高学生的应用能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生能够将所学的退位减法知识应用到更广泛的学习和生活中，鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以提出以下建议：

-学生可以利用网络资源，如教育平台、数学论坛等，查找更多关于退位减法的教学视频和练习题，进一步巩固和提高自己的退位减法技能。

-学生可以尝试解决一些与退位减法相关的实际问题，如家庭预算管理、购物找零等。通过实际操作，将所学的数学知识应用到生活中，提高自己的问题解决能力。

-学生可以参加一些数学竞赛或活动，如学校的数学俱乐部、数学竞赛等。通过与其他学生的交流和竞争，提高自己的数学水平和团队合作能力。典型例题讲解1.例题1：计算3减2的结果。

答案：1

2.例题2：计算10减3的结果。

答案：7

3.例题3：计算8减5的结果。

答案：3

4.例题4：计算12减4的结果。

答案：8

5.例题5：计算15减7的结果。

答案：8

这些例题都是20以内的退位减法，通过具体的例子让学生理解退位减法的计算方法。通过这些例题的讲解和练习，学生可以更好地掌握退位减法，提高运算能力。课堂1.课堂评价

-提问评价：通过提问，了解学生对20以内退位减法的理解和掌握程度。针对学生的回答，及时给予肯定或纠正，确保学生对退位减法的计算方法有清晰的认识。

-观察评价：在课堂活动中，观察学生的参与情况，了解他们是否能够积极地运用退位减法解决实际问题。通过观察学生的操作过程和结果，及时发现并解决他们在计算过程中的问题。

-测试评价：定期进行小测试，检测学生对20以内退位减法的掌握情况。根据测试结果，了解学生的学习效果，针对存在的问题进行针对性的辅导。

2.作业评价

-作业批改：认真批改学生的课后作业，检查他们的退位减法计算是否正确。通过批改作业，了解学生对退位减法的掌握程度，及时发现并纠正学生的错误。

-作业点评：对学生的作业进行详细的点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。通过点评，帮助学生发现自己的问题，并提出改进建议。

-作业反馈：及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。通过反馈，鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力。板书设计1.重点知识点

①20以内的退位减法

②借位的概念和操作

③退位减法的计算步骤

2.关键词

①个位减法

②十位减法