【部编版道德与法治三年级下册】全册第三单元教案

最新部编版道德与法治三年级下册教学设计

第三单元我们的公共生活

7请到我的家乡来第一课时

课题请到我的家乡来第一课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级

1、情感态度与价值观目标：通过了解自己家乡的自然环境，激发热爱家乡的情感。

学习2、能力目标：培养学生搜集整理资料、合作探究的学习能力。

目标3、知识目标：认识自己家乡的地理位置、所属的行政区域，了解家乡的自然风光、风景名

胜。

重点了解家乡的自然风光、风景名胜，激发热爱家乡的情感。

难点了解家乡的自然风光、风景名胜，激发热爱家乡的情感。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、播放视频《桂林山水》

2、人人都把我家乡夸：展示夸赞桂林山水的诗句。

3、一起来朗诵：人人都说家乡好。思考。视频导入。

4、导入语：谁不说自己的家乡好？谁都说自己的

家乡好！那么，你的家乡在哪里呢？

讲授新课【我的家乡在哪里】

1、猜一猜：你能根据下面的提示，猜出这几位同

学的家乡在哪里吗？

(1)我家乡的电话区号是010。

(2)我家乡的简称是“苏”。猜一猜。通过猜一猜的活

(3)我的家乡有美丽的漓江。动，家乡对家乡

(4)紫荆花是我家乡的区花。基本常识的了

2、小活动：你能也出一道这样的题目，让大家猜解。

猜你的家乡在哪里吗？

(1)我家乡的姑娘都被成为“辣妹子”，还有一

首专门写给我们的歌《辣妹子》。猜一猜。

(2)我的家乡被成为天府之国。

(3)我的家乡是以“粤语”为主要语言的省份。

(4)我的家乡会用“献哈达”的礼仪来表达敬

意和祝贺。

3、小活动：我的家乡在这里。

(1)你能在地图上找到你家乡所在的省级行政区

吗？请你找一找，指出来给我们看看吧！认识家乡的地位

(2)找到后描一描它的轮廓，想象一下它像什么。找一找、说一位置，认识家乡

(3)再试着在地图上找一找你家乡的邻居：毗邻说。所属的行政区划

的省、自治区、直辖市、特别行政区。以及相邻的行政

4、我的家乡在这里：区。

(1)我的家乡在黑龙江省，我觉得它像一只大白

鹅。在它隔壁的是呼伦贝尔省和吉林省。

(2)我的家乡在内蒙古自治区，我觉得它像一只

奔跑的小狐狸。和它相邻的有黑龙江、吉林、辽宁、

河北、山西、陕西、宁夏、甘肃八个省份。

(3)我的家乡在广东省，我觉得它像一只香喷喷

的大鸡腿。和它相邻的有江西、福建、广西、海南、

湖南五个省份和澳门、香港两个特别行政区。

5、过渡语：原来同学们的家乡就在这些地方，既

然我们已经知道了地点，那么就让我们一起购买车

票，搭上旅游的巴士，一起去看看吧！

【我是家乡小导游】

1、师：每个人的家乡都有着独特的自然风光，我

们一起来到你的家乡，你可要当仁不让地当我

们的小导游呀！让我们一次准备准备，带大家通过当小导游的

到自己的家乡游玩一番，让更多人了解我们的活动，加深对家

家乡吧！乡的了解和认

2、活动前准备：识，并增强对家

(1)想一想，你要向大家介绍你家乡的哪里风光导游前准备。乡的热爱之情。

景点呢？

(2)请准备好这些旅游景点的照片，了解一下相

关的传说，写一段导游词来为大家介绍吧！

3、提问：谁先来当家乡的小导游呢？

4、示例：我当家乡小导游一一桂林

(1)桂林游第一站一一象鼻山。根据写好的导

(2)桂林游第二站——漓江。游词、展示照

(3)桂林游第三站一一龙脊梯田。片介绍自己的

5、家乡传说交流会：我国许多地方都有着属于自家乡。

己美丽的传说，你的家乡有哪些关于风景名胜的传

说或故事呢？制作旅游图册，

6、活动园：班级旅游图册。寄语没有期望。

课堂小结我国各地都有着美丽无比的自然风光，但是无论将总结提升

来我们走到哪里，心中最美的还是我们的家乡。

板书请到我的家乡来第一课时

1、我的家乡在哪里

2、我是家乡小导游

7请到我的家乡来第二课时

课题请到我的家乡来第二课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级

1、情感态度与价值观目标：培养学生热爱家乡的情感，尊重、理解、包容其他地方的特色

与文化。

学习

2、能力目标：能够大胆向别人介绍家乡的特点，能够正确对待各地特色与文化。

目标

3、知识目标：让学生加深了解并熟悉家乡的风土人情和特产，学会正确对待各地特色和文

化。

重点加深了解并熟悉家乡的风土人情和特产。

难点能够尊重、理解、包容其他地方的特色与文化。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课5、展示桂林米粉图片并提问学生：你知道这是什

么吗？

6、播放视频《声名远扬的桂林特产一一桂林米粉》

7、七嘴八舌：你在你家附近见过“桂林米粉”的思考。视频导入。

店铺吗？你吃过桂林米粉吗？好吃吗？

8、导入并过渡：我们的家乡都有着自己的特产，

有些地方的特产声名远扬，我们一起来看看这

些特产，你认不认识吧！

讲授新课【家乡的特产真不少】

1、展示图片并提问：你知道这是哪个地方的特产

吗？

(1)景德镇的陶瓷。抢答。

(2)长沙的臭豆腐。

(3)潮汕的牛肉丸。

2、家乡的特产真不少：特产是指一个地方特有的、通过逐步深入的

著名的产品。我们的家乡不仅景色优美，还有设计，帮助学生

很多远近闻名的特产。你的家乡有哪些特产在主要了解自己

呢？请把你带来的特产分给大家看一看、尝一分享特产。家乡特产的前提

尝吧！下，也认识各地

(1)吐鲁番的葡萄。的特产，并了解

(2)无锡惠山的泥人。有些地方的特产

3、家乡特产探一探：请你选择你最感兴趣的特产，是因为气候、环

探究它为什么会成为家乡的特产。境等地理原因造

(1)四川火锅：四川处于盆地，常年湿气比较探究。(课前准成的。

重，人们需要用辣来祛除体内的寒气，所备)

以四川人都爱吃又麻又辣的火锅。

(2)东北人参：人参喜阴凉、湿润的气候，只

能生长在严寒地区。所以，我国人参主要

产自东北三省，栽培面积和产量以吉林省

最大，约占全国的70%以上，辽宁、黑龙

江两省占20%多。

4、家乡特产发布会：家乡特产发布会开始啦！请设计广告语。为家乡特产打响

你为你最喜爱的家乡特产设计一条广告语，为广告，增强热爱

它打响广告吧！家乡的情感。

(1)成都，一座来了就不想走的城市；火锅，

一种吃了就不想停的鲜香。

(2)景瓷世人夸，“红叶”入万家。

【我的家乡人】

1、我的家乡人：我们的家乡不只景美、物美、食

美，家乡的人更美。你的家乡有哪些人令你佩分享。

服的呢？你佩服他们什么？

(1)我们村张叔叔种植有机蔬菜，带领大家增

收致富。

(2)侗绣传承人覃奶奶带领姑娘们在绣侗绣。认识家乡的人文

(3)我们乡王叔叔参与设计了市里的发电厂，之美，并能够向

太了不起了！为家乡作出贡献

(4)刘爷爷能把出问题的自行车很快修好，他的人们学习，争

手真巧！取自己也能为家

2、阅读角：阿里木的故事。乡作出贡献，树

3、小讨论：阿里木都做了哪些好事？立回报家乡、建

4、最美家乡人：你的家乡一定也有很多像阿里木分享(课前准设家乡的意识。

这样的“家乡人”在为家乡作贡献吧。你知道备)。

哪些呢？说说它们的故事吧！

(1)香港慈善家---田家炳.

(2)马旭：分毫积攒，千万捐赠的老人。

(3)张玉滚：担起乡村未来的80后教师。

5、小镜头：大家都夸自己的家乡最好。这不，矛

盾发生了……

(1)观点1：以面食为主食最好，养胃，大米可

不如面食好吃。

(2)观点2：四川火锅才是最正宗的，其他火锅

都不如四川火锅。思考。

(3)观点3：还是江南水乡的女子比较温婉，北

方女子又壮又野蛮。

(4)观点4：海鲜还是要原汁原味才好吃，爆炒

辣炒简直不知所谓。

6、小小调解员：你如何看待他们的说法呢？你觉表达自己的观

得他们说得对吗？他们应该怎么做？点。懂得各地都有自

7、举例说明：不同地方的人们有所不同己的特色和文

(1)山西人以面食为主。在山西众多风味面食化，这些东西都

中，首推刀削面。有顺口溜赞曰：一叶落没有优劣之分，

锅一叶飘，一叶离面又出刀。银鱼落水翻我们应该相互尊

白浪，柳叶乘风下树梢。重、理解和包容。

(2)陕北人的腰鼓极有特色。它豪迈粗狂的动

作，刚劲奔放的舞姿，充分体现着陕北高

原民众憨厚朴实、悍勇威猛的性格。

8、小小分享会：你觉得家乡人有什么特别的生活分享。

习惯吗？他们喜欢什么东西或活动？善于做什

么事情？

(1)我家在贵州，我们苗族人都喜欢唱山歌也

善于唱山歌。

(2)我家在内蒙古，人们善于骑射，喜欢吃烤

全羊、喝奶茶。

9、小提示：由于环境和历史的原因，不同地方的

人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，

甚至在体型、外貌、性格特征上也会有所差异。

课堂小结每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。总结提升

我们应该相互尊重、相互理解、相互包容。

板书请到我的家乡来第二课时

1、家乡的特产真不少

2、我的家乡人

8大家的“朋友”第一课时

课题大家的“朋友”第一课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级

1、情感态度与价值观目标：养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。

学习2、能力目标：能够通过探究、合作的方式认识公共设施的作用，能够在生活中自觉爱护公

目标共设施。

3、知识目标：认识生活中常见的公共设施，知道它们的作用。

重点认识生活中常见的公共设施，知道它们的作用。

难点认识生活中常见的公共设施，知道它们的作用。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课9、猜谜语：

(1)有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方，在人

送客不疲倦，他的工作特别忙。

(2)谁都知他最热心，不欺老少不嫌贫，不怕思考。猜谜语导入。

风雨和雨打，夜夜照亮到天明。

(3)绿衣汉，街头站，光吃纸，不吃饭。

2、提问：它们都有一个共同的名称，你知道是什

么吗？

讲授新课【公共设施的作用】

1、知识窗：什么是公共设施。知道什么是公共

2、过渡语：这些公共设施就像是我们的“朋友”，设施。

它们在小区、村庄、街头、公园……、为我们

默默提供着帮助，你了解它们吗？

3、七嘴八舌说一说：请你想一想，说一说，常见讨论。

的公共设施有哪些？

4、思维导图归纳公共设施有哪些。认识生活中常见

5、过渡语：这些公共设施为我们提供了怎样的帮的公共设施。

助？让我们一起来听听它们的自我介绍吧！

(1)我是休息椅。当你行走在公园里，想坐下

休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一

歇。

(2)我是垃圾桶。当你想扔掉手中的垃圾时，认识公共设施的

我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保持作用。

街道的清洁！”

(3)我是广播小喇叭。居住在这条村子里的老

人们喜欢听我讲卫生保健知识；青年人喜

欢听我讲科技致富的方法；孩子们喜欢听

我讲童话故事。我给大家带来了知识与快

乐！

(4)我是路灯。漆黑的夜晚，我为人们照亮回

家的路。

6、小活动：你还了解哪些公共设施的作用呢？请表演。

你选择一种自己熟悉的公共设施，说一说或用认识公共设施的

表演的方式展示公共设施的作用。作用，突破重点。

7、播放视频《我是公共设施》

8、提问：如果没有公共设施，我们的生活会是什

么样呢？来看看小叮当的履行遭遇吧！思考、讨论。

9、小讨论：想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？

把故事接着讲下去吧！

10、总结：假如没有公共设施。深入认识公共设

11、小提示：公共设施的存在为我们的生活带施的重要性，

来了巨大的便利，假如没有公共设施，我们的

日常生活将会变得十分不便，甚至寸步难行。

所以，我们要珍惜公共设施，爱护公共设施。

【新型公共设施设计大赛】

10、师：为了让公共设施更大程度发挥它们的设计、展示、

作用，为我们的生活提供便利，我们来举办一介绍。

个“新型公共设施设计大赛”。设计的作品可以

是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计

一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧！

11、展示设计方案。

课堂小结每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。总结提升

我们应该相互尊重、相互理解、相互包容。

板书大家的“朋友”第一课时

1、认识我们的“朋友”

2、新型公共设施设计大赛

8大家的“朋友”第二课时

课题大家的“朋友”第二课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级

1、情感态度与价值观目标：树立爱护公共设施的意识，增强社会公德。

学习

2、能力目标：能够通过切实的行动爱护公共设施。

目标

3、知识目标：了解公共设施遭到破坏的危害，学会爱护公共设施。

重点能够通过切实的行动爱护公共设施。

难点正确认识公共设施遭到破坏的危害。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课10、小活动：通过上节课的学习，我们知道了

我们的公共设施“朋友们”都十分地重要，你

能写一些感谢的话给它们吗？思考。活动导入。

2、过渡并导入：这些“朋友”如此重要。可是，

有的人却不善待它们。你听，它们在委屈地哭

泣

讲授新课【破坏公共设施的危害】

1、“朋友”的哭泣：

(1)我是公共汽车站牌。有人把各类小广告贴在

我身上，非常难看，还影响我为乘车人指路。

(2)我是公园里的长椅。有人坐在我上面左右摇

晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨头已经断了几

根，没人再愿意亲近我了！

2、小讨论：这些公共设施被破坏以后会发生什么讨论。通过讨论和阅

情况，会带来什么危害呢？读，能够比较透

3、阅读角：(课本第54页)彻地了解破坏公

(1)阅读故事。共设施行为的危

(2)展示触目惊心的数字。害。

(3)思考：看完这个故事和这些数据以后，你的思考、感悟。

心情如何？如果伤害了这些无声的“朋友”，最终

受伤害的是谁？

4、总结：公共设施遭到破坏，最终会影响到的，

只会是我们自己，这也许会给我们带来不便，甚至

会使人丧失性命。

5、过渡语：但是，现实生活中破坏公共设施的行

为却很常见……

6、播放视频《谁跟公共设施过不去？》通过视频和调查

7、社会小调查：请你观察学校或家庭附近的公共课前准备。活动，发现身边

设施，看看它们又没有受到损坏。把受到损害的公的破坏公共设施

共设施拍下照片，分享给我们看看吧！的行为。

8、小活动：如果有些设施遭到了损坏，你能体会

它们的委屈吗？请你根据以下提示演一演，感受一

下“朋友”们的委屈吧！

(1)你是在黑夜中为人们照明的路灯。一天，一表演。

群年轻人聚在你的脚下打闹，突然，他们开始用石

子砸你，把你的灯泡砸得破碎。你会感觉……

(2)你是设置在小区里的消防栓。小区里一直很

安全，没有发生或任何火灾的意外，于是人们就觉

得你一点儿也不重要。小朋友们还拿出了里面的灭

火器喷着玩。你会感觉……

9、过渡语：破坏公共设施的行为，不仅会造成公

共财产的损失和破坏，给人们的生活带来不便，给

人们的性命造成威胁。这种行为，还是一种违法行

为，会受到法律的制裁。

10、知识窗：课本第55页。

【如何爱护公共设施】

12、小探究：我们应该怎么爱护我们的“朋友”探究。

们呢？我们听听它们怎么说，再想想我们应该通过探究和讨

怎么做吧！论，学会如何爱

13、朋友们的心声：护公共设施。

(1)我喜欢人们平时把我擦得干干净净。我最

不喜欢有人在我“脸”上乱刻乱画，在我

“身”上乱蹦乱跳。

(2)我最怕小朋友们调皮时，用弹弓或小石头

来砸我！

14、我来替你说：你能倾听到这些“朋友”的

心声吗？如果让你代表它们说说心里话，你想换位思考。

代表哪个“朋友”？该怎么说呢？

15、我的金点子：我们一起来想一想，有哪些

文明使用公共设施的金点子呢？

16、小贴士：课本第56页。

17、小小反省会：你是否损坏过公共设施？请

在心中默默地反思一下，并进行自我评价。想反省。

一想，是因为自己不会使用造成的损坏，还是

因为自己不够爱护而损坏的。说一说，自己今

后应当怎样爱护公共设施。

课堂小结公共设施为我们提供了便利，我们应该爱护它。总结提升

板书大家的“朋友”第二课时

1、“朋友”们的委屈

2、破坏公共设施的危害

3、如何爱护公共设施

9生活离不开规则第一课时

课题生活离不开规则第一课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级

1、情感态海盘介值观目标：感受规则对于秩序的重要性，树立规则意识。

学习

号)薪翔示我赢薮髀和的规则，遵守规则。

(t

目标3、知识目标：明白没有规矩，不成方圆，了解生活处处有规则，并正确认识规则的作用。

重点知道生活处处有规则。

难点懂得规则的重要性。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、播放视频《越南首都河内：摩托车横行，交通

秩序混乱》与《航拍八车道秩序井然》进行对

比。

2、小组合作：请你对比一下两个视频，说一说，

为什么第一个视频当中的交通那么混乱，而第思考。视频导入。

二个视频当中的交通那么有序？导致两者有这

么大区别的原因是什么？怎样才能让交通变得

有序呢？

3、导入语：俗话说“无规则，不成方圆，”社会生

活离不开规则的约束和规范。

讲授新课【生活处处有规则】

1、游戏有规则：精彩的游戏，是伴随我们童年成

长的好伙伴。也许你没注意到，每项游戏都有

规则。我们一起来玩玩下面的游戏，找出其中

的规则。

2、玩游戏：猫捉老鼠。玩游戏。

3、小讨论：你们经常玩哪些游戏？说说其中要遵

守的规则。

4、生活处处有规则：游戏中有规则，生活中也是

处处有规则。我们一起去查一查、找一找、问讨论、分享。通过游戏，感受

一问吧。游戏规则，再通

(1)学校生活中的规则。过思考和讨论，

(2)社会生活中的规则。认识到生活中的

【小小规则作用大】规则，知道处处

18、小组探究：有的同学认为，规则多了太烦都有规则。

人，定这么多规则干什么？让我们来设想一下，探究。

如果没有规则，会出现什么样的情况。

(1)如果游戏时没有规则……

(2)如果上下楼梯时没有规则……

(3)如果驾驶汽车时没有规则……

(4)如果上下公交车时没有规则……

2、阅读角：假如没有规则。通过探究、阅读

(1)在这件事情当中，同学们的不守规则带来了和新闻，充分认

怎样严重的后果？阅读、感悟。识到没有规则、

(2)你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的不遵守规则的危

事例？害。

3、新闻展播：地铁乘客擅自翻越安全门被夹身亡

4、总结：无规则，不成方圆。我们每个人都要遵

守规则。你不遵守规则，规则就会用它的方式惩罚

你。

5、小小规则作用大：每种规则都有它的作用，你

能列举出一些规则，并说明它们的作用吗？

讨论、归纳。

括察比埃要先出后进昉止迨或混乱.理出的人出不来.«

进的人进不去.

6、总结：生活处处有规则，规则就像是一位既严

厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们，我们每

个人都要受到规则的约束，人人守规则，才能

保证我们能够安全、快乐地生活。

7、小拓展：社会两大规则一一道德与法律。

课堂小结无规则不成方圆，生活处处有规则，我们每个人都总结提升

应该遵守规则、维护秩序。

板书生活离不开规则第一课时

1、生活处处有规则

2、小规则有大作用

9生活离不开规则第二课时

课题生活离不开规则第二课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级

K情量冬•介值型目标：培养规则意识，养成遵守规则的行为习惯。

学习

（t蹙）15翻示;朋矗痂稠碣楮境下做出正确的选择，坚守规则。

目标3、知识目标：学会在不同的情况下遵守规则，养成自觉遵守规则的而意识和行为习惯。

重点学会在不同的情况下做出正确的选择，自觉坚守规则。

难点学会在不同的情况下做出正确的选择，自觉坚守规则。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、展示图片：郑州粉黛花海。

2、提问：你觉得它们美吗？你舍得踩坏它们吗？思考。视频导入。

3、播放视频：《河南网红花海遭践踏，6个管理员

从早到晚赶人》

讲授新课1、新闻展播：

（1）为拍照游客肆意踩踏花草，警戒绳都拦不

住。

(2)西湖边大妈轮番踩踏花草，只为拍出美照

抢占朋友圈

2、小小讨论会：通过讨论，让学

(1)近年来，不惜违反规则、踩踏花草也要拍