2023秋苏教版四年级科学上册 3 鸟类 (表格教案)

2023秋苏教版四年级科学上册3鸟类(表格教案)主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2023秋苏教版四年级科学上册3鸟类

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.观察和描述不同鸟类的特征和习性，培养学生的观察能力和科学探究精神。

2.学会使用工具进行鸟类观察，提高学生的动手能力和实验技能。

3.能够运用所学知识解释生活中的鸟类现象，提升学生的应用能力和解决问题的能力。

4.培养学生的团队合作意识和沟通表达能力，通过小组讨论和分享。

5.增强学生对自然环境的保护和珍惜意识，提高学生的环保素养。学情分析1.学生层次：四年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，对身边的自然现象有了一定的认识和兴趣。他们在观察和描述事物方面有一定的能力，但需要进一步培养细致观察和深入思考的能力。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对鸟类有一定的了解，知道一些常见的鸟类名称和特征。他们在观察鸟类时，能够用简单的语言描述其特征，但需要提高观察的准确性和全面性。学生们的动手操作能力较强，但在实验设计和数据分析方面还需要指导。此外，学生们的团队合作意识和沟通表达能力有待提高。

3.行为习惯：学生们在课堂上generallyattentive，但有时容易分散注意力。他们乐于参与小组讨论和实践活动，但在自我学习和独立思考方面还需要培养。部分学生对科学实验和户外观察活动表现出较高的兴趣和参与度，而个别学生可能对此不太感兴趣，需要激发他们的学习动机。

4.对课程学习的影响：根据学生们的学情分析，本节课需要注重培养学生的观察能力、实验技能和团队合作意识。在教学过程中，要关注学生们的兴趣和参与度，通过引入有趣的实例和实践活动，激发他们的学习热情。同时，需要指导学生们观察鸟类的方法和技巧，培养他们的观察细致和深入思考的习惯。在小组讨论和分享环节，要鼓励学生们积极参与，提高他们的沟通表达能力和团队合作意识。此外，要注重培养学生们对自然环境的保护和珍惜意识，提高他们的环保素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023秋苏教版四年级科学上册》第3课《鸟类》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的鸟类图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解和观察鸟类的特征和习性。

3.实验器材：准备鸟类模型、骨骼标本、望远镜等实验器材，以便于学生进行观察和实验。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分为若干小组，每组配备相应的实验器材和观察工具，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师展示教材内容、播放多媒体资源和进行课堂讲解。

6.作业布置：提前为学生布置相关的作业，如观察身边的鸟类，记录它们的特征和习性，以便于学生在课堂上进行分享和讨论。

7.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括鸟类的基本特征、习性、分类等，以便于教师引导学生进行课堂学习。

8.教学指导资料：准备与鸟类相关的科普书籍、学术论文等资料，以便于教师在课堂上为学生提供更深入的知识讲解。

9.安全注意事项：为学生讲解实验操作过程中的安全注意事项，如如何正确使用望远镜、如何避免受伤等，确保学生在实验过程中的安全。

10.环保教育：准备与环保相关的资料，如鸟类在生态系统中的作用、保护鸟类的重要性等，以便于教师在课堂上对学生进行环保教育。

四、教学资源准备教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《鸟类》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过鸟类的行为和特征？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鸟类的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解鸟类的基本概念。鸟类是一种脊椎动物，它们有着独特的特征，如羽毛、喙和翅膀。鸟类在生态系统中扮演着重要的角色，例如帮助传播种子和控制害虫。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了鸟类在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，鸟类可以帮助农民监测作物害虫的数量，从而采取适当的防治措施。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鸟类的适应性和多样性这两个重点。对于鸟类分类和特征的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鸟类相关的实际问题。例如，讨论鸟类如何在不同环境中生存和繁衍。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示鸟类羽毛的不透水性。学生们可以亲自触摸和观察羽毛，了解其特殊的结构和功能。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。学生们可以分享他们的观察和发现，以及其他关于鸟类的有趣知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“鸟类在生态系统中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“鸟类如何影响植物的分布？”和“鸟类在食物链中的位置是什么？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了鸟类的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对鸟类的行为和特征的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）鸟类科普书籍：推荐学生阅读《鸟类的世界》、《鸟类的奥秘》等鸟类科普书籍，以丰富学生的鸟类知识，提高学生的科学素养。

（2）鸟类纪录片：推荐学生观看鸟类纪录片，如《鸟的迁徙》、《鸟类的生存法则》等，让学生更直观地了解鸟类的生活习性和生态环境。

（3）在线学习平台：鼓励学生利用在线学习平台，如“科普中国”、“中国数字科技馆”等，学习更多关于鸟类的知识，提高学生的自主学习能力。

（4）鸟类观察APP：推荐学生使用鸟类观察APP，如“鸟网”、“观鸟人”等，方便学生记录观察到的鸟类，了解鸟类的分布和迁徙规律。

2.拓展建议：

（1）开展家庭科学调查：鼓励学生在家附近进行鸟类观察，记录鸟类的种类、数量、行为等信息，培养学生的科学探究精神。

（2）参观动物园或鸟类保护区：组织学生参观动物园或鸟类保护区，近距离观察鸟类，了解它们的生活习性和保护现状。

（3）开展校园鸟类观察活动：在学校内开展鸟类观察活动，引导学生关注校园内的鸟类，提高学生的环保意识。

（4）撰写科普文章或进行科普演讲：鼓励学生撰写关于鸟类的科普文章，或进行科普演讲，培养学生的写作和表达能力。

（5）开展鸟类保护公益活动：组织学生参与鸟类保护公益活动，如“爱鸟周”活动，提高学生的社会责任感和环保意识。内容逻辑关系①重点详细阐述：

1.鸟类的特征：介绍鸟类的羽毛、喙、翅膀等特征，以及它们如何适应不同的生活环境。

2.鸟类的分类：讲解不同种类的鸟类，如鸣禽、猛禽、水禽等，以及它们的特点和分布。

3.鸟类的生态习性：探讨鸟类的生活习性，如迁徙、觅食、繁殖等，以及它们在生态系统中的作用。

4.鸟类的保护：强调保护鸟类的重要性，讨论鸟类面临的主要威胁和保护措施。

②板书设计：

1.鸟类的特征：

-羽毛：保暖、飞行

-喙：取食、呼吸

-翅膀：飞行、平衡

2.鸟类的分类：

-鸣禽：鸣叫、观赏

-猛禽：捕猎、天敌

-水禽：游泳、觅食

3.鸟类的生态习性：

-迁徙：季节性、长距离

-觅食：地上、水中、空中

-繁殖：筑巢、孵化、育雏

4.鸟类的保护：

-威胁：栖息地丧失、捕猎、气候变化

-保护措施：自然保护区、法律法规、公众教育

③教学实际应用：

1.结合实际情况，选择适合的鸟类作为教学案例，让学生更直观地了解鸟类的生活习性和保护现状。

2.通过观察鸟类标本、图片或视频，让学生更清晰地认识到不同种类的鸟类及其特征。

3.组织学生进行户外观察活动，亲身体验鸟类的生活环境，提高学生的实践能力。

4.结合鸟类保护的实际案例，引导学生思考鸟类保护的重要性，培养学生的环保意识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）回顾本节课所学内容，强调鸟类的特征、分类、生态习性和保护的重要性。

（2）总结本节课的学习方法和技巧，鼓励学生在日常生活中观察鸟类，培养科学探究精神。

（3）强调保护鸟类的重要性，提醒学生关注鸟类面临的威胁，积极参与鸟类保护活动。

2.当堂检测：

（1）填空题：请填写以下关于鸟类特征的空白处。

-鸟类的特征包括________、________和________等。

-鸟类的羽毛具有________和________的功能。

-鸟类的喙有________和________的作用。

（2）选择题：请选择以下关于鸟类分类的正确答案。

-下列哪种鸟类属于鸣禽？（）

A.鹰

B.麻雀

C.企鹅

-下列哪种鸟类属于猛禽？（）

A.燕子

B.猫头鹰

C.鹦鹉

（3）判断题：请判断以下关于鸟类生态习性的陈述是否正确。

-鸟类的迁徙是为了寻找食物。（）

-鸟类在繁殖季节会筑巢。（）

-鸟类在水边觅食是为了获取更多的食物资源。（）

（4）应用题：请结合本节课所学内容，回答以下问题。

-请描述一种你观察到的鸟类，包括其特征、分类和生态习性。

-请谈谈你对鸟类保护的看法，并