2024-2025学年学年高中历史 3.5 第二次世界大战的扩大教案 新人教版选修3

2024-2025学年学年高中历史3.5第二次世界大战的扩大教案新人教版选修3主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是第二次世界大战的扩大。教学内容包括但不仅限于以下几个方面：

1.第二次世界大战的起因：包括凡尔赛和约的影响、纳粹党的崛起、德国的军事扩张等。

2.第二次世界大战的扩大：包括波兰战役、西线战役、东线战役、北非战役、太平洋战役等。

3.主要战役和战役背后的原因：包括莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役等。

4.第二次世界大战的影响：包括对世界经济、世界政治格局、人类思想观念等方面的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了第一次世界大战的历史，对战争的基本概念和原因有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，深入分析第二次世界大战的起因、过程和影响，帮助学生构建更为完整的历史知识体系。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、时空观念、历史解释和家国情怀等核心素养。具体目标如下：

1.史料实证：通过分析教材中的历史资料，引导学生学会正确辨别和使用史料，培养其对历史事件的实证意识。

2.历史理解：使学生理解第二次世界大战的起因、过程和影响，以及战争背后的一系列历史因缘，提高其对历史事件的理解能力。

3.时空观念：帮助学生建立第二次世界大战的时间和空间概念，培养学生对历史事件时空背景的认识。

4.历史解释：引导学生运用所学知识对第二次世界大战的相关历史事件进行解释，培养其历史解释能力。

5.家国情怀：通过本节课的学习，激发学生对国家、民族命运的关心和热爱，培养其家国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

（1）第二次世界大战的起因：教师需要强调凡尔赛和约的影响、纳粹党的崛起、德国的军事扩张等内容，使学生明确战争爆发的根本原因。

（2）第二次世界大战的扩大：教师需要详细讲解波兰战役、西线战役、东线战役、北非战役、太平洋战役等关键战役的背景、过程和结果，帮助学生构建完整的历史知识体系。

（3）主要战役和战役背后的原因：教师需要重点解析莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役等战役的胜负原因及其在战争中的地位和影响。

（4）第二次世界大战的影响：教师需要强调战争对世界经济、世界政治格局、人类思想观念等方面的深远影响，使学生认识到战争对人类社会的巨大破坏力。

2.教学难点：

（1）第二次世界大战的起因：学生难以理解的在于战争爆发的复杂性和多元性，教师需要通过对比、分析等方法，帮助学生理清战争爆发的逻辑关系。

（2）战役背后的原因：学生对于战争背后的一系列历史因缘和胜负原因难以理解，教师需要通过详细讲解、案例分析等方法，引导学生深入挖掘战役背后的原因。

（3）第二次世界大战的影响：学生对于战争对人类社会的深远影响难以理解，教师需要通过实际案例、数据对比等方法，使学生认识到战争的破坏力和影响。

（4）时空观念：学生对于第二次世界大战的时间和空间概念难以建立，教师需要通过绘制战争地图、时间轴等方法，帮助学生建立战争的时间和空间观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响系统等。

2.教师准备的历史资料纸质文档，包括书籍、文章、图片等。

3.网络资源，如在线历史数据库、学术文章、历史影像资料等。

课程平台：

1.学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试。

2.历史学习专用软件或应用程序，用于辅助教学和学习。

信息化资源：

1.历史教学视频讲座，由专家或资深教师讲解第二次世界大战的相关内容。

2.互动式历史教学游戏或模拟软件，帮助学生更好地理解战争的过程和影响。

教学手段：

1.小组讨论：让学生分组讨论战争相关话题，促进学生间的交流和合作。

2.案例分析：选取典型的战役或事件，让学生分析其背后的原因和影响。

3.时间轴和战争地图：引导学生通过时间轴和战争地图理解战争的发展和地理背景。

4.角色扮演：让学生扮演战争中的不同角色，从不同角度理解战争的影响。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第二次世界大战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第二次世界大战是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于第二次世界大战的图片或视频片段，让学生初步感受战争的历史氛围。

简短介绍第二次世界大战的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第二次世界大战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次世界大战的基本概念、时间线和主要参与者。

过程：

讲解第二次世界大战的定义，包括其主要时间节点和涉及的主要国家和地区。

详细介绍第二次世界大战的起因、过程和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.第二次世界大战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第二次世界大战的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第二次世界大战战役进行分析。

详细介绍每个战役的背景、过程和结果，让学生全面了解战争的复杂性和多样性。

引导学生思考这些战役对历史进程的影响，以及战争背后的历史因缘。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第二次世界大战相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的某个方面，如某个战役的原因、过程和影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第二次世界大战的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第二次世界大战的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第二次世界大战的基本概念、时间线、主要战役和影响等。

强调第二次世界大战对世界历史和人类社会的影响，鼓励学生进一步探索和学习历史。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于第二次世界大战的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-历史书籍：推荐学生阅读与第二次世界大战相关的书籍，如《第二次世界大战史》、《人类的群星闪耀时》等，以加深对战争历史的理解。

-学术论文和研究报告：提供一些关于第二次世界大战的学术论文和研究报告，供有兴趣深入了解的学生参考。

-历史影像资料：推荐学生观看与第二次世界大战相关的纪录片和电影，如《辛德勒的名单》、《拯救大兵瑞恩》等，以更直观地感受战争的历史氛围。

-历史博物馆和纪念馆：鼓励学生参观当地的历史博物馆和纪念馆，亲身感受战争的历史遗留和影响。

2.拓展建议：

-深入研究特定战役：鼓励学生选择一个特定的战役，如斯大林格勒战役或中途岛海战，进行深入研究，了解其背后的原因、过程和影响。

-比较分析：让学生比较第一次世界大战和第二次世界大战的异同，探讨两次世界大战之间的联系和区别。

-历史人物研究：鼓励学生选择一个与第二次世界大战相关的历史人物，如丘吉尔、斯大林或罗斯福，进行研究，了解其在战争中的角色和贡献。

-战争遗址考察：如果条件允许，可以组织学生参观战争遗址，如欧洲的战役遗址或太平洋战争的岛屿，让学生更直观地感受战争的历史遗迹和影响。

-跨学科学习：结合地理、政治、经济等学科，让学生从不同角度理解第二次世界大战的影响和后果。作业布置与反馈1.作业布置：

-让学生撰写一篇关于第二次世界大战的短文或报告，要求内容包括战争的起因、过程、影响等方面，字数约500-700字。

-选择几个典型的第二次世界大战战役，让学生分析战役的背景、过程、结果以及战役背后的原因，要求学生能够运用所学知识进行解释和分析。

-设计一份第二次世界大战的时间轴，要求学生根据教材内容，将重要的历史事件按照时间顺序进行排列，并简述每个事件的内容和影响。

-讨论作业：让学生分组讨论第二次世界大战对不同国家和地区的影响，要求学生能够结合教材中的实例进行分析，并提出自己的观点和见解。

2.作业反馈：

-在学生提交作业后，及时进行批改和反馈，对于作业中的错误和不足之处，给出具体的改正建议和指导。

-在批改作业的过程中，注意观察学生的解题思路和方法，对于优秀的解题思路和方法，给予肯定和鼓励。

-在反馈中，强调作业的重要性，提醒学生注意作业中的重点知识和概念，并鼓励学生加强对战争历史的学习和理解。

-对于学生作业中的问题，可以进行个别辅导和指导，帮助学生解决疑惑，并提高学生的学习能力。内容逻辑关系1.第二次世界大战的起因

①主要原因：凡尔赛和约的影响、纳粹党的崛起、德国的军事扩张

②次要原因：全球经济危机的影响、英法绥靖政策、欧洲列强的矛盾和冲突

2.第二次世界大战的扩大

①波兰战役：德国突袭波兰，引发世界大战

②西线战役：德国进攻法国、英国等西欧国家

③东线战役：德国与苏联的战争

④北非战役：德国在非洲的战争

⑤太平洋战役：日本与美国、英国在太平洋的战争

3.主要战役和战役背后的原因

①莫斯科保卫战：苏联与德国的战争，苏联获胜，德国陷入困境

②斯大林格勒战役：苏联与德国的战争，苏联获胜，德国遭受重大损失

③中途岛海战：美国与日本在太平洋的战争，美国获胜，日本陷入困境

④阿拉曼战役：英国与德国在北非的战争，英国获胜，德国在北非的战争失败

4.第二次世界大战的影响

①对世界经济的影响：战争导致全球经济受到严重破坏

②对世界政治格局的影响：战争导致欧洲列强的地位下降，美国和苏联成为新的世界强国

③对人类思想观念的影响：战争引发对和平、人权