2024-2025学年高中历史 第六单元 争取世界和平的努力 第22课 联合国（1）教学教案 岳麓版选修3

2024-2025学年高中历史第六单元争取世界和平的努力第22课联合国（1）教学教案岳麓版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自岳麓版选修3高中历史教材，第六单元“争取世界和平的努力”，第22课“联合国（1）”。教材通过阐述联合国的成立背景、宗旨、原则及主要机构，帮助学生了解联合国在国际事务中的作用及我国在联合国中的地位。本章节内容旨在引导学生掌握联合国维护世界和平与安全的基本职能，培养学生关注国际事务、树立和平发展理念的意识。教学实际中，将结合时事政治，分析联合国在当前国际热点问题中的角色，使理论与实际相结合，提高学生的历史素养和思辨能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：历史理解与解释能力，通过对联合国成立背景、宗旨和原则的学习，使学生能够理解并解释联合国在国际关系中的作用；史料实证与批判思维，引导学生分析联合国在维护世界和平中的实际案例，学会运用史料进行实证分析，并发展批判性思维；国际视野与责任感，通过探讨我国在联合国中的角色，培养学生具备全球视野，增强对国际事务的关注和参与意识，激发为世界和平作贡献的责任感。通过本节课的学习，使学生能够从多角度审视国际组织，提升综合素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中学习了近现代国际关系的发展，对两次世界大战及战后国际格局有了基本了解。此外，他们还掌握了关于国际组织的初步知识，如国际联盟等，这些都为学习联合国相关知识奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对时事政治和国际事务有一定的兴趣，他们具有较强的信息获取能力和逻辑思维能力。在学习风格上，他们更倾向于通过案例分析、讨论和合作学习来深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：联合国作为一个复杂的国际组织，其内部结构和运作机制可能难以理解。学生在学习过程中可能会对联合国的决策过程、主要机构职能以及我国在联合国中的地位和作用感到困惑。此外，对于一些专业术语和复杂的国际关系问题，学生可能需要更多时间消化和理解。

综上，教学过程中应注重引导学生联系实际，运用图表、案例等教学资源，帮助学生构建知识框架，克服学习难点，提高学习效果。同时，关注学生个体差异，鼓励积极思考与表达，激发学习兴趣，提升分析问题和解决问题的能力。教学方法与策略1.针对教学目标和学习者特点，本节课将采用以下教学方法：

-讲授法：教师通过清晰、生动的讲解，向学生阐述联合国的成立背景、宗旨、原则及主要机构，为学生提供知识框架。

-讨论法：针对联合国在维护世界和平与安全方面的具体案例，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

-案例研究：选择具有代表性的联合国行动案例，引导学生分析联合国在解决国际问题中的作用，提高学生的问题解决能力。

-项目导向学习：将学生分成小组，每组负责研究联合国的一个主要机构，通过项目汇报的形式，让学生深入了解联合国的组织结构和职能。

2.教学活动设计：

-角色扮演：组织学生模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的外交官，就某一国际议题进行辩论和协商，提高学生的国际视野和沟通能力。

-游戏：设计一款关于联合国知识的小游戏，如“联合国知识问答”，通过游戏形式激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

-实验活动：组织学生进行“模拟联合国”实验，让学生在实践中了解联合国的决策过程和运作机制。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，以图文并茂的形式呈现联合国相关知识，便于学生理解和记忆。

-视频：播放与联合国相关的纪录片和新闻报道，让学生直观地了解联合国的工作和影响。

-在线工具：利用互联网资源，如联合国官方网站、学术数据库等，为学生提供丰富的学习材料，拓展知识视野。

-教学辅助材料：提供相关书籍、论文和报告，引导学生深入阅读，提高学生的学术素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解联合国的成立背景、宗旨和原则，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“联合国成立的目的是什么？”和“联合国的主要机构有哪些？”，激发学生思考，为课堂学习联合国相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习联合国的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的国际组织内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解联合国的知识点，结合实例帮助学生理解。突出联合国的主要机构、宗旨和原则，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕联合国在维护世界和平中的作用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对联合国知识点进行梳理和总结。强调联合国的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对联合国知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍联合国在当前国际热点问题中的角色，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合联合国内容，引导学生思考国际组织与个人生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习联合国的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的联合国内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的联合国内容，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于联合国作用的短文。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理一、联合国的成立背景

1.第二次世界大战结束后，世界各国人民渴望和平与安全。

2.国际联盟的失败，使得人们认识到需要一个更加强有力的国际组织来维护世界和平。

3.1945年，联合国在旧金山成立，旨在避免战争、维护国际安全与和平。

二、联合国的宗旨和原则

1.联合国的宗旨：维护国际和平与安全，发展友好关系，实现国际合作，解决国际间问题，并且促进人权和基本自由的尊重。

2.联合国的原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，确保非会员国遵守上述原则。

三、联合国的主要机构

1.大会：联合国的主要审议机构，负责讨论国际问题，提出建议。

2.安全理事会：负责维护国际和平与安全，有权采取行动解决争端。

3.经济及社会理事会：负责推动经济、社会、文化、教育等方面的国际合作。

4.国际法院：解决各国之间的法律争端。

5.秘书处：负责联合国的日常工作，秘书长为秘书处的负责人。

四、联合国在维护世界和平与安全中的作用

1.防止战争和冲突：联合国通过和平方式解决国际争端，防止战争的发生。

2.维和行动：联合国在冲突地区部署维和部队，维护和平与安全。

3.禁止核试验和核扩散：联合国致力于防止核武器的扩散，推动核裁军。

4.打击恐怖主义：联合国通过国际合作，打击恐怖主义行为。

五、我国在联合国中的地位和作用

1.我国是联合国的创始会员国之一，拥有重要地位。

2.我国积极参与联合国的各项工作，为维护世界和平与安全作出贡献。

3.我国在联合国中倡导和平共处五项原则，推动国际关系民主化、法治化。

六、联合国在当前国际热点问题中的角色

1.气候变化：联合国通过《巴黎协定》，推动全球应对气候变化。

2.贫困与发展：联合国制定可持续发展目标，致力于消除贫困、促进发展。

3.朝鲜半岛问题：联合国通过制裁决议，推动朝鲜半岛无核化。

4.中东问题：联合国参与中东和平进程，推动巴以冲突的解决。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我深刻体会到了教学过程中的得与失，以及如何更好地引导学生们学习。首先，在教学方法上，我尝试了多种方式，如讲授、讨论、案例研究等，以激发学生的兴趣和积极性。我发现，通过案例分析和小组讨论，学生们能够更好地理解和运用知识。例如，在讨论联合国在维护世界和平中的作用时，学生们积极参与，提出了许多有见地的观点。这让我意识到，通过互动和合作，学生们能够更深入地思考和理解问题。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在讲解联合国的主要机构时，我发现部分学生对这些机构的职能和作用仍然存在困惑。这让我意识到，我需要更加清晰地讲解，并运用更多的实例来帮助学生理解。同时，我也发现一些学生在参与讨论时较为被动，可能是因为他们对相关知识的掌握不够扎实。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生基础知识的巩固，并鼓励他们积极参与讨论。

在教学效果方面，我认为学生们在本节课中取得了明显的进步。他们对联合国的成立背景、宗旨、原则以及主要机构有了更深入的了解，并对联合国在维护世界和平中的作用有了更清晰的认识。同时，通过参与讨论和案例分析，学生们也提高了合作精神和沟通能力。这让我感到非常欣慰，也让我更加坚信，通过有效的教学方法和策略，学生们能够取得更好的学习效果。

针对教学中存在的问题和不足，我计划在今后的教学中进行改进。首先，我将更加注重学生基础知识的巩固，通过预习和复习，帮助学生打好基础。其次，我将尝试更多的教学方法和策略，如游戏、实验等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也将注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过设计更具挑战性的问题和案例，引导学生深入思考和探索。课后拓展1.阅读材料：

-《联合国宪章》：联合国的基本法律文件，详细阐述了联合国的宗旨、原则和机构设置。

-《联合国维和行动》：介绍联合国维和行动的历史、现状和挑战。

-《中国在联合国》：探讨中国作为联合国创始会员国在联合国中的作用和贡献。

2.视频资源：

-《联合国的使命》：介绍联合国在国际事务中的作用，包括维和、人权、环境保护等方面。

-《联合国大会》：展示联合国大会的运作方式和主要议题。

-《联合国与气候变化》：介绍联合国在应对气候变化方面的努力和成就。

二、拓展要求

1.鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，深入了解联合国的工作和影响。

2.提倡学生撰写阅读笔记或观后感，总结自己在拓展学习中的收获和思考。

3.教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，推荐相关阅读材料。

4.组织课后讨论活动，让学生分享自己的学习心得和体会，增进师生间的交流与互动。板书设计1.联合国的成立背景：

-①第二次世界大战结束后，世界各国人民渴望和平与安全。

-②国际联盟的失败，使得人们认识到需要一个更加强有力的国际组织来维护世界和平。

-③1945年，联合国在旧金山成立，旨在避免战争、维护国际安全与和平。

2.联合国的宗旨和原则：

-①联合国的宗旨：维护国际和平与安全，发展友好关系，实现国际合作，解决国际间问题，并且促进人权和基本自由的尊重。

-②联合国的原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，确保非会员国遵守上述原则。

3.联合国的主要机构：

-①大会：联合国的主要审议机构，负责讨论国际问题，提出建议。

-②安全理事会：负责维护国际和平与安全，有权采取行动解决争端。

-③经济及社会理事会：负责推动经济、社会、文化、教育等方面的国际合作。

-④国际法院：解决各国之间的法律争端。

-⑤秘书处：负责联合国的日常工作，秘书长为秘书处的负责人。

4.联合