2024秋八年级历史上册 第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 第26课 教育文化事业的发展教案 新人教版

2024秋八年级历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第26课教育文化事业的发展教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024秋八年级历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第26课教育文化事业的发展教案新人教版》是以中国近代史上教育文化事业的发展为主线，通过介绍不同时期的教育改革、学校兴起、文化运动等，帮助学生了解中国近代教育文化事业的发展历程和取得的成就。本课是整个八年级历史上册的最后一课，也是本单元的最后一课，起到了总结和归纳的作用。

本课主要内容有：1.近代教育改革的发展；2.新文化运动的兴起；3.学校教育的发展；4.文化事业的发展。通过对这些内容的学习，使学生了解近代中国在教育文化事业方面的发展情况，认识教育文化事业对社会进步的重要作用。

在教学过程中，要注重引导学生通过对历史事件的分析，认识教育文化事业的发展对国家、民族的重要性，激发学生热爱祖国、热爱文化、热爱教育的情感。同时，要结合学生的实际情况，注重培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。二、核心素养目标本课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、文化素养以及价值观的培养。

1.历史学科的核心素养：通过本课的学习，引导学生掌握近代教育文化事业的发展脉络，培养学生的历史思维能力，使其能够运用历史知识分析问题、解决问题的能力。

2.文化素养：通过了解新文化运动的兴起及其对中国近代社会的影响，培养学生对中国传统文化的认识和理解，提高学生的文化素养。

3.价值观的培养：通过对近代教育文化事业的了解，引导学生认识到教育文化事业对社会进步的重要作用，培养学生热爱祖国、热爱文化、热爱教育的价值观。三、重点难点及解决办法重点：

1.近代教育改革的发展历程及主要措施。

2.新文化运动的兴起背景、主要内容及影响。

3.近代学校教育的发展状况，以及教育改革对教育体系的影响。

4.近代文化事业的发展，包括新闻出版、文艺创作等方面的进步。

难点：

1.教育改革背后的历史背景和社会原因。

2.新文化运动对传统观念的挑战和冲突破碎。

3.教育改革和文化事业发展的内在联系。

4.学生对于教育文化事业发展意义的深入理解。

解决办法：

1.通过时间线和关键事件的串联，帮助学生构建近代教育改革的发展框架。

2.利用多媒体资料和文学作品，生动展现新文化运动的氛围和影响。

3.结合实际案例，让学生感受到教育改革对个人和社会的积极影响。

4.引导学生进行小组讨论，分析文化事业发展的社会背景和推动力。

5.通过课后作业和思考题，加深学生对于教育文化事业发展意义的思考。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文物图片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库、在线教育平台等。

3.信息化资源：近代教育文化事业相关视频资料、音频资料、电子书籍、网络文章等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、问答互动等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供新文化运动的背景、主要内容及其影响的PPT和视频资料，要求学生通过在线平台预习。

-设计预习问题：提出问题如“新文化运动为何能在当时产生？它对中国社会有哪些深远影响？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，评估预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在线阅读资料，理解新文化运动的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉新文化运动的基本内容。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生对新文化运动有初步了解，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述新文化运动中的典型案例，引发学生对课程的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新文化运动的历史背景、主要内容和影响。

-组织课堂活动：分组讨论新文化运动对现代社会的影响，让学生扮演不同角色进行情景模拟。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，帮助学生深入理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，进行角色扮演。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新文化运动的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握新文化运动的影响。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新文化运动的知识点，掌握其对社会的影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与新文化运动相关的课后作业，如分析新文化运动对教育的影响。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关书籍，访问教育文化事业发展影响的网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《新文化运动与中国现代化》：本文详细介绍了新文化运动的背景、内容及其对中国现代化的影响，适合学生进一步深入了解新文化运动的历史意义。

-《中国近代教育史》：本书系统地介绍了中国近代教育的发展过程，包括教育改革、学校兴起和文化事业发展的各个方面，有助于学生全面掌握教育文化事业的历史脉络。

-《二十世纪中国的文化变革》：本文从宏观的角度分析了二十世纪中国文化的变革，探讨了文化变革与社会发展的关系，为学生提供了广阔的文化视野。

2.课后自主学习和探究：

-让学生结合拓展阅读材料，撰写一篇关于新文化运动的历史论文，要求论文内容充实、观点明确，培养学生的学术研究和写作能力。

-组织学生进行课堂演示，让学生选择新文化运动中的一个重要事件或人物，进行深入研究和展示，提高学生的公共演讲和表达能力。

-鼓励学生参观当地的历史博物馆或文化遗址，了解新文化运动的历史背景和影响，增强学生对历史文化的感知和理解。

-让学生结合自己的兴趣和专业背景，选择一个与新文化运动相关的话题进行深入研究，培养学生的独立思考和学术研究能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《新文化运动与中国现代化》（全文约1000字），深入分析新文化运动的历史背景、主要内容及其对中国现代化的影响。

-阅读材料：《中国近代教育史》（节选约500字），介绍中国近代教育的发展过程，包括教育改革、学校兴起和文化事业发展的各个方面。

-阅读材料：《二十世纪中国的文化变革》（全文约1000字），从宏观的角度分析二十世纪中国文化的变革，探讨文化变革与社会发展的关系。

-视频资源：《新文化运动历史纪录片》（时长约30分钟），通过珍贵历史影像和专家访谈，生动展现新文化运动的历史场景和重要人物。

2.拓展要求：

-学生自主阅读拓展材料，结合课文内容进行深入思考，巩固所学知识点。

-学生可就拓展内容中的疑问向教师请教，或通过小组讨论形式互相交流学习心得。

-学生撰写一篇关于新文化运动的历史论文，要求论文内容充实、观点明确，培养学生的学术研究和写作能力。

-学生可选择一个与新文化运动相关的话题进行深入研究，如某一重要事件、人物或文化运动的影响等，培养学生的独立思考和学术研究能力。

-学生参观当地的历史博物馆或文化遗址，了解新文化运动的历史背景和影响，增强学生对历史文化的感知和理解。

-学生通过课堂演示形式，展示对新文化运动的研究成果，提高学生的公共演讲和表达能力。

-学生结合自己的兴趣和专业背景，选择一个与新文化运动相关的话题进行深入研究，培养学生的独立思考和学术研究能力。

-学生可参与在线讨论或研究小组，与同行交流新文化运动相关的研究成果和心得体会，拓宽学术视野。

教师在课后拓展环节中，应关注学生的学习进度和需求，提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够充分利用课后时间进行自主学习和拓展。同时，教师还需关注学生的学术研究能力和独立思考能力的培养，引导学生积极参与课后拓展活动，提高学生的综合素质。八、内容逻辑关系1.重点知识点：

①近代教育改革的发展历程及其主要措施。

②新文化运动的兴起背景、主要内容及影响。

③近代学校教育的发展状况及其对教育体系的影响。

④近代文化事业的发展，包括新闻出版、文艺创作等方面的进步。

2.词句：

①新文化运动：一场旨在批判传统文化、倡导民主科学的思想文化运动。

②戊戌变法：中国近代史上一次重要的教育改革，标志着近代教育改革的开始。

③废除科举制：戊戌变法中的一项重要举措，标志着传统教育制度的终结。

④辛亥革命：推翻了清朝统治，为中国近代教育文化事业的发展创造了有利条件。

⑤五四运动：新文化运动的高潮，对中国近代文化事业的发展产生了深远影响。

3.板书设计：

①近代教育改革的发展历程及其主要措施

②新文化运动的兴起背景、主要内容及影响

③近代学校教育的发展状况及其对教育体系的影响

④近代文化事业的发展，包括新闻出版、文艺创作等方面的进步课堂-通过提问，了解学生对新文化运动历史背景、主要内容及影响的掌握情况，及时发现并解决学生对新文化运动的理解偏差。

-观察学生在课堂讨论中的参与程度和观点表达，评估学生对新文化运动历史意义的理解和分析问题的能力。

-利用课堂测试，检测学生对新文化运动历史事件、人物及文化变革的掌握情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够跟上课程进度。

2.作业评价：

-认真批改学生撰写的关于新文化运动的历史论文，评估学生的学术研究和写作能力，及时发现并解决学生在论文写作中的问题。

-对学生完成课后作业的情况进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，进一步提高学生的学习积极性和自信心。

-批改学生对近代教育改革、学校教育发展及文化事业进步的总结性作业，评估学生对教育文化事业发展脉络的理解和掌握程度，及时解答学生的疑问，确保学生能够深入理解课程内容。

-鼓励学生参与课堂讨论，观察学生的观点表达和逻辑思维能力，及时发现问题并进行解决，进一步提高学生的学习效果。

教师应关注学生的课堂表现和作业完成情况，及时发现问题并进行解决，确保学生能够跟上课程进度，提高学生的学习效果。同时，教师还需鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力，进一步提高学生的综合素质。通过课堂评价和作业评价，教师可以及时了解学生的学习情况，调整教学方法和节奏，确保学生能够顺利完成课程学习。反思改进措施（一）采用翻转课堂模式，让学生在课前通过自主学习了解新文化运动的基本内容和背景，课堂上进行深入讨论和互动，提高学生的参与度和学习兴趣。

（二）利用多媒体教学资源，如历史纪录片、图片、视频等，生动展现新文化运动的历史场景，增强学生的直观感受和历史理解。

（三）组织学生进行角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验新文化运动中的历史人物和事件，提高学生的学习积极性和参与度。

2.存在主要问题：

（一）部分学