新教材2025版高中英语语法精讲4非谓语动词综述学案牛津译林版选择性必修第一册

语法精讲④非谓语动词综述非谓语动词通常指动词不定式、动词-ing形式和动词-ed形式。它们的基本形式的改变如下：基本形式的改变(以do为例)形式一般式进行式完成式(被动式)动词不定式todo/tobedonetobedoingtohavedone/tohavebeendone动词-ing形式doing/beingdonehavingdone/havingbeendone动词-ed形式done非谓语动词在句中可用作主语、宾语、表语、定语、状语和补语。见下表：形式功能主语宾语表语定语状语补语动词不定式√√√√√√动词-ing形式√√√√√√动词-ed形式√√√√1.非谓语动词作主语：动词不定式与动词-ing形式(1)动词不定式作主语动词不定式作主语相当于名词，单个动词不定式(短语)作主语时，谓语动词常用单数。❶Toclimbthemountainroadiseasywhiletogodownthehillsishard.上山简单下山难。[特殊留意]在当代英语中，常用it作形式主语，将真正的主语(不定式)放在后面。Itisnoteasytofindyourwayaroundthetown.在这个小镇要找到路很不简单。(2)动名词(短语)作主语动名词具出名词的基本性质，因此动名词可以在句子中充当主语。单个动名词(短语)作主语时，句子的谓语动词通常用单数。①动名词(短语)在句首干脆作主语。❷Readingaloudisveryimportantforustolearnaforeignlanguage.大声朗读对我们学外语来说很重要。②it在句首作形式主语，而动名词(短语)作句子真正的主语，常用表达有：It'sawasteoftimedoingsth.做某事奢侈时间It'suseless/worthwhiledoingsth.做某事是没用的/值得的It'snousedoingsth.做某事是没用的Itwasawasteoftimereadingthatbook.读那本书就是在奢侈时间。(此句中It为形式主语，真正的主语为readingthatbook)2．非谓语动词作宾语：动词不定式与动词-ing形式(1)接动词不定式作宾语的动词(短语)英语中有些动词或动词短语应接不定式作宾语，常用的有：afford(负担得起)，agree(同意)，arrange(支配)，ask(恳求)，attempt(尝试)，choose(选择)，desire(渴望)，decide/determine(确定)，expect(预料)，fail(失败；未做到)，help(帮助)，hope(希望)，intend(准备)，learn(学习)，manage(设法做成)，offer(情愿)，plan(支配)，prepare(准备)，pretend(假装)，promise(许诺；答应)，refuse(拒绝)，wish(希望)，wouldlike/want(想要)等。❶Ican'taffordtowastemoneyoncheapsouvenirs.我负担不起把钱奢侈在廉价的纪念品上。❷Iexpecttobebackwithinaweek.我预料一周之内回来。❸AtlastImanagedtocarryallthoselargeboxesupstairs.最终我终于把那些大箱子都搬上了楼。巧记接不定式的动词：同意支配有支配(agree,arrange,plan)恳求答应想帮忙(ask,promise,wouldlike/want,help)准备确定要拒绝(prepare,decide/determine,refuse)预料选择有希望(expect,choose,hope/wish)不能负担莫假装(fail,afford,pretend)准备设法愿渴望(intend,manage,offer,desire)(2)接动名词作宾语的动词(短语)英语中有些动词或动词短语应接动名词形式作宾语，常用的有：admit(承认)，advise(建议)，avoid(避开)，can'thelp(忍不住)，can'tstand(无法忍受)，consider(考虑)，delay/postpone/putoff(推迟；延期)，deny(否认)，enjoy(宠爱)，fancy(宠爱；想要)，finish(完成)，giveup(放弃)，imagine(想象)，insiston(坚持)，keep/keepon(接着)，mind(介意)，miss(错过)，practise(练习)，resist(抗拒)，risk(冒……的危急)，suggest(建议)等。❹WildcampingisillegalinEngland.Toavoidbeingcaught，theWinnshadtogettheirtentuplateandpackeditawayearlyinthemorning.野外露营在英格兰是非法的。为了避开被抓住，温一家不得不晚些时候才把帐篷搭起来，并在其次天一早就把帐篷收起来。❺Ithadalsogivenmeachoice,eithertoleavethatpageblankortokeepwritingthestorywithhope.这也给了我一种选择，要么把这一页留白，要么带着希望接着写这个故事。❻Ireallyenjoylisteningtomusicbecauseithelpsmerelaxandtakesmymindawayfromothercaresoftheday.我特别宠爱听音乐，因为它能让我放松，使我不去想一天中其他烦心的事情。巧记接动名词的动词或动词短语：考虑建议盼宽恕(consider,suggest/advise,lookforwardto)承认推迟拒想象(admit,delay/postpone/putoff,resist,imagine)避开错过接着练(avoid,miss,keep/keepon,practise)否认完成就观赏(deny,finish,enjoy)放弃坚持去冒险(giveup,insiston,risk)不禁介意准逃亡(can'thelp,mind,allow/permit,escape)(3)既可接动名词也可接动词不定式的动词①love,like,hate,prefer等表示宠爱或憎恶的情感类动词后面接动词不定式和动名词时有少许区分：接动词不定式时，一般表示一次性或详细的动作；接动名词时，一般表示习惯性或一般性的动作。❼Theypreferstayingindoorswhenitiscold.天冷时他们更宠爱待在屋里。❽Wouldyouprefertostayathomeorgooutwithustonight?今晚你是想待在家里还是和我们出去？②begin,start,continue等词后接动词不定式和动名词时，意义差别不大，一般可以相互替换。❾Shebeganlearning/tolearnhowtouseacomputer.她起先学习如何运用电脑。③有些动词后接动名词和不定式时，意思不同，详细如下：forgetdoingsth.遗忘做过某事/forgettodosth.遗忘去做某事rememberdoingsth.记得做过某事/remembertodosth.记得去做某事regretdoingsth.懊悔做了某事/regrettodosth.缺憾要做某事meandoingsth.意味着做某事/meantodosth.准备做某事trydoingsth.试着做某事/trytodosth.努力做某事stopdoingsth.停止做某事/stoptodosth.停下来去做别的事goondoingsth.接着做某事/goontodosth.进而做某事can'thelpdoingsth.不由自主做某事/can'thelp(to)dosth.不能帮忙做某事⑩Shetoldmetogoandlockthedoor.Shedidn'trememberlockingthedooraftersupper.她叫我去锁门，她不记得晚饭后已经锁过门了。⑪Remembertoturnoffallthelightswhenyouleavetheclassroom.你离开教室时，记得把全部的灯关掉。⑫Theydidn'tmeantogoandhelpyou.他们不准备去帮助你们。⑬Hiswordsmeantgoingtohelpyouwithoutdelay.他的话意味着他将毫不迟疑地前去帮助你们。3．非谓语动词作表语：动词不定式、动词-ing形式与动词-ed形式(1)动词不定式作表语不定式作表语多表示某一次详细的、特定的或有待实现的动作。❶MydreamistoenterPekingUniversity.我的幻想是考入北京高校。❷WhatIwouldsuggestistostartworkatonce.我的建议是马上起先工作。[特殊留意]不定式作表语时，若主语为all，what引导的从句，且从句中出现了do的某种形式时，不定式的to可省略。Whathewantedtodowas(to)becomeaskilfulworker.他想做的是成为一名娴熟的工人。(2)动词的-ing形式表语①动名词(短语)作表语用来泛指某种动作或行为，以说明主语的详细内容(身份、性质或状况)。❸OneofthebestwaystolearnEnglishnewwordsisreadingEnglishnewspaper.学习英语生词的最好方法之一是看英文报纸。②现在分词(短语)作表语用来表示主语所具有的特征。❹Children'sTVprogrammesnowadaysaremuchmoreentertaining.现在的儿童电视节目好玩多了。❺It'sannoyingthatwecan'ttraveluntilThursday,butatleastthefare'scheaperthen.我们要到星期四才能旅行，这很烦人，但至少那时票价便宜些。(3)动词的-ed形式作表语过去分词作表语常表示主语的性质、特征或状态，有时并无完成或被动之意，而是表示主语的状态或思想感情。过去分词作表语基本上都是已经形容词化的动词的-ed形式，通常译为“感到……的”。❻Hefeltdisappointedbuthetriedtoputonabraveface.他感到悲观，但还竭力强颜欢乐。❼Hewassurprisedthathisanswershouldhavecausedsuchastrongreaction.他很惊异自己的回答竟会引起如此剧烈的反应。4．非谓语动词作定语：动词不定式、动词-ing形式与动词-ed形式(1)动词不定式作定语不定式作定语一般状况下会置于被修饰词的后面，并且与被修饰词构成肯定的逻辑关系，其用法如下：①主谓关系：被修饰词是不定式动作的发出者。此时被修饰词前通常有only,next,序数词或形容词的最高级修饰。❶Williamwasoneofthefirstmentoexplorethedepthsoftheseainabathysphere.威廉是第一批在探海球形潜水器中探究海洋深处的人之一。②动宾关系：被修饰词是不定式动作的承受者。此时须要留意，假如动词不定式中的动词是不及物动词时，其后应有相应的介词。但当不定式修饰的名词是time,place,way时，不定式后可省略介词。❷Wehavetofindahoteltostayin.我们得找个旅馆住。❸I'llfixyouupwithaplacetostay.我会给你支配住处的。(省略了stayin中的介词in)③修饰关系：动词不定式对所修饰的词起到补充、说明的作用。这些被修饰词有：wish,way,chance,ability,decision,attempt,reason,answer等。❹Thestudentsarelookingforwardtohavingachancetoexploresocietyforreal-lifeexperience.学生们渴望有机会去探究社会，体验现实生活。④动词不定式作定语有时也表示一种将来的动作。❺Maxwillneverknowwhathewillfaceinthedaystofollow.马克斯不知道自己在接下来的日子将会面对什么。(2)动词的-ing形式作定语⑤动名词作定语表示被修饰词的功能和作用。❻aswimmingpool＝apoolforswimming游泳池buildingmaterials＝materialsforbuilding建筑材料⑥现在分词作定语现在分词作定语时，与被修饰词之间存在逻辑上的主动关系，表示事物存在的状态或动作正在进行；有时现在分词作定语可以转换成主动的定语从句。❼Theswimmingboyismybrother.＝Theboywhoisswimmingismybrother.正在游泳的那个男孩是我的哥哥。a.说明被修饰词的性质或程度。❽asurprisingresult＝aresultthatissurprising一个令人惊讶的结果b.表示被修饰词正在进行的动作。❾Wecanseetherisingsun.我们能看到冉冉升起的太阳。[特殊留意]现在分词作定语时，常放在所修饰的名词之前；现在分词短语作定语时，常放在所修饰的名词之后，并且在意思上相当于一个定语从句。shockingnews令人震惊的消息ThemanstandingthereisPeter'sfather.＝ThemanwhoisstandingthereisPeter'sfather.站在那儿的那个人是彼得的父亲。(3)动词的-ed形式作定语过去分词(短语)作定语时，与被修饰词之间存在逻辑上的被动关系，表示被动或完成。过去分词短语作定语时可以转换成被动的定语从句。⑩Theproducercomesregularlytocollectthecamerasreturnedtoourshopforqualityproblems.生产商定期来收回因质量问题被退回到我们商店的照相机。(此句话中returned...为过去分词短语作cameras的定语，表示“被退回的”，可变为定语从句whicharereturned...)⑪Aftercompletingandsigningit,pleasereturntheformtousintheenvelopeprovided.填完表格并签名之后，请把它装入所供应的信封里返给我们。[特殊留意]过去分词(短语)作定语时的位置：单个过去分词作定语时既可以放在被修饰词前，也可放于其后；过去分词短语作定语时，通常要放在被修饰词的后面。Fromhisterrifiedface，wecouldtellhowthrillingthemoviewas.从他惊恐的表情上，我们可以看出这部电影有多吓人。Theprojectoftheundergroundaimedatimprovingthetransportofthecitybeganintheearly1980s.旨在改善城市交通状况的地铁工程始于20世纪80年头初。5．非谓语动词作状语：动词不定式、动词-ing形式与动词-ed形式(1)动词不定式(短语)作状语①动词不定式(短语)作目的状语时，有时为了突出语气可以加上inorder或soas，其中inorderto可以置于句首，但是soasto不行以置于句首。留意，当动词不定式置于句末作目的状语时，不行用逗号隔开；置于句首时，则一般用逗号隔开。❶TolearnmoreaboutChineseculture，JackhasdecidedtotakeChinesefolkmusicasanelectivecourse.为了更多地了解中国文化，杰克已经确定把中国民间音乐作为一门选修课。❷Allpostcardsmustbemailedatonceinorder/soastobereceivedintimefortheSpringFestival.＝InordertobereceivedintimefortheSpringFestival,allpostcardsmustbemailedatonce.全部的明信片必需马上邮寄，以便春节时刚好收到。②动词不定式(短语)作结果状语时，通常表示出乎意料的结果，常用于onlyto,too...to,enough...to,such/so...asto等句式中。❸Heracedthroughthelivingroom,onlytofindthefrontdoorclosed.他飞速地跑过客厅，却发觉前门锁上了。❹Thetrunkistoosmalltoholdthesethings.这个后备箱太小，放不下这些东西。③动词不定式(短语)作缘由状语时，通常跟在一些表示情感的形容词后，说明产生这种心情的缘由。❺I'msorrytohearthatbadnews.听到那个坏消息，我很难受。(2)动词的-ing形式作状语现在分词(短语)作状语可以表示时间、缘由、结果、条件、让步、方式或伴随状况等。❻Arrivinghome，heshowedmealargebrightcleanroom.到家后，他让我看到了一个宽敞、光明、干净的房间。❼Notknowinghisaddress，Ican'tsendthisbooktohim.因为不知道他的地址，我没法把这本书寄给他。❽Hisfatherdied，leavinghimalotofmoney.他父亲过世了，留给他很多钱。❾Theystoodthereforhalfanhourwatchingthestarsinthesky.他们在那儿站了半个小时，视察着天上的星星。⑩Knowingallthis，theywouldmakemepayforthedamage.尽管他们知道了一切，但还要我赔偿损失。留意：上述现在分词短语(短语)作状语时，其逻辑主语就是句子的主语，两者之间构成逻辑上的主动关系。(3)动词的-ed形式作状语过去分词(短语)可用作状语，表示缘由、时间、条件、让步、方式或伴随状况等。过去分词(短语)作状语可以转换成状语从句。当过去分同(短语)作状语时，其逻辑主语一般是句子的主语，并且与之构成逻辑上的被动关系。⑪Printedwhite,thehouselooksbigger.漆成白色后，这房子像是大了些。⑫Thesemountainsareawonderfulsightwhenviewedfromthevalleyfloor.从谷底看，这些山真是奇妙的景象。⑬Givenanotherchance,I'lldoitmuchbetter.假如再给我一次机会，我会做得更好。⑭Threemoredancersappearedonthestage，accompaniedbytherhythmofmusic.又有三位舞者随着音乐的节奏出现在舞台上。6．非谓语动词作补语：动词不定式、动词-ing形式与动词-ed形式(1)动词不定式(短语)作补语①动词不定式(短语)作宾语补足语动词不定式可以在“主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语”的句型中充当宾语补足语。用于这一句型的动词有：ask,cause,advise,allow,forbid,permit,force,instruct,want,order,encourage,persuade,remind,request,tell,urge,invite,teach,warn,command,enable等。这些动词的用法通常为(以ask为例)：asksb.todosth.，否定形式为asksb.nottodosth.。❶Thedoctoradvisedhimtostopsmoking.医生劝他戒烟。❷Myteacherencouragedmetotakeasummercoursetoimprovemywritingskills.我的老师激励我参与一个夏季课程来提高我的写作技能。[特殊留意]有些感官动词和使役动词后接动词不定式作宾语补足语时，to常常被省略。这些词有“一感觉”(feel)，“二听”(hear,listento)，“三使役”(make,have,let)，“四看”(see,watch,notice,observe)。须要留意的是，当上述词用于被动语态的时候，省略的to应还原回来。Theteachermademewaitwhileshetalkedtootherstudents.老师在和其他同学谈话时，让我等着。Thedirectorhadherassistantpreparesomehotdogsforthemeeting.主管让她的助理为这次会议准备一些热狗。Tomisalwayshard-working,sohedoesn'thavetobemadetostudyhard.汤姆始终很努力，所以没有必要强迫他刻苦学习。②动词不定式(短语)作主语补足语在句型“...besaid/believed/known/reported/considered/found/thoughttodosth.”中，不定式(短语)作主语补足语。Theyaresaidtohavedevelopedanewapproachtoteaching,whichissaidtoimproveclassroomteachinggreatly.据说他们已经探讨出一种新的教学方法，这种方法据说可以极大地改善课堂教学。(2)动词的-ing形式作补语③现在分词(短语)作宾语补足语现在分词(短语)作宾语补足语，表示正在进行的主动性的动作或状态。能用现在分词形式作宾补的两类动词：感官动词，常见的有see,hear,feel,smell,find,notice,observe等。使役动词，常见的有have,make,let,set,keep,get,leave等。❸Iwon'thaveyoudoingthat.我会让你那样做。❹Thissetmethinking.这使我思索。❺Ican'tgettheclockgoingagain.我不能让钟表接着转动。❻Henoticedsomeonestaringathiminthedistance.他留意到远处有人在盯着他看。❼Sheobservedamanapproachingherquietly.她看到一个男人静静地向她走来。❽Howcouldyouhaveherstandinginthecoldallnight?你怎么能让她整夜站在这么冷的地方呢？❾Don'tleavehimwaitingoutsideintherain.不要让他在外面冒雨等着。⑩Whathesaidleftmethinkingaboutwhatitreallymeanstobeagoodfriend.他的话让我思索做一个好挚友究竟意味着什么。④当句子变为被动结构时，原来作宾语补足语的现在分词形式便转换为主语补足语。⑪Theyfoundtheresultverysatisfying.＝Theresultwasfoundverysatisfying.他们发觉结果令人特别满足。⑫Theylastsawthelostboyplayingbytheriverside.＝Thelostboywaslastseenplayingbytheriverside.人们最终一次望见那个丢失的男孩时，他正在河边玩耍。(3)动词的-ed形式作补语⑤过去分词可以作宾语补足语，句式结构为“主语＋谓语＋宾语＋宾补”，谓语通常为see,hear,notice,watch,keep,find,feel,have,make,get等。其中过去分词和其前面的宾语构成逻辑上的被动关系。比如在Hewastryingtomakehimselfunderstood.(他努力让自己被理解。)中，understood与himself之间是逻辑上的被动关系，表示让自己被别人理解。⑬Mybikeisbroken.I'llhavetogetitrepaired.我的自行车坏了，我得去修一下。⑭Heraisedhisvoiceinordertomakehimselfheard.他提高音量是为了让自己被听见。⑥过去分词有时亦可作主语补足语。⑮ThesongisoftenheardsungeverywhereinChina.在中国的大街小巷常常能够听到有人唱这首歌。单句语法填空(一)1．Itisagreathonour____________(invite)tovisityourcountry.2．____________(make)therightdecisionconcerningthefutureisprobablythemostimportantthingwewilleverdoinourlife.3．____________(add)PekingOperatothebasiceducationinChinaisabigsteptopromotetraditionalart.4．____________(know)basicfirst-aidtechniquewillhelpyourespondquicklytoemergencies.5．____________(equip)withglobalvisionandthespiritofinnovationiscrucialtoChina'syounggeneration.6．Itisagreedthat____________(read)widelyisoneofthemosteffectivewaystoenlargeourvocabulary.7．____________(open)schoolplaygroundstothepublicmakesexerciseeasierforthepeopleinthecommunity.8．____________(learn)tothinkcriticallyisanimportantskilltoday'schildrenwillneedforthefuture.(二)1．Myuncleisareliableman.Ifhepromises____________(do)something,heissuretodoit.2．Imovehereonlytoattempt____________(enjoy)thefarminglifehere.3．Ireallycan'tstand____________(do)suchaboringjob.Iamgoingtodosomethingdifferent.4．Toavoid____________(catch)inthetrafficjam,Iusuallysetoutat7：00inthemorningfromhomebycar.5．Hadhetakenhisparents'advice,hewonldnotregret____________(make)suchasillymistakenow.6．Remember____________(send)meaphotoofusnexttimeyouwritetome.7．Istillremember____________(visit)afriendwho'dlivedhereforfiveyearsandIwasshockedwhenIlearntshehadn'tcookedonceinallthattime.8．Whenyou'vefinished____________(read)thebook,don'tforget____________(put)itbackontheshelf,willyou?9．Ifeelliketakingalongwalk.Wouldyoulike____________(go)withme?10．Joneswasshockedwhenshesaidthatshedidn'tactuallymind____________(cheat).(三)1．Ihavetosaythatit's____________(surprise)tofindyouagreeingwithmeforonce.2．I'mabit____________(confuse)aboutthearrangementsfortonight—whattimearewemeeting?3．Thestewardessaskedallthepassengersonboardtoremain____________(seat)astheplanewasmakingalanding.4．Itremains____________(see)whetherhewillbefitenoughtoplayinthefinals.5．Thereisnoreasontobe____________(disappoint).Asamatteroffact,thiscouldberatheramusing.(四)1．Therearestill30minutes____________(go),soweneedn'thurrywithlunch.2．William,oneofthefirstmen____________(explore)thedepthsoftheseainabathysphere,gotinterestedinoceanographybecauseofonebook.3．Thefootballteam,____________(consist)of22playersand3coaches,wassetupbyhisfather3yearsago.4．Iheardthattherewereabout50foreignstudents__________(study)Chineseintheschool,mostofwhomwerefromGermany.5．Thestudent____________(absorb)inthegamesonthephonedidn'tnoticehisteacherbehindhim.6．MayIhavealookatyourvaluablestamp____________(date)backtothe1950s?7．GuizhouProvince,____________(rank)byLonelyPlanetamongthetop10regionstovisitin2024,hasbecomeapromisingtraveldestination.8．Doingvoluntaryworkgivesyouachance____________(change)lives,includingyourown.9．Jimhasretired,buthestillremembersthehappytime____________(spend)withhisstudents.10．Thelittleboystillneededthe____________20dollarstodowiththe________________thingstobesettled.(remain)(五)1．____________(throw)theirhatsintotheair,thefansofthewinningteamletoutshoutsofvictory.2．____________(catch)thefirstbus,Tomgottothehospitalintimethatday.3．____________(face)withtheevidence,hehadnochoicebuttoadmithiscrime.4．YesterdayIwenttoseehim,only____________(learn)thathehadgonetoBeijing.5．____________(face)withsuchatroublingman,hedidn'tknowwhattodo,____________(stand)therewithhismouthwideopen.6．Everyminutemustbemadefulluseof