高考英语语法填空解密

语法填空解密（基础篇）

语法填空只有十个空，加上还没有选项，那么语法填空要考察的东西会比较有限,

这样就形成了一定有规律的东西，未必就比语法选择题难做。

语法填空考察形式有两种：有提示词、无提示词。

童鞋们最头疼的应该是没有提示词的吧，基础差的童鞋连句子成分都搞不清，根

本没有做题思路。那么我们就先从没有提示词的入手，让语法小白们享受一下虐

题的快感。

第一部分：无提示词

先看以下例句：

ImethiminashopwhichsellsfruitwhenIwasseeingwhatIlike.

ImethiminashopwhichsellsfruitwhenIwasseeingwhatIlike.

ImethiminashopwhichsellsfruitwhenIwasseeingwhatIlike.

ImethiminashopwhichsellsfruitwhenIwasseeingwhatIlike.

ImethiminashopwhichsellsfruitwhenIwasseeingwhatIlike.

ImethiminashopwhichsellsfruitwhenIwasseeingwhatIlike.

ImethiminashopwhichsellsfruitwhenIwasseeingwhatIlike.

这些句子是一样的，我只是想通过这种方式给大家一个直观的感受。标黄色的部

分就是通常要考察的部分，也就是说一个句子通常会有七个位置的考点，这些位

置考察的内容比较固定，我们逐个分析。（以下行文中“”被简称为“空”。）

无提示考点一：（代词主格）

methiminashopwhichsellsfruitwhenIwasseeingwhatIlike.要填

的是句子的主语，主语通常由名词或代词充当，如果没有任何提示，不可能填名

词，只能根据上下文的内容填代词。

代词通常要看"空"之前的部分。比如：Theboylikesfootball.oftenplays

footballafterschool.根据上下文的意思，要填的代词只能指代“空’前面的the

boy,所以此空填He。但代词中有一个特例“it”。it既可以向前指代，也可以向后

指代，如果“空"后面有be+名词或形容词+todo或that从句的时候，那么这

1

个“空”基本就是填it了。例如：iseasytofinishthehomework.或

isagoodchoicethatyoudecidetogothere.这两道题都填it。

【小结】：

句首是“空”，“空”后面紧跟谓语动词，那么此"空"考察代词主格。

无提示考点二：（代词宾格）

Tomismyfriend.ImetinashopwhichsellsfruitwhenIwasseeing

whatIlike.

和考点一类似，重复的不再说，基本也是要填代词的，但不同之处在于：此处的

宾语要用宾格形式。此题met是及物动词所以后面直接填宾语，并填代词的宾

格：him,而不是he。如果句子里的谓语动词是不及物动词，那么不及物动词后

面还要加上介词之后才能加上宾语，例如：llivewm.这里的“空”也只能填

代词，如果要填he,那么同样要采用宾格形式：him。另外，关于it的那个特殊

用法在宾语部分体现的是：+形容词或名词+todo或that从句。例如：

Themethodcanmakeeasytofinishthehomework.或Weallconsider

agoodchoicethatyoudecidetogothere.这两道题都填it。

【小结】：

如果“空”前是动词（都是及物动词）或者介词，那么“空”考察代词宾格。

无提示考点三：（冠词）

ImethiminshopwhichsellsfruitwhenIwasseeingwhatIlike.止匕题中

的shop

是可数名词，可数名词是禁止裸奔的。所谓不能裸奔就是不能既没有冠词，也不

能没有复数形式，要写成ashop,或oneshop,或shops,或twoshops或the

shop等等，绝对不能只写成shop。只有不可数名词才有资格裸奔，比如water,

但不可数名词只能加定冠词the修饰，不能用不定冠词a或an。所以，如果“空”

后面是裸奔的可数名词，那么一定是填冠词的，而且大多数情况是填不定冠词a

或an。例如：Imetboyonthestreet.这里要填a。另外，如果这个裸奔的

可数名词在上句出现过，这时候才可能填定冠词the（再次提到，表示特指）。

例如：Imetaboyonthestreet.boyiswaitingforataxi.这时候boy再次

2

出现，表示特指，所以填the。不可数名词很少被考到，因为很局限，前面只能

填定冠词the。

【小结】：

如果“空”后是裸奔的可数名词，必填a或an。

如果“空”后面的名词在上一句重复出现，必填the。

无提示考点四：（介词）

ImethimashopwhichsellsfruitwhenIwasseeingwhatIlike.

当一个“空”后面紧跟完整的名词（不裸奔的名词），同时名词后面没有紧跟谓语动

词，那么此“空”只能填介词。比如此题中，“空”后面是完整的名词ashop（包含

冠词的名词，没有裸奔，很完整），同时名词shop后面又没有紧跟谓语动词，

这明显是要填介词的节奏。这个时候就要熟悉各种介词的本质含义，以及介词的

一些固定搭配。此题比较简单，根据语境，填in,表示在…里面。

【小结】：

如果“空”后名词不裸奔，同时名词后又不紧跟谓语动词，那么此“空”必定填介词。

无提示考点五：（定语从句连词）

ImethiminashopsellsfruitwhenIwasseeingwhatIlike.

如果童鞋们不懂定语从句，那么我们可以固定记一下格式：

“空”前是名词，“空”后是动词或者主谓结构并缺少宾语，那么就要填who或

whicho"空"前面的名词是人，就填who,"空'前面的名词是物，就填which。

例如：Ilikethebookmakesmelaugh.此句"空"前面是名词book,"空"

后面是动词makes,符合定语从句特征，因为"空"前面是book,所以填which。

再例如:Ilikethepersonyouhate.此句"空"前面是名词person,"空"后

面是youhate主谓结构，而且是缺少宾语的（缺少憎恨的对象，如果是完整写

法，应该是类似Ihatehim这样的主谓宾结构），也符合定语从句的特征，因为

"空"前面是person,所以填who。定语从句有时候还会考察where和when,以

后还会细讲，基础篇部分只需要记住最常考的which和whOo

【小结】：

3

如果“空”前是名词，“空”后是动词或者主谓结构并缺少宾语，那么就要填who或

whicho

如果"空"前面的名词是人，就填who；如果"空"前面的名词是物，就填which。

无提示考点六：（名词性从句连词）

ImethiminashopwhichsellsfruitwhenIwasseeingIlike.

“空’的前面不是名词，并且“空'的后面是动词或主谓结构并缺少宾语（此考点和之

前的考点五非常相似，区别在于“空”的前面是否是名词），那么就要填what或

who,如果“空”后面的句子里缺少的是物，就填what,如果缺少的是人就填who。

例如：appearsonTVisveryvaluable.此句开头就是"空"，所以"空"的前

面不是名词，而且“空”的后面是动词，所以要填what或who。根据语境，“有价

值的”应该是形容物的，所以最终填what。《奇速英语语法填空.短文改错&书面

表达》再例如：Idon'tlikehedoes.此句的"空"前面是动词like,所以也

符合“不是名词”的特征，而且“空”的后面是主谓结构hedoes,其中does是“做”

的意思，是及物动词，后面缺少宾语，所以要填what或who。根据语境，能被

做的，应该是物，所以最终填what。另外，“主谓结构并缺少宾语”有两种情况。

第一种是及物动词后缺少宾语，刚才的例句就是这种情况。第二种是介词后缺少

宾语，例如：Idon'tlikehesticksto."空"的后面是hesticks（他坚持）这样

的主谓结构，并且介词t。后面缺少宾语，所以也要填what.我举的例子都是

what,因为考试中what的几率大于who。

【小结】：

如果“空’的前面不是名词，而且“空”的后面是动词或主谓结构并缺少宾语（及物动

词或介词后面缺少宾语），那么就要填what或who,不会区分就选what。

无提示考点七：（状语从句连词和and,but）

ImethiminashopwhichsellsfruitIwasseeingwhatIlike.

“空”在开头，后面紧挨着由逗号隔开的两句话，或者“空”在中间，前后各有一句

话，那么填连词（状语从句连词）。例如：youworkhard,youmaystilllose

thejob.此句属于“空”在开头，后面紧挨着由逗号隔开的两句话，根据这两句话

的逻辑关系应该填Although或Though.再例如：IdroveveryfastIdon't

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wanttobelate.此句属于“空”在中间，前后各有一句话的情况，也是填连词，根

据两句话的逻辑关系应该填becauseo

【小结】：

如果“空”后面有两句由逗号隔开的两句话，或者“空”前后各有一句话，那么要填

状语从句的连词（表达两句话的逻辑关系）。

热点考词:when（当…时候）,because（因为），although（尽管）,so（所以），sothat

（目的是或结果是）,that（句子中有so,和要填的“that”构成so...that…的结构，翻

译成：如此…以致于…）,but（前后是转折关系），and（前后是顺承或递进关系）。

第二部分：有提示词

无提示词部分讲完了，接下来讲有提示词，相对简单一些。

有提示考点一：（时态）

如果提示词是个动词，而“空”所在的句子又没有其它谓语动词，那么就要填提示

词的正确时态了。如果“空”所在句子表达的是一般现在时的概念，那么就是要填

提示词的单数第三人称形式，一般就是结尾加s。例如：Heoften（play）

football.这里就填plays。还有一种比较常考的就是一般过去时，因为正常情况

下文章肯定是讲过去发生的事情，所以如果童鞋们区分不出别的时态的话，那就

赌一把啦，填提示词的过去式，普通的是结尾加ed,但很有可能会考特殊的动

词过去式，所以抓紧背下你们教材后面的不规则动词表吧。

【小结】：

提示词是句子的谓语动词，那么考察的是时态，首选过去时，如果主语是单数第

三人称，并能明显看出提示词所在的句子表达的是一般现在时，那么填提示词结

尾加s的形式。

有提示考点二：（非谓语）

非谓语在单项选择里考会很难，但在语法填空里考，却成了比较简单的考点。如

果“空”所在的句子已经有了谓语动词，而且提示词是动词，那么这时候考察的是

非谓语动词形式。

5

如果你实在不会非谓语，《奇速英语语法填空.短文改错&书面表达》教你一个很

无赖的方法（正确率很高）：“空’后面紧跟名词，填ing形式，反之填ed形式。例

如：Hesitsintheclassroom,（read）abook.此题中的"空"所在句子有谓语

sit,并且"空"后面紧跟名词abook,所以直接填reading。再例如：Hestandsin

theclassroom,（punish）forhismistakes.此题中的"空"所在句子有谓语

stand,并且“空”后面不紧跟名词，所以直接填punished。

【小结】：

如果“空”所在句子已经有谓语动词，而且“空”的提示词是动词，那么就看"空"后面

紧跟的是否是名词（从句也可），如果紧跟名词，那么就填动词的ing形式，如果

不紧跟名词，那么就填动词的ed形式。

有提示考点三：（词性转换）

如果提示词是名词、形容词、动词（不考察时态或非谓语的时候），那么考察的是

词性转换：名词转换成形容词、形容词转换成副词、动词转换成名词。这个变化

比较复杂，在基础篇里不讲，如果只想看个基础篇就杀向高考的学沫们，这个考

点就看你们的造化了。

不过还是先给你们举几个典型例子。例1：Iwanta（reason）explanation.

此题填reasonable,考察名词转换成形容词（形容词修饰名词explanation）。例2：

Helives（comfortable）inthebighouse.此题填comfortably,考察形容

词转换成副词（副词修饰动词live）。例3：Iunderstandyour（choose）.此

题填choice,考察动词转换成名词（名词在句子中做主语或宾语）。

【小结】：

词性转换常考三大类：名词转换成形容词、形容词转换成副词、动词转换成名词。

其中最容易得分的是形容词转换成副词，也就是说如果看到形容词的提示词，可

以直接填入该提示词结尾加ly的形式（如果是辅音字母+y结尾的，要把y改成

i再加ly,比如steady要变成steadily）0

以上就是基础篇涉及的考点，虽然不是全部考点，但却是热门考点。基础不好的

同学，你把基础篇掌握好了，完全有可能在语法填空上得到一半的分数。以前的

6

单项选择题你能得到一半的分数吗？所以，四哥之前说语法填空从某种角度看是

变简单了，并不是在忽悠你们。

试题检测：（广东梅州高三质检）

注：本篇语法填空文章只保留了利用刚才所学能填出的五个空，缩短了篇幅来以

此改善童鞋们的阅读体验。（语法填空主要考察语法，所以就算看不懂整篇文章

也不影响大部分题目的填写。）

Adoctorenteredthehospitalinahurryafterbeingcalledinforurgentsurgery.

Heansweredthecall,_1_（change）hisclothesandwentdirectlytothe

surgeryblock......Onceseeinghim,thedadsaid_3（angry）,l,Whydid

youtakeyourtimetocome?Don'tyouhave_4_senseof

responsibility?"......waitingforthefather'sreply,hecarriedonwithhisway

running......Laterthenursetold8thatthedoctor........Neverjudge

anyonebecauseyouneverknowhowtheirlifeisor10they'regoing

through.

【试题详解】：

第一题，“空”考察的是时态。这个“空”容易让人误解为是考察非谓语。其实“空”

所在的句子是三个谓语动词并列：called,changed,wento所以填"changed"。第

三题，，，空，，考察的是词性转换，看到形容词angry,直接转化成副词"angrily"。第

四题，“空”考察的是冠词。后面一看是裸奔的名词sense（就算不认识sense,

根据语境你应该能猜出它是名词），sense之前还没出现过，一定填“a”。

第八题，“空”考察代词的宾格。此“空”作told的宾语，所以要填代词宾格，根据

上句，应该是单数的男性，所以填“him”。

第十题，“空”考察的是名词性从句连词。“空”的前面不是名词，并且“空”的后面有

主谓结构they'regoing,还有缺少宾语的介词through,所以要填what或who,

根据语境，“他们正在经受的”指的是物，最终填what。

7

语法填空是近年来高考英语科新推出的一种题型。这种题型能全面检测学生在英语词汇、语

法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。本题型分两种情况：

一种为己给单词提示，一种为不给单词提示。本人就这两种情况进行了深入的研究，总结出

十三条语法填空的解题技巧。

一、已给单词提示题型的技巧

此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的

形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否

需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。

技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

例1：Therearemanystudentslivingatschool,the(child)housesare

allfarfromschool.

由students-词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有

格形式，故答案为child的复合变化形式一复数的所有格children，s。

技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有

非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

例2：Atalk—(give)tomorrowiswrittenbyProfessorZhang.

句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，

报告是''将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处

用give的不定式被动式一tnbegiven。

技巧三:代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主

格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化,

如noone/none、other/another等。

例3：Thekingdecidedtoseethepainterby—(he).

由介词bv可以看出，横线处应填反身代词himself。

技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级

和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和.est,或在词前Imore

/less和most/least,且形容词的绝对最高级还要冠以the。

例4：Iam--(tall)thanLiuWen.Heisthetalleststudentsinmyclass.

此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那''我〃肯定比他矮，所以不能用taller,

只能用表示程度不如的''lesstall%

8

技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、.ty的

变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及。ne/tw。的特殊变化形式。

例5：TomythreesonsIleavemyseventeenhorses.Myeldestsonshall

takeahalf,mysecondsonshalltakea(three)...

从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得ahalf,也就是''一半"或''二分

之一”，那么二儿子应该得''三分之一〃，所以要填入作分母的序数词''third”才能命中目标。

技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动

词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

例6：Liouslosthiswalletyesterday,SOhewasvery(happiness).

在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将happinessJ~.成词根h印

py；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀Hn.,就成了unhappy。

二、未给单词提示题型的技巧

此类题难度较大，但也是有方法对付的。

技巧七：固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短

语，但有时要对横线前或后的几个单词''视而不见"才能命中答案。

例7：Thechildrenwereplayingontheground,enjoying，dirtybut

happy.

从句中的happy可以猜出孩子们是开心的，所以应用enjOyoneself短语，故其答

案为themselveso

例8：Hisbosswasangryastofirehim.

如果''跳过”横线后面的angry,就可以发现这里用到一个关联短语•SO?asto,所以，

so是正解。

技巧八：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌

握程度。

例9：Hedidnotdonehisfatherhadaskedhimtodo.

审题可知，横线所在为宾语从句的引导词,此引导词在从旬中充当宾语，且指物,所以是what。

例10：Thosewanttogotothevillagemustsignhere.

经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those,且

指人，所以只能填入who。

9

技巧九：短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短

语中往往是动词与介词或副词连用的多些。

例11：Theusconsistsfiftystates.

根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示''由？？组成〃，所

以答案是of。

例12：MrsBakerwasill,soherdaughterhadtoaskfor

leavetotakeofher.

生病需要人照顾，所以答案是care,与前后词构成tak㊀careof0

十：短语介词结构。短语介词即多个词的组合起介词作用的短语，如：exceptfor,

dueto等。

例13：MrSmithtookaplanetoLondonoftakingatrain.

此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有''坐……而不是坐……〃的意思，故答案

instead,以构成介词短i吾insteadof0

例14：Justthen,hesawablackboardinofhim.细心观察，可以看出填人

frOnt即可构成infrontof,此题得解。

技巧H—k:连词、关联短语结构。常用的连词有and,or,but,so,for,while

等，常用的关联短语有both......and,either......or,neither......nor,notonly......butalso

等。

例15：LittleWangJuncouldnotgotoschool,hisfamilywastoo

poor.

此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号

隔开，所以填£。工。

例16：MarrieandJannielikegoingtothetheatre.

横线处的词与后面可以构成both?and,故答案为Both。

技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a,an,the之间判断；常用的介

词有in,at,on,before,during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：

however,never,yet,much等，但一般不会考查.ly形式的方式副词（见技巧六一形

容词派生副词的情况）。

例17：Jackielikestodriveathighspeed.

这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a,构成atahighspeed,、'以高速〃开车。

10

例18：OldTom/sgrand-daughterusedtovisithimSaturday

afternoon.

Saturdayafternoon是指定的某天下午，所以不用介词in,而用on才是正解。

例19：ThoughLiuQiangdidthesameworkZhangWendid,

hegotalowerpayZhangWen.

第一条横线可由前面的thesame断出用as,第二条横线则可由lower断出比较意义,

故答案为than。

例20：Itwasonlyonedayleft,，hisfatherhadnoideatoanswer

him.

观察上下旬，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but,所以答案是

however。

技巧十三：上下文中出现的相关词。这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根

据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。

答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方一上下段

中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;

如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。

例21：Tonytravellingabroad,butdislikesstayinghomewatchingTV.

由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likeso

语法填空作为一种新颖的题型，能全面地考查学生的英语综合应用能力。上述十三条技巧概

括了此题型的多数考查方向，在高考备考复习中能起到很好的加强作用，真正做到事半功倍,

较大地提高学生在此题型上的得分率。

附：2016年高考语法填空专题训练(13贝

(1)

Oncetherelivedarichman31wantedtodosomethingforthepeopleofhistown.32first

hewantedtofindoutwhethertheydeservedhishelp.

Inthecentreofthemainroadintothetown,heplaced33verylargestone.Then

he34(hide)behindatreeandwaited.Soonanoldmancamealongwithhiscow.

“Whoputthisstoneinthecentreoftheroad?^^saidtheoldman,buthedidnottrytoremovethe

stone.Instead,withsomedifficultyhepassedaroundthestoneandcontinuedonhis

way.35mancamealonganddidthesamething;thenanothercame,andanother.Allofthem

complainedaboutthestonebutnottriedtoremove36.Lateintheafternoonayoungmancame

ii

along.Hesawthestone,37(say)tohimself:"Thenight38(be)verydark.Someneighbors

willcomealonglaterinthedarkandwillfallagainstthestone/9

Thenhebegantomovethestone.Hepushedandpulledwithallhis39(strong)tomoveit.How

greatwashissurpriseatlast!40thestone,hefoundabagofmoney.

Keys:

31.who32.But33.a34.hid35.Another

36.it37.saying38.willbe39.strength40.Under

(2)

TheInternetisanamazinginformationresource.Students,teachers,andresearchersuseitas

31investigativetool.Journalistsuseittofindinformationforstories.Doctorsuseittolearn

moreaboutunfamiliardiseasesandthe32—(late)medicaldevelopment.Ordinaiypeopleuseitfor

shopping,banking,bill-paying,andcommunicatingwithfamilyandfriends.Peoplealloverthe

worlduseittoconnectwithindividualsfrom33countriesandcultures.However,

—34therearemanypositivedevelopments35(associate)withtheInternet,therearealso

certainfearsandconcerns.36concernrelatestoalackofcontrolover37appearson

theInternet.Withtelevisionandradiothereareeditorstochecktheaccuracyorappropriatenessof

thecontentofprograms,andwithtelevisionthereare38(restrict)onwhatkindsofprograms

can39(broadcast)andatwhattimesoftheday.WiththeInternet,parentscannotchecka

publishedguidetodeterminewhatissuitable_40theirchildrentosee.

Keys:

31.an32.latest33.other/different34.while35.associated

36.One37.what38.restrictions39.bebroadcast(ed)40.for

(3)

Cryingmarriage?31(surprise),isn'tit?Factually,thecustomofcryingmarriageexistedalong

timeagoinmanyareasofSouthwestChina'sSichuanProvince,and32(remain)in

fashion33theendoftheQingDynasty.Thoughnotsopopularasbefore,thecustomisstill

observedbypeopleinmanyplaces,especiallyTujiapeople,whoviewitasa34(necessary)to

marriageprocedure.

Itisverymuch35sameindifferentplacesoftheprovince.Accordingtoelderlypeople,every

bridehadtocryatthewedding.36,thebride'sneighborswouldlookdownupon37asa

poorlycultivatedgirlandshewouldbecomethelaughingstockofthevillage.Infact,therewere

cases38whichthebridewasbeatenbyhermotherfornotcryingattheweddingceremony.

Inaword,cryingatweddingisa39bycustomtosetoffthehappinessoftheweddingthrough

falselysorrowfulwords.However,inthe40(arrange)marriagesoftheolddaysofChina,there

12

wereindeedquitealotofbrideswhocriedovertheirunsatisfactorymarriageandeventheir

miserablelife.

Keys:

31.Surprising32.remained33.until/till34.necessity35.the

36.Otherwise37.her38.in39.way/means40.arranged

(4)

Inordertoknowaforeignlanguagethoroughly,fourthingsareneccessary.Firstly,wemust

understandthelanguagewhenwehear31spoken..Secondly,wemustbeableto

speakitcorrectlywithconfidenceandwithouthesitation.32,wemustbeabletoread

thelanguage,andfourthly,wemustbeabletowriteit.Wemustbeabletomakesentencesthatare

grammaticallycorrect.

Thereisnoeasywaytosuccess33languagelearning.34good

memoryisofgreathelp,butitisnotenoughonly35(memorize)rulesfroma

grammarbook.Itisnotmuchuselearningbyheartlonglistofwordsand

36meaning,studyingthedictionaryandsoon.Wemustlearnbyusingthe

language.37wearesatisfiedwithonlyafewruleswehavememorized,wearenot

reallylearningthelanguang."Learnthroughuse“isagoodpieceof38(advise)fbr

those39arestudyinganewlanguage.Practiceisimportant.Wemustpractise

speakingand40(write)thelanguagewheneverwecan.

Keys:

31.it32.Thirdly33.in34.A35.tomemorize

36.their37.If38.advice39.who40.writing

(5)

Atonepointalonganopenhighway,Icametoacrossroadswithatrafficlight.Iwasaloneonthe

roadbynow,but31Idroveuptothelight,itturnedred,andIbrakedtoahalt.Ilookleft,right,

andbehindme.Nothing.32_acar,nosuggestionofheadlights,butthereIsat,33(wait)the

lighttochange,theonlyhumanbeingfbratleastamileinanydirection.

Istartedwondering34Irefusedtorunthelight.Iwasnotafraidof35(catch)bythepolice,

becausetherewasobviouslynocopanywherearoundand36certainlywouldhavebeenno

dangeringoing37it.Muchlaterthatnight,the38questionofwhyI'dstoppedforthatlight

came39tome.IthinkIstoppedbecauseit'spartofacontract(合同)weallhavewitheach

other.It9snotonlythelaw,butit'sanagreementwehave,andwetrusteachothertohonor40:

wedon'tgothroughredlights.Likemostofus,Tmmorereadytobestoppedfromdoing

somethingbadbythesocialagreementthatdisapprovesofitthanbyanylawagainstit.

13

Keys:

31.as/when32.Not33.waiting34.why35.beingcaught

36.there37.through38.same39.back40.it

(6)

Nowadays,millions31lonelysinglesarenowgoingonlineinstead.32WorldWideWebis

quicklybecomingtheworld'smostpopularmatchmaker(媒人).

Singlesareflocking(涌向)totheInternet33(main)becausetheirbusylifestylesleavethem

littletimetolookforasignificantother.Usingdatingsites(约会网址)isquickandconvenient.

Manysinglessaytheregulardatingscene34(justlead)themfromonebadexperience

to35andarereadytotrysomethingelse.Datingsitesalsomake36easytoavoid

someone37youarenotinterestedin.Intherealworld,38,ignoringsomeoneyoudon'tlike

canbedifficult.

Despitealltheadvantages,onlinedatingalsopresentsitsownsetofproblems.Peoplearen't

alwaysthosewhotheydeclaretobeintheironline39(describe).Safetyisanotherconcern.You

arejust40(like)tofindacriminalonlineasyouareMr.OrMissRight.

Keys;

31.of32.The33.mainly34.hasjustled35.another

36.it37.who/whom38.however39.description40.likely

(7)

Polarbearsaresufferingina31(warm)worldthaneverbefore.

Polarbearsliveinenvironmentstoocoldformostanimals.32muchoftheyear,theyliveand

huntonthefrozenArcticseaice.Naturehasprepared33forthecoldconditions.Butnothing

haspreparedthebearsforthedangerthat34(threat)theonlyhometheyknow.

Thepolarbears5worldismelting.Studiesshowthatthepolaricehasreducedby9.8%every10

years351978.Nowabout20,000to25,000polarbearsliveintheArctic.Polarbearsdependon

theseaicefortheir36(survive)."Theseaiceismorethanjustthisplatformthatthebearswalk

over,“saysAndrewDerocher,37scientistwhostudiesNorthAmericanpolarbearpopulations.

“38it,theycan'texist.”

Somemeltingandrefreezingofthepolariceisnatural.39inawarmerworld,thesecycles

speedup,andbearshavelesstimetohunt.Normally,theyhavethreemonthsinthespringwhen

theygainmoreweight.Theextrafatisusedlater,40thebearsarenotactivelyhunting.

Keys;

31.warmer32.For/During33,them34.threatens35.since

14

36.survival37.38.Without39.But4O.when

(8)

31ispossiblethatwesimplydonotstayinoneplacefbratruefriendshiptodevelop.

However,therecanbenodisagreementontheneedforeachofus32(think)carefullyaboutthe

kindoffriendshipswewant.

Tomostofus,friendshipsareconsidered33(importance),butneedtohaveclearinourown

minds34kindsoffriendshipswewant.Aretheytobecloseor35(keep)atarm'slength?

Dowewanttoshareourselvesordowewanttowalkonthesurface?Forsomepeople,many

friendshipsonthesurfacearequiteenough一andthat'sallright.Butatsomepointweneedtomake

surethatourexpectationsarethesameasour36(friend)expectations.Ifonewantsmorefrom

thefriendshipthantheother,37_ifthisisnottalkedabout,oneislikelyatlasttofellthathe's

holdingtheshortendofthestick.Thesharingofpersonalexperience38(include)ourtearsas

wellasourdarkdreams39_(be)thesurestwaytodeepenfriendships.Butitmustbeundertaken

slowlyandcarriedononlyiftheresignsofinterestandaction40return

Keys:

31.It32.tothink33.important34.the35.kept

36.friendsJ37.and38.including39.is40.in

(9)

Manyteachersbelievethattheresponsibilitiesforlearningliewiththestudent.31along

readingassignmentisgiven,instructorsexpectstudentstobefamiliarwith32(inform)inthe

readingeveniftheydonotdiscussitinclassortakeanexamination.Theidealstudentis

consideredtobeonewhoismotivatedtoleamforthesakeoflearning,nottheoneinterestedonly

ingettinghighgrades.Sometimeshomeworkisreturned33briefwrittencommentsbut

withoutagrade.Evenifagradeisnotgiven,thestudentis34(responsibility)for

learningthematerialassigned.Whenresearch35(assign),theprofessorexpectsthestudent

totakeitactivelyandtocompleteitwithminimumguidance.Itisthestudent'sresponsibilityto

findbooks,magazines,andarticlesinthelibrary.Professorsdonothavethetimetoexplain

36auniversitylibraryworks;theyexpectstudents,37(special)graduatestudents,to

beabletoexhaustthereferenceoriginsinthelibrary.Professorswillhelpstudentswhoneedit,but

preferthattheirstudentsshouldnotbetoodependentonthem.IntheUnitedStates,professorshave

manyotherduties38teaching,suchasadministrativeorresearchwork.Therefore,thetime

39aprofessorcanspendwithastudentoutsideofclass40(limit).Ifastudenthas

problemswithclassroomwork,thestudentshouldeitherapproachaprofessorduringofficehours

ormakeanappointment.

15

Keys:

31.If/When32.information33.with34.responsible35.is

assigned

36.how37.particularly/especially38.besides39.which/that40.is