新教材适用2024-2025学年高中语文第6单元11反对党八股节选学案部编版必修上册

11．反对党八股(节选)/毛泽东学习目标1．能够精确提炼分论点和全文的核心观点，并概括各分论点的论述角度。[语言建构与运用]2．能够精确分析全文的论证过程。[思维发展与提升]3．能够在详细情境下，运用破立结合的论证方式写作。[审美鉴赏与创建]情境任务毛泽东不仅是宏大的政治家、革命家，而且具有很高的文学造诣，博览群书，通达文史，众体兼擅。他的诗词气概恢宏，独具一格；他的文章说理透彻，语言美丽：可谓高雅与通俗共存，朴实与浪漫互见。其语言熔古典与民间、政治与文学于一炉：时常有乡间农夫的口语，又能见到唐诗宋词里的句子；忽如老者炕头说古，娓娓道来，又如诗人江边行吟，感天动地。1942年，毛泽东同志在延安干部会上做了一个特别精彩的讲演，这便是后来印发的《反对党八股》一文。这篇文章开创了政论文从未有过的生动局面，工人农夫看了不觉深，专家、教授读了不觉浅。课前预习1.作者简介毛泽东简介见《沁园春·长沙》。2．背景解读《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会上的讲话。这篇演讲和《改造我们的学习》《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我党思想建设的重要文献，也是发动全党整风运动的动员报告。当时，为了总结历史阅历，肃清王明“左倾”教条主义的恶劣影响，提高全党的马列主义水平，争取抗日斗争的最终成功，党中心开展了全党的整风运动。党内历次“左”、右倾错误思想，特殊是以王明为代表的“左倾”机会主义、教条主义尚未肃清，抗战爆发后，党内又增加了大批农夫和小资产阶级出身的新党员。因此，党内仍旧存在着党风不正、学风不正和文风不正的问题。而且，抗日斗争以来，共产党汲取了一大批农夫和小资产阶级分子入党，很多非无产阶级思想被带进了党内，为党内错误思想的滋长供应了新的土壤。因此，在党内进行一次普遍的马克思主义的教化运动是特别必要的。1941年，抗日斗争进入了极为严峻的困难时期，这就更为迫切地须要我们党加强自身建设，在思想上、政治上、组织上更加团结统一和更加巩固，这是战胜严峻困难、坚持抗战的确定性因素。整风运动正是在这样的背景下，有领导、有安排、有步骤地在延安起先的。夯实基础1.音形识记(1)读准字音①恐吓(hè) ②卑劣(liè)③瘪三(biē) ④蹩脚(bié)⑤抽屉(ti) ⑥薄弱(bó)⑦檄文(xí) ⑧窒息(zhì)(2)辨明字形①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(芒xiāo(硝),混xiáo(淆),xiāo(销)毁)) ②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(活pō(泼),挑bō(拨),序bá(跋)))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(死bǎn(板),出bǎn(版),bān(扳)手)) ④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(调chá(查),chá(察)言观色,chà(姹)紫嫣红))⑤eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(量体cái(裁)衣,不理不cǎi(睬),zāi(栽)培)) ⑥eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(枯zào(燥),急zào(躁),zào(噪)音))2．词语辨析(1)妨害·阻碍[辨词]“妨害”和“阻碍”都有使不顺当之意。妨害：指使受损害，程度较重，对象除了工作、学习等之外，还常是革命、和平、健康、治安、利益等。阻碍：指使不能顺当进行，着重指给人或事造成肯定的障碍，程度较轻，对象常是工作、进步、学习、交通、视线、活动等。[选词]法院建议，一方面应全面落实《互联网直播服务管理规定》，加强主播实名制、失信黑名单、内容预审查、举报机制等方面的网络直播管理；一方面对妨害公共平安、阻碍社会管理、侵扰人身及财产权利的涉事主播、直播平台或者经纪公司，予以治安管理惩罚，情形严峻者移送公安机关处理。(2)无的放矢·对牛弹琴[辨词]无的放矢：比方说话做事没有明确目的，没有对象，不切合实际，盲目乱来。强调说话做事没有目的、对象。对牛弹琴：比方对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在有时也用来指说话做事不看对象。强调说话做事对象错误。[选词]对城市无的放矢的改造，会让加固、更新、新增的建筑、基础设施在二三十年后再次变为薄弱点，造成资源奢侈。但是，这些道理讲给某些同志听，就像在对牛弹琴，他们关注的只有自己任期内的实绩好不好看，很少为城市长远发展考虑。(3)装腔作势·装腔作势[辨词]装腔作势：有意装出一种腔调，做出一种姿态，形容有意做作想引人留意或恐吓别人。装腔作势：有意做作，装出某种样子给人看。“装腔作势”和“装腔作势”都有“有意做出姿态”的意思，但“装腔作势”偏重在以某种身份、地位、架势来恐吓人或引人留意，可用于说话、文章、表演等方面；“装腔作势”偏重在虚假和不真实，含有“装样子，借以欺人”的意思。[选词]《随园诗话》所谓：“人但知满口公卿之人俗，而不知满口不趋公卿之人更俗。”这种现象是起于不自然的装腔作势；俗人舍命学雅，结果还是俗。一切自然的、自由的东西都不会俗的，粗鲁不是俗，愚陋不是俗，呆板也不是俗，只有粗鲁而装细腻，愚陋而装聪慧，呆板而装伶俐才是俗气。所以俗人就是装腔作势的人。3．推断下列句子中加点成语运用的正误，并说明理由。(1)发展教化，扩大招生，也要看本地区的详细条件，量体裁衣，切不行盲目进行。(√)说明：量体裁衣：依据身材裁剪衣服，比方依据实际状况办事。运用正确。(2)演讲中他信手拈来古典诗文名句加以佐证，这不仅使演讲妙趣横生，而且观众也听得兴致勃勃。(√)说明：兴致勃勃：形容趣味很浓或很有味道。(3)博物馆里的这件艺术作品，精致绝伦，巧夺天工，让人稀里糊涂。(×)说明：稀里糊涂：指发生的事情很惊奇，说明不出道理来。望文生义。可改为“叹为观止”。(4)德才兼备方可谓“人才”，有才而无德之人，简洁自恃其才祸国殃民，造成不行挽回的损失。(√)说明：祸国殃民：危害国家，残害人民。用作贬义。多指当权的人或集团。运用正确。1．驳论文这种文体一般是先指出对方错误的实质，或干脆批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反对对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。2．八股即八股文。这是15世纪到19世纪中国封建王朝考试制度规定的一种特殊文体。这种文章的每一段落都要死守固定的格式，连字数都有限制，考生只能依据题目的字数敷衍成文，所以，事实上它是一种没有内容，专讲形式的文字嬉戏，是封建统治者愚弄和奴化学问分子的一种手段。八股文每篇由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成，故也称“八比”。八股文起于宋末，兴盛于明代，衰亡于清代。光绪二十四年，变法维新派首领康有为上书要求废八股，同年光绪皇帝宣布乡、会试“一律改试策论”。3．党八股党八股指革命队伍中某些人所写的文章。这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，犹如“八股文”，所以称为“党八股”。任务活动一品读内涵，把握主题研读第一部分思索1：第一部分怎样提出了文章的中心论题？明确：首句“现在来分析一下党八股的坏处在什么地方”，开宗明义地提出了文章的中心论题，统领后文的论证，后句说要“以毒攻毒”，把党八股的坏处“叫做八大罪状”，体现着憎恶党八股的感情，表明白文章的论证架构。思索2：什么叫“空话连篇，言之无物”？出现这种现象的缘由是什么？有什么危害？怎样解决这个问题呢？明确：(1)所谓“空话连篇，言之无物”，就是文章写得很空、很长，或是写得又短又空，它们都没有什么实际内容。这是讲文章的内容问题。(2)缘由：一是写作目的不正确或不明确。有的人写文章不是为了用马列主义去宣扬群众，武装群众，而是为了哗众取宠，“欺压无趣的人”；二是写文章时不看情形，不看对象，只管自己写，不管读者读，因此动辄万言，令人生畏。(3)在群众中散布坏影响，造成坏习惯。(4)文章无论长短，重要的是要有内容，言之有物。思索3：这段文字运用了哪些论证方法来进行论述？明确：例证、比方论证、对比论证、引用论证。研读其次部分思索1：这一部分列举了“党八股”的八条罪状，是依据什么依次排列的？这八条罪状的依次可以打乱吗？明确：这八条罪状的依次不能打乱，1—5条是讲党八股的详细表现，其中1—3条可以说是属于思想方面的，4、5两条可以说是属于艺术方法的，第6条挖根源：“不负责任，到处害人”是“责任心不足”，这是党八股产生的根源之一。7、8两条讲危害——“流毒全党，妨害革命”及后果——“传播出去，祸国殃民”。八条罪状由表现到根源到危害，又体现了由表及里、由浅入深的原则，这完全符合人们相识事物的规律，具有严密的逻辑性。思索2：课文是怎样论述党八股的第一条罪状的？用了哪些主要的论证方法？明确：(1)①先提出本段论点——“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物”。②接着分析批判“空话”的两种表现形态：长而空和短而空。③然后以斯大林的演说为范例，从正反两方面说明斗争时期尤其须要简短和精粹的文章。④然后，辩证地指出短而空也不好，因为“我们应当禁绝一切空话”。⑤紧接着用长篇巨著《资本论》作为例证，并引用俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”，说明文章长短要听从内容的须要。⑥最终得出结论：斗争时期当然须要短文章，但尤其须要有内容的文章，最不应当、最要反对的是言之无物的文章。(2)主要运用了以下论证方法：①例证：斯大林的演说和《资本论》。②引证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。③对比论证：《资本论》与有些老爷的长文章。④比方论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。思索3：请简要说明课文论述党八股其次条罪状的论证过程。明确：①首先，提出论点：党八股的其次条罪状“装腔作势，借以吓人”。②然后，分析党八股的虚弱的本质。引用鲁迅的话进行指责；运用正反论证的方法指出科学的东西不怕批，而党八股却胆怯 驳。③接着，分析党八股的错误手段，说明写文章做演说，要有肃穆的科学的看法。④最终，强调写文章、做演说要靠马列主义真理，小结上文。思索4：在批判党八股的第三条罪状时，毛泽东列举了“工”字写歪、“人”字加撇的例子，进而批判了“无的放矢，不看对象”的错误，阐述了群众观点的问题。假如将这个例子换成一篇“无的放矢，不看对象”的文章或演说将如何呢？明确：假如将上述例子换成文章或演说，势必造成引文过长，结构臃肿庞杂；另一方面，“工”字写歪、“人”字加撇这个例子是特别典型的，假如这么简洁的两个字写得如此困难而使人看不懂，那么让写字的同志来写文章、做演说，结果可想而知。由此可见，作者选取的事例特别典型，具有以小见大的效果，不行换。思索5：简述第四条罪状的论证过程。明确：①首先，用“瘪三”作比，论证其干瘪无味、面目可憎。②然后，过渡到谈为群众服务这一问题，把“对象”和“语言”结合起来。③随后，在此基础上论述了怎样学习语言的问题。④最终提出凡做宣扬工作的同志都要学习语言。任务活动二锤炼语言，曲径探幽思索1：本文的题目是“反对党八股”，换成“禁止党八股”如何呢？文章最终说又必需“抛弃”党八股，为什么不说“反对”党八股呢？明确：(1)用“反对”不用“禁止”，是因为党八股是思想意识方面的问题，这是很难用行政吩咐禁止的，实行上也是禁止不了的。(2)“抛弃”除了含有“反对”的意思外，还有“与之彻底决裂”的意思，因此较“反对”更进一层，具有了提高和深化的效果。思索2：分析语句。①“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。明确：用比方，形象地批判了那种长而空、令人生厌的文章。②“为什么肯定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？”明确：用设问句进行逻辑推理，点明其动机是“下决心不要群众看”，进而分析其效果也是坏的：“群众见了就摇头”；“只好去欺压无趣的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯”。③“长而空不好，短而空就好吗？”明确：再用设问把问题引向深化，强调了“应当禁绝一切空话”。接着用《资本论》和俗语为例证，指出“无论做什么事都要看情形办理”。④“最不应当”“最要反对”。明确：强调反对党八股第一大罪状的必要性，其中的两个“最”字，表示看法坚决，语气剧烈。思索3：文章中的“毒素”一词能否换成“因素”，“无赖”能否换成“无聊”？为什么？明确：不能。①“毒素”，原指某些物质所含的有毒成分，用在课文中充分说明“装腔作势”“借以吓人”是有腐蚀作用的害人的东西。“因素”却不含有这个意思，是中性词。②“无聊”仅指空虚无意义而令人生厌，“无赖”主要还含有强横无耻、刁钻泼辣、蛮不讲理的意思。用“无赖”一词极写“装腔作势，借以吓人”的恶劣行径，表达了作者对这种文风剧烈的憎恶。思索4：试概括本文语言的特点，并举例分析其效果明确：本文语言生动活泼、簇新有力。作者恰当地运用了一些俗语、成语、方言词和比方，使文章妙趣横生，极富吸引力。①俗语：“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣。”这样写，比“要由内容来确定”“要从实际动身”之类的说法更通俗，更生动，更亲切，同时也兼有比方的修辞格。②成语：“对牛弹琴”“得胜回朝”。前者强调“不看对象乱弹一顿”的可笑；后者用以讽刺那些装腔作势而踌躇满志的人，切中肯綮、风趣幽默。③方言：“瘪三”本是上海一带的方言，用来比方语言干瘪乏味，可厌可憎，具有视觉形象的详细性和直感性，赛过很多抽象的说明，同时也兼有比方的修辞格。④比方：以“懒婆娘的裹脚”比方“长而空”的文章之令人掩鼻，以“洗脸、照镜子”比方写文章、演说要有责任心，都很簇新新颖，令人会心，言简意赅，特别精辟。任务活动三分析特色，学以致用思索：分析本文的写作特点。明确：①在批判错误相识中充分地阐述正面主见。破中有立——本文说理的最大特点。破立结合的论证方式，使文章具有更大的显明性。将破除谬误与论述真理，极为敏捷地错综地交织在一起，拥护什么，反对什么；提倡什么，批判什么，是非曲直，毫不模糊，旗帜特别显明。在批判每一条罪状时，一般依据提出问题(摆状况)，分析问题(讲危害，挖根源)，解决问题(提出改正方法)这样的层次结构进行论证的。②分项列举的论证方法。文章把党八股的罪状列为“八条”，逐条批判，既各有重点，又互有联系，条分缕析，一目了然。因为每一项都有肯定的角度，并能用精确显明的词语加以概括，所以条理特别明晰。③破立之间过渡自然，前后照应，结构严密。本文在破和立之间用了过渡的词或句，连接紧密。文章内容也前后照应。如其次段，指出长而空的文章使群众见而摇头之后，用“长而空不好，短而空就好么？”一句过渡到批判短而空的文章也不好；接着语气一转，用“但是”一词自然地过渡到当前“主要的和首先的任务”是反掉那些为害最烈的长而空的文章，把“那些又长又臭的懒婆娘的裹脚”扔掉，最终明确指出“我们反对的是空话连篇言之无物的八股调”来同前面所指的罪状相呼应。这种过渡和照应，使文章具有结构严密、环环相扣的特点，在其他很多段落里也很明显。④说理中的比方，敏捷多样，富于变更。从所用的比方语言来看，有歇后语“懒婆娘的裹脚——又长又臭”等。从比方的方式看，有用一件事来比方一件事的“懒婆娘的裹脚——又长又臭”来比方文章长而无内容，不受人欢迎；有用两件事来比方一件事的“到什么山头唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”来比方写文章要从实际动身；有用三件事来比方一件事的“射箭要看靶子，弹琴要看听众，做挚友要懂得彼此的心”来比方写文章要有的放矢。从比方的内容看，有的是一句话，有的却是完全的一个事例，如以洗脸这件事的整个过程作例子，来比方写文章必需细致负责。任务活动四比较阅读，拓展延长阅读材料汉语，我为你忧心身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。在多数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最漂亮的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化标记。横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水化为不尽的纸上烟云。千百年来隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的浩大“外语族”的中文书面表达实力严峻退化。托福考试的高分纪录可以一再被打破，但即使是在高学历的青年中，也出现了中文水平下滑、日常语言单调的现象。应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学特别重要。但这并不意味着我们可以放弃母语，消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事实证明，忽视母语修养所导致的结果是特别严峻的。它不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平凡乏味，也让母语中独特的文化意蕴在我们的生活中日渐消褪。我们的后辈可能不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我要和你结婚”。试想，一个将“列祖列宗”写成“劣祖劣宗”的人，怎么能理解中国文化的深刻内涵？一个不懂得“虽不能至，心憧憬之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？发人深思的是，当汉语在家乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。目前，世界上有100多个国家的几千所高校开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成为学习人数增长最快的外语。“语词破裂处，万物不复存。”纵然“汉语热”热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的家乡，在我们每一个中国人身边，倘如“汉语危机”的呼声始终不断，我们又怎能尽展欢颜？很多语言现在仅仅存于典籍之中，有的基本死亡了，但汉语却始终活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去？汉语，为你不平！(有改动)思索：本文表达了对“汉语危机”的担忧，也提出了对学习外语的思索；毛泽东在《反对党八股》一文中批判党八股的罪状之一——语言无味，像个瘪三；也提出了学习外国语言的建议。综合这两篇文章的观点来看，在学习外语的问题上，我们应当持有怎样的看法？明确：①为了保持汉语的活力，可以学习外国语言，因为现在我们的词汇中就有很多是从外国汲取来的。②要从外国语言中汲取我们所须要的成分，不能硬搬或滥用外国语言。③外语学习不能喧宾夺主，外语充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根，必需重视母语修养。素材积累1.课内素材坚持“实事求是”的精神《反对党八股》中说：“共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。至于以装腔作势来达到名誉和地位的目的，那更是卑劣的念头，不待说的了。”“党八股”的实质，就是主观主义作祟。主观主义的表现就是：假、大、空，只务虚，不唯实，说白了就是官僚主义思想严峻，脱离人民群众、脱离实际的坏习气。回顾历史，我们可以看到：中国共产党所以能够由弱变强、由小变大，团结和带领全国各族人民历经革命和建设的风雨，最终取得了今日国家富强、人民生活华蜜安康的宏大成就，靠的就是一切从实际动身、真抓实干的一股精气神。什么时候坚持了实事求是、一切从实际动身，党和人民的事业就会顺当前行；什么时候没有坚持实事求是、一切从实际动身，党和人民的事业就会遭遇挫折，这是被实践证明白的颠扑不破的真理。【适用话题】“实事求是”“求实进取”“务实创新”“不弄虚作假”等。2．课外素材1969年，法国总统戴高乐辞去他的职务。按当时的规定，总统虽然辞职，但他仍可享受诸多丰厚的待遇。然而，国家赐予的各种荣誉和优厚的待遇却被戴高乐一一拒绝，他说只想回到自己的家乡，过一个一般百姓的生活。事实上他也的确做到了这一点。还有一事也很出人意料，那还是早在他任职的1952年，戴高乐就曾写下遗嘱：“假如我死了，我的葬礼，仪式必需极其简洁，我不希望实行国葬。不须要政府总统、部长、议会代表团和公共团体代表参与，不要乐队吹奏，不要发表演讲，国会也不要致悼词。”1970年，这位总统逝世，法国政府果真按他的最终的愿望为他实行了最简朴的葬礼，他的棺材仅价值63美元。他的夫人也住进了天主教会办的养老院，直到病逝，没有拿国家一分钱的津贴补助。【适用话题】“进与退”“转折”“心态”“务实”等。人物速写一笔退敌十万兵在中国人民解放军的舆论战史上，毛泽东用4篇新闻稿退敌十万兵的传奇故事，至今为人们津津乐道。1948年10月，国民党军侦察推断，已被我军解放的石家庄和中共中心机关所在地西柏坡兵力有限。蒋介石马上飞赴北平，与华北“剿匪”总司令部司令傅作义密谋，欲乘我冀中解放区兵力空虚，偷袭石家庄，袭扰西柏坡。党中心和毛泽东接到中共地下组织报告后分析认为，石家庄只有少量守城部队，我华北野战军主力即便日夜兼程，赶到保定也需4天。敌快速部队最多3天就可以到达石家庄。敌军一旦进击，石家庄境况艰险，西柏坡危若累卵。面对这一严峻形势，毛泽东指示中心机关做好撤离打算，电令华北部队急速增援阻击敌人。与此同时，毛泽东接连发出4篇文章，绽开舆论攻势。10月25日，新华社和新华广播电台播发了毛泽东修改的第一篇消息稿《动员一切力气歼灭可能向石家庄进扰之敌》，把蒋傅军欲偷袭石家庄的图谋公之于众；27日，播发了毛泽东撰写的其次篇新闻稿《华北各首长号召保石沿线人民打算迎击蒋傅军进扰》；29日，新华广播电台播发了毛泽东撰写的第三篇新闻稿《偷袭石家庄敌军行动迟缓》。将敌军的行动告知人民群众，一是动员解放区军民同仇敌忾一样抗敌，二是告知蒋傅，你们的行动我们了如指掌，已做好战斗打算，专等你们自投罗网。31日，新华社又播发述评《评蒋傅军幻想偷袭石家庄》。这4篇稿件将敌妄图偷袭石家庄的真实企图、详细部署讲得清清晰楚，字里行间透出千军万马严阵以待、誓歼来敌的气概和决心。学以致用引证法引用鲁迅“辱骂和恐吓决不是战斗”的话，指责“装腔作势，借以吓人”的错误。引证法的好处是丰富论证的内容，增加论证的权威性，对论点起到画龙点睛的作用。假如引用的是白话文的通俗语句，对字面意思的理解不存在障碍，就要抓住引文中的关键字句——与论点亲密相关的内容——来加以分析，把它的内容更明确地揭示出来。请运用引证法写一段争论性的文字，200字左右。【示例】“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”是昭君出塞的义无反顾。她有着倾国倾城的美貌，只因不愿贿赂毛延寿，就被他的“妙笔”丑化，于是独居深宫。好不简洁得到逃离华丽牢笼的机会——和亲，她毅然自请出塞，任天子怎么挽留，也没能阻挡她远走的心。而后，她“一身归朔漠，数代靖兵戎。若以功名论，几与卫霍同”。她用娇弱的身躯，换取胡汉的和平。然而这位奇女子，已经是历史上的过去。聚焦高考分析概括作者在论述类文本中的观点看法考点链接《反对党八股》结尾，用一句话总结全文，表明作者的思想感情和观点看法，作者在分析党八股八大罪状之后，总结全文，阐明反对党八股、树立马列主义新文风的观点，作者观点显明。高考中常常考察分析概括作者在论述类文本中的观点看法的实力。所谓“观点”，就是对论述的事物或问题的见解、主见。所谓“看法”，就是文章所表现出来的赞成什么，反对什么，以及爱憎、褒贬的感情。换言之，就是文章的倾向。作者在文中的观点看法，有的是干脆表述，有的则是间接表述；有的是集中表述，有的则是分散表述；有的详细明确，有的模糊含蓄。阅读时应细致分析概括，辨别出作者的观点看法。命题示范分析概括作者在论述类文本中的观点看法，是高考考查的重要内容。考查的形式有选择题和简答题两种。选择题的设问形式：①依据原文内容，下列理解和分析正确或不正确的一项是；②下列对原文中作者观点的概括，正确或不正确的一项是；③从全文来看，下列表述符合或不符合作者观点的一项是。简答题的设问形式：①分析作者在全文中(某一处)表现出的观点看法；②你认为作者的这种观点正确吗？请简述理由。真题在线(2024·全国乙卷)阅读下面的文字，完成后面题目。与西方叙事作品的定点透视不同，中国传统叙事作品往往实行流淌的视角或复眼映视式的视角。流淌视角的所谓流淌，就是叙事者带领读者与书中主要人物实行同一视角，实行“三体交融”：设身处地地进入叙事情境，主要人物变了，与之交融的叙事者和读者也随之变更视角。读《水浒传》的人可能有一个幻觉，你读宋江好像变成宋江，读武松好像变成武松，这便是视角上“三体交融”的效应。中国古代句式时常省略主语，更强化了这种效应。比如武松大闹愉快林：武松一路喝过了十来处酒肆，远远望见一处林子。抢过林子背后，才见一个金刚大汉在槐下乘凉。武松自忖这肯定是蒋门神了。转到门前绿栏杆，才望见两把销金旗上写着“醉里乾坤大，壶中日月长”的对联。西方小说往往离开人物，从另一视角描写环境，细及它的细枝末节、历史沿革，以便给人物活动预先构建一个场景，如《巴黎圣母院》在描绘那座宏大的建筑时，就先用了数十页篇幅。而这里的视角则几乎寸步不离地随武松的行迹眼光游动，武松看不到的东西，读者也无从看到。游动视角不仅紧随人物眼光，也投射了人物性情，这只能是武松的眼光，他豪侠中不失精细，看清环境才动手；换作李逵唯恐就板斧一挥图个痛快了。流淌视角有时也实行圆形轨迹。《水浒传》中杨志、索超大名府比武，实行由外向内聚焦的圆形视角；梁山泊军队攻陷大名府，实行由内向外辐射的圆形视角。杨、索比武本身着墨不多，却写月台上梁中书看呆了；两边众军官喝彩不迭；阵面上军士们窃议，多年征战未见这等英雄厮杀；将台上李成、闻达不住声叫“好斗”；观战的诸色人物各具身份神态。金圣叹的眉评甚妙：“一段写满教场眼