大学生心理健康教育智慧树知到期末考试答案章节答案2024年临沂职业学院

大学生心理健康教育智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年临沂职业学院记忆大师艾宾浩斯通过实验证明：我们的大脑很容易发生遗忘，从我们刚学习一个东西后遗忘就已经开始了。（）

答案:对世界卫生组织将“游戏成瘾”列入精神疾病范畴。（）

答案:对网络是自由的，大学生在网络可以随意对他人的遭遇、意见进行评判，而不用承担任何责任。（）

答案:错认识“我”是每个人成为独特个体的开始。（）

答案:对重点分配法就是根据事情价值大小来分配时间的方法。（）

答案:对生命教育，是直面生命和人的生死问题的教育，其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义。（）

答案:对首因效应总是正确无误的。（）

答案:错美国心理学家斯腾伯格认为，迷恋式的爱情有亲密和激情两个因素，但是没有承诺。这种关系注重过程，不在乎结果，如文学作品《罗密欧与朱丽叶》中关于浪漫爱情的观点。（）

答案:错新生出现不适应情况可以打电话联系父母或朋友，从他们那里获得社会支持。（）

答案:对“健康”一词起源于儒家经典《周易》“天行健，君子以自强不息”。（）

答案:对单恋也就是我们常说的“单相思”，是“爱情错觉”的产物，是“落花有意，流水无情”，单恋不是爱情。（）

答案:对世界百位灵性导师之一的艾克哈特这样说过“如果你爱自己，你就会象爱自己那样爱其他的每个人。（）

答案:对在先升学还是先就业问题上举棋不定，难以取舍，是大学生动机冲突中的双趋冲突。（）

答案:对一个人偶尔出现一些不健康的心理和行为说明其心理不健康。（）

答案:错心理正常按心理健康程度的不同又可分为心理健康与心理不健康两大类。（）

答案:对从适应发生内部心理机制来看，主要包括（）。

答案:解决问题;反应;需要;阻挠下列属于赞美的技巧的是（）

答案:赞美不仅要锦上添花，还要雪中送炭;赞美有时需要独具匠心;发自内心健康完整的人要包括（）方面的发展.

答案:精神方面;心理方面;生理方面对基本情绪的正确描述有（）。

答案:它是人类所独有的;基本情绪的不同组合可以派生出复合情绪;它是天生的，不学而能的;基本情绪的种类是有限的下列关于挫折认知的表述正确的是（）。

答案:挫折认知是指人们对挫折情境的知觉、认识和评价;挫折认知既可以是对实际遭遇的挫折情境的认知，也可以是对想象中可能出现的挫折情境的认知;不同的人可以对相同的挫折情境有不同的挫折认知;个人的知识结构也会影响个人的挫折认知下列表现属于悦纳自我的有（）。

答案:接受我自己的外表;接纳我自己的缺点与不足;善待我们与生俱来的气质生存意识教育是生命教育的基础和首要前提，包括（）.

答案:生活态度教育;死亡体验教育;生命安全教育正确了解自我的方法有（）。

答案:比较法;他评法;心理测验法;自评法主要解决“我是谁”、“我是一个怎样的人”的问题的是（）。

答案:自我认识美国心理学家洛钦斯首先提出，在人际交往中，信息出现的（）不同对印象形成的影响。

答案:次序当我们处在婴儿阶段时，不能使用语言交流，往往是通过情绪来传递信息，得到成人的抚养，这体现了情绪的（）。

答案:适应功能下列观点错误的是（）。

答案:构成挫折情境的只能是自然环境。下列有关防御机制的说法错误的是（）。

答案:“睡不着怨床歪”是否认“久入芝兰之室而不闻其香，久入鲍鱼之肆而不闻其臭”，这是（）的适应。

答案:嗅觉拒绝爱是有技巧的，下列不属于拒绝技巧的是（）

答案:单独去看电影、吃饭没有挫折就没有成长，挫折是我们人生的一笔财富。（）

答案:对没有客观世界，人的心理无法形成。（）

答案:对心理因素可以直接导致呼吸、循环、消化、内分泌和神经等系统的多种疾病。（）

答案:对失恋时不要怕别人知道，甚至可以主动让别人知道。主动找朋友倾诉，把自己的烦恼和苦闷向知心朋友毫无保留地倾诉出来以寻得心理安慰。（）

答案:对遇到困难或压力,使用常规的、自己所熟悉的应对方式屡屡失败，感到无能为力时，就有可能产生害怕、震惊、悲伤，感到强烈的受挫，心理危机就可能产生了。（）

答案:对大学生常见的心理困惑有环境适应问题、学习问题、人际关系问题、情感问题、求职与择业问题。（）

答案:对生命意识、生存技能和生命意义感教育也就是我们所说的一个人追求的“活着”、“活好”、“活出意义”这三个不同的人生境界。（）

答案:对学习的变化可以是外显的行为，也可以是内隐的心理过程。（）

答案:对心理健康的大学生能正确地了解自我、接纳自我，能体验自我存在的价值。（）

答案:对考试中“怯场”的现象主要就是由动机过强造成的。（）

答案:对取得成功、获得幸福的基本条件首先是和谐的人际关系。（）

答案:对刻板印象只能产生消极作用，应该完全摒弃。（）

答案:错得到同样的结果时，抱负水平高的同学比抱负水平低的同学更易产生挫折感。（）

答案:对智力正常是大学生学习、生活与工作的基本心理条件。（）

答案:对学习动机主要分为内部动机和外部动机。（）

答案:对情绪是由事件引起的，要想调节和改变情绪，就要先改变事件情境。（）

答案:错1999年围绕健康新概念，世界卫生组织归纳和总结了人群实践的经验，提出了身心健康的新标准，即“五快”和“三良”。（）

答案:对建立良好的人际关系，形成和谐的社会交往氛围，将能够极大地促进社会主义和谐社会的建设。（）

答案:对“不见去年人，泪湿春衫袖，”失恋者对抛弃自己的人一往情深，对爱情生活充满了美好的回忆和幻想，自欺欺人，否认失恋的存在，从而陷入单相思的泥潭。（）

答案:对从心理学的角度区分心理正常与心理异常应该从：主观世界与客观世界的统一性原则、心理活动的内在协调性原则、人格的相对稳定性原则三方面进行。（）

答案:对心理正常与心理异常不是泾渭分明的对立面。（）

答案:对大学阶段学习具有专业性和职业倾向性。（）

答案:对下列说法是从心理自我角度表述的有（）。

答案:我平时最喜欢打篮球;我是个阳光开朗的人下列属于马斯洛的需求层次理论的是（）。

答案:爱和归属需要;生理需要;安全需要;自我实现需要网络成瘾有以下几种类型：（）

答案:网络色情成瘾;网络关系成因;网络游戏成瘾;网络信息成瘾爱情具有冲动性，（）都体现了爱情的冲动性。

答案:为爱私奔;自杀殉情心理危机干预的介入要及时恰当。一般有四个阶段，即（）

答案:一或二月以后。;一或二天以后;一或二周以后;立刻下列属于情绪的功能的是（）。

答案:组织功能;信号功能;适应功能;动机功能下列属于合理化防御机制的是（）。

答案:酸葡萄心理;推诿;甜柠檬心理下列属于移情防御机制的是（）。

答案:踢猫效应;“记得绿罗裙，处处怜芳草”心理学范畴里的适应概念通常包含（）。

答案:心理上的适应;对社会生活环境的适应;生物学意义上的适应心理危机历程包括（）

答案:冲击期;危机期;前危机期;后危险期;适应期瑞士心理学家皮亚杰提出适应的两种形式（）。

答案:顺应;同化失恋者进行自我调适的方法有（）

答案:情绪宣泄;换位思考;理智分析;积极暗示属于情绪的外部表现的词语是（）。

答案:坐立不安;眉开眼笑;捶胸顿足大学生的观念和角色转变中的适应问题主要体现在（）。

答案:理想与现实的反差产生适应不良;补偿心理形成不良认知;自我地位改变导致评价失调爱情具有直觉性，（）都体现了爱情的直觉性。

答案:闪婚;闪恋;情人眼里出西施;一见钟情精神层次理论是谁提出的（）。

答案:弗洛伊德人际交往总是从第一印象开始的，第一印象在心理学上叫（）

答案:首因效应以下属于良好倾听层次的是（）

答案:专注地听不属于大学生人际交往挫折的有（）。

答案:心态失衡以下不属于人类基本情绪的是（）。

答案:乐以下哪个属于刻板印象（）

答案:一方水土养一方人艾伯特梅拉比安认为，别人对你的第一印象，55%取决于（）。

答案:外表衣着林黛玉常常郁郁寡欢，悲春伤秋，这属于一种属于（）状态。

答案:心境（）是指上网者反复使用互联网，其认知功能、情绪情感功能以及行为活动甚至生理活动已偏离现实生活，受到严重伤害，但仍不能减少和停止使用互联网。

答案:网络成瘾作为新生，小明觉得宿舍的人都很优秀，不知道如何与他人交往。小明的适应问题属于（）。

答案:人际关系适应问题心理危机干预的介入要及时恰当。一般有四个阶段，即立刻、一或二天以后、一或二周以后、一或二月以后。（）

答案:对生命对于每个人来说只有一次，人世间最珍贵的莫过于生命。（）

答案:对生命具有以下特点（）

答案:生命是独特的;生命是珍贵的;生命是奇妙的;生命是美好的咨询师可以以教育者的身份强制学生前来咨询，给学生以结论性建议，来访者要完全服从于咨询师。（）

答案:错生命教育的内容可以划分为以下几个层次？（）

答案:生存技能教育;生存价值升华教育;生存意识教育挫折是人生的一笔财富，正确对待会促进我们成长。（）

答案:对“我见青山多妩媚，谅青山见我亦如是”是典型的投射。（）

答案:对个人面对挫折情境，经多次尝试也无法避免失败的经验，使得个体在挫折面前完全失去任何意志努力的现象，是习得性无助。（）

答案:对大学生常见的挫折有（）。

答案:学习挫折;人际交往挫折;恋爱挫折;就业挫折教育家陶行知先生说：“爱之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，酸如醋；随便喝，要中毒”说的是爱情的哪个特征（）

答案:专一性爱要大声说出来，表达爱意的方式有（）

答案:用经典句子表达你的爱;用歌曲唱出你的爱;用诗句表达你的爱一个人爱他人之前，首先要学会的是爱自己，怎样爱自己呢？（）

答案:爱自己要学会说“不”;爱自己首先需要正确的自我认知;爱自己就要学会珍惜、尊重自己的感情;爱自己也包含对自己负责根据美国心理学家斯腾伯格提出的爱情三角理论，亲密、激情、承诺三个因素都具备的爱情类型是（）

答案:完美式的爱情性是爱情的基础，是爱情的核心成分。（）

答案:对倾听是对被动接受信息的行为。（）

答案:错第一印象是最鲜明最牢固的，一旦形成，无法改变。（）

答案:错马斯洛需要层次理论认为，人的需要包含（）。

答案:尊重需要;生理需要;安全需要;社交需要“男主外，女主内”是受刻板印象的影响。（）

答案:对利用网络漏洞，获取他人的个人资料，注入个人相关信息、账号、密码等，是非常正常的事情。（）

答案:错网络是解决一切问题的灵丹妙药（）

答案:错大学生应合理安排好自己的日常生活，保持正常的生活、工作、学习，养成良好的生活习惯，控制上网时间。（）

答案:对网络是一把双刃剑，正确面对网络，文明上网，遵守网络安全要求，不造谣、不传谣、传播正能量。（）

答案:对大学生的使用网络的心理有哪些（）。

答案:寻求新知，满足刺激、猎奇心理;满足自我实现、获得归属感;逃避心理;情绪宣泄不合理认知的特征是（）。

答案:糟糕至极;过分概括化;绝对化信念合理情绪理论又称情绪ABC理论。（）

答案:对情绪没有好坏之分。（）

答案:对情绪是人对客观外界事物的态度体验，是人脑对客观外界事物与主体（）之间关系的反映。

答案:需要情绪ABC理论中的A表示（）。

答案:事件自我意识具有以下哪几种心理功能（）。

答案:影响我们现实行为的方式、行为的持续性;影响我们对未来事情发生的期待;影响到我们的心理健康程度;影响我们对经验的解释弗洛伊德的精神层次指的是意识、前意识和无意识三层。（）

答案:对生理自我是个体对自己的生理属性的意识。（）

答案:对悦纳自我指接纳自己人格中的优点，不接纳自己的缺点。（）

答案:错自我意识的形成与发展经历的三个阶段----①生理我阶段；②社会我阶段；③心理我阶段，根据发展时间排序为（）。

答案:①②③大学生的学习问题主要表现为学习动力不足、学习目的不明确、学习效果不理想等问题。（）

答案:对学习动机指的是激发学生将学习活动朝着一定目标前进的心理动因和心理倾向。（）

答案:对重点分配法认为优先做的事是既紧急又重要的学习任务。（）

答案:对强化分为正强化和负强化两种。（）

答案:对大学阶段学习具有独立自主性。（）

答案:对适应过程主要包括需要——反应——阻扰——解决问题四个步骤。（）

答案:错适应实质上就是指个体通过自我调节，使心理和行为更加符合环境的变化和自身发展的要求，使主体与