2024-2025学年高中生物 第七章 现代生物进化理论 第1节 现代生物进化理论的由来教案3 新人教版必修2

2024-2025学年高中生物第七章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来教案3新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是现代生物进化理论的由来。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了生物学的基本概念、细胞理论、遗传学等知识,这为学习现代生物进化理论奠定了基础。

本节课的教学内容主要包括:

1.现代生物进化理论的概念和发展历程;

2.种群遗传学的基本原理和方法;

3.自然选择和遗传漂变在生物进化中的作用;

4.生物进化的分子生物学基础;

5.生物进化的证据和化石记录。

结合学生的已有知识和教学内容,教师可以采用多种教学方法,如讲解、案例分析、小组讨论、实验等,帮助学生深入理解和掌握现代生物进化理论的核心概念和原理。同时,教师还应该注重培养学生的科学思维和探究能力,提高他们对生物进化研究的兴趣和认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学思维：通过学习现代生物进化理论的由来，培养学生具备科学思维能力，能够运用科学方法分析和解决问题，提高学生对生物学知识的理解和应用能力。

2.科学探究：通过探究自然选择和遗传漂变在生物进化中的作用，培养学生具备科学探究能力，能够提出问题、设计实验、收集数据并进行分析，培养学生的实证精神和批判性思维。

3.生命观念：通过学习生物进化的证据和化石记录，帮助学生建立生命观念，认识到生物进化的普遍性和必然性，理解生物多样性的形成和生物与环境的相互作用。

4.社会责任：通过学习现代生物进化理论，培养学生的社会责任意识，使学生能够将生物学知识应用于实际生活中，关注生物进化对人类社会和环境的影响，提高学生的环保意识和可持续发展观念。重点难点及解决办法重点：

1.现代生物进化理论的概念和发展历程；

2.种群遗传学的基本原理和方法；

3.自然选择和遗传漂变在生物进化中的作用；

4.生物进化的分子生物学基础；

5.生物进化的证据和化石记录。

难点：

1.种群遗传学的基本原理和方法；

2.自然选择和遗传漂变在生物进化中的作用；

3.生物进化的分子生物学基础；

4.生物进化的证据和化石记录的理解和应用。

解决办法：

1.对于种群遗传学的基本原理和方法，可以通过案例分析和实际例子进行讲解，让学生通过实际问题理解和掌握种群遗传学的原理和方法。

2.对于自然选择和遗传漂变在生物进化中的作用，可以通过实验和模拟游戏等方式，让学生亲身参与并观察自然选择和遗传漂变的过程，加深学生对这些作用的理解。

3.对于生物进化的分子生物学基础，可以通过多媒体演示和实验等方式，生动形象地展示生物进化的分子生物学基础，帮助学生理解和掌握相关知识。

4.对于生物进化的证据和化石记录的理解和应用，可以通过化石实物展示和实地考察等方式，让学生直观地感受生物进化的证据，并通过实际问题引导学生应用所学知识分析和解决问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中生物第七章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来》所需的教材或学习资料。教材中应包括现代生物进化理论的概念和发展历程、种群遗传学的基本原理和方法、自然选择和遗传漂变在生物进化中的作用、生物进化的分子生物学基础以及生物进化的证据和化石记录等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括自然选择和遗传漂变的实例、种群遗传学的数据表格、生物进化的分子生物学示意图、化石记录的图片等。通过多媒体资源的展示，帮助学生更直观地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以安排学生进行实验观察和操作，例如观察自然选择和遗传漂变的过程、进行遗传实验等。实验器材应包括实验仪器、试剂、样本等，并确保实验器材的质量和安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置分组讨论区，提供讨论桌椅、白板等设施，方便学生进行小组讨论和合作学习。同时，如果需要进行实验操作，应布置实验操作台，提供实验仪器、试剂等实验所需的设备。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，用于展示多媒体资源和板书重点内容。确保教学工具的正常运行，并提前进行设备的测试和调试，确保教学过程中的顺利进行。

6.网络资源：准备相关的网络资源，如在线学术文章、教育视频等，以便在教学中引用或供学生课后进一步学习。确保网络资源的可靠性和权威性，并提前测试访问速度，确保教学过程中的顺畅使用。

7.教学指导资料：准备教学指导资料，包括教学计划、教学课件、练习题等。教学指导资料应与教材内容和教学目标相一致，帮助学生系统地学习和巩固知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕现代生物进化理论的由来，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现代生物进化理论的基本概念和发展历程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解现代生物进化理论的由来，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出自然选择和遗传漂变在生物进化中的作用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自然选择和遗传漂变的原理和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟游戏等活动，让学生在实践中掌握自然选择和遗传漂变的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、模拟游戏等活动，体验自然选择和遗传漂变的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然选择和遗传漂变的原理和作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自然选择和遗传漂变的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自然选择和遗传漂变在生物进化中的作用，掌握相关的应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据自然选择和遗传漂变在生物进化中的作用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与自然选择和遗传漂变相关的拓展资源（如学术文章、教育视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的自然选择和遗传漂变的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解现代生物进化理论的基本概念和发展历程，掌握种群遗传学的基本原理和方法，了解自然选择和遗传漂变在生物进化中的作用，以及生物进化的分子生物学基础。

2.能够运用所学的知识分析和解决实际问题，如通过观察和分析实验结果，理解自然选择和遗传漂变对生物进化的影响，以及如何利用化石记录来研究生物进化。

3.培养学生的科学思维和探究能力，能够提出问题、设计实验、收集数据并进行分析，提高学生对生物学知识的理解和应用能力。

4.培养学生的生命观念，认识到生物进化的普遍性和必然性，理解生物多样性的形成和生物与环境的相互作用。

5.培养学生的社会责任意识，将生物学知识应用于实际生活中，关注生物进化对人类社会和环境的影响，提高学生的环保意识和可持续发展观念。

6.提高学生的自主学习能力和独立思考能力，能够主动探索和学习生物进化相关的知识，提出问题并寻求解答。

7.培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论、合作实验等活动，提高学生的合作能力和交流能力。

8.拓宽学生的知识视野和思维方式，通过拓展学习和反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。课堂1.课堂提问：教师可以针对本节课的重点难点内容，通过提问的方式了解学生的掌握情况。例如，教师可以询问学生对现代生物进化理论的概念和发展历程的理解，了解学生对种群遗传学的基本原理和方法的掌握，以及学生对自然选择和遗传漂变在生物进化中的作用的理解。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的参与程度，了解学生对课堂活动的参与和理解情况，以及学生对教师的讲解和解答的反应和理解程度。

3.测试：教师可以通过设计一些课堂测试题目，了解学生的学习情况。例如，教师可以设计一些选择题、填空题、判断题等，测试学生对现代生物进化理论的基本概念和发展历程的理解，对种群遗传学的基本原理和方法的掌握，以及学生对自然选择和遗传漂变在生物进化中的作用的理解。

作业评价：

1.作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，了解学生的学习效果。例如，教师可以批改学生对现代生物进化理论的概念和发展历程的总结，对种群遗传学的基本原理和方法的应用，以及对自然选择和遗传漂变在生物进化中的作用的分析。

2.作业点评：教师应对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以对学生的作业中的优点进行表扬，对学生的作业中的不足进行指正，并给出改进的建议。

3.作业展示：教师可以组织作业展示活动，让学生展示自己的作业，并相互交流和评价。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生相互展示和评价自己的作业，并给出改进的建议。

七、作业评价

1.作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，了解学生的学习效果。例如，教师可以批改学生对现代生物进化理论的概念和发展历程的总结，对种群遗传学的基本原理和方法的应用，以及对自然选择和遗传漂变在生物进化中的作用的分析。

2.作业点评：教师应对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以对学生的作业中的优点进行表扬，对学生的作业中的不足进行指正，并给出改进的建议。

3.作业展示：教师可以组织作业展示活动，让学生展示自己的作业，并相互交流和评价。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生相互展示和评价自己的作业，并给出改进的建议。板书设计①重点知识点：

-现代生物进化理论的概念和发展历程

-种群遗传学的基本原理和方法

-自然选择和遗传漂变在生物进化中的作用

-生物进化的分子生物学基础

-生物进化的证据和化石记录

②关键词：

-自然选择

-遗传漂变

-种群遗传学

-分子生物学

-化石记录

③句式：

-生物进化是一个复杂的过程，受到自然选择和遗传漂变的影响。

-种群遗传学揭示了生物进化的内在规律。

-分子生物学为生物进化研究提供了新的视角。

-化石记录是研究生物进化的重要证据。

④艺术性和趣味性：

-使用生动的图片和图表，如自然选择和遗传漂变的示意图，增加板书的趣味性。

-设计有趣的互动环节，如小组讨论和角色扮演，激发学生的学习兴趣和主动性。

-运用创意的板书设计，如使用彩色粉笔和图形，使板书更加生动和艺术。

八、板书设计

1.现代生物进化理论的概念和发展历程：介绍现代生物进化理论的基本概念，阐述其发展历程，包括达尔文的自然选择理论、孟德尔的遗