2024年春季全国自考护理学导论预测考题含解析

2024年春季全国自考护理学导论预测考题一、单项选择题1、战争带来的伤残与死亡,属于健康影响因素中的______。A．生物因素B．心理因素C．社会环境因素D．文化因素2、下列不属于病人心理社会方面的评估内容的是______。A．认知和感受型态B．自我感知与自我概念型态C．角色与关系型态D．应对与应激耐受型态3、以人的健康为中心阶段的护理特点是______。A．护理理论指导护理实践B．护理人员的工作场所在医院C．对病人实施整体护理D．护理对象主要为住院病人4、被称为“现代心理学之父”的是______。A．艾瑞克森B．弗洛伊德C．科尔伯格D．皮亚杰5、根据弗洛伊德的观点，发展不顺利会造成强迫性人格的时期为______。A．口欲期B．肛欲期C．性蕾期D．潜伏期6、皮亚杰把人的智力发育分为4个阶段,10-12岁儿童应处于______。A．感觉运动期B．前运思期C．具体运思期D．形式运思期7、一位患急性肾炎的病人痊愈后不愿出院，可能出现的角色适应问题是______。A．病人角色行为异常B．病人角色行为强化C．病人角色行为冲突D．病人角色行为缺如8、下列关于适应的描述正确的是______。A．适应是一种被动地服从或接受压力源的动态过程B．人类的适应能力是无限的C．适应是人类所特有的、区别于动物的特征D．适应能力有个体差异,因人而异9、个体逐步以理智面对丧失，组织悼念活动，内心恢复平静，属于悲哀过程的______。A．震惊阶段B．逐步认知阶段C．修复重建阶段D．抑郁接受阶段10、满足病人自尊的需要，最恰当的方法是______。A．入院指导B．提供良好的住院环境C．关心、重视病人的特性及个人习惯D．精湛的护理技术11、影响健康的主要因素是______。A．生物因素B．心理因素C．物理因素D．社会因素12、纽曼的保健系统理论认为______。A．机体抵抗线的完整是判断机体处于健康状态的标志B．护理是护士与患者在护理情景中分享感知而进行的行动、反应和互动过程C．护理活动的主要功能是控制压力源或增强人体各种防卫系统的功能D．护理可以通过改变环境而促进机体的修复13、社区护士为居民开设有关糖尿病的健康知识讲座,此时护士的角色是______。A．护理者B．沟通者C．教育者D．促进康复者14、期盼现在和将来的生活、学习都能顺利，体现了希望的______。A．时空性B．认知性C．情感性D．行为性15、护理人员需要按照医师的处方及其他医嘱对服务对象实施护理,这种护理功能属于______。A．独立性护理功能B．合作性护理功能C．指导性护理功能D．依赖性护理功能16、关于纽曼保健系统理论的描述，正确的是______。A．护理是帮助人减少压力源，以扭转压力对人造成的影响B．护理是帮助人们控制或适应刺激C．护理是预防及治疗人的自理缺陷D．护理服务是由三级预防保健护理完成的17、两人非常信任,交往较频繁,可进行推心置腹的交流,其心理距离是______。A．负一级B．正一级C．正二级D．正三级18、科学思维最普通、最基本的形式是______。A．逻辑思维B．创造性思维C．数理思维D．评判性思维19、提出健康信息模式的著名学者是______。A．格林B．霍克巴姆C．潘德D．克鲁特20、莱宁格“日出模式”第四层的主要含义是______。A．显示不同文化背景和环境下的文化关怀型态以及文化关怀表达方式B．描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成因素C．阐述了个体、家庭﹑群体、社区或机构的不同健康系统及其相互影响D．揭示了护理关怀的决策和行为二、多项选择题21、下列关于中国文化核心精神和特征描述正确的有______。A．中国文化的核心精神是商周时期产生的中和主义B．要做到人际关系融洽，相容相生，和而不同C．凡事不走极端，求大同存小异D．鼓励个人欲望的满足E．弘扬个性张扬22、初级卫生保健任务包括______。A．疾病预防B．健康维护C．健康促进D．疾病治疗E．康复服务23、健康教育的基本原则包括______。A．科学性B．规律性C．启发性D．行政性E．抽象性24、护理工作的主要压力源包括______。A．不良的工作环境B．沉重的工作负荷C．紧急的工作性质D．复杂的人际关系E．高风险的工作25、社会认知的偏差包括______。A．首因效应B．近因效应C．晕轮效应D．装饰效应E．社会刻板效应三、填空题26、心理学上将社会认知过程中容易选择的______,称为中心特质。27、中国文化的核心精神是商周时期产生的______。28、知信行模式将人们的行为改变分为获取知识、______和形成行为三个连续过程。29、对大多数人来说,人生所面临的最大丧失可能是______。30、护理理念的发展分为禁欲主义阶段、浪漫主义阶段、______和人本存在主义阶段。31、健康教育的干预策略一般可分为教育策略、社会策略、环境策略和______。32、保健教育过程模式由评估阶段、______和评价阶段组成。33、脑死亡包括大脑、中脑、小脑和______的不可逆死亡。34、罗伊的适应理论认为人的内在应对机转包括生理调节和______。35、护理程序由______、护理诊断、护理计划、护理实施、护理评价5个步骤组成。四、名词解释题36、零接触状态37、初级卫生保健38、法律39、悲哀40、文化关怀调适五、简答题41、根据纽曼保健系统理论,说明机体的防御功能。42、简述人际关系的功能。43、简述风险型临床护理决策的基本条件。44、简述护理诊断与合作性问题的区别。45、简述文化的特征。六、论述题46、试述护理人员在处理及执行医嘱时应主要注意的问题。七、案例分析题47、患者对护士说：“我的检查结果出来了，胰腺好像长了一个东西，我真的有些担心。”护士回答说：“噢，原来如此!好吧，你准备一下，我马上帮你输液。”请问：护士在与患者沟通中存在什么问题?日常护患沟通技巧有哪些?

参考答案一、单项选择题1、C2、A3、A4、B5、D6、D7、B8、D9、C10、C11、A12、C13、C14、A15、D16、D17、D18、A19、B20、D二、多项选择题21、ABC22、ABCE23、ABCD24、ABCDE25、ABCE三、填空题26、个性品质27、中和主义28、产生信念29、至亲的死亡30、实用主义阶段31、资源策略32、执行阶段33、脑干34、认知调节35、护理评估四、名词解释题36、指双方互不认识,相互之间均未注意到对方的存在,彼此完全无关,形同陌路,无任何感情联结,心理距离为零级。37、是人们所能得到的最基本的保健照顾,包括疾病预防、健康维护、健康促进及康复服务。38、指国家制定或认可并由国家强制力保证执行的具有普遍约束力的行为规范。39、指个体面对丧失所产生的情感反应,通常表现为个体行为上难以抑制的哭泣、极度的焦虑、不安、不思饮食及失眠等。40、指通过帮助性、支持性和促进性专业文化行为或决策,帮助特定文化中人群或个体适应其他文化,或者在不同文化环境里与他人协作,从而对其健康产生有利的、有效的和积极的影响。五、简答题41、①基本结构；②抵抗防御线；③正常防御线；④应变防御线,包括健康的生活方式、规律的休息及睡眠、适量的运动锻炼等。42、(1)个体功能：①发展健全的自我意识；②促进不良行为的改变；③保持身心健康。(2)社会性功能：①营造良好的社会人际氛围；②增强群体凝聚力。43、①存在两种以上的结局；②可以估计自然状态下事件的概率；③可以计算不同结局的收益和损失。44、护理诊断是护理人员独立采取措施能够解决的问题；合作性问题需要医师护理人员共同干预处理,处理决定来自医护双方。对合作性问题,护理措施的重点是监测。45、①超自然性和超个人性；②地域性与超地域性；③时代性与超时代性；④象征性及传递性；⑤继承性和变异性；⑥阶级性和超阶级性。六、论述题46、医嘱是护理人员对服务实施评估及治疗的法律依据。①护理人员要用负责的态度和专业知识对医嘱仔细核查,确信无误后,准确及时地执行医嘱。②随意篡改医嘱或无故不执行医嘱均属违法行为。③在执行医嘱时,护理人员应熟知各项医疗护理常规、各种药物的作用、副作用及使用方法等。④对医嘱有疑问时,护理人员应向医师询问以证实医嘱的准确性。⑤发现医嘱有明显的错误,护理人员有权拒绝执行。⑥护理人员向医师指出了医嘱的错误后,医师仍执意要求护理人员执行医嘱时,护理人员应报告护士长或上级主管部门。⑦护理人员对明知有误的医嘱不提出质疑,或由于疏忽大意忽视了医嘱中的错误,因此造成的严重后果,护理人员与医师共同承担法律责任。七、案例分析题47、护士与患者沟通中存在的问题是突然改变话题。日常护患沟通技巧有：(1)设身处地为服务对象着想：如果护理人员能理解患者的感受，运用良好的、支持性的、明确的沟通技巧减轻患者的焦虑及恐惧情绪反应，可以