九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲 第二框 维护祖国统一教案 新人教版

九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第二框维护祖国统一教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《道德与法治》九年级上册第四单元“和谐与梦想”中第七课“中华一家亲”的第二框“维护祖国统一”，旨在让学生理解祖国统一的重要性，认识到维护祖国统一是每个公民的责任。本节课内容与实际生活紧密相连，通过分析教材，引导学生深入理解维护祖国统一的意义，增强国家意识，培养学生的社会责任感和公民素养。

教学目标：

1.让学生了解祖国统一的重要性，认识到维护祖国统一是每个公民的责任。

2.培养学生热爱祖国，增强国家意识，提高社会责任感和公民素养。

3.引导学生从日常生活中关注国家大事，积极参与维护祖国统一的行动。

教学重点：

1.祖国统一的重要性。

2.维护祖国统一的责任和义务。

教学难点：

1.如何引导学生从日常生活中关注国家大事。

2.如何激发学生的国家意识和公民责任感。

教学过程：

1.导入：通过展示我国地图，引导学生关注祖国领土完整和国家统一。

2.新课导入：介绍我国的历史背景，阐述祖国统一的重要性。

3.案例分析：分析一些危害祖国统一的行为，让学生认识到维护祖国统一的重要性。

4.小组讨论：讨论如何在生活中维护祖国统一，培养学生的国家意识和公民责任感。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调维护祖国统一是每个公民的责任。

6.课后作业：布置一道关于维护祖国统一的实践作业，让学生从日常生活中做起。

教学评价：

1.学生对祖国统一的重要性的理解程度。

2.学生对维护祖国统一的责任和义务的认识。

3.学生参与课堂讨论和课后实践的情况。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法治观念、国家认同、社会参与。

1.法治观念：通过分析教材案例，让学生了解维护祖国统一的法律依据，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。同时，通过讨论，让学生明白在日常生活中，如何依法维护祖国统一，提高学生的法治素养。

2.国家认同：通过介绍我国历史背景，阐述祖国统一的重要性，让学生深刻认识到自己是中华民族的一员，增强对国家的认同感。同时，通过讨论和实践活动，培养学生的国家意识和公民责任感，进一步提升国家认同感。

3.社会参与：通过小组讨论和课后实践，让学生学会从日常生活中关注国家大事，积极参与维护祖国统一的行动。同时，通过课堂讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高社会参与能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于我国的基本国情、宪法法律知识以及公民责任等内容，对国家统一的概念有一定的了解。同时，他们可能已经掌握了如何从日常生活中关注国家大事，并积极参与社会活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生处于青春期，对国家和社会问题充满好奇心，具有较强的思维能力和批判性思维。在学习风格上，他们偏爱互动和参与式学习，希望能够通过讨论、实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解维护祖国统一的重要性方面，学生可能难以充分认识到自己作为公民的责任。此外，他们可能在将法律知识运用到实际生活中，以及如何从日常生活中关注国家大事方面遇到困难。同时，部分学生可能对历史背景和宪法法律知识掌握不足，影响对国家统一的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级道德与法治上册第四单元“和谐与梦想”中第七课“中华一家亲”的第二框“维护祖国统一”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以用于直观地展示我国地图、历史背景案例，以及一些危害祖国统一的行为等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，安排适当的座位，以便学生能够进行小组讨论和互动交流；在实验操作区，设置实验操作台，以便于学生进行实践活动。

5.教学设备：确保教学过程中所需的教学设备如投影仪、计算机、音响等正常运行，以便于进行多媒体教学和课堂讨论。

6.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括教学目标、教学重难点、教学过程、案例分析、小组讨论等环节，以便于引导学生逐步深入学习。

7.课后作业：准备一道关于维护祖国统一的实践作业，让学生从日常生活中关注国家大事，培养他们的国家意识和公民责任感。

8.教学评价表：制定一份教学评价表，以便于在课后对学生的学习情况进行总结和反馈。

9.教学指导用书：教师需要准备与教材配套的教学指导用书，以便于进行教学设计和调整教学进度。

10.教学经验分享：教师可以查阅一些关于九年级道德与法治课程的教学经验分享，以便于借鉴和应用到本节课的教学中，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“维护祖国统一”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘维护祖国统一’吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于祖国统一的图片或视频片段，让学生初步感受“维护祖国统一”的重要性。

简短介绍“维护祖国统一”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.核心素养目标讲解（10分钟）

目标：让学生了解“维护祖国统一”的核心素养目标。

过程：

讲解“维护祖国统一”的核心素养目标，包括法治观念、国家认同、社会参与等方面。

详细介绍每个核心素养目标的含义和重要性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“维护祖国统一”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“维护祖国统一”的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“维护祖国统一”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“维护祖国统一”的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“维护祖国统一”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“维护祖国统一”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“维护祖国统一”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“维护祖国统一”的基本概念、案例分析等。

强调“维护祖国统一”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“维护祖国统一”的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“维护祖国统一”的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）法律法规：让学生了解与维护祖国统一相关的法律法规，如《中华人民共和国国家安全法》、《中华人民共和国反分裂国家法》等。

（2）历史资料：介绍我国历史上的一些重要事件，如香港、澳门回归，台湾问题等，帮助学生更好地理解祖国统一的重要性。

（3）新闻报道：让学生关注与祖国统一相关的新闻报道，了解当前祖国统一面临的机遇与挑战。

（4）学术论文：推荐一些关于维护祖国统一的学术论文，让学生深入理解维护祖国统一的理论和实践。

（5）文学作品：引导学生阅读一些与祖国统一相关的文学作品，如诗歌、散文等，感受作者对祖国统一的热爱之情。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行社会调查，了解普通民众对维护祖国统一的认识和看法。

（2）开展角色扮演活动，让学生模拟不同身份的角色，如政府官员、民间人士等，探讨如何维护祖国统一。

（3）邀请专家学者或相关部门工作人员来校进行讲座，让学生更加直观地了解维护祖国统一的工作和挑战。

（4）组织学生参观一些与祖国统一相关的展览或纪念馆，如香港、澳门回归纪念馆等。

（5）开展班级辩论赛，让学生就维护祖国统一的相关话题展开辩论，提高他们的思辨能力和表达能力。

（6）鼓励学生参加与维护祖国统一相关的志愿服务或社会实践活动，如参与社区宣传活动、协助维护社会稳定等。教学反思今天的课讲的是“维护祖国统一”，这是一个很重要的话题。在导入新课时，我通过提问和展示图片、视频的方式，成功引起了学生的兴趣。他们对于祖国统一的概念有了初步的了解，这也为后续的学习打下了基础。

在核心素养目标的讲解环节，我发现学生对于“维护祖国统一”的核心素养目标有了更深刻的认识。他们明白了维护祖国统一不仅仅是法律要求，更是每个公民的责任。这一点从他们的讨论中就可以看出来，他们对于如何在生活中实践这些核心素养有了自己的想法。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，让学生通过分析案例来理解祖国统一的重要性。他们对于案例中的问题和挑战有了深入的思考，并提出了自己的解决方案。这让我看到了他们的独立思考能力和解决问题的能力。

在小组讨论环节，我发现学生们的合作能力有了很大的提升。他们能够在小组内进行有效的讨论，并提出有见地的观点。这让我感到很欣慰，因为这是他们通过课堂学习所获得的能力。

在课堂展示与点评环节，学生们能够自信地站在台上展示自己的成果，并且能够接受其他同学和老师的提问和点评。这不仅锻炼了他们的表达能力，也增强了他们的自信心。

教学是一个不断反思和改进的过程，我会根据今天的教学情况，调整教学方法，以期在今后的教学中更好地服务学生，提高他们的学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了“维护祖国统一”的重要性和核心素养目标。学生通过案例分析和小组讨论，深入理解了祖国统一的重要性，并认识到了维护祖国统一是每个公民的责任。在课堂展示与点评环节，学生们通过表达自己的观点，增强了国家意识和公民责任感。

当堂检测：

1.选择题：

（1）维护祖国统一的核心素养目标包括哪些方面？

（2）请举例说明祖国统一的重要性。

2.简答题：

（1）请阐述你在日常生活中如何实践维护祖国统一的核心素养目标。

（2）请谈谈你对祖国统一的看法，以及你认为应该如何维护祖国统一。

3.论述题：

（1）请分析一个关于祖国统一的案例，并说明这个案例对维护祖国统一的重要性。

（2）请提出一个关于维护祖国统一的创新性想法或建议，并说明其可行性和意义。内容逻辑关系①祖国统一的重要性

知识点：祖国统一的概念、祖国统一的意义、祖国统一的法律依据

关键词：国家统一、民族凝聚力、国家安全

句：维护祖国统一是每个公民的责任，我们要从日常生活中关注国家大事，积极参与维护祖国统一的行动。

②核心素养目标

知识点：法治观念、国家认同、社会参与

关键词：法律意识、国家意识、公民责任

句：维护祖国统一的核心素养目标包括法治观念、国家认同、社会参与，我们要通过学习和实践，提高这些素养，为维护祖国统一贡献力量。

③案例分析

知识点：案例的背景、特点、意义

关键词：案例分析、维护祖国统一、实践应用

句