广西南宁市三中2024-2025学年高一语文上学期期中试题含解析

PAGE26-广西南宁市三中2024-2025学年高一语文上学期期中试题（含解析）全卷共150分，考试时间为150分钟。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。中国古代书院是一种独具特色的文化教化机构，承载了悠久的中华文化传统，对文明的传承和发展作出了重要贡献。近一二十年来，传统书院起先兴起，成为一个重要的文化现象。其实，这种现象的背后，恰恰是中国传统文化复兴的需求。书院萌芽于唐，崛起于两宋。书院最早是藏书之地，后来由藏书之地逐步演化成读书、教书、写书的文化教化机构。宋代范仲淹、孙复和石介等人把书院的创建与当时的文化复兴联系在一起。晚清时期，传统书院面临严峻危机，1902年清廷下令废弃书院，全面引进西学教化制度。持续千年的传统书院被废弃，引发各界人士的不满和叹惜。这是因为中国传统书院经验了一千多年的办学历程，有着特别深厚和独特的文化价值，凝合了中华文化教化的精华，形成了一套既有特色又有生命力的文化精神和教化制度。书院，这个承载着中华文明特色的文化教化机构，在现代化进程的当代中国应担当什么样的文化使命？其一，老书院的复兴。现在全国各地正在修复、重建一些老书院，首先是为了书院文物的爱护。中国历史上有几千所书院，遍布全国各地，但大量书院都没有保存下来，如何使这些书院普遍得到修复和爱护，是目前书院文物爱护的迫切任务。但是老书院不仅仅是被爱护的对象，最重要的应当是复原它的功能。很多书院修完之后，除了供人巡游，就不知道该干什么，老书院修复之后，就是尽快复原其历史上曾经具有的文化教化功能，让这些修复之后的老书院，成为地方文化的中心，成为地方精神的家园。其二，新书院的建设。在传统书院废弃一百多年后，创办新书院的目的和意义是什么？创办新书院有两种状况，一种是在民间社会发挥文化教化功能的书院，另一种是在现代高校的体制内的书院。首先，教化体制之外的新书院。修建新书院就是希望在文化复兴的大背景下，推动地方文化、社区文化、乡村文化的建设和发展，很多新书院举办的各种传统文化的讲座和读书会很受欢迎，是因为社会对传统文化的需求很剧烈。其次，教化体制之内的新书院。现代高校是一种专业教化。现代教化体制的建立，有其历史的合理性，假如近代中国没有教化改革，就不行能培育出合乎现代化需求的专业学问分子，没有专业学问分子就不行能建设现代化国家。但是书院作为一个传统教化的典范，有着独特的价值和意义，传统书院的成人教化，就是在专业教化之外，解决培育教化人的问题。现代高校的专业体系中，传统国学没有独立的空间，中国很多传统学术成为“绝学”，通过设置书院、国学院，以传承中国传统学术。传统书院担当中国文化复兴的使命，它的复兴就是中华文化复兴的体现。21世纪的中华文明复兴，不仅对中国来说更加重要，对探讨21世纪以后的人类生存同样有着特殊重要的意义，因为它能够补充、完善以西方文化为基础的现代文化，也有益于将来人类多元化的现代化生存。（摘编自朱汉民《文化复兴与书院中国》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.全面废弃传统书院教化，引进西学教化制度，让我国教化重新焕发了朝气。B.修复老书院的目的在于发展地方旅游文化产业，不断增加地方旅游经济效益。C.传统书院为文明的传承和发展作出了贡献，复兴书院具有特别重要的现实意义。D.现代高校的教化体系难以培育合乎现代化发展的人才，因而传统书院蓬勃兴起。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章条分缕析，从现象到本质论证了书院兴起和中华文化复兴的内在联系。B.文章其次段论述了书院从萌芽到废弃的过程，为下面绽开论证供应了背景。C.文章从两个方面回答了书院在当代中国应当担当什么样的文化使命的问题。D.文章分析了书院兴起的缘由，全面而详尽地论证了书院兴起产生的国内外影响。3.依据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.新书院举办各种传统文化讲座和读书会，有利于推动民间传统文化教化的开展，B.很多传统学术失传，中华文化渐渐衰退，是我国长期不重视传统书院教化所致。C.假如将现代高校的专业教化和传统书院的成人教化有机结合，高校教化前景更好。D.书院复兴能弥补现代文化的不足，推动文化复兴，助益将来人类的多元化发展。【答案】1.C2.D3.B【解析】【1题详解】本题考查学生筛选文中信息的实力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后阅读选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于确定化、变未然为已然等。A项，“让我国教化重新焕发了朝气”无中生有。原文说“晚清时期，传统书院面临严峻危机，1902年清廷下令废弃书院，全面引进西学教化制度。持续千年的传统书院被废弃，引发各界人士的不满和叹惜。这是因为中国传统书院经验了一千多年的办学历程，有着特别深厚和独特的文化价值，凝合了中华文化教化的精华，形成了一套既有特色又有生命力的文化精神和教化制度”，可见并没说焕发了朝气，而是有“不满”“叹息”，而且“废弃”并非正确的做法。B项，“目的在于发展地方旅游文化产业，不断增加地方旅游经济效益”错误，原文是说“老书院修复之后，就是尽快复原其历史上曾经具有的文化教化功能，让这些修复之后的老书院，成为地方文化的中心，成为地方精神的家园”。D项，“现代高校的教化体系难以培育合乎现代化发展的人才，因而传统书院蓬勃兴起”强加因果，原文“这种现象的背后，恰恰是中国传统文化复兴的需求”说的是传统书院蓬勃兴起的缘由；“现代高校的教化体系难以培育合乎现代化发展的人才”曲解文意，由原文“现代高校是一种专业教化。现代教化体制的建立，有其历史的合理性，假如近代中国没有教化改革，就不行能培育出合乎现代化需求的专业学问分子”可知。故选C。【2题详解】本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。其次步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，“全面而详尽地论证了书院兴起产生的国内外影响”无中生有，文章论证了书院兴起的意义，没有论证国内外影响。故选D。【3题详解】本题考查学生理解概括文本信息的实力。做选择题，基本方法是解除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容细致、细致地比较、比照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。B项，“是我国长期不重视传统书院教化所致”说法确定，缘由是多方面的，不重视传统书院教化只是其中一个缘由。故选B。【点睛】做选择题，基本方法是解除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容细致、细致地比较、比照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要实行了“删”（删除原文的状语、定语、补语，变更原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一样。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如“都”“全部”“人人”等），看它是否有随意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“或许”“必定”“可能”“好像”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必定、已然与未然，说法确定等。（二）好用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一五四新文化运动中，新诗代替了古诗，获得了新质，却也失去了很多东西。撮其或许有：张扬了理性思维，削减了直觉思维，偏重于语法，轻忽了词法，强化了仿照，忽视了表现，等等。此种得失的造成，与古汉语转换为现代汉语有干脆关系。新诗的出现，当然与古诗有血脉渊源，但主要是学习和借鉴西方现代诗。这样，新诗与古诗就有了确定程度的断裂。现代汉语与古代汉语，运用于诗歌写作，有着巨大的诗性差距。（摘编自苗雨时《新诗向古诗学习什么》，2017年8月27日《扬子晚报》）材料二2024年是中国新诗发展100年，“80后”闻名诗人、作家李成恩于当地时间7月5日，应邀出访拉美。她重点谈到了百年中国新诗所取得的成就，首先是诗歌的现代意识的觉醒，从人性的角度确立了诗的现代性，她认为诗是人类共同的精神追求。通过世界不同国家、地域与民族的生活、诗歌语言与诗歌艺术的探究，世界诗歌呈现出不同的样貌。中国当代诗人与拉美诗人有共同之处，都对日常生活较为关注，多写人在现代社会的独特体验。她说中国现代诗与世界最好的诗歌处于同一个水准，中国现代诗建立了中国的传统，这是一个现代性的传统，从语言的开放到个体的想象，中国新诗百年到了当代，出现了一批可与世界对话的重量级诗人，并且正在反过来影响其他国家诗人的写作。现在的问题是中国现代诗对外的翻译还要快步跟上，外国诗歌在中国的翻译总是快一步，我们庆幸能够很快读到世界上最好的诗歌，但我们最好的作品却要滞后被外国读者读到。这次来拉美，她发觉拉美对中国优秀诗人了解得并不多，所以这次来得恰逢其时。（摘编自《李成恩在拉美谈中国百年新诗》，2017年8月29日“凤凰网”）材料三近日，“第四届北大培文杯”全国青少年创意写作大赛在北京颁奖，大赛顾问、闻名诗人谢冕在接受中新网记者专访时谈到了创意写作，也谈到了诗歌目前存在的一些问题。他说，在目前良好的写作状态中，一些诗人的作品看似个人表达，但概念化倾向很严峻。平常，出于探讨须要，谢冕阅读过很多诗歌，但能让他眼前一亮的不多。谢冕说，基本都是大体相同，特性突出的诗人并没有出现，这是当前诗歌创作应当留意的问题，比如都写一条江，可能词句不同、结构不一，但思路都相同，读起来感受差不多。什么才是特性独特的诗人？谢冕举了海子的例子：“想想他的诗有多独特？里面有这样的文字：从明天起，做一个华蜜的人，喂马、劈柴，周游世界……那都是他很独特的东西，别人无法仿照、重复。”谢冕还提到，在目前的诗歌写作中，的确还存在一些比较严峻的问题：过分口语化、缺乏节奏感，等等。他指出，现代诗歌接近口语是自然的，但要有节制，不能无边无界，像“今日我去找你，你妈说你不在”，类似的诗歌，可以举出很多例子。“诗歌要有诗歌的内涵，它是文学皇冠上的珍宝，语言是文学体裁中最讲究的，要精练，过度口语化会使这些内涵丢失殆尽。”谢冕认为，艾青先生把“白话写诗”发挥到了极致，虽然口语化但有节制。现在很多人都在努力创作，但很少人能做到这么好。除了语言不够精致外，谢冕认为，诗歌是音乐的文学，要讲究韵律，“徐志摩诗歌的格律感是很好的，句子长短一样，有的还押韵。没有节奏感，诗歌就会‘不好听’。”谢冕说。新诗发展到现在，有成就，但也要直面问题，只有这样，新诗才能够健康向前发展。（摘编自《专访谢冕现代诗歌接近口语不能无边无界》，2017年8月5日“中国新闻网”）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()A.类似“今日我去找你，你妈说你不在”这样的诗歌语言，目前在我国的新诗创作中还能找出很多，诗句过于口语化，缺乏节奏感，不行取。B.“80后”闻名诗人和作家李成恩在我国新诗发展100年之际，受邀出访拉美，对于我国新诗在海外传播、扩大影响有着主动意义。C.新诗在五四新文化运动中虽替代古诗，但与传统古诗相比，其在发展过程中出现了诸如直觉思维减弱、忽视词法、不重视表现等问题。D.李成恩认为中国新诗最大的成就在于诗歌中现代意识的觉醒，而这正是中国诗歌的独特之处，也是区分于世界其他地方诗歌的不同之处。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是()A.新诗虽然与古诗存在着血脉渊源，但由于古代汉语与现代汉语在诗歌写作上存在着巨大的诗性差距，导致了新诗与古诗之间的断裂。B.出于对现代诗歌的宠爱，诗人谢冕在平常的工作之余，抽出时间阅读大量的现代诗歌，从而发觉了新诗目前存在的一些问题。C.与新诗诞生之初主要学习和借鉴西方现代诗不同，我国新诗历经百年，已建立起了自己的传统，也出现了一批可与世界对话的重量级诗人。D.古代汉语转换为现代汉语使新诗发展成为可能，但在新诗的发展历史中也带来了很多不利因素，最终必会阻碍新诗的进一步发展壮大。6.请结合材料二和材料三，概括当前我国新诗发展中存在的问题。【答案】4.D5.C6.①中国现代诗对外翻译、传播速度慢，优秀诗人及作品被外国了解得很少。②诗歌创作概念化倾向严峻，缺乏特性独特的诗人。③诗歌内涵不够，语言太过口语化，表达无节制，不够精炼。④诗歌语言没有节奏感，缺少诗歌文学应有的韵律美。【解析】【4题详解】本题考查理解分析文中重要内容的实力。D项，“中国新诗最大的成就在于诗歌中现代意识的觉醒，而这正是中国诗歌的独特之处，也是区分于世界其他地方诗歌的不同之处”说法错误。材料二中说的是“她重点谈到了百年中国新诗所取得的成就，首先是诗歌的现代意识的觉醒”，可见诗歌中现代意识的觉醒是李成恩首先谈到的中国新诗的成就，并不是中国新诗“最大的成就”。另外，材料二中只是说“通过世界不同国家、地域与民族的生活、诗歌语言与诗歌艺术的探究，世界诗歌呈现出不同的样貌”，并没有谈到“而这正是中国诗歌的独特之处，也是区分于世界其他地方诗歌的不同之处”，选项的说法于文无据。故选D。【5题详解】本题考查概括和分析文中相关内容的实力。A项，“导致了新诗与古诗之间的断裂”说法错误。材料一中是说“新诗与古诗就有了确定程度的断裂”，“确定程度的断裂”不等于“断裂”。B项，“出于对现代诗歌宠爱”说法错误。材料三中是说“平常，出于探讨须要，谢冕阅读过很多诗歌”，可见并非出于“宠爱”。D项，“最终必会阻碍新诗的进一步发展壮大”说法错误。材料一中说的是“新诗……却也失去了很多东西”“此种得失的造成，与古汉语转换为现代汉语有干脆关系”，可见，“最终必会阻碍新诗的进一步发展壮大”的说法太过确定。故选C。【6题详解】本题考查筛选、整合文中重要内容的实力。依据材料二中李成恩说“现在的问题是中国现代诗对外的翻译还要快步跟上，外国诗歌在中国的翻译总是快一步，我们庆幸能够很快读到世界上最好的诗歌，但我们最好的作品却要滞后被外国读者读到。这次来拉美，她发觉拉美对中国优秀诗人了解得并不多”，由此可见，中国现代诗对外翻译、传播速度慢，优秀诗人及作品被外国了解得很少。依据材料三的内容，“一些诗人的作品看似个人表达，但概念化倾向很严峻”“但能让他眼前一亮的不多。谢冕说，基本都是大体相同，特性突出的诗人并没有出现，这是当前诗歌创作应当留意的问题，比如都写一条江，可能词句不同、结构不一，但思路都相同，读起来感受差不多”，由此可见中国新诗创作概念化倾向严峻，缺乏特性独特的诗人。依据材料三中的内容“过分口语化、缺乏节奏感，等等。他指出，现代诗歌接近口语是自然的，但要有节制，不能无边无界”“诗歌要有诗歌的内涵，它是文学皇冠上的珍宝，语言是文学体裁中最讲究的，要精练”，可见，我国新诗内涵不够，语言太过口语化，表达无节制，不够精炼。依据材料三中的内容“诗歌是音乐的文学，要讲究韵律”“没有节奏感，诗歌就会‘不好听’”，可见，中国新诗语言没有节奏感，缺少诗歌文学应有的韵律美。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。无愧的暮年张承志翁独健先生是一位学者，但他作为学者的一生或许是悲剧。我相识的翁先生是一位老人；他作为一位老人却拥有着无愧的暮年。翁先生个人的著述不算多。除了他在哈佛留学期间用英文写作的《元史<爱薛传>探讨》之外，论文很少。翁先生的论文几乎都发表于四十年头末期，那以后，先是繁重的教化工作，再是繁重的学术组织工作——淹没了他的精力和健康，也淹没了他作为一位学者应有的著作。自从1978年我考上他的探讨生以来，我和同学们不知多少次表示愿做助手，愿为先生留下一本传世之作全力以赴。但是他总是微微地摇摇头，静默地吸着他的烟斗。他那神态使我内心感到一种震惊，我觉得他好像看透了一切：包括我们的热心，包括学术著作本身。我觉得他的那种神态平衡着我的年轻好胜的冲动。但我终归是我。1983年我在日本东洋文库进行东北亚历史探讨时，我曾向一些极其闻名的日本教授谈到翁先生是我的导师。但他们的问话使我终生难忘，他们说：“哦，是吗？我怎么不知道您的老师，他有什么著作？”我觉得自尊心受了重重的损害。著作，著作就是一切！我简直是在咬牙切齿地这样想着、写着。但翁先生仍旧静默地噙着他的大烟斗。在他那残缺而昏暗的室内，时间在无言中消逝。暗淡的光线映着他的脸，我觉得那脸上现出了一种坚毅。先生不著作。然而，在他殚精竭虑的领导下，中华书局点校本《元史》已经饮誉海内外。伊儿汗——（波斯）史料《世界折服者史》和《史集》的汉译本已经在我国出版。内蒙古学者对元代另一巨著《元典章》元刊本的点校已经起先。基本史料整理，骨干队伍建设，都已经初现规模。翁先生一贯坚持的思想已经在我国蒙元史探讨界日益清楚地成为现实。我曾经陪着翁先生和外国学者谈话。他握着烟斗，用英语和他们慢声闲谈。但只要听到书名和论文的题目，他立刻打断谈话，当场要求把那名字写在纸上，然后细致问清内容。这时他的小外孙女领着一个同学进来了，他们或许刚上初中，做不出一道英文作业题。翁先生抽出他数不清的词典中的一本，他给那两个小孩讲解时的神情和主持学术会议完全一样。小姑娘走了，我望见翁先生脸上有一丝快意，也望见外宾脸上浮着的惊异。翁先生晚年慎于署名著述的看法近于神奇。无论是我们同学，或是学术界一些同志，往往在自己的论文末尾注明“在翁独健先生指导下”之类的话。这并非恭维，因为翁先生的确细致地关切着他知道的每篇文章。但翁先生一视同仁，一律大笔一挥划掉那句话，他划掉那句话时的神态简直使我无法理解。但是，在告辞遗体时，我看到数不尽的学者、前地下党员、工人都在恸哭，为一位哈佛高校博士、燕京高校代理校长、中国蒙古史学会理事长、联合国教科文组织中亚文化探讨协会副主席失声恸哭时，我突然想：著作真的就是一切吗？或许，有的青年在他人生的途中须要一位老师。常常是，有幸遭逢的一席话甚至一句话就能推动人生的一次飞跃，“导师”的意义就在于此。我在翁先生面前肆无忌惮。我激烈地咒天怨地。我发泄地攻击指责。我发觉了一条新史料欣喜若狂絮絮不休。翁先生总是端着他的大烟斗，心平气和地听着，即使插上几句也全是商议口吻。我特殊兴奋的一次是在《文史》上发表了关于天山硇砂的文章之后，那一次我对先生说，不管怎样我终于搞出了一篇确定是正确的文章，因为我利用的不只是史料而且利用了地质资料馆的“物证”。翁先生听着，不加指责，表情也很淡然。但是后来，我胡扯中说一句：“日本有个古代雅利安博物馆——”翁先生问：“什么？”我愚蠢地又说：“古代‘窝、利、安、特’博物馆。古代雅利安——”翁先生怀疑地望望我。他指指书架说：“那本字典。”翁先生用他那本我也有的《日本外来语辞典》查了我那个“窝利安特雅利安”——Orient，东方。我挨了整整一个小时训斥。翁先生在那一小时里的严厉、忿忿不满的神情至今像是还在剥着我的皮肉。在学问上，我是翁先生的不肖之徒。记得1979年年初，我最终没有瞒住、而让翁先生读了我的第一篇小说以后，我用劲说明说，写着玩儿的，休息时写的，我不会耽搁功课；而翁先生沉吟了一下，说道：“你会成为一个作家。”他的口气中没有一丝不同意。我觉得他这个人没有一丝干涉学生，干涉别人的选择的习惯。我虽然年龄尚小却禁不住地总在想暮年，也许是先生的暮年给我的印象太深了。是的，生命易老，人终有暮年，更重要的应当是暮年的无愧。能有一个像翁先生那样的暮年，是件很难的事，也是件辉煌的事。（有删改）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头结尾相互呼应，照应标题；“无愧”和“辉煌”两个词语，表达出作者对恩师无限的仰慕与赞美。B.文章叙述翁先生和外国学者谈话这一段文字，运用了细微环节描写、侧面烘托，表现了翁先生对学术严谨、细致的看法。C.文章以“我”在翁先生面前的肆无忌惮与先生总是心平气和地倾听形成对比，主要为了反衬出“我”的浮躁、不踏实。D.文章语言通俗浅显、简洁明快，多用短句，如“但我终归是我”“先生不著作”“生命易老”等，这样的表述节奏感强。8.对“翁先生晚年不著述”一事，作者内心经验了怎样的变更？请结合文本分析。9.如何理解“一位老人却拥有着无愧的暮年”这句话？请结合文本分析。【答案】7.C8.①震惊不解。我们热心地劝翁先生留一本传世之作，但先生总是静默无语；②苦痛（激愤）。在日本谈及翁先生，因先生无著作不被日本闻名教授所知，此事让“我”自尊心受创；③致敬感念（理解）。翁先生去世后，看到社会各界人士纷纷前往悼念，失声恸哭，“我”最终理解了先生。9.）①（无愧的暮年）晚年从事学术组织和领导工作，为他人搭建学术平台。②晚年从事教化工作，用专业严谨的看法，不慕名利的精神感染着后辈学者。③饱含着作者对翁先生的崇敬、爱戴和感谢。【解析】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要细致分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，留意结合语境。C项，“主要为了反衬出‘我’的浮躁、不踏实”错，主次颠倒，写“我”是为了表现翁先生。文章以“我”在翁先生面前的肆无忌惮与先生总是心平气和的倾听形成对比，主要是为了反衬先生的平和、稳重。故选C。【8题详解】本题考查梳理文本结构，筛选并概括主要信息的实力。解答此类题目，考生要依据确定线索梳理情节，在不同层次中找出与题干有关的语句，然后用精确的词语进行概括，留意要有例子进行证明。题目是，对“翁先生晚年不著述”一事，作者内心经验了怎样的变更？请结合文本分析。结合“自从1978年我考上他的探讨生以来，我和同学们不知多少次表示愿做助手，愿为先生留下一本传世之作全力以赴。但是他总是微微地摇摇头，静默地吸着他的烟斗。他那神态使我内心感到一种震惊，我觉得他好像看透了一切：包括我们的热心，包括学术著作本身”可概括出“震惊不解”；结合“1983年我在日本东洋文库进行东北亚历史探讨时，我曾向一些极其闻名的日本教授谈到翁先生是我的导师。但他们的问话使我终生难忘，他们说：‘哦，是吗？我怎么不知道您的老师，他有什么著作？’我觉得自尊心受了重重的损害。著作，著作就是一切！我简直是在咬牙切齿地这样想着、写着”可概括出“苦痛”；结合“在告辞遗体时，我看到数不尽的学者、前地下党员、工人都在恸哭……我突然想：著作真的就是一切吗？或许，有的青年在他人生的途中须要一位老师。常常是，有幸遭逢的一席话甚至一句话就能推动人生的一次飞跃，‘导师’的意义就在于此”可概括出“致敬感念”。【9题详解】本题考查理解重要语句含义及分析作者创作意图的实力。解答此类题目，要找出语句中的关键词，结合全文内容理解其详细内涵，并通过这个句子理解作者想要表达的内容和情感。题目是，如何理解“一位老人却拥有着无愧的暮年”这句话？请结合文本分析。本题关键词是“无愧”。考生要从文中找出翁先生“暮年”做了哪些有意义的事，这个词表达了作者什么样的情感看法，从而理解“无愧”的详细含义。结合“然而，在他殚精竭虑的领导下，中华书局点校本《元史》已经饮誉海内外……基本史料整理，骨干队伍建设，都已经初现规模”，可概括出“晚年从事学术组织和领导工作，为他人搭建学术平台”；结合“我和同学们不知多少次表示愿做助手，愿为先生留下一本传世之作全力以赴。但是他总是微微地摇摇头，静默地吸着他的烟斗”“我挨了整整一个小时训斥。翁先生在那一小时里的严厉、忿忿不满的神情至今像是还在剥着我的皮肉”“或许，有的青年在他人生的途中须要一位老师。常常是，有幸遭逢的一席话甚至一句话就能推动人生的一次飞跃，‘导师’的意义就在于此”，可概括出“晚年从事教化工作，用专业严谨的看法，不慕名利的精神感染着后辈学者”；结合结尾“我虽然年龄尚小却禁不住地总在想暮年，也许是先生的暮年给我的印象太深了。是的，生命易老，人终有暮年，更重要的应当是暮年的无愧。能有一个像翁先生那样的暮年，是件很难的事，也是件辉煌的事”，“无愧”一词饱含着作者对翁先生的崇敬、爱戴和感谢。【点睛】句子含意题的审题答题规范指导1．审题做句子含意题前要审清以下几点：①位置特点(文首、文中、文尾，段首、段中、段尾)。②相邻句。③句内关键词语。④句内结构层次(单句、复句等)。⑤句子表达特点(有无用修辞手法及表现手法等)。2．答题句子含意题答题没有固定模式。一般说来，先说表层含意，再说深层含意；先说句内含意，再说句外含意；先说关键词语的含义，再说作者所要表达的意图和感情。另外，针对不同的句子特点实行不同的答法。如较抽象概括的句子详细化；生动详细的句子概括抽象化；表达有特点的句子还原化；结构困难的长句切分成几层，分层解说。还有，答题点可与句子结构、层次对应起来，如是并列、递进关系，应写出两个要点；如是偏正关系，千万不要丢掉“偏”的要点。在对句子进行多角度多侧面分析时，有时句子中包含着的情感要点不能忽视。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。沛公之从雒阳①南出轩辕，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。汉元年正月，(汉王)使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”良进曰：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郤；彭越与齐王田荣反梁地：此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”卒破楚者，此三人力也。张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲独立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。(选自《史记·留侯世家》，有删改)【注】①雒阳：洛阳。②郦食其：人名。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户B.始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户C.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户D.始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.文中对于刘邦有多种称呼：“汉王”“高帝”，作为汉朝开国皇帝，刘邦的庙号为“太祖”，谥号为“高皇帝”，称刘邦为汉王源于他曾被封为汉中之王。B.古代表示官职变动的词语有很多，如表授予官职的“除、授、拜”等；表罢免、降职的“罢、谪”等；表提升官职的“拔、擢”等。C.崩，古代称帝王或王后死叫“崩”，称诸侯或有爵位的大官死叫“薨”，称大夫死叫“卒”，称士死叫“死”，称庶人死叫“不禄”。D.谥号，是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，赐予或褒或贬或怜悯的称号，始于西周。像文、武、明、睿、康、景、庄、宣、懿都是褒谥，厉、灵、炀都是恶谥。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良家有奴仆三百人。他变卖全部家产来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇。B.张良为人精明。他献计刘邦，利诱秦朝将领，从而没费一兵一卒，一举拿下咸阳。C.张良足智多谋。败峣下秦军，破项羽疑，荐举良才，解除危难，为汉王朝立下丰功伟绩。D.张良作为谋臣考虑周全。韩信想独立为齐王，惹怒汉王。张良献计后，汉王派张良前去授予韩信齐王王绶。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。（2）愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食。（3）而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵，诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。【答案】10.B11.C12.B13.（1）这只是他们的将领想反叛罢了，唯恐士兵们不会听从，如不听从就确定会有危急，不如趁他们懈怠时去攻击他们。（2）希望沛公暂且留守军营，派人先动身，替五万人准备粮食。（3）并且依据秦国的法律，侍立在殿上的臣子们，不能带一点兵器；那些宫廷侍卫握着武器，都排列在宫殿的台阶下面，没有君王的吩咐不能上殿。【解析】【10题详解】本题考查文言断句的实力。本题是选择题，找准切入点，留意各选项间的不同之处。“始臣起下邳”，是一个完整的句子，“下邳”是地点，在它之后断开，解除D项。“留”是表地方的名词，“与上会留”是说在“留”这个地方会合，在它后面断开，解除A项、C项；“此”，意为这是……，做主语，在它前面断开；前一个“陛下”作宾语，后一个“陛下”做主语，在它们之间断开；“陛下用臣计”“臣计”做“用”的宾语，这是一个完整句子，在“计”后面断开；“不敢当三万户”也是一个完整的句子，“三万户”是宾语，所以中间不宜断开。画波浪线部分意思是：当时我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采纳我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满意了，不敢接受三万户的封地。故选B。【11题详解】本题考查识记文化常识的实力。C项，“称士死叫‘死’，称庶人死叫‘不禄’”错误，应为“士曰不禄，庶人曰死”。故选C。【12题详解】本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心愿思的实力。B项，“没费一兵一卒”错，原文为“沛公乃引兵击秦军，大破之”，并不是不费一兵一卒。故选B。【13题详解】本题考查理解并翻译文中的句子的实力。（1）关键词：独，只是；畔，通“叛”；因，趁机；解，通“懈”，懈怠。（2）关键词：且，姑且，暂且；壁，军营；具，准备。（3）关键词：“秦法”名作状；“群臣侍殿上者”定语后置；“尺兵”，一点兵器；“郎中”，侍卫。参考译文：留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡时，张良家有僮奴三百人。他的弟弟死后没有厚葬，而是用全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇，因他祖父、父亲历任韩国五代国君之相的原因。沛公从洛阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公准备率领两万人马去攻击峣山下的秦军，张良劝告道：“秦军还很强大，不行轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人简单用利益来动摇。希望沛公暂且留守军营，派人先动身，替五万人准备粮食，在各山头张挂很多旗帜，作为疑军，然后派郦食其带着珍贵的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果真反叛，准备和沛公联合一齐向西攻击成阳，沛公想接受他们。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，唯恐士兵们不会听从。如不听从就确定会有危急，不如趁他们懈怠时去攻击他们。”于是沛公率兵攻击秦军，大败秦军。于是到了咸阳，秦王子婴倒戈沛公。汉元年正月，沛公派人请领汉中地区。项王就答应了。张良于是劝告汉王说：“大王为什么不烧断所经过的栈道，向天下表示不再回来的决心，以此稳住项王的心。”汉王于是让张良返回去。一边走，一边烧断了栈道。项王因此消退了西面对汉王的忧心，而向北发兵去攻打齐国。张良逃跑了，从小路偷偷归依汉王。到了下邑，汉王下马倚着马鞍问：“我准备把函谷关以东地区捐送给别人，不知谁可以和我共建功业呢？”张良进言说：“九江王黥布是楚军的猛将，他和项王有隔阂；彭越和齐王田荣在梁地反叛，这两个人立刻就可以运用。而汉王的将领只有韩信可以委任大事，独当一面。假如准备捐弃关东之地，就送给这三个人，楚军就可以战胜了。”最终击败楚军的，正是靠了这三个人的力气。张良体弱多病，不曾单独领兵，常常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。汉四年，韩信战胜齐国以后想独立为齐王，汉王特别生气。张良向汉王献计，汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。这年秋天，汉王追击楚军到了阳夏的南面，因战斗失利而坚守固陵，诸侯们到了约定的时间还没到。张良劝告汉王，汉王采纳了他的计谋，诸侯们才都来到。汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“在帷帐之中运筹谋划，在千里之外决战取胜，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当时我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采纳我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满意了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。高帝驾崩，八年以后，留侯去世，谥号为文成候。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。古风•碧荷生幽泉①李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色空绝世，馨香为谁传。坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。【注】①此诗作于李白应诏入京为官之前。14.下列对本诗的理解，不正确的一项是A.写荷之美，先总写其“艳”、“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。B.三四两句中“冒”“罗”二字用得奇妙：“冒”赐予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟覆盖绿叶的形态写得生动传神。C.“坐看飞霜满，凋此红芳年”，写芳香明丽的荷花尽管无比漂亮，也只能在满天飞霜中无奈凋残零落。D.诗歌语言清爽自然，节奏轻快，充溢奇妙的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。15.这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。【答案】14.D15.①对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，芳香的气息绝世空前，示意了自己才高道洁。②明珠暗投、空任时间消逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的漂亮，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐而不能建功立业，坐看年华消逝，心生感慨。③对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青（重用）。【解析】【14题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点看法、思想感情的实力。此类试题解答时，首先要细致研读诗歌内容，然后细致辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，留意结合诗歌的内容进行分析。D项，“充溢奇妙的想象和夸张”说法错误，“充溢奇妙的想象和夸张”在诗中并不典型，更谈不上“充溢”。此诗节奏轻快，一挥而就。故选D。【15题详解】本题主要考查评价文章的思想内容的实力。此类试题解答时，答题时要留意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情争论的句子入手，这些句子是干脆表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。李白《古风》组诗共五十九首，这是其中的其次十六首。看诗意应当作于应诏前不久，四十来岁，或许已有些许的白发染鬓，从而感慨万千。此诗借碧池芙蓉示意自己的才高道洁，并希望举荐给皇上。此诗节奏轻快，一挥而就。全诗以荷为喻，属咏物诗。写荷之美，综以“艳”“鲜”；分以“花”“叶”“色”“香”；陪以“朝日”“绿水”“青烟”，表达了对自己高洁品性的自信。写荷之不遇，曰“空”、曰“凋”。“秋花冒绿水，密叶罗青烟”中“冒”与“罗”用字极其到位，冒尖而踊跃，收罗而无遗。明珠暗投、空任时间消逝的慨叹。“结根未得所，愿托华池边”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华消逝，徒然感慨。末二句表达了主动用世的意愿。【点睛】这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感看法的词语或句子；②分析景语。留意依据“意象→意境→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要留意平常积累一些诗人的相关材料，特殊是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要留意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富困难的；⑤留意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激烈、郁闷、恬淡、闲适、快乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。（三）名篇名句默写16.补写下列句子中的空缺部分。（1）王勃《送杜少府之任蜀州》中“____________，_____________”两句，打破时空界限，表达了对友人的劝勉和送友的乐观豁达心境。（2）《荆轲刺秦王》中表现来宾送别时同仇敌忾的画面的句子是：__________，__________。（3）真的猛士，_______________，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和华蜜者？缄默呵，缄默呵！_______________，就在缄默中灭亡。【答案】(1).海内存知己(2).天际若比邻(3).士皆瞋目(4).发尽上指冠(5).敢于直面惨淡的人生(6).不在缄默中爆发【解析】【详解】本题考查学生名句默写的实力。默写要留意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。留意重点字的写法：瞋目、惨淡、爆发。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下列小题。屏幕之中的剧情跌宕起伏______，屏幕上方一行又一行的字符川流不息地驰过。某些字符甚至悬空飘浮于屏幕中心，仿佛不忍退场。“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——()。弹幕通常是屏幕之中剧情的即时评论，表述形式短小精悍，往往限于一两句话，甚至一个词。即时评论的内容，从崇拜、感叹、喜悦、剧透，到不解、调侃、吐槽，其中包含了很多弹幕文化的暗语行语，例如“前方高能反应”“大猪蹄子”“劝你和善”等等。弹幕即使被纳入“评论”范畴，但是弹幕文化与传统的文艺指责之间成为巨大的鸿沟。传统的文艺指责来自阅读之后的深思熟虑，作品的整体观照与解读、分析、阐释构成了基本的工作方式。尽管金圣叹、毛宗岗等擅长的评点式文学指责与弹幕存在某种相像的形式，但是，文本的细读以及品鉴、沉吟、揣摩仍旧是的操作程序。相对地说，弹幕的评论对象往往是作品的一个短暂碎片，譬如一个角色的相貌，出场那一刻的步态，等等。弹幕评论带有明显的即兴意味，令人瞩目的是现场、此刻与交互性的狂欢气氛，而不是肃穆的反思与。17.依次填入文中横线上的成语全都好当的一项是（）A.扣人心弦五花八门不行或缺真知灼见B.引人入胜五花八门缺一不行远见卓识C.扣人心弦千姿百态缺一不行远见卓识D引人入胜千姿百态不行或缺真知灼见18.下列填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项是（）A.那些字符犹如在夜空绽开了纷繁芜杂的一幕的密集射击的炮弹B.那些弹幕犹如密集射击的炮弹在夜空绽开了纷繁芜杂的一幕C.犹如密集射击的炮弹的那些字符在夜空绽开了纷繁芜杂的一幕D.那些字符犹如密集射击的炮弹在夜空绽开了纷繁芜杂的一幕19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.即使弹幕被纳入“评论”范畴，但是弹幕文化与传统的文艺指责之间成为巨大的鸿沟。B.弹幕即使被纳人“评论”范畴，但是弹幕文化与传统的文艺指责之间存在巨大的鸿沟。C.尽管弹幕被纳入“评论”范畴，但是弹幕文化与传统的文艺指责之间存在巨大的鸿沟。D.弹幕尽管被纳入“评论”范畴，但是弹幕文化与传统的义艺指责之间成为巨大的鸿沟。【答案】17.A18.D19.C【解析】【17题详解】本题考查近义词辨析实力。可以是词语，包括关联词，也可能是成语熟语或者四字短语。主语语境、语体风格、情感色调、语法功能等等。第一空，扣人心弦：形容事物能深深地牵动人心。或指因感动而引起内心的剧烈共鸣。多指激烈人心。引人入胜：指特别吸引人的，使人沉醉的美丽的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。原句用来形容“剧情跌宕起伏”能牵动人心，故选用“扣人心弦”。其次空，五花八门：原指“五花阵”与“八门阵”，这是古代兵法中的阵名，后又把它用作比方各行各业的暗语。意思是比方事物繁多，变更莫测。千姿百态：特别的惊奇，形容各种各样惊奇的事物。由后文“从崇拜、感叹、喜悦、剧透，到不解、调侃、吐槽……”可知，原句用来形容“评论的内容”多种多样，与“惊奇”无关，故选用“五花八门”。第三空，不行或缺：特别重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。缺一不行：少一样也不行。原文用来形容“文本的细读以及品鉴、沉吟、揣摩”的重要性，故选用“不行或缺”。第四空，真知灼见：真正知道，的确望见。也指正确而深刻的相识和高超的见解。远见卓识：有远大的眼光和卓越的见解。原句用来形容“弹幕评论”不是深刻的相识和高超的见解，故选用“真知灼见”。故选A。【18题详解】本题考查语言运用实力，属于补写句子，详细而言也可以归为连接题。作答本类题型应回到原文中去，结合上下文进行分析。留意前后文的逻辑关系及语义的勾连。补写句子前面的破折号起说明说明的作用，依据句子顶针关系的习惯用法，上句的宾语是“字符”，下句的主语应当也以“字符”开端，解除B项、C项；依据句子语序逻辑关系，“字符犹如炮弹”“炮弹绽开了纷繁芜杂的一幕”更符合逻辑关系，也能够形象地展示弹幕的特征，解除A项。故选D。【19题详解】本题考核考查辨析并修改病句实力。答题时应先阅读选项，解除有明显错误标记的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后依据主谓宾的成分压缩句子，先视察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。关联词语关联的分句两个以上主语时，关联词语应放在主语前面，解除B项、D项；“成为”“鸿沟”搭配不当，解除A项。故选C。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。汗液是由汗腺分泌出来的液体。①_________。外界气温上升,或体内产热增加所致的热刺激都会引起出汗；精神惊慌、心情激烈和吃辛辣、热烫的食物也会引起出汗。②____________。所谓的被动出汗,是指由于天气闷热、心情烦躁而出汗,③____________；相反,人体主动运动而出汗,被称为主动出汗,它有利于保持人体内的温度,散发热量,是有益于人们身心健康的。【答案】(1).出汗缘由有很多(2).出汗分为主动和被动两种(3).这种出汗方式对人体是不利的（或：是有害于人们身心健康的）【解析】【详解】此题考查语句补写的实力。本段文字主要说是出汗的缘由。总共有五句话组成。①空后的内容由分号分隔成了两部分，主要说的是出汗的缘由，因此①处的句子是概括后面内容的，可得“出汗的缘由有很多”。从“所谓的被动出汗”和“相反，人体主动运动而出汗，被称为主动出汗”，说明②处的句子也是概括后面内容的，因此可得“出汗分为主动和被动两种”这样的句子。从“主动出汗……是有益于人们身心健康的”可知被动出汗对人体是不利的，两者正好相反，因此可得③处的句子“这种出汗方式对人体是不利的”。21.阅读下面新闻，拟一个新闻标题，不超过15个字。北京6月17日电

（记者吴月辉）“粤港澳大湾区科技创新论坛——人工智能与材料科学”17日在广东东莞召开。本次论坛旨在探讨“人工智能与材料科学”领域的现状与发展，探讨两个领域的相互联系、相互促进、相互制约。推动人工智能与材料科学领域产学研结合，为企业、探讨机构乃至国家在相关领域的持续创新发展供应科学前瞻和战略询问。本次论坛也聚焦将来“粤港澳大湾区科技创新论坛”的定位、发展及组织形式等，为粤港澳大湾区的创新发展供应战略建议。论坛由中国科学院学部工作局、中国科学院物理探讨所主办，由松山湖材料试验室粤港澳交叉科学中心承办。标题_________________________________________【答案】粤港澳大湾区科技创新论坛实行【解析】【详解】本题考查学生拟写新闻标题的实力。先细致读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容，或提取文中的关键字即可作为标题。可以压缩导语；有些新闻标题的拟写还须要依据后面主体部分中的提示语来完成。本题中，可抓住第一句话““粤港澳大湾区科技创新论坛——人工智能与材料科学”17日在广东东莞召开”，做到15字以内。四、作文22.依据要求写作。免疫力是指机体抵挡外来侵袭，维护体内环境稳定性的实力，我们常用它来指个人或组织对社会生活中不健康因素的自我抵制实力。机体失去免疫力，生命就没有了保障；头脑失去免疫力，精神大厦就会坍塌……请以“免疫力”为题目，写一篇文章。要求：思想健康；自选角度；可争论，可叙述，文体不限；语言得体。将题目抄在答题纸上。【答案】例文：免疫力世事征程，有和风细雨、春暖花开，也不免有虫豸啮啃、迷雾阴霾。一路上，我们奋然前行，然而，面对这些侵蚀时，免疫力不行或缺。须要免疫力，缘由在于我们都有属于人性的弱点。畏惧、怯懦、迟疑、欲望，无时无刻不环绕我们，攻击我们。人之所以宏大，就在于有理念引领，就在于能够实现价值、追求境界。在这个过程中，只是依靠勤奋和执着，志向往往难以实现。君不见，善始者繁多，善终者寥寥；君不见，几多人前半程意气风发、志得意满，后半程误入歧途、黯淡落幕？缘由何在？缺乏免疫力而已。免疫力是我们与病毒搏斗的铠甲，是我们一路前行的爱护神。免疫力可以让我们拥有健康的体魄，抵抗一路的风雨。我们的一生是短暂的，而幻想和追求又总是离我们很遥远，孔子曰“逝者如斯夫，不舍昼夜”，我想孔夫子除了想说明时间消逝之快外，更想表达生命之短暂与“任重而道远”之间的冲突所引发的伤感与无奈吧！因此我们要努力延长生命的长度，在追求幻想的道路上可以走得更远，在实现人生价值的过程中可以做出更多。更重要的是，我们的头脑和精神须要有免疫力。苏子曰“古今成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这个“志”不就来源于免疫力吗？当我们陷入逆境时，不会让多变的外界环境掠走醒悟的理智；当我们面对各种诱惑时，不会让这些诱惑侵蚀纯净的心灵。唯有如此，我们才能在人生路上心无旁骛、寻梦不止。那些我们仰慕的人们，都是对这些“病毒”有着极强的免疫力。辛弃疾因不得志而欲辞官归隐时，其子以田产未置阻之，稼轩赋《最高楼》一词叱之。袁隆平几十年如一日，致力于杂交水稻的探讨，为国为民，可谓功绩赫然，而他坦然面对外界的风言风语，也不艳羡那些可以让人光鲜亮丽的功名利禄。人类发展史上，被我们牢记的多是这样的人。谁能说，这些人没有受过各种各样的冲击，只不过，他们强大的免疫力战胜了这些冲击，他们坚守了自我的本色，没有让自己的精神大厦坍塌。免疫力并非生来具有，而是在我们不断地学习中形成并强大的。几千年来，中华民族优秀的文化，那些颠扑不破的道理，还有那些用一生去探寻人生价值的楷模，这都应当成为我们学习的对象。学习之，思索之，内化之，我们就会拥有强大的免疫力。民族和国家中有我们，我们每个人都是民族和国家的分子。强大的免疫力使民族和国家有了韧性，也使我们恒久纯净！免疫力，不行或缺。【解析】【详解】本题考查学生的写作实力。从题干来看，这是一则“材料+命题”式的命题作文。对于命题作文，考生要先分析命题的类型，是字，是词，或是短语；是动词，是形容词，还是名词。接着就要分析命题的意思，如表面意思是什么，深层意思是什么，或象征意思是什么。明确了这些之后，再进行立意作文即可。本次作文的题目是“免疫力”，免疫力是一个名词，百度百科给出的说明有两条，一、指由于具有反抗力而不患某种传染病的实力。二、又比方对社会生活中不健康的因素自我抵制的实力。了解了“免疫力”的详细含义，再来看题目所给的材料。材料的第一句话给出了免疫力的医学方面定义，指出免疫力是指机体抵挡外来侵袭，维护体内环境稳定性的实力。然后指出人们常用免疫力来指个人或者组织对社会生活中不健康因素的自我抵制实力。也就是说生活中免疫力指个人或组织对社会生活中不健康因素的自我抵制实力。这是说“免疫力”的比方义。接着指出免疫力的重要性，机体失去免疫力，生命就没有保障，头脑失去免疫力，精神的大厦就会倾塌……依据以上分析，详细作文时，应当由医学方面的“免疫力”引申开来，谈一个人、一个国家、一个民族的“免疫力”，即有关道德、政治等的话题，谈免疫力的重要性，免疫力的价值等等。比如，就个人而言。要有确定的免疫力，反抗住各种不健康的事物的诱惑。反抗住困难、挫折、失意和失败的打击，等等；要有确定的辨别实力，辨别清真善美和假恶丑，辨别清“香花”和“毒草”。读书时也应有所选择，辨别好坏、优劣，就是同一部书，内容也有利有弊，等等；应当具有生存实力，克服惰性，具有坚韧的意志，具有乐观的精神。等等；作为独生子女，应当自信、独立、自强，才不致陷于溺爱的陷阱，而经受不住各种打击和考验，应当具备独立生活、独立于社会的实力。等等。总之，作为个人，“免疫力”是特别重要的。只有具备了较强的“免疫力”，才能在21世纪这个学问经济的时代立于不败之地。就一个国家、一个社会而言，更应当具有很强的“免疫力”，比如对于外来文化的汲取，就要具备“免疫力”，等等。行为结构支配：由于是命题作文，首先写下文章题目“免疫力”，然后先由“世事征程，有和风细雨、春暖花开，也不免有虫豸啮啃、迷雾阴霾”，前行路上面对这些“虫豸啮啃、迷雾阴霾”的侵蚀，免疫力不行或缺，亮出中心论点。然后分析人为什么须要免疫力，接着从“免疫力可以让我们拥有健康的体魄，抵抗一路的风雨”“我们的头脑和精神须要有免疫力”“免疫力并非生来具有，而是在我们不断地学习中形成并强大的”“强大的免疫力使民族和国家有了韧性，也使我们恒久纯净”几个方面论述免疫力不行或缺，最终再次强调“免疫力，不行或缺”，呼应文章开头。相关素材积累：1.免疫力是人体自身的防卫机制，是人体识别和歼灭外来侵入的任何异物（病毒、细菌等），处理苍老、损伤、死亡、变性的自身细胞，以及识别和处理体内突变细胞和病毒感染细胞的实力，是人体识别和解除“异己”的生理反应。2.免疫力指由于具有反抗力而不患某种传染病的实力。又比方对社会生活中不健康的因素自我抵制的实力。3.一个美国孩子一诞生就完全没有免疫力，科学家只能把他放在一个完全无菌的玻璃罩里生活。就在这种环境里，在一个科学小组的严密护理之下，这孩子活了下来，始终长到十一岁。因为一次很小的疏忽。外界的空气被泄漏到玻璃罩内。孩子被感染，由于没有免疫力很快就死了。孩子由于自身没有免疫力，无论外界环境给他供应怎样的爱护措施，最终还是失去了生命，可见对于一个生命的成长来说，自身的免疫力是最重要的。4.数百万年来，人类生活在一个既适合生存又充溢危急