新人教小学三年级数学下册位置和方向（一）第1课时《认识东、南、西、北（第1课时）》示范教学设计

．《认识东、南、西、北（第1课时）》教学设计教学内容教科书第3页例1及相关内容。教学目标1．结合具体情境，引导学生认识现实生活中的“东、南、西、北”四个方向，能根据其中一个方向辨认其他三个方向，并能运用这些方位词描述物体所在的方向。2．使学生在活动中发现“东、南、西、北”四个方向之间的位置关系，培养学生辨别方向的意识，增强学生的方向感，发展学生的空间观念。3．感受方向在生活中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系。教学重点会辨认“东、南、西、北”四个方向，能根据其中一个方向辨认其他三个方向。教学难点体会“东、南、西、北”四个方向之间的关系，能正确描述物体所在的方向。教学准备多媒体课件。教学过程一、复习旧知课件出示：师：早晨，小明来到学校站在了操场上。谁能用前、后、左、右帮小明介绍一下学校的图书馆、教学楼、体育馆、大门分别在他的什么位置？教师指名学生介绍。课件出示：师：现在我们让小明面向体育馆，谁再来向大家介绍一遍？教师指名学生再次介绍。师：图书馆有时在小明的前面，有时在小明的后面；教学楼有时在小明的左面，有时在小明的右面。这是为什么呢？教师引导学生说出：因为小明转了身。师：看来我们辨别方向用前、后、左、右有一定的局限性。有没有更好的方法来描述这四座建筑物的位置与方向呢？学生自由发言。师：今天，我们就一起来认识东、南、西、北。二、探究新知（一）初步感知“东、南、西、北”1．初步感知“东”师：一个阳光明媚的早晨，小亮要去小强家，可是走着走着他迷路了。通话时，小强告诉小亮：“只要一直往东走，一定能找到的。”可是小亮不知道怎么找东？谁能帮帮他呢？预设：看早晨太阳升起的方向。师：大家都知道太阳是从东方升起的，用生活中的经验告诉了我“东”在哪里。现在大家坐在教室里，想一想，早晨太阳是从哪个方向升起的？（东面）教师让学生指一指教室的东面的位置，并说一说教室的东面有什么。2．初步感知“南、西、北”师：刚刚我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎么确定呢？你还知道哪个方向？能找出来吗？学生根据自己的生活经验发表自己的观点。师：看来有点难，下面老师教给大家一个儿歌，看看你能通过儿歌找到其他的方向吗。课件出示：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。学生自己小声读一读，找一找，找出南、西、北来。教师指名学生站起来，边读边指明方向。全班一起边读边指明方向，并让学生说一说教室各面分别有什么。（二）深入研究“东、南、西、北”四个方向1．发现“东、南、西、北”四个方向的特点师：我们已经确定了教室里的四个方向。下面的练习你会填吗？出示【学习任务一】。学生独立完成，教师巡视，掌握学生的情况。教师指名学生回答。师：你发现了什么？教师引导学生发现四个方向的特点：东与西相对，南与北相对。2．明确“东、南、西、北”四个方向的排列规律师：下面我们一起来做个游戏。请全体起立，按老师的口令行动，同时，想一想，自己一直是朝哪个方向转的？教师说口令：面向东—面向南—面向西—面向北—面向东—面向南—面向西—面向北。师：一直是朝哪个方向转的？预设：一直向右转。师：和我们以前学过的什么东西转动相似？预设：与钟表上指针的转动相似。（课件播放视频“钟面上指针顺时针旋转”）教师引导学生说出：东、南、西、北四个方向是按顺时针方向排列的。3．根据一个确定的方向，辨认其他三个方向师：现在大家来想一想，如果我们要确定四个方向，最少需要知道几个方向就可以了？说说你的理由。学生根据自己的理解发表想法。师：下面我们来做个游戏。全班活动：面向老师指定的方向，说一说其他的三个方向。（1）面向东，说一说你的后面、左面、右面分别是哪个方向。（2）面向西，说一说你的后面、左面、右面分别是哪个方向。（3）面向南，说一说你的后面、左面、右面分别是哪个方向。（4）面向北，说一说你的后面、左面、右面分别是哪个方向。教师指名学生回答，集体订正，注意纠正错误的说法。师：谁来说一说你是怎样找到其他三个方向的？教师根据学生回答，引导学生小结：根据一个确定的方向找其他三个方向的方法：面东背西，左北右南；面西背东，左南右北；面北背南，左西右东；面南背北，左东右西。（三）确定校园中各建筑物所在的方向师：你能用“东、南、西、北”介绍一下学校的图书馆、教学楼、体育馆、大门分别在小明的什么位置吗？出示【学习任务二】。学生独立完成，教师巡视，指导有困难的学生。教师指名学生依次回答。师：你有什么发现？教师引导学生通过对比发现：无论人的位置和面对的方向如何改变，东、南、西、北四个方向不变。（四）知识拓展师：我们利用早晨太阳在东方，能够确定其他的三个方向。那生活中还有其他辨别方向的方法吗？1．介绍指南针指南针是用来指示方向的。早在两千多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。一般情况下，指南针的红色指针指向北方（除南、北极的极点外）。2．介绍在野外辨别方向的方法师：如果在野外，没有指南针，我们该怎样辨别方向呢？师讲解：（1）夜晚，借助北极星辨认方向：北极星所在的方向是北方。（2）借助树木辨认方向：看独立的大树的树叶，通常树叶茂盛的一面是南，树叶稀疏的一面是北。如果有树桩，还可以观察树桩的年轮，年轮密的一面是北，疏的一面是南。（3）借助积雪辨认方向：山坡上，积雪化得快的是南方，积雪化得慢的是北方。……根据学生的理解情况，教师可以提醒学生这些方法只适用北半球的一些地区。三、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？怎样辨别东、南、西、北四个方向？怎样根据一个方向，确定其他三个方向？预设