2022年湖南省各地中考生物模拟试题分类：实验探究题-中考生物备考复习重点资料归纳

2022年湖南省各地中考生物模拟试题分类选编：实验探究题

1.(2022•湖南长沙•模拟预测)在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如图所示：在

迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小自鼠放进迷宫入口，记录小自鼠”尝试与错误”次数。据此回

答：

(1)你认为实验前应使小鼠处于状态•

⑵与蚯蚓走T形迷宫相比，小白鼠“学试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的能力比蚯蚓强，这

种这种差异主要由______决定的。

(3)实验结论：。

(4)上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？(答出一项即可)o

2.(2022・湖南永州•一模)为了探究“唾液对淀粉的消化作用“，刘明同学做了如下实验：

第一步：取一小块馒头切成碎屑，分成两等份，分别加入到甲、乙两试管。

第二步：向甲、乙两试管分别注入2mL清水和唾液，搅拌均匀。

第三步：将两支试管放入37℃温水中，8分钟后取出，各滴加2滴稀碘液，摇匀。

第四步：观察现象并回答下列问题：

(1)他作出的假设是。

(2)甲试管所起的作用是与乙试管进行-其中设计的实验变量是。

(3)在步骤D加碘液后颜色不变蓝的是试管，其原因是。

(4)如果将C过程烧杯中的水换为5℃,再重复D过程，发现滴加碘液后两支试管中都变为蓝色，这说明

唾液中的淀粉酶要发挥作用必须在______(条件)下进行。

(5)人体分解淀粉的主要场所是,淀粉最终分解成后才能被人体小肠吸收。

3.(2022・湖南常德•一模)下图是晴天的上午，美羊羊同学设计的用于观察蒸腾作用的实验装置，请据图

回答：

(1)此装置有一个设计不当之处。请你指出来—o

(2)一段时间后，可以看到塑料袋内壁上出现小水珠，这就是植物蒸腾作用导致的，那么蒸腾作用对于植

物的意义是：。

⑶下午打开口袋，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内一较丰富，这是一的结

果。

(4)傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天刚天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，发现火柴熄灭

了，说明袋内的—较丰富。

4.(2022•湖南长沙•模拟预测)健康女性在怀孕时有些人会患妊娠期糖尿病。该病可引起孕妇和胎儿多种

并发症。

(1)已有研究表明，运动可以一定程度缓解非妊娠期糖尿病患者的症状。研究人员进一步针对适量运动对

妊娠期糖尿病患者血糖的影响展开实验。他们将怀孕小鼠分为5组，分别进行如下处理，--段时间后测

量空腹血糖，结果见下表。

12345

怀孕小鼠身体状况正常、不服糖尿病、药糖尿病、适糖尿病、药

?

及处理药不运动物治疗量运动物+适量运动

空腹血糖(相对

5.4616.617.7513.896.71

值)

表格中第2组怀孕小鼠的身体状况及处理情况应为,实验数据说明：通过一能更有效得降低血

糖从而为治疗人类妊娠期糖尿病提供参考。

(2)胎儿在母亲的—内生长发育，所需的营养物质从母体获得。例如，胎儿所需的葡萄糖可由母亲将食

物中的糖类消化吸收，通过血液循环系统运输到经脐带提供给胎儿。胎儿细胞在有氧条件下，将葡

萄糖分解并释放—供给生命活动需要。

(3)孕妇患妊娠期糖尿病时，血糖值常常超出正常范围，这会引起胎儿流产、孕妇产后出血、新生儿呼吸

窘迫等症状。临床上可以通过注射一(激素名称)，也可以服用二甲双服等药物来降低血糖，保障孕妇

和胎儿的健康。

5.(2022•湖南湘西•二模)某生物兴趣小组的同学做了“探究种子萌发的环境条件”实验，选取相同数量的

颗粒完整，大而饱满的种子，放在5个相同的瓶子中，在不同条件下进行培养，请根据表格回答下列问

题：

实验

1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶5号瓶

装置

处理10粒种10粒种子，加水10粒种子，加10粒种子，加水10粒种子，加水

方法子，不加水至种子高度一半水淹没种子至种子高度一半至种子高度一半

25℃25℃25℃5℃25℃

有光有光有光有光无光

萌发

未萌发萌发未萌发未萌发萌发

情况

(1)通过本实验可以看出：不是影响种子萌发的外部条件。

(2)要想证明“水是影响种子萌发的环境条件”，可选用的组合是号瓶和号瓶。

(3)实验中每组要用等量的多粒种子，而不是1粒种子，是为了尽量避免减少误差，使实验结果

更加准确。

(4)实验中2号瓶与3号瓶可以形成实验，说明种子萌发需要。

(5)实验中用的种子“颗粒完整，大而饱满”，表明种子具备的自身条件是：是完整的，并且

种子中含有丰富的营养物质。

6.(2022・湖南娄底•二模)我县某校兴趣小组对绿色植物的呼吸作用展开了如图所示的探究。

①用铁丝将塑料杯悬挂于胶塞上，将胶塞安装在玻璃瓶上，玻璃瓶底注入50mL澄清的石灰水溶液。

②再取四套这种装置，将长势相相同、叶片大小、数量相等的绿萝放于塑料杯中。

③按照图中所示的方法对五组装置进行16小时处理。

④观察澄清石灰水的浑浊程度，用“+”表示浑浊，“，表示澄清，记录在下表中，

组别第1组第2组第3组第4组第5组

实验结果—+++?+-

(1)选择长势相相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是o

(2)根据光合作用和呼吸作用原理，推测第3组的实验结果(用"+”、"，表示)。

(3)下图中结构①为线粒体，②为叶绿体，第4组实验的气体变化情况为(填写A、B、C),原

因是o

(4)综合1-5组，实验结论是。

7.(2022.湖南张家界.二模)微塑料系指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒，被形象地称为“海中的

PM2.5"。调查发现，在浮游动物、沙蚕、贝类、鱼类以及大型鲸类等许多水生生物的肠道和组织中发现

了微塑料，而且摄食微塑料的生物范围在不断地扩大。

(1)沙蚕身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成；贝类大多具有贝壳，柔软的身体表面有O

(2)鲸体毛退化，俗称“鲸鱼”，但鲸是哺乳动物而不是鱼。原因是.

从海洋生态系统的成分看，沙蚕、贝类等属于消费者，其误食的微塑料会通过捕食关系沿食物链转移和

积累，最终危及人类的健康。

(3)科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如表所示：

组

实验结果

小鼠

别

数量饲喂方式

体重增长值(g/

(只)

小肠绒毛状态

只)

数量多排列整

甲20?7.34

齐

每日饲喂含0.3%微塑料M的数量少排列散

乙201.84

普通饲料8g/只，连续27天乱

每日饲喂含3%微塑料M的普

丙20基本消失-0.12

通饲料8g/只，连续27天

①实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为。

②由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的消化和吸收

功能，导致它们体重增长值均下降。但乙、丙两组小鼠体重变化不同，原因

是O

(4)生物圈是所有生物共同的家园，保护生物圈人人有责。为减少微塑料的产生及对生物的危害，请列出

可行的措施(至少两条)。

8.(2022.湖南•官地坪镇中学二模)教育部发布了在全国各级各类学校禁烟的通知，为了让同学们进一步

了解烟草对人体的危害，某学校科技活动小组进行“不同浓度的烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验探

究，过程如下：

步骤一：配制不同浓度的烟草浸出液先取四个烧杯分别加入20mL、30mL、40mL、50mL的蒸储水，然

后都加入等量的同种香烟烟丝浸泡一天，得到不同浓度的烟草浸出液，滤液备用。

步骤二：取20只成年水蚤分成5等份，分别移入清水及20mL、30mL、40mL、50mL的烟草浸出液中，

五分钟后测量每只水蚤的心跳次数，分别重复3次

步骤三：分别计算各组水蚤每10秒心跳次数，其数据记录如表:

清水（对

不同体积的蒸播水配制成的烟草浸出液20mL30mL40mL50mL

照）

10秒内心率次数4239363533

请回答：

⑴该小组提出的问题是：?

（2）水蚤的心率因个体不同差别很大，大约在100〜350次/分之间。因此，我们选择用来实验的几只水蚤

应该是。

（3）为了减少实验误差，在步骤三中同学们对所记录的数据处理方法是

（4）从表中数据分析得出结论：烟草浸出液对水蚤心率具有作用（填“促进”或“抑制”）。

（5）由此推论，吸烟对人体的健康可能有哪些危害？（答一点即可）

9.（2022・湖南岳阳•一模）殖草是一种多年生沉水植物，作为探究植物光合作用的实验材料-，效果非常明

显。某生物兴趣小组对探究实验“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”进行了以下创新实验材料及装置如

图所示，请分析回答下列问题：

实验步骤：

第一步：取两支大小一致的试管，分别标为1号和2号。

第二步：在1号试管中放入1%碳酸氢钠溶液（可释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸储水（不

含气体）。再将两片形状、大小基本一致的新鲜疽草叶片分别放入两支试管的底部。

第三步：将两支试管放在100W的灯泡下照射4分钟（试管接受光照强度相同）。

实验结果：

编号及试管中的液体实验现象

1号试管：1%碳酸氢钠溶液+新鲜殖草叶片有气泡，叶片上浮

2号试管：等量蒸储水+新鲜范草叶片无气泡，叶片未上浮

（1）该实验为对照实验，实验的变量是，实验前是否需要将植物暗处理？

________________________（选填“是”或“否

（2）1号试管中的范草叶片上浮的原因是：叶片通过光合作用产生的聚集在叶片

的表面，浮力增大，叶片因而上浮。

(3)2号试管中无气泡，叶片未上浮，请推测其原因是：。

(4)若想继续探究植物光合作用是否需要光照，可以取与号试管一样的装置，放

在黑暗环境下，进行对照实验。

10.(2022・湖南娄底•一模)植物“吐水现象”又称“滴泌现象”，即未受伤的叶片尖端或边缘形成水滴的现

象。以前所有研究都认为水滴只是作为昆虫的水源。2020年9月，科学家发现高丛蓝莓叶缘的水滴含有

碳水化合物和蛋白质，是许多昆虫的食物来源，并且增加了昆虫的群落和适应性。请分析回答下列问

题。

(1)植物体根系吸收的水分，通过向上运输，主要用于。

(2)为了验证植物吐的水是昆虫的食物来源，科学家做了如下实验：

①提出问题：昆虫采集植物吐出来的水滴只是为了获得水源吗？

②做出假设：。

③设计实验：采集蓝莓吐的水和昆虫(果蝇，寄生蜂，草蛉)，用等体积的蓝莓植物“吐”的水、纯水、糖

水、纯蛋白与糖水蛋白混合液去喂养昆虫，其他饲养条件相同，观察并记录昆虫的生活状态及寿命。这

样做的目的是：。

④实验结果：喝蓝莓植物“吐”的水的昆虫、喝糖水的昆虫以及喝混合液体的昆虫都能好好地存活下来，只

喝纯水的昆虫不能存活。喝蓝莓植物"吐'’的水的昆虫寿命甚至比只用糖水喂养的昆虫寿命长。

⑤实验结论：。

11.(2022.湖南怀化.模拟预测)某同学做了“馒头在口腔中的变化”的实验。

他向A、B试管中加入的物质如表格所示；将两支试管充分搅拌后，放入盛有37℃的温水中，10分钟后

取出，待冷却后各加入2滴碘液。稍后观察实验现象：

试管加入的物质加碘后的现象

A馒头碎屑+2毫升唾液②

B馒头碎屑+①清水变蓝

(1)表格中的①处应填。

(2)②处的实验现象是，原因是淀粉在口腔内被唾液分解成

(3)根据实验现象得出的结论是：_____________________________________________

(4)淀粉在消化道的内被彻底分解成葡萄糖，最终在组织细胞内被氧化分解，为人体生命

活动提供所需的»

(5)淀粉属于糖类。糖类、脂肪和都是组成细胞的主要有机物。

12.(2022.湖南怀化.模拟预测)通过学习《人类对细菌和真菌的利用》，同学们学以致用，学会了制作米

酒，步骤如下：

①将糯米浸泡一昼夜，淘洗干净。②将糯米蒸熟，冷却至30C,装入清洁容器中。③将酒曲碾碎，撒在

糯米饭上并搅拌均匀，将糯米饭压实，中间挖个凹坑，淋上一些凉开水。④将容器盖好，保温。⑤3天左

右，香甜的米酒就制作成功了。

请据此回答问题：

(1)制作米酒离不开—的发酵作用，它与细菌结构上的主要区别是。

(2)将酒曲撒在糯米饭上相当于培养细菌和真菌方法中的。

(3)甜酒制作未成功，可能的原因是(任写一点)。

13.(2022・湖南怀化•模拟预测)薄荷是具有一定经济价值的芳香植物，可通过托插繁殖，一般杆插后4-

10天可生出新根，长出新叶。烟草浸出液对薄荷的杆插有影响吗？某生物活动小组为此设计了探究实

验，实验设计如下：

①用5根某一品牌香烟、蒸储水制得500mL烟草浸出液。

②准备同样大小的550mL的5个矿泉水瓶，并标记A、B、C、D、E。

③在B、C、D、E瓶中分别加入烟草浸出液50mL、100mL、150mL、200mL.

④在A瓶中加入500mL自来水，B、C、D、E中分别加入450mL、400mL.350mL、300mL自来水。

⑤分别往A、B、C、D、E中各插入10根处理好基本相同的薄荷插条。

⑥观察瓶中薄荷的生长情况。

据此回答下列问题：

(1)作为实验探究，你认为该小组提出的假设可能是：。

(2)该实验的变量是o

(3)4〜10天后，如果A瓶中薄荷长出了新根、新叶，而B、C、D、E中基本无新根、新叶长出，由此可

得出什么结论？

(4)有小组同学得出，如果A、B、C、D、E中均用一根薄荷枝条，你觉得可行吗？理由是

14.(2022・湖南邵阳•一模)邵阳城步南山(图1)是国家级风景名胜区，处处芳草茵茵，溪水清流涓涓，

既有北国草原的苍茫雄浑，又有江南山水的灵秀神奇，被誉为“南方的呼伦贝尔图2是某研究小组在研

究南山草原生态系统后绘制的该生态系统部分生物形成的食物网。请回答：

(1)该生态系统中，阳光、空气、水等影响食虫鸟生活的因素称为o水体污染会严重影响蟾

蛛的生活，因为其受精方式为。

(2)写出图2中猫头鹰获取能量最多的一条食物链o

(3)如果大量捕杀生态系统中的食虫鸟，则牧草的生长将遭受严重威胁、这体现了动物在生态系统中的作

用是。

(4)为减少害虫对牧草的危害，在牧草上喷洒低浓度农药。几年以后，当采用相同浓度的同种杀虫剂时，

杀虫效果并不显著，这是的结果。

15.(2022・湖南邵阳•一模)BTB是一种酸碱指示剂，BTB的弱碱性溶液颜色可随其中二氧化碳浓度的增

高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的碳酸

氢钠和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的二氧化碳使溶液变成浅绿色，之后将等量的

浅绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所

有试管。各试管的实验处理和结果见下表：

试管编号1234567

水草无有有有有有有

距日光灯的距离(cm)20遮光*10080604020

50分钟后试管中溶液的颜色浅绿色X浅黄色黄绿色浅绿色浅蓝色蓝色

*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方。

若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：

(1)3号到7号试管50分钟后的溶液颜色不同是因为其中的浓度从高到低。

(2)根据3号至7号试管中溶液颜色变化判断，其中水草的光合作用利用二氧化碳的量和呼吸作用产生二

氧化碳的量基本相等的是号试管。

(3)3号至7号试管的变量是o

(4)2号试管中的水草应该只能进行作用，因此X应填的颜色是o

16.(2022.湖南娄底.一模)研究人员发现，厨余垃圾中的淀粉可被嗜淀粉乳杆菌分解为乳酸。乳酸可降

解塑料，使“白色污染'’问题得以减轻。研究人员将厨余垃圾制成培养基，取300mL厨余垃圾培养基平均

分成三份，分别采用以下三种发酵方法进行处理：

①不灭菌接种：厨余垃圾培养基直接接入0.2g嗜淀粉乳杆菌；

②灭菌后接种：将厨余垃圾培养基用灭菌锅高温灭菌20min,冷却后再接入0.2g嗜淀粉乳杆菌；

③不灭菌不接种：厨余垃圾培养基不灭菌不接种嗜淀粉乳杆菌。

将三份处理后的培养基都放置于无氧、35℃环境下发酵，每隔24h取样和分析乳酸浓度，所得数据绘制

如图。同时，研究人员也分析厨余垃圾在上述三种发酵条件下的微生物多样性变化，发现乳酸产量与微

生物的多样性成正相关。

(1)该研究形成组对照实验，变量分别是o

(2)请说出实验中为控制单一变量所采取的一项措施：。

(3)据图可知，48h后乳酸产量最高的发酵方法是：,原理是：.

(4)结合资料说说处理厨余垃圾的意义：。

17.(2022・湖南湘西•一模)将馒头放入口中，慢慢地咀嚼、细细地品尝，你会感觉有甜味，这是为什么

呢？生物兴趣小组的同学对此展开了探究，他们设计了如下表所示实验方案。请据此回答问题：

试管编水浴时检测试

加入的物质是否搅拌温度实验现象

号间剂

1馒头碎屑+2毫升唾液充分搅拌

2馒头块+2毫升唾液不搅拌

37℃

10分钟碘液

3馒头碎屑+2毫升清水充分搅拌

4馒头碎屑+2毫升唾液充分搅拌0℃

⑴若选用1号和3号试管进行对照，探究的问题是。

(2)要想探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，应选择编号试管进行对照。

(3)预测实验现象，只有号试管不变蓝色，原因是。

(4)1号试管和2号试管的探究结果告诉我们，吃饭时应该o

18.(2022・湖南湘西•一模)下图是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：

(1)把盆栽天竺葵放在_____处一昼夜，使原来有机物运走耗尽。

(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到下，3至4小时后，剪下遮光的叶

片，去掉黑纸片。

(3)将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的溶解在酒精中，叶片由绿色逐渐变

成黄白色。

(4)取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有

o用清水冲洗掉碘液，观察叶色，没有遮光的部分变成__________色。

(5)结论：是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，绿叶在光下制造的有机物是。

19.(2022•湖南湘西•二模)显微镜能帮助我们从宏观世界走进微观世界。下图是小明同学使用的观察仪

器、制作临时装片时用到的部分材料用具以及观察到的细胞情况，请据图回答问题：

(1)制作人的口腔上皮细胞临时装片时，取材前，应先滴加一滴图2中的于载玻片上，便于维持细

胞形态。

(2)观察时出现图3的情形，是制作玻片标本过程中“擦"、"滴"、“取材”、"盖”、“染”、"吸”，哪一步出现

了问题：。

(3)观察时找到了物像但不清晰，此时应调节图1中[10]。

(4)小明选用“10x”目镜和“40x”物镜，此时观察目标被放大倍。

(5)如图4所示，人的口腔上皮细胞与黑藻叶肉细胞相比，不具有细胞壁、、液泡等结构。

(6)为便于观察草履虫，应使显微镜的视野调暗。可调节图1中反光镜，选用______面镜。

(7)若显微镜的视野下草履虫正向左上方旋转前进，为了追踪观察该草履虫，应向哪个方向缓慢移动玻片

标本.

20.(2022・湖南常德•模拟预测)某校生物兴趣小组为了研究“不同水质对绿豆种子萌发的影响”，实验设计

如下：

(1)提出问题：。

作出假设：不同水质对绿豆种子萌发有影响。

取三个水槽分别放入沙土铺满整个水槽，并标记好ABC,三个水槽各均匀撒入20粒大小、形态相同且饱

满的黄豆种子。

再将配好的洗衣粉溶液、肥皂溶液及清水均匀喷洒在种子上，放在相同且适宜的环境中，每隔2天给对

应水槽中浇对应溶液，并记录观察结果。

实验组别实验材料实验处理发芽情况

A喷洒100ML清水几乎都发芽

各取20粒大小形

B态相同且饱满的黄喷洒100ML肥皂溶液有少量发芽

豆种子

C喷洒100ML洗衣粉溶液几乎没发芽

(2)本实验对照组是,变量是

(3)选择20粒黄豆种子的目的是。

(4)都给种子喷洒100mL溶液是为了o

21.(2022・湖南常德•模拟预测)夏天人们会在家里自己制作甜酒，过程如下：

①用水浸泡糯米一昼夜

②将糯米煮熟

③用凉开水冲洗煮熟的糯米，使其冷却至_______。

④将甜酒曲均匀地搅拌在糯米中

⑤将拌好的糯米装入干净的容器中，并用毛巾包裹起来

⑥放在温暖的地方

(所用的器具都已消毒)

(1)步骤③中用凉开水冲洗煮熟的糯米，使其冷却至______,目的是。

(2)步骤④相当于实验室中的,甜酒曲里面的微生物主要是。

(3)小红在家制作甜酒，2天后却发现没有制作成功，原因可能是o

22.(2022・湖南常德•模拟预测)学校生物兴趣小组的同学开展了一个活动，探究“馒头在口腔中的变化''实

验，下面是他们的实验过程，据图回答问题：

实验组加入物质实验条件实验现象

A馒头碎屑+2毫升唾液不变蓝

充分搅拌

B馒头碎屑+2毫升清水37度水浴加热10分钟，滴变蓝

加2滴碘液并震荡均匀

C馒头块+2毫升唾液部分变蓝

(1)选择37度水浴加热是因为o

(2)实验中馒头碎屑和搅拌模拟的是。

(3)从实验现象可得出的结论是0

(4)本实验有两组对照实验，是,变量分别是。

23.(2022.湖南长沙.模拟预测)下图是某中学生物兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请

据图完成下列各题。

(1)A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是组。

(2)图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此生态瓶实质上就是一个生态系统。作为模拟“温

室效应”的一组对照实验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持o

(3)实验一段时间后，如果B内的温度比A内的，则可证明“温室效应''会导致气温上升。

(4)为了减缓“温室效应”，人类应倡导__________生活。作为一个中学生，应当从自身做起。请写出一项

符合减缓“温室效应”的日常行为：。

24.(2022.湖南长沙.模拟预测)某生物兴趣小组的同学，要探究“水分对种子萌发的影响”。

(1)他们提出的问题是?

(2)实验设计如表：这个实验的变量是o

编号材料温度空气水分结果

1号瓶30粒绿豆适宜充足无?

2号瓶30粒绿豆适宜充足适量萌发

(3)根据实验结果得出的结论是。

(4)2号瓶中有3粒种子没有萌发，可能的原因是。

(5)请根据第(4)小问2号瓶中的实验结果计算种子的发芽率是%。

25.(2022.湖南长沙.模拟预测)某兴趣小组利用图甲实验装置探究环境因素对植物蒸腾作用的影响，图

乙为该小组进行的实验设计及实验结果。请分析回答下列问题。

(1)甲装置中，将绿色植物插入装满水的玻璃瓶中(瓶口用脱脂棉塞紧)，一段时间后瓶内液面会

(上升或下降)，根据液面刻度变化可推断出植物蒸腾作用的强弱。

(2)该小组根据图甲装置，使用了五组海棠树枝条进行探究实验，为保证变量的唯一，应选择的

枝条。

(3)由图乙结果可知，该探究过程中起对照作用的是第组(填序号)。

(4)根据图乙中组的实验结果分析可得出结论是：风速越快，植物的蒸腾作用越强。

(5)分析①④⑤组的实验结果，得出的是。

(6)指导老师建议该小组进行探究实验时应设置多组实验。这样操作的目的是0

26.(2022・湖南邵阳•三模)某实验小组为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了下表中的实验方

案。在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，

置于相应的温度下，一段时间后观察到以下现象。请分析后回答下列问题：

装置物质温度现象

①水+葡萄糖+酵母菌22~30℃有气泡产生，气球胀大

②水+葡萄糖22~30℃没有气泡产生，气球不胀大

③水+酵母菌22〜30℃没有气泡产生，气球不胀大

④水+葡萄糖+酵母菌0℃没有气泡产生，气球不胀大

(1)若以温度为实验变量，表中(填装置序号)可构成一组对照实验。

(2)以实验中产生的气泡中，主要的成分是。

(3)研究发现，酵母菌在缺氧的条件下繁殖和生长时，细胞内线粒体数量逐代减少。当重新获得充足的氧

气和养分供应时，线粒体数量迅速增加，酵母菌的代谢和生长旺盛，繁殖速度加快。请分析线粒体数量

增加，使酵母菌的代谢、生长和繁殖加快的原因是。

(4)酿制米酒的酒曲中也含有酵母菌，米酒酿制过程中要将米蒸熟成米饭，目的是。酵母菌的繁殖

方式是。

27.(2022.湖南益阳.一模)围桌共食、相互夹菜是中国人自古以来的饮食习惯，它能一下子拉近人与人

之间的距离。但一盘菜无数双筷子夹来夹去，在推杯换盏间便给了各种细菌大量传播的机会。使用公筷

能否有效降低病菌的传播风险，专家们为此专门开展了实验探究。

步骤1：实验小组在餐馆，一共点了6道菜。餐前均经严格的第一次无菌采样。

步骤2：每道菜分成两份，一份使用公筷，一份不使用公筷。参与人员交替着吃使用公筷和不使用公筷的

两组菜，最后每个菜都至少留下了25克后再进行第二次无菌采样。

步骤3：采集的样本通过冷链运到实验室，经过48小时的培育。再分别测试餐前、使用公筷和不使用公

筷用餐之后的菌落数。测试结果如下表：

(注：cfu/g是指每克待检样品培养的菌落形成单位)

菜名干锅茶树咸菜八爪

凉拌黄瓜盐水虾炒芦笋香辣牛蛙

结果(cfu/g)菇鱼

餐前140001601100306060

公筷

餐1600015046003020150

后

非公筷45000220790005305000560

(1)本实验探究的问题是?

(2)每道菜分成两份的目的是为了进行o

(3)餐前的凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他菜品，最可能的原因是。

(4)分析实验数据，可以发现每一道菜“使用公筷”组均比“不使用公筷”组的菌落数明显(多/

少)，证明使用公筷(能/不能)明显降低病菌的传播风险.据此，你对“使用公筷”的态度是

28.（2022・湖南长沙•模拟预测）某科研机构为研究中药丹参对小鼠记忆力的影响做了如下实验：

（-）分组与给药：将体重相同、生长状况相似的24只雄性小鼠随机分为A、B、C三组，具体操作如

表。

对照组（A）模型组（B）丹参作用组（C）

注射和A组等量D-半注射和A组等量的D-

1~14天注射一定量的生理盐水

乳糖溶液半乳糖溶液

注射0.1ml丹参注射

15-42天注射0.1ml生理盐水注射0.1ml生理盐水

液

（二）水迷宫实验

在给药42天后进行水迷宫实验，在迷宫圆形水池壁上等距标记A、B、C、D四个点作为固定入水点，池

中加入含墨汁的水（能隐藏平台），并没过平台1cm,水温18~22℃。训练时将小鼠面向池壁，随机从4

个入水点放入水中（如图甲所示），记录其寻找并爬上隐臧在水面下平台的时间（逃避潜伏期），以此作

为判断小鼠学习记忆能力的指标。每天一次，共进行5天，绘成以下柱状图（如图乙所示）。

请分析回答：

（1）每组选取8只小鼠做实验的目的是：。

（2）从表中可以看出：若以A、B作为对照实验，变量是,若要探究丹参注射液对小鼠记忆力

的影响，则选取作为对照实验。

（3）从柱状图中可以看出：小鼠处于第一天时，逃避潜伏期的时间组最多，组最少；无论

是对照组、模型组还是丹参作用组，从第1天到第5天，共同的规律是：

（4）通过实验可以得出的结论是：。

29.（2022.湖南长沙.模拟预测）蛎虫是一种常见的农业害虫，它以植物的汁液（主要是蔗糖）为食。为

有效防治蝇虫，科研人员对扁豆的抗虫性进行了研究。在种植两个品种的扁豆时发现，大量的蜘虫寄生

在绿色扁豆上，而在相邻的紫色扁豆上仅有少量。蛎虫为什么不选择紫色扁豆呢？

假设一：蛟虫对扁豆的选择与颜色的刺激有关。

实验一：①取两个相同的透光玻璃装置，分别编号为甲、乙。②每个装置内放入生长状态相同的绿色、

紫色扁豆各一棵。③将甲、乙装置分别放在两种实验环境中，分别引入20只发育阶段相同的蜥虫。④一

段时间后，观察记录蜥虫的分布情况。⑤实验重复3次。

(1)由于黑暗环境中蛎虫不能接受颜色的刺激，步骤③的两种实验环境应分别是。

(2)若观察到甲装置中大多数蛎虫出现在绿色扁豆上，乙装置中大多数财虫出现在_____色扁豆上，则

假设不成立。而实际结果确实如此。

进一步探究：是不是扁豆的某种成分影响了蜥虫的选择呢？经分析发现紫色扁豆中含有物质A,而绿色

扁豆中没有，据此设计了以下实验：

假设二：蜘虫对扁豆的选择与物质A有关。

实验二：取丙、丁两个相同装置分别引入20只发育阶段相同的蜘虫。将配制好的人工饲液固定在装置

中，一段时间后，观察记录蜥虫的取食情况。实验重复3次，结果如下：

组别

丙组丁组

项目

一定量10%蔗糖溶液?

人工饲液

物质A不加物质A

平均取食频率1次/小时18次/小时

实验

结果

平均取食时间0.2分钟/次1.5分钟/次

(3)实验二设置的实验变量是,为形成对照，表格中“？”处应填入。

(4)实验结论：大多数蜘虫不选择紫色扁豆是因其含有物质A„比较丙丁两组数据，支持该结论的实验

结果是：①丙组的平均取食频率比丁组；②。

参考答案:

1.⑴饥饿

(2)学习遗传物质

(3)小鼠走迷宫获取食物是学习行为

(4)增加小鼠的数量(或重复实验等)

【解析】

从行为获得途径看动物行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物生来就有

的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧

失；后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为；学习行为是动物在成长过程中，通过

生活经验和“学牙’逐渐建立起来的新的行为；动物越高等，学习能力越强，适应环境能力

也就越强。

(1)

如果实验前，将小白鼠喂饱实验时会因小白鼠没有食欲，影响实验效果，因此要使小白鼠

处于饥饿状态，使实验效果明显。

(2)

学习行为是动物出生后通过学习得来的行为、学习行为是动物在成长过程中，通过生活经

验和学习逐渐建立起来的新的行为、动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越

强。蚯蚓属于环节动物，小白鼠属于哺乳动物，小白鼠比环节动物要高等，动物越高等，

学习能力越强，适应环境能力也就越强。由于小白鼠的学习能力比蚯蚓强，与蚯蚓走叮”型

迷宫相比，小白鼠”尝试与错误”的次数要少得多，这种差异主要由小白鼠体内的遗传物质

决定。

(3)

小白鼠通过多次的尝试与错误，能够顺利走出迷宫，说明小白鼠走迷宫获取食物是学习行

为。

(4)

为了防止偶然因素的影响或减少实验误差，使实验结果更有可信度，因此要用多只小鼠或

重复实验。

2.(1)唾液(或唾液淀粉酶)能消化淀粉

(2)对照有无唾液##有无唾液淀粉酶

(3)乙淀粉被唾液分解了

(4)37℃

(5)小肠葡萄糖

【解析】

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都适宜

且相同的实验，叫对照实验。该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用，因此以唾液为变量

设置了一组对照实验。

(1)

作出假设是根据己知科学知识对问题提出假设，判断假设的可检验性。根据探究目的“唾液

对淀粉的消化作用“，可作出如下假设：唾液能消化淀粉。

(2)

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同

的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的

对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组。分析题图，可知该探究实验的变量是唾

液的有无，其中甲试管是对照组，与乙试管形成对照。

(3)

淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。乙试管中加入了唾液，试管中的淀粉被唾液中的

唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝，溶液呈碘液的颜色，即淡黄色；甲试管中

加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色。

(4)

唾液中唾液淀粉酶的催化作用受温度的影响，低温抑制了唾液淀粉酶的催化作用；因此把

两支试管均放在5℃的环境下，10分钟后取出，再滴加碘液，两支试管都会变蓝色。这说

明人体的一切生理活动必须在37℃条件下才能进行。

(5)

淀粉是大分子不溶于水的物质，不能被消化系统直接吸收，必须先经过消化变成小分子物

质才能被人体吸收。淀粉首先在口腔内消化，被口腔内的唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖，

再在小肠内在胰液和肠液消化酶的作用下被最终消化成葡萄糖，葡萄糖易溶于水，被小肠

吸收进入血液循环系统。

3.(1)将花盆和土壤包裹起来了

(2)促进根对水分的吸收；促进溶解在水分中的无机盐在植物体内的运输；可以降低叶片表

面的温度。(任答一点就行)

(3)氧气进行光合作用

(4)二氧化碳

【解析】

(1)蒸腾作用：是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水燕气的形式散发到大气中去的一

个过程，叶的表皮上的气孔是气体进出的门户，因此叶是蒸腾作用的主要器官。

(2)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同

以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一

般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

(1)

装置中将花盆和土壤包裹起来了，花盆土壤中的水分在阳光下可以通过蒸发进入塑料袋

内，因此不能说明塑料袋内的水珠是蒸腾作用形成的还是土壤蒸发的。

(2)

蒸腾作用的对植物自身的意义包括：促进根对水分的吸收；促进溶解在水分中的无机盐在

植物体内的运输；可以降低叶片表面的温度。(任答一点就行)

(3)

快要熄灭的火柴迅速复燃，说明袋子内收集到的气体是氧气，此实验证明了植物在光下进

行光合作用产生氧气。

(4)

傍晚再套上塑料袋，直到第二天，无光照，植物进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，第

二天刚天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，发现火柴熄灭了，说明袋内的二氧化

碳较丰富。

4.(1)糖尿病、不服药不运动药物治疗和运动

⑵子宫胎盘能量

⑶胰岛素

【解析】

本题考查对照实验的理解、胚胎发育及营养、糖尿病等相关知识。

对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条

件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是

实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。

胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖原，加速血

糖的分解，从而降低血糖的浓度。若胰岛素分泌不足，会使血糖浓度超过正常水平，一部

分葡萄糖随尿排出，患糖尿病。

(1)

由表格可知，第2组小鼠空腹血糖最高，显著高于正常小鼠，所以该组怀孕小鼠的身体状

况及处理情况应是糖尿病、不服药不运动，与其他组进行对照。

(2)

胎儿生活在子宫内生长发育，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。例如，胎儿所需的葡

萄糖可由母亲将食物中的糖类消化吸收，通过血液循环系统运输到胎盘经脐带提供给胎

儿。

呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释

放出来，供给生命活动的需要。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气-二氧化碳+水+能

量。

(3)

由分析可知，胰岛素分泌不足会患糖尿病。临床上可以通过注射胰岛素来治疗糖尿病。胰

岛素口服会失效。胰岛素是一种蛋白质，如果口服，胰岛素进入消化道后会在胃内被初步

消化，在小肠内会被彻底分解成氨基酸，因失去调节血糖的生理功能而失效。

5.⑴光

(2)12

(3)偶然性

(4)对照充足的空气

⑸胚

【解析】

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以

外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般

来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

(1)

题中2号瓶和5号瓶作为一组对照实验，唯一不同的变量是光，除光不同外其他条件如

水、空气、温度都相同且适宜，结果2号瓶和5号瓶的种子都萌发了。通过本实验可以看

出：光不是影响种子萌发的外部条件。

(2)

在本实验中，1号瓶和2号瓶相比只有水分不同，2号瓶和3号瓶相比空气不同，2号瓶和

4号瓶相比温度不同，2号瓶和5号瓶相比光不同，所以本探究共设计了4组对照实验，其

中对照组是2号瓶。要想证明水是影响种子萌发的环境条件，可选用的组合是1号瓶和2

号瓶。

(3)

如果只用1粒种子做实验，会存在很大的偶然性，比如用来做实验这1粒种子出现胚损坏

或储存时间过程等情况都会影响种子的发芽，干扰试验结果，所以在实验过程中为了避免

偶然因素的影响，一般实验中每组要用等量的多粒种子，而不是1粒种子。

(4)

3号瓶加水淹没种子，过量的水会使种子无空气不萌发，2号瓶撒适量清水有充足的空气且

其余条件也适宜，种子会萌发。2号和3号形成了以空气为变量的对照实验，这实验结果

说明充足的空气是种子萌发的条件。

(5)

种子萌发的自身条件是：有完整的胚及胚发育所需的营养物质；种子的胚有活力