2024-2025学年高中珍惜友情拒绝欺凌班会教学设计

2024-2025学年高中珍惜友情拒绝欺凌班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的主题是“珍惜友情拒绝欺凌”，所选用的教材是《高中思想政治》。本节课的主要内容包括友情的重要性、如何珍惜友情以及如何拒绝欺凌。通过本节课的学习，希望学生能够理解友情对于个人成长的重要性，学会珍惜和维护友情，同时坚决抵制和拒绝欺凌行为。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活经验和教材内容，设计一系列互动活动和小组讨论，以提高学生的参与度和积极性。同时，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生深入理解友情和欺凌的本质，提高他们的道德素养和人际交往能力。

在教学评价方面，我将采用小组讨论、个人反思和课堂表现等多种评价方式，以全面评估学生对本节课内容的掌握程度。希望通过本节课的学习，学生能够更加珍惜和维护友情，坚决拒绝和抵制欺凌行为，共同营造一个和谐、友好的学习环境。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的人际交往能力，提高学生的道德素养，培养学生的社会责任感。通过教学，使学生理解友情的重要性，学会珍惜和维护友情，同时坚决抵制和拒绝欺凌行为。在教学过程中，我将引导学生运用所学知识分析实际问题，通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。同时，通过角色扮演等互动活动，提升学生的情感态度和价值观，使学生更加关注社会问题，增强社会责任感。三、学情分析我所任教的高中生年龄普遍在15-18岁之间，他们正处于青春期，身心发展迅速，个性鲜明，思维活跃。在知识方面，他们已经掌握了初中阶段的基本知识，对于友情和人际交往有一定的了解。然而，由于年龄和经历的限制，他们对友情的理解和珍惜程度有所不同，部分学生可能过于注重物质利益，忽视情感交流，这可能会影响他们对友情重要性的认识。

在能力方面，大部分学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但部分学生在面对复杂的人际关系时，可能缺乏有效的处理方法。此外，部分学生的自我表达能力较弱，可能在小组讨论和角色扮演等活动中表现不够积极。

在素质方面，学生们普遍具有较高的道德素养，但部分学生可能在拒绝欺凌方面存在一定的困难，这可能与他们的胆量、自信心等因素有关。同时，部分学生可能对社会工作不够关注，缺乏社会责任感。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习习惯，能积极参与课堂活动；而有的学生可能上课注意力不集中，对课堂活动参与度不高。这种差异可能会影响课堂教学效果的达成。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中，应注重因材施教，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。对于知识基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们进行深入思考；对于知识基础薄弱的学生，应加强基础知识的讲解，帮助他们建立信心。同时，应注重培养学生的自我表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动。在教学方法上，采用案例分析、角色扮演等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。此外，还应关注学生的心理健康，引导他们正确处理人际关系，树立正确的价值观。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《高中思想政治》等相关书籍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友情的意义、欺凌案例的图片和视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，提前准备好实验器材，如角色扮演的道具、小组讨论的卡片等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以便进行课堂活动和实验操作。

5.网络资源：提前准备好网络资源，如相关文章、论坛讨论等，以便在课堂上进行拓展学习和互动交流。

6.教学课件：制作精美的教学课件，突出教学重点和难点，通过动画、图片等形式展示知识，吸引学生的注意力。

7.教学反思表：准备一份教学反思表，以便课后收集学生对课堂教学的反馈意见，以便改进教学方法和提高教学质量。

8.学习任务单：为学生准备一份学习任务单，明确学习目标和任务，引导学生有序学习，提高学习效果。

9.评价表格：制作评价表格，包括小组讨论、个人反思和课堂表现等多种评价方式，以便全面评估学生对本节课内容的掌握程度。

10.安全须知：如果涉及实验操作，提前为学生准备好安全须知，强调实验操作的安全注意事项，确保实验过程的安全性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕珍惜友情和拒绝欺凌的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友情和欺凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解珍惜友情和拒绝欺凌的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实案例或视频，引出珍惜友情和拒绝欺凌的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友情的重要性、如何珍惜友情以及如何拒绝欺凌，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握珍惜友情和拒绝欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验珍惜友情和拒绝欺凌的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解珍惜友情和拒绝欺凌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握珍惜友情和拒绝欺凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解珍惜友情和拒绝欺凌的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与珍惜友情和拒绝欺凌相关的拓展资源（如文章、论坛讨论等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的珍惜友情和拒绝欺凌的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年心理健康手册》：提供关于青少年心理健康方面的文章，帮助学生了解如何处理人际关系中的心理问题。

-《道德修养与人生》：引导学生从道德修养的角度思考友情和欺凌问题，提升学生的道德素养。

-《社会学与生活》：通过社会学视角分析友情和欺凌现象，拓宽学生的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生观看有关友情的电影或纪录片，如《泰坦尼克号》、《阳光灿烂的日子》等，让学生从不同角度理解友情的重要性。

-邀请心理专家或社会工作者到校进行讲座，分享关于心理健康和人际交往的经验和技巧。

-组织学生参加社区志愿服务活动，让学生在实践中体验友情和拒绝欺凌的意义。

3.深入探讨友情和欺凌的案例分析：

-分析国内外知名的欺凌案例，如校园欺凌、网络欺凌等，让学生了解欺凌行为的恶劣后果。

-引导学生从法律角度思考友情和欺凌问题，了解相关法律法规，提高学生的法律意识。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力：

-提供一些关于友情和欺凌的争议性话题，如“网络交友是否会影响现实生活中的人际关系？”等，让学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

-引导学生运用所学知识解决实际问题，如在面对欺凌时如何应对和寻求帮助等，提高学生的问题解决能力。

5.提高学生的团队合作意识和沟通能力：

-组织学生进行团队建设活动，如户外拓展、团队合作游戏等，培养学生的团队合作意识。

-通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中提高沟通能力，学会倾听、表达和协商。七、重点题型整理1.判断题

-友情是建立在物质基础之上的。（错误）

-欺凌行为都是故意的。（错误）

-面对欺凌，我们应该保持沉默，避免惹麻烦。（错误）

-珍惜友情，就是要在朋友遇到困难时伸出援手。（正确）

2.填空题

-友情的重要性体现在____________、____________等方面。

-拒绝欺凌，我们应该____________、____________等。

-珍惜友情，可以从____________、____________等方面入手。

3.简答题

-请简述友情的重要性。

友情的重要性体现在情感支持、心理安慰、共同成长等方面。在人生的道路上，友情是我们心灵的慰藉，是我们面对困难时的坚强后盾。友情能让我们感受到温暖和关爱，帮助我们建立自信和自尊。与朋友共同成长，我们可以互相学习、互相激励，实现个人价值的提升。

-请简述如何拒绝欺凌。

拒绝欺凌，我们应该勇敢站出来，对欺凌行为说“不”。遇到欺凌时，要及时向老师、家长或相关部门报告，寻求帮助。同时，我们还要增强自我保护意识，学习一些自我保护的技巧。在平时的生活中，要尊重他人，关爱同伴，树立正确的价值观，共同营造一个和谐友爱的环境。

-请简述如何珍惜友情。

珍惜友情，可以从以下几个方面入手：

（1）真诚相待：以真诚的心去对待朋友，用心去倾听他们的心声，关心他们的生活。

（2）相互理解：学会站在朋友的角度思考问题，尊重他们的意见和选择。

（3）及时沟通：遇到矛盾和问题时，要主动与朋友沟通，避免误会和矛盾的积累。

（4）共同成长：与朋友一起学习、一起进步，共同实现个人价值的提升。

4.论述题

-请论述友情在个人成长中的作用。

友情在个人成长中具有重要作用。首先，友情能为我们提供情感支持，让我们在遇到困难时感受到关爱和温暖，增强我们面对困境的勇气和信心。其次，友情能帮助我们建立自信和自尊，让我们更加积极地面对生活和学习。此外，友情还能促进我们的心理健康，让我们更加乐观、开朗。与朋友共同成长，我们可以互相学习、互相激励，实现个人价值的提升。

-请论述如何正确处理人际关系中的欺凌问题。

正确处理人际关系中的欺凌问题，首先要树立正确的价值观，尊重他人，关爱同伴。其次，要增强自我保护意识，学会拒绝欺凌，及时向老师、家长或相关部门报告。此外，还要学会调解矛盾和冲突，通过沟通和协商解决问题。在平时的生活中，我们要积极参与集体活动，与同学建立良好的关系，共同营造一个和谐友爱的环境。

5.应用题

-请根据所学知识，为班级策划一次以“珍惜友情，拒绝欺凌”为主题的活动。

活动主题：珍惜友情，拒绝欺凌

活动目标：

（1）增强学生对友情和欺凌的认识，提高他们的道德素养。

（2）培养学生的人际交往能力，提高他们的自我保护意识。

（3）营造和谐友爱的班级氛围，促进学生的全面发展。

活动内容：

（1）开展主题班会，邀请心理专家或社会工作者进行讲座，分享关于友情和欺凌的经验和技巧。

（2）组织学生进行角色扮演，模拟友情和欺凌的场景，引导学生正确处理人际关系。

（3）开展心理健康教育活动，如心理沙龙、心理游戏等，帮助学生树立正确的价值观。

（4）组织学生参加社区志愿服务活动，体验友情和拒绝欺凌的意义。

（5）开展班级友谊比赛，如篮球赛、拔河赛等，增进同学间的友谊，培养团队合作精神。

活动形式：主题班会、心理讲座、角色扮演、心理健康活动、友谊比赛等。

活动时间：每周五下午第三节课。

活动地点：班级教室、学校报告厅、操场等。

活动对象：全体学生。

活动预算：根据实际情况制定。

活动效果评估：通过学生参与度、活动反馈、班级氛围改善等方面进行评估。八、内容逻辑关系重点知识点：友情的重要性体现在情感支持、心理安慰、共同成长等方面。

词句：友情是我们心灵的慰藉，是我们面对困难时的坚强后盾。友情能让我们感受到温暖和关爱，帮助我们建立自信和自尊。与朋友共同成长，我们可以互相学习、互相激励，实现个人价值的提升。

2.如何珍惜友情

重点知识点：珍惜友情，可以从真诚相待、相互理解、及时沟通、共同成长等方面入手。

词句：以真诚的心去对待朋友，用心去倾听他们的心声，关心他们的生活。学会站在朋友