2023一年级数学下册 2 20以内的退位减法练习课配套教案 新人教版

2023一年级数学下册220以内的退位减法练习课配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学下册220以内的退位减法练习课配套教案新人教版教材分析本节课为人教版一年级数学下册第2单元的20以内的退位减法练习课。本节课是在学生已经掌握了20以内数字的认识、加法运算的基础上进行退位减法的教学。通过本节课的学习，让学生能够理解退位减法的概念，掌握退位减法的运算方法，提高学生运算能力。

本节课的主要内容包括：1.退位减法的概念；2.退位减法的运算方法；3.退位减法的应用。在教学过程中，要通过实物操作、直观演示、小组合作等多种教学手段，帮助学生理解和掌握退位减法。同时，要注意引导学生总结和归纳退位减法的运算规律，提高学生的思维能力。

在教学过程中，要注重培养学生的运算能力，提高学生的学习兴趣和学习积极性。在教学设计中，要合理安排教学内容，由浅入深，由易到难，让学生在练习中不断巩固和提高。同时，要注意对学生的评价，以鼓励和激励为主，提高学生的自信心和自我效能感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、数据分析、空间观念等方面。通过学习20以内的退位减法，学生能够将实际问题转化为数学问题，运用逻辑推理和数学建模的方法解决实际问题。

在逻辑推理方面，学生需要理解退位减法的概念，掌握减法的运算顺序，能够运用逻辑推理的方法解决退位减法问题。在数据分析方面，学生需要能够分析退位减法的运算规律，通过数据分析和处理，得出正确的运算结果。

在数学建模方面，学生需要能够将实际问题抽象为数学问题，运用数学符号和运算方法建立数学模型，解决实际问题。在空间观念方面，学生需要能够通过实物操作和直观演示，建立数的概念，形成空间观念。重点难点及解决办法重点：

1.退位减法的概念理解和运用。

2.退位减法的运算方法的掌握。

3.退位减法在实际问题中的应用。

难点：

1.学生对于退位减法的理解，特别是退位的操作。

2.学生对于退位减法的运算规律的把握。

3.学生将退位减法应用于解决实际问题。

解决办法：

1.对于重点，通过实物操作、直观演示等多种教学手段，帮助学生理解和掌握退位减法。通过反复的练习，让学生熟练掌握退位减法的运算方法。

2.对于难点，可以通过小组合作、讨论交流的方式，让学生在解决问题的过程中，逐渐把握退位减法的运算规律。同时，老师可以适时地进行点拨和引导，帮助学生理解和掌握。

3.对于退位减法在实际问题中的应用，可以设计一些生活化的情境，让学生在解决问题的过程中，学会运用退位减法。同时，老师要对学生的应用情况进行及时的反馈和指导，提高学生的应用能力。教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、教具（如小棒、计数器）、学具（如练习本、铅笔）、多媒体投影仪。

2.课程平台：人教版一年级数学下册教材、教学PPT。

3.信息化资源：教学课件、动画演示、退位减法练习题库。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作探究法、游戏教学法、情境教学法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《20以内的退位减法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行退位减法的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索退位减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解退位减法的基本概念。退位减法是当我们进行减法运算时，被减数不够减，需要从它的十位上退一作十，和个位上的数合起来再减。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了退位减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调退位减法和不退位减法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与退位减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示退位减法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“退位减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了退位减法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对退位减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.退位减法的概念：当我们在做减法运算时，如果被减数的某一位不够减，需要从它的前一位退一当作十位，然后加上原来的数再进行减法运算，这就是退位减法。

2.退位减法的运算方法：退位减法的运算方法可以分为两步：第一步，从个位开始相减，如果被减数的某一位不够减，则需要退位；第二步，将退位后的数加上原来的数，再进行减法运算。

3.退位减法的运算规律：退位减法的运算规律可以归纳为“不够减，向前借，加上十，再减差”。

4.退位减法的应用：退位减法在实际生活中应用非常广泛，比如购物找零、计算时长等。

5.退位减法的练习：通过各种形式的练习，让学生熟练掌握退位减法的运算方法，提高运算速度和准确性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度等方面，了解学生对退位减法的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度、问题解决能力和创新思维等方面，了解学生对退位减法在实际生活中应用的理解和运用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对退位减法的掌握程度，包括运算速度、准确性和灵活运用能力等方面。

4.作业完成情况：评价学生完成作业的情况，包括作业的准确性、整洁度和提交速度等方面，了解学生对退位减法的掌握程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现，给予及时的反馈和鼓励，指出学生的优点和不足之处，提出改进建议，促进学生的全面发展。同时，根据学生的反馈情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。课后作业为了巩固本节课所学的知识，我为大家设计了以下几个课后作业题型：

1.填空题：

（1）在进行退位减法时，如果被减数的个位不够减，需要从它的（）位退一当作十位。

答案：十

2.选择题：

（2）下面哪个选项是正确的退位减法运算顺序？（）

A.先算不退位部分，再算退位部分

B.先算退位部分，再算不退位部分

C.同时算退位和不退位部分

D.以上选项都不正确

答案：B

3.判断题：

（3）退位减法中，如果被减数的十位不够减，需要从它的百位退一当