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语法复习1/51

万物皆规律，

有法天下和。

2/51词类专题3/51词性基础知识反馈

词分实词和____实词分为：名词、___、形容词、____、数词、量词、虚词分为：____、助词、_____、叹词、____、拟声词、动词虚词代词副词介词连词4/51实词专题5/51名词：表示人或事物名称。请把下面文段中名词找出来

当国旗国歌一起升起来时候，我从一个山村孩子纯净眼睛里，我从一个老华侨湿润眼眸里，看到中国最深处伟力和坚韧。6/51练习请把下面文段中名词找出来当国旗国歌一起升起来时候，我从一个山村孩子纯净眼睛里，我从一个老华侨湿润眼眸里，看到中国最深处伟力和坚韧。7/51动词判断方法：1、不能受“很”修饰（除能愿和心理活动动词外）2、标志：“着”“了”“过”

动词语法功效：1、常作谓语或谓语中心语2、大部分能带宾语动词：表示动作行为、发展改变、心理活动、可能意愿、判断等。8/51练习请把在这段文字中动词找出来。

有一座破败山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗天天要升。

请把在这段文字中动词找出来。

有一座破败山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗天天要

升。9/51形容词长、短、粗、高大……高尚、乐观、懦弱……快速、朦胧、遥远……（表示形状）（表示性质）（表示状态）名词、动词、形容词语法性质有显著不一样，应注意区分。10/51练习请把在这段文字中形容词找出来。

秋天，不论在什么地方秋天，总是好；可是啊，北国秋，却尤其地来得清，来得静，来得悲凉。

请把在这段文字中形容词找出来。

秋天，不论在什么地方秋天，总是好；可是啊，北国秋，却尤其地来得清，来得静，来得悲凉。

11/51A.名词不能重合。（少数除外

如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重合后表示遍布全部、毫无遗漏。）

动词、形容词能够重合，如：跑跑、想想、讨论讨论、干洁净净、高高。

B.名词不能用必定否定相叠形式提问。国家不国家？

动词、形容词能够重合，如：走不走？好不好？

C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词普通能够，如：不看、不吃、不好、不大。名与动、形的区别：

12/51A.前加“很”，普通动词不能（表示心理活动动词和能愿动词能够加程度副词）。形容词多数能够，如：很走×，很好√。

B.动词重合：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重合：AABB式，AA（）如：干洁净净，高高。

C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。

动词、形容词的区别13/511、绝大部分名词前面可用数量词来修饰。2、绝大部分动词前面可用“不”或“没（没有）”来修饰。3、绝大部分形容词前面可用“很”来修饰。小提醒14/51数词表示确数：五分之二、七百……表示概数：成千上万、若干……表示序数：初一、第八……15/51量词物量词动量词斤尺米两吨亩元分次回趟遍下阵笔口16/51练习请把在这段文字中数量词找出来。我在默默里算着，近八千个日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我日子滴在时间流里，没有一些声音，也没有一丝影子。17/51练习请把在这段文字中数量词找出来。我在默默里算着，近八千个日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我日子滴在时间流里，没有一些声音，也没有一丝影子。

18/51代词我、你、他、自己……谁、什么、哪、怎样……这、那、每、各……（人称代词）（疑问代词）（指示代词）起替换作用19/51练习

请把下面文字中代词找出来。“是谁？为何偏偏是我父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾那轮红红亮亮太阳，点亮了我整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒向往。20/51练习

请把下面文字中代词找出来。“是谁？为什么偏偏是我父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边

每一天升腾那轮红红亮亮太阳，点亮了我整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒向往。21/5122/51

四只手拨着两颗头,都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝色虹影，至于半点钟之久了。“好了，好了！”看人们说，大约是劝解。“好，好！”看人们说，不知道是解劝，是颂扬，还是煽动。“好！”与“好了！”仅仅是一个虚词“了”有没有，二者表示意思就迥然不一样。这一个“了”字描画出了两种态度截然相反看客，意蕴深刻。“好！”与“好了！”鲁迅先生小说《阿Q正传》第五章“生计问题”中有一段关于阿Q与小D势均力敌、难分胜败“龙虎斗”描写：23/51“四两拨千斤”——虚词24/51虚词（一）副词：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义词。1、表程度很更太极顶十分非常最少起码略2、表范围都总共净只仅仅光单单一概就统统3、表时间已曾刚才早已正将便常一向从来4、表频率又再再三还一再重新5、表状态大力大肆亲自特意连忙悄悄急忙公然6、表语气莫非终究简直可却幸而可能其实索性7、表必定、否定必必须准确实不没未勿别语法功效：1、修饰动、形，不修饰名词。2、都能作状语。25/51副词顺口溜副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否预计与情态，语气频率使用方法全。稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，渐渐终于决突然，莫非连续又再三，可能必须很非常，最太十分更马上，越极总挺经常再，一再一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。26/51练习请把在这段文字中副词找出来。雅颂中也很有一些挺出众篇章，普通说来艺术价值确实极其不如国风。小雅中偶然有一些士大夫埋怨或讽刺王室诗，但他们毕竟缺乏人民所受切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。

请把在这段文字中副词找出来。

雅颂中也

很有一些挺出众篇章，普通说来艺术价值确实

极其不如国风。小雅中偶然有一些士大夫埋怨或讽刺王室诗，但他们毕竟缺乏人民所受切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。

27/51（二）介词：用在名词或名词性短语前，组成“介词短语”作附加成份。1、表时间：在于自自从从当由趁伴随到2、表处所：从打朝向在沿着顺着3、表排除：除除了4、表对象、范围：

对于和跟同与替将把关于被5、表方式、伎俩：

按照依依照依据以凭本着用6、表目标、原因：为为了为着因由

语法功效：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。介宾短语主要作状语。28/51介词顺口溜

自、从、以、当、为、按照；因为、对于、为了、到；和、跟、把、比、在、关于；除了、同、对、向、往、朝……用在名词、代词前，修饰、补充“动”“形”要记牢。29/51有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、经过。怎么区分？

A.介词不能单独作谓语，动词能够。所以一句话中假如有别词作谓语（动、形），它就是介词；假如没有别词作谓语，那它就是动词。如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词能够。如：他给我买了一本书。他给了我一本书。

别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。C.介词不能重合，动词普通能够。

如：我比你高一点儿。我们比比。

介词与动词的区别30/51练习请把在这段文字中介词找出来。

我们从《离骚》中看到了屈原深沉忧患意识，看到了他对于民族故国一往情深，看到了他为了自己祖国忍辱负重含悲苦行。请把在这段文字中介词找出来。

我们从《离骚》中看到了屈原深沉忧患意识，看到了他对于民族故国一往情深，看到了他为了自己祖国忍辱负重含悲苦行。

31/51（三）连词：用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系词。1、连接词或短语：和跟同与及以及2、连接分句：不但不论因为因为宁可不过不然可见于是3、连接词、句子：并而且而以及或者或是语法特点：1、连接分句连词，常成对使用，或跟一些词配合使用。如，尚且…何况…只有…才…2、连词只相关联作用，没有修饰作用，不作句子成份。32/51A．连词“和”前后词语是并列关系，交换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能交换。

如：我和弟弟都去过。B．连词“和”组成并列短语后能够带“都”；介词不可。如：我和弟弟都喜欢语文。C．连词“和”前面不能有修饰语，介词能够。如：我将努力和弟弟改变对立关系。D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成份开头；介词能够。

如：和弟弟一块儿去玩孩子都回来了。

“和、跟、与、同”连词与介词区分33/51练习请把在这段文字中连词找出来。

作为语录体散文，《论语》即使没有详尽、详细描写，但从孔子和其它人对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子形象。

请把在这段文字中连词找出来。

作为语录体散文，《论语》即使没有详尽、详细描写，但从孔子和其它人对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子形象。

34/51（四）助词：附着在词语或句子上面，表附加意义词。不能单独使用。1、结构助词：地得所似A、作为某种结构标志。

“”是偏正结构标志。如，我书慢慢地走

“得”是中补结构标志。如，跑得很快洗得洁净B、组成跟所附词语功效不一样新短语。

“”附在实词后形成名词性短语。如，红个儿高想

“所”附在动词前形成名词性短语。如，所见所闻所述

“似”附在词后形成形容词短语。如，飞似木头似2、动态助词：着了过3、语气助词：吗吧呢了啊哇嘛35/51练习请把在这段文字中助词找出来。

看过《三国演义》吧。垓下英雄（我们所熟悉项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？

请把在这段文字中助词找出来。

看过《三国演义》吧。垓下英雄（我们所熟悉项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？

36/51（五）叹词：表示感叹或应答呼唤词。1、表感叹：啊呀呸嗬哎呀哟哼2、表应答呼唤：喂哦唔语法特点：1、独立性最强，能单独成句；2、可充当句子成份；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）37/51练习请把在这段文字中叹词找出来。

“哎呀，你丢钱啦！”

“唔，是叫我吗？”

“嘿，不是你还有谁呀。傻帽！”

“哦！谢谢！”请把在这段文字中叹词找出来。

“

哎呀，你丢钱啦！”

“唔，是叫我吗？”

“嘿，不是你还有谁呀。傻帽！”

“哦！谢谢！”38/51（六）拟声词：摹拟事物声音词。如：啪丁当哗啦轰隆窿噼里啪啦叽里咕噜咣

语法特点：

单独成句或单独充当独立成份。39/51★在不一样语言环境中，词性是可能会发生改变。所以，我们应该尤其注意到句子中去区分词性。★区分词性应该从该词语语法功用入手。假如无法一下子判定词性，可尝试利用排除法。40/511)李先生有一份统计真详细，里面统计了企业六个月收支情况。汇报！我汇报已经做好了，请首长过目。

我们冒着危险，攀过最危险山崖，最终才找到下山路。

父亲经常教诲我要做一个好人，我要谨记他教诲。

我花了两天时间才画好这朵花。答案：名词动词答案：动词名词答案：名词形容词答案：动词名词答案：动词名词41/5142/5143/5144/51

对联，又叫对对子。是我国特有一个形式短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏传统文学形式。对联含有以下特点：

1.字数相等

2.词性相同

3.音律友好

4.结构相对

5.内容相联45/51抛砖引玉1、处处春光好，家家气象新。2、春晖盈大地，正气满乾坤。3、千里姻缘一线牵，百年恩爱双心结。4、活到老，学到老，老不服老；画亦精，字亦精，精益求精。46/51牛刀小试1、请对出下联辞旧岁——（）画饼充饥——（）行万里路——（）家中世界小——（）2、请你利用《悯农》诗相关词句，将某餐馆门上上联补充完整：上联:（），弃之可惜；下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。迎新年望梅止渴读万卷书网上天地宽盘中餐粒粒皆辛劳47/51天高任鸟飞，海阔凭鱼跃48