15坚持才会有收获 （教学设计）统编版道德与法治二年级下册

15坚持才会有收获（教学设计）统编版道德与法治二年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：统编版道德与法治二年级下册

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的法治意识、道德修养和社会责任感。通过学习“坚持才会有收获”这一主题，使学生理解坚持的重要性，学会在生活中坚持正确的道德行为，培养面对困难不放弃、勇于克服的精神。同时，引导学生认识到自己的行为对他人和集体产生的影响，培养学生的社会责任感，使学生在日常生活中能够自觉遵守法律法规，做到知法、守法、用法。教学难点与重点1.教学重点

（1）使学生理解“坚持才会有收获”的含义，认识到坚持对于个人成长的重要性。

（2）培养学生面对困难不放弃、勇于克服的精神，学会在生活中坚持正确的道德行为。

（3）引导学生认识到自己的行为对他人和集体产生的影响，培养学生的社会责任感。

（4）使学生能够自觉遵守法律法规，做到知法、守法、用法。

2.教学难点

（1）如何引导学生深刻理解坚持的意义，并将坚持的精神融入到日常生活中。

（2）如何让学生认识到自己的行为对他人和集体产生的影响，并在实际生活中体现出来。

（3）如何让学生理解并掌握法律法规，使其在日常生活中能够自觉遵守。

（4）如何采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高其法治意识、道德修养和社会责任感。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解、阐述“坚持才会有收获”的主题，使学生理解坚持的重要性，掌握面对困难不放弃、勇于克服的精神。

（2）案例分析法：教师通过呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何通过坚持取得成功，从而培养学生的法治意识、道德修养和社会责任感。

（3）小组讨论法：学生分组讨论，分享各自对“坚持才会有收获”的理解和感悟，互相启发，共同提高。

（4）实践操作法：教师组织学生参与实践活动，如角色扮演、游戏等，使学生在实际操作中体验坚持的意义，培养面对困难的勇气和毅力。

2.教学活动设计

（1）导入环节：教师通过播放一段关于坚持的短片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考坚持的重要性。

（2）新课讲授：教师运用讲授法，详细讲解“坚持才会有收获”的主题，引导学生理解坚持的意义。

（3）案例分析：教师呈现典型案例，组织学生进行小组讨论，分析案例中人物的坚持精神及其对成功的影响。

（4）互动环节：教师组织学生进行角色扮演、游戏等活动，使学生在实践中体验坚持的意义，培养坚持的精神。

（5）总结环节：教师引导学生总结本节课的学习内容，使学生明确坚持的重要性，并在日常生活中践行。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示教学内容、案例及活动指导，方便学生理解和参与。

（2）视频：教师选用有关坚持的短片，引导学生直观地感受坚持的意义。

（3）在线工具：教师运用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生发表观点、互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“坚持才会有收获”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是坚持吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于坚持的图片或视频片段，让学生初步感受坚持的魅力或特点。

简短介绍坚持的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.坚持基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解坚持的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解坚持的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍坚持的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.坚持案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解坚持的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的坚持案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解坚持的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用坚持解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论坚持的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与坚持相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对坚持的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调坚持的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括坚持的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调坚持在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用坚持。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于坚持的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《坚持的力量》：一本关于坚持的故事集，收录了许多坚持不懈取得成功的人物故事。

-《坚持的心理学》：一本介绍坚持心理学的书籍，深入探讨了坚持的内在机制和心理因素。

-《坚持的实践指南》：一本指导如何在生活中坚持并取得成就的实践手册，提供了实用的技巧和方法。

2.课后自主学习和探究

-学生可以在家中阅读推荐的材料，进一步深入了解坚持的重要性和方法。

-学生可以选取一个自己感兴趣的主题，进行深入的探究和研究，并撰写一篇研究报告。

-学生可以尝试应用坚持的技巧和方法，制定一个自己的学习计划或目标，并持续努力去实现。

3.实践项目

-学生可以参与社区服务或志愿活动，通过实际行动体验坚持的意义和价值。

-学生可以加入学校的兴趣小组或俱乐部，通过参与活动和项目，培养坚持的精神和团队合作能力。

4.家长参与

-家长可以与孩子一起阅读推荐的材料，共同探讨坚持的重要性和方法。

-家长可以鼓励孩子在家中开展自主学习和探究活动，提供必要的支持和指导。

5.线上资源

-学生可以访问学校或公共图书馆的电子资源，查找与坚持相关的阅读材料和学术文章。

-学生可以加入线上学习平台或论坛，与其他同学一起交流和分享关于坚持的心得和经验。重点题型整理七、重点题型整理

1.判断题

题型示例：坚持就是胜利。（判断对错）

答案：错误。坚持是取得胜利的重要因素之一，但胜利还需要其他因素的支持，如策略、能力、机遇等。

2.案例分析题

题型示例：小明在学习上遇到了困难，他应该怎么做？

答案：小明应该坚持努力学习，找到合适的学习方法，寻求老师和同学的帮助，保持积极的态度。

3.小组讨论题

题型示例：你的小组讨论一下，坚持的意义是什么？

答案：坚持的意义在于培养不轻易放弃的精神，锻炼意志力，提高解决问题的能力，并最终实现个人目标。

4.应用题

题型示例：请设计一个坚持计划，以帮助你在接下来的一个月内养成早起的习惯。

答案：坚持计划可以包括设定早起的目标时间、制定早起的活动安排、设置提醒机制、以及每周末的自我评估等。

5.作文题

题型示例：写一篇作文，描述一次你坚持并最终取得成功的经历。

答案：这篇作文应该包括坚持的过程、遇到的挑战、如何克服这些挑战，以及最终的成功体验。作业布置与反馈1.作业布置

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

作业示例：请学生撰写一篇关于坚持的短文，分享自己在生活中坚持的一个经历和感悟。

（2）作业应涵盖本节课的重点知识点，如坚持的意义、坚持的方法和技巧等。

作业示例：请学生设计一个坚持计划，以帮助自己在接下来的一个月内养成阅读的习惯。

（3）作业应具有一定的实践性，让学生能够将所学的坚持精神应用到实际生活中。

作业示例：请学生选择一个自己感兴趣的兴趣爱好，制定一个长期的坚持计划，并记录坚持的过程和收获。

2.作业反馈

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

反馈示例：在批改学生的坚持计划作业时，教师可以指出计划的具体优点和不足之处，如计划的合理性、实施的可行性等，并给出改进的建议。

（2）鼓励学生自我反思和评估，让学生能够意识到自己的进步和需要改进的地方。

反馈示例：在反馈学生的坚持经历作业时，教师可以引导学生思考自己在坚持过程中取得的进步和面临的挑战，并鼓励学生自己提出改进的建议。

（3）提供具体的改进建议和资源，帮助学生克服作业中的困难和问题。

反馈示例：在批改学生的坚持计划作业时，教师可以提供相关的学习资源，如坚持的技巧和方法的文章，帮助学生进一步学习和提高。

3.作业修改与再次提交

（1）鼓励学生根据反馈进行作业的修改，以提高作业的质量。

（2）设定一个作业修改的截止日期，确保学生有足够的时间进行修改。

（3）在截止日期后，对学生的修改作业进行再次批改和反馈。教学反思与改进在这次关于“坚持才会有收获”的课程中，我意识到在教学过程中存在一些需要改进的地方。首先，我在讲解坚持的意义时，可能没有充分地激发学生的兴趣和参与度。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，如小组讨论和角色扮演，以提高学生的参与度和积极性。

其次，我在讲解坚持的方法和技巧时，可能没有提供足够的实例和案例。这导致学生在理解和应用这些方法和技巧时可能存在困难。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的实例和案例，以帮助学生更好地理解和应用这些方法和技巧。

再次，我在布置作业时，可能没有考虑到学生的实际情况和能力。这可能导致一些学生感到困难或无法完成作业。因此，我计划在未来的教学中，更多地考虑学生的实际情况和能力，布置更加适合他们的作业。

最后，我在反馈学生的作业时，可能没有提供足够的指导和鼓励。这可能导致一些学生在完成作业时感到困惑或失去动力。因此，我计划在未来的教学中，更多地提供指导和鼓励，帮助学生更好地完成作业。板书设计重点知识点：坚持的意义、坚持的方法和技巧、坚持的重要性。

词：坚持、努力、成功、目标、挑战。

句：坚持是取得成功的关键，需要制定明确的目标和计划，面对挑战时保持积极的态度，寻找合适的方法和技巧，坚持不懈地努力。

2.板书设计应重点突出

重点知识点：坚持的意义、坚持的方法和技巧、坚持的重要性。

词：坚持、努力、成功、目标、挑战。

句：坚持是取得成功的关键，需要制定明确的目标和计划，面对挑战时保持积极的态度，寻找合适的方法和技巧，坚持不懈地努力。

3.板书设计应简洁明了

重点知识点：坚持的意义、坚持的方法和技巧、坚持的重要性。

词：坚持、努力、成功、目标、挑战。

句：坚持是取得成功的关键，需要制定明确的目标和计划，面对挑战时保持积极的态度，寻找合适的方法和技巧，坚持不懈地努力。

4.板书设计应具有艺术